Page 17 of 51
1 15 16 17 18 19 51

Nigeria: Herdsmen attacks have forced 20,000 children out of schools into IDP camps – SUBEB

Africa/Nigeria/03.09.18/Source: www.pulse.ng.

Attacks by herdsmen have forced at least 20,000 schoolchildren out of their classroms with many of them ending up in camps for Internally Displaced Persons (IDP), according to the Chairman of State Universal Basic Education Board (SUBEB), Reverend Philip Tachin.

While inspecting primary school projects that were constructed by the Benue State Government and the Universal Basic Education Commission (UBEC) intervention fund, Rev. Tachin said the state houses at least 16,000 schoolchildren in IDP camps.

He said the destruction of schools by the attackers is presenting a huge challenge for the government.

He said, «20,000 children forced out of school while over 16,000 of these pupils are now housed in various Internally Displaced Persons (IDP) camps across the state.

«The renewed herdsmen attacks in 2018 also led to the complete destruction of structures in over 50 public primary schools in the affected areas and communities of the state.

«The development is quite a huge challenge for the state government, given the amount of resources that would be required to rebuild the affected structures.»

He assured that the state government is undeterred and will continue to execute rehabilitation projects to combat the problem.

Hundreds of people have been killed in Benue State this year alone as attacks mostly attributed to herdsmen grew as a result of an escalation of simmering tension with local farming communities.

Source of the notice: https://www.pulse.ng/news/local/herdsmen-have-forced-20-000-children-out-of-school-in-benue-id8804352.html

Comparte este contenido:

Over 10 Million Nigerian Children Are Reportedly Out Of School

Africa/Nigeria/21.08.18/Source: www.konbini.com.

A lot of African countries have been working hard to improve children’s access to basic education, but there’s still a lot left to be done. 32.6 million children of primary-school age and 25.7 million adolescents are still not going to school in sub-Saharan Africa. But worse, at over 10.5 million, Nigeria has the highest number of children out of school in the world.

According to UNICEF, Nigeria’s population growth has put pressure on the country’s resources, public services and infrastructure. With children under the age of 15 accounting for 45% of the 171 million population, the burden on education has become overwhelming.

And while primary school enrolment has increased in recent years, net attendance is only about 70% — which translates to Nigeria having over 10.5 million out-of-school children. 60% of those children are in northern Nigeria.

Not to mention that the increased enrolment rates have created challenges in ensuring quality education, as resources are spread more thinly. It is not rare to see cases where there are 100 pupils for one teacher, or where students learn under trees because of a lack of classrooms.

The Minister of Education, Mallam Adamu Adamu, in January, claimed that the number of out-of-school kids in Nigeria dropped from 10.5 million to 8.6 million in the last three years:

«When President Buhari came into power in 2015, UNICEF said out-of-school children in Nigeria was about 10.5 million.

But I want to tell Nigerians that with the effort of this president, especially with the school feeding programme, it dropped from 10.5 million to 8.6 million as at last year.»

That’s untrue. and we need to face the fact that the Nigerian education system has undoubtedly failed millions of children. In north-eastern Nigeria, conflict has deprived many children of access to education. Teachers have been killed, and schools burned down or closed for security reasons.

It’s evident that the government cannot fix the educational sector alone, international and private intervention is urgently needed.

Source of the notice: http://www.konbini.com/ng/lifestyle/10-5-million-nigerian-children-school/

Comparte este contenido:

UNICEF: Los niños acusados de brujería y asesinato en Nigeria

Acusar de brujería a un niño es un fenómeno que se extiende cada vez más en ciertas regiones de África y a menudo conduce a hechos violentos contra los menores para «exorcizarlos». Los intentos de criminalizar esta práctica no han conseguido eliminarla.

Africa/Nigeria/el-nacional.com

El estigma de niños como brujos es un fenómeno reciente en la región del Delta del Níger, que súbitamente estalló en los 1990. Antes de eso, las ancianas eran los principales blancos de acusaciones de brujería. Para 2008, se calculaba que 15.000 niños habían sido catalogados como brujos en los estados de Akwa Ibom y de Ríos Cross en el sureste.

Según investigaciones de esa época, los casos que fueron documentados incluían niños y bebés a quienes se les perforó la cabeza con clavos, se forzó a beber cemento, fueron quemados con fuego y ácido, envenenados e incluso enterrados vivos.

Vulnerables

Un informe separado de Unicef en 2010 muestra que son los niños más vulnerables, con discapacidades físicas o enfermedades como epilepsia, quienes son acusados.

Otros son estigmatizados por parecer retraídos, perezosos o revoltosos.

El código criminal de Nigeria prohíbe acusar, o incluso amenazar con acusar a alguien de brujería. Y la Ley de Derechos de los Niños de 2003 establece que es delito someter a un niño a tortura física o emocional, o someterlos a tratamiento inhumano o degradante.

Sin embargo, aunque esta legislación fue puesta en práctica a nivel nacional, los 36 estados del país todavía tienen que ratificarla formalmente. Esto no sólo les otorga a los estados responsabilidad exclusiva, también les permite crear leyes relevantes a sus situaciones específicas.

MARC ELLISON/BBC | Algunos niños viven en refugios temporales mientras se les intenta colocar con parientes.

Solo un 75% de los estados nigerianos han adaptado la Ley de Derechos de los Niños a sus necesidades locales y, hasta ahora, sólo el estado de Akwa Ibom ha incluido provisiones específicas relativas al abuso de supuestos niños brujos. Su ley de 2008 establece que estigmatizar es un delito que lleva a una condena de cárcel de hasta 10 años.

Y a pesar de los esfuerzos, el estado de Río Cross todavía tiene que enmendar su propia versión de la legislación de 2009 específicamente para prohibir el delito.

Pero a pesar de los intentos para criminalizarla, el estigma por brujería continúa practicándose frente a las narices de los gobiernos estatales y de la policía de Akwa Ibom y Río Cross.

Oliver Orok, ministro de Desarrollo Sostenible y Seguridad Social del gobierno de Río Cross le dijo a la BBC que el ministerio estaba «trabajando asiduamente para eliminar estas prácticas».

«El gobierno del estado junto con Unicef y otros socios organizó una cumbre para deliberar sobre una enmienda de la ley para que incluya, entre otras cosas, el asunto de estigmatizar a los niños como brujos y sus consecuencias», afirma Orok.

Según el ministro ha habido un aumento en el apoyo para tratar el asunto y se ha otorgado dinero para construir un hogar para niños en riesgo.

Agrega que cuando se le informa al gobierno sobre algún caso, éste «se moviliza contra esas iglesias y sus profetas».

El abogado James Ibor argumenta que la policía está mal financiada y no está equipada para llevar a cabo este tipo de investigaciones.

«A menudo tenemos que presionar para llevar a cabo investigaciones», afirma. Ibor, que dirige una organización local en Calabar llamada Iniciativa de Consejos de Derechos Básicos (BCRI), que se especializa en casos legales sobre abuso de derechos infantiles, también dirige el refugio de emergencia donde Comfort y sus hermanos están viviendo.

Me cuenta sobre dos niños que fueron envenenados por su padre, que crecía que eran brujos.

Se declaró culpable, pero no hubo recursos para enviar muestras de sangre a la capital, Lagos, para confirmar la causa de muerte de los niños.

Un año después sus cuerpos siguen en la morgue y el padre todavía debe ser juzgado.

Ibor afirma que los casos se postergan por años. Dice que su trabajo se dificulta por la renuencia de la policía y el gobierno para investigar asuntos controvertidos y por la falta de voluntad de familias y comunidades para presentar evidencia.

Agrega que un 25% de sus casos están vinculados a brujería.

Pero este fenómeno no sólo se restringe a las regiones más remotas de Nigeria.

Hace seis meses, los medios del país informaron de 40 niños que fueron rescatados de un «campamento de tortura» de un curandero en la capital de Abuja.

Y en mayo un niño fue golpeado gravemente por su madre con un látigo.

«Así que tenemos las leyes», dice Ibor. «El problema no son las leyes, el problema es implementar esas leyes, y hasta entonces nuestros niños no estarán seguros».

Y responsabiliza a algunos de los «profetas» y «pastores» por sembrar el miedo a través de la región del Delta del Níger, donde son extendidas tanto la pobreza como la creencia en brujería.

Un caso reciente involucró a un niño que fue golpeado cuando la motocicleta de la familia se descompuso. En otro caso, una niña fue acusada y azotada por su padre cuando éste perdió su empleo.

«Venden el miedo para seguir manteniendo a los miembros que continuamente pagan ofrendas y donaciones», dice Ibor.

«Es la única forma de seguir siendo relevante y seguir haciendo dinero».

El año pasado las Naciones Unidas (ONU) realizaron su primer seminario enfocado en brujería, tanto en Nigeria como otros países.

En su informe final indicaron que «el número exacto de víctimas de ese abuso es desconocido, y muchos piensan que no se reportan todos los casos».

La ONU también reconoció el rol que juegan los «empresarios supernaturales» en difundir y legitimar los temores relacionados a la brujería, y en particular, a los niños brujos.

Ebe Ukara, una funcionaria del Comité de Implementación de Derechos de los Niños en Akamkpa, dice que 60% de los casos de abuso infantil que llegan a su escritorio están relacionados a brujería, y por lo general son provocados por la declaración de un pastor.

Esos pastores, dice, pueden obtener una buena ganancia de la gente que acude a ellos pidiendo ayuda, aunque subraya que no todas las iglesias pentecostales embaucan a sus seguidores.

Pero para los «falsos profetas», los niños son blancos fáciles a quienes responsabilizar de la pobreza y las desgracias de familias y comunidades.

Bassey -un habitante local- recuerda el caso de dos niñas que fueron acusadas por un pastor hace dos años en la Iglesia del Divino Sion de Dios en la pequeña ciudad de Akpabuyo en el estado de Río Cross.

Una congregante embarazada se había pasado de su fecha de parto por varias semanas y las niñas, de 7 y 10 años, fueron responsabilizadas y catalogadas como brujas.

La mujer se acercó al pastor de su iglesia local y le pagó para una consulta. Aunque dio a luz con éxito poco después, el daño ya estaba hecho.

Una semana después, Bassey escuchó los gritos de las niñas cuando regresaba del campo. Estaban atadas a una palmera, y tres hombres las estaban golpeando con varas y machetes.

Fuente: http://www.el-nacional.com/noticias/bbc-mundo/los-ninos-acusados-brujeria-asesinato-nigeria_245363

Comparte este contenido:

Un proyecto de educación para niñas en Nigeria, entre los ganadores de los Premios WISE 2018

África/26 Julio 2018/Fuente: La razón

La Cumbre Mundial para la Innovación en Educación (WISE, por sus siglas en inglés), iniciativa de la Fundación Qatar, ha dado a conocer los seis ganadores de los Premios WISE 2018, que recibirán 20.000 dólares (US), además de visibilidad global y networking con otros líderes educativos. Cada año, los Premios WISE reconocen y promueven proyectos innovadores de todo el mundo que afrontan desafíos globales sobre educación.

Los proyectos abordan una serie de cuestiones educativas apremiantes, incluida la educación de las niñas, la educación en la primera infancia, la crisis de refugiados, el intercambio cultural, los valores de la ciudadanía, el empleo juvenil, el emprendimiento en comunidades desfavorecidas, la educación para sordos, la motivación docente y el pensamiento crítico y creativo.

El CEO de WISE, Stavros N. Yiannouka, felicitó a los galardonados: «Este año recibimos 413 solicitudes para los Premios WISE. Tras un riguroso proceso de selección independiente, nos complace una vez más reconocer seis proyectos educativos innovadores de todo el mundo con los Premios WISE. Además de su excelencia e innovación, los proyectos ganadores del Premio 2019 varían en términos de enfoque y ángulo del proyecto, distribución geográfica y alcance. Los Premios WISE demuestran una vez más que existen organizaciones e individuos en todo el mundo entusiasmados por abordar los desafíos educativos con soluciones innovadoras. Me gustaría aprovechar esta oportunidad para agradecer a todos los jurados de los premios, así como a los miembros del pre-jurado, quienes han realizado un trabajo exhaustivo para evaluar los proyectos».

Los Premios WISE 2018 son para las iniciativas: Safe Spaces Clubs for Girls, de Nigeria; One Village One Pre-School, de China; Generation, de Estados Unidos; Technology-Based Deaf Education, de Pakistán; Partners for Possibility, de Sudáfrica; y 1001 Nights Life Skills and Citizenship Education Program, de Canadá.

Los seis galardonados han sido distinguidos entre un grupo de 413 proyectos, y evaluados de acuerdo a un estricto criterio. Deben ser proyectos educativos ya establecidos, innovadores y que ya hayan demostrado un impacto transformador en los individuos, las comunidades y la sociedad en la que trabajan. También es necesario que sean económicamente estables, que cuenten con un plan de desarrollo claro, y que sean escalables y replicables.

Los seis proyectos galardonados serán reconocidos durante el Fórum de WISE en Nueva York, EE.UU, WISE@NY, el próximo 22 de septiembre. Además de las oportunidades de publicidad y redes de trabajo, cada uno de los proyectos galardonados recibirá 20.000 dólares (US).

Fuente: https://www.larazon.es/sociedad/un-proyecto-de-educacion-para-ninas-en-nigeria-entre-los-ganadores-de-los-premios-wise-2018-PP19166009

Comparte este contenido:

PROMOTING GIRLS EDUCATION: NEED TO DROP TAX ON SANITARY PADS IN NIGERIA

Africa/Nigeria/24.07.18/Source: nigerianobservernews.com.

Among the list of goods that are prohibited from being exported to the country or are otherwise restricted in 2017 are Sanitary Wares of Plastics and Domestic Articles and Wares of Plastics (but excluding Baby Feeding bottles) and flushing cistern and waterless toilets. A way the government can help improve menstrual hygiene is by removing sales tax on feminine hygiene products and regularly distributing free menstrual pads in schools

There is need for Nigerian government to scrap the tax on the sanitary napkins. The move will help more girls to go to school during their periods and also boost their job prospects. It will help schools and government to regularly include menstrual hygiene education in any health programme organised in communities or the larger society as a whole, It will promote girl- child education in Nigeria. It will boost girl- child education in the rural areas in the current economic development process of Nigeria. It will help Nigeria to realise its greatness globally, she must make strong impact by boosting girl- child education in our rural areas. He further said when we harness the potentials of our girl – child education in Nigeria; we will reduce poverty, provide jobs and create wealth as well as create opportunities for future entrepreneurs.

Scrapping of sanity pads tax will help girl-child in proper menstrual education and hygiene that is essential to boost the confidence of female child in contributing positively to the society. The scrapping of sanitary pads will help in tackling biggest barriers of education for girls. We all know that girls in many schools are forced to stay back home during their periods as there are lack of toilets and sanitization facility which creates a big problem to them during these painful days. Periods are one of the leading factors of our country where every girl has to go through pain for five days of every month. However, due to lack of money and high prices of sanitary pads, four out of five women avoid using sanitary napkins. Sanitary pads were taxed at 12 percent under Goods and Services Tax (GST) that was launched in 2017
The scrap of tax on sanitary pads will help more girls to go to school during their periods and boost their job prospects.

Removing the tax on pads will tackle one of the biggest barriers to education for girls, who are often forced to stay at home due to a lack of access to clean hygiene products, while also facing stigma and a lack of toilets in schools.
Periods are among the leading factors for girls to drop out of school in a country where four out of five women and girls are estimated by campaigners to have no access to sanitary pads. I am sure all mothers and sisters will be very happy to hear that sanitary pads are now 100 percent exempt from tax,
Sanitary pads were taxed at more yhan 5 percent under Nigeria’s Goods and Services Tax (GST) that was launched in 2017.
Nigerian girls and women face many challenges when they have their periods, especially in rural areas where a lack of awareness and the cost of pads mean many instead use unsanitary cloth or rags, increasing the risk of infections and disease.
The tax exemption will be a massive boost for girls education in Nigeria.
More than a third of girls in Africa miss school during their periods, as they lack access to toilets or pads, and many receive no education about menstruation before reaching puberty, according to a recent report by charity WaterAid and UNICEF.

Simply having access to sustainable sanitary pads, the school attendance of many adolescent girls in some rural primary schools of Nigeria is improving.
It is now reasonable for me to say that the distribution of sustainable sanitary pads will make a substantial contribution to the support for girl to stay in school. At first, many girls abscond classes when menstruating, fearing the unknown.
In this article I want to promote and advocate for socioeconomic and emotional wellbeing of adolescent girls and young women by influencing positive social change and build girls leadership to improve their quality of lives. Nigerian government must produce the sustainable sanitary pads which are freely distributed to vulnerable girls. The pads are coupled with menstrual hygiene management which are both helping to keep adolescent girls in school.
The sustainable sanitary pads are made of cotton layers with a water proof layer at the bottom in order to guarantee reasonable absorbing capacity. A package contains 4 pads and a panty with small hooks to keep the pads in place. These are packaged in an attractive small bag. And the washing is straight forward: rinse in cold water, wash with soap in lukewarm water, rinse again and hang to dry. There is one other reason for the introduction of sustainable sanitary pads which is an environmentally one: Non-sustainable sanitary pads represent a waste problem, they cannot be recycled and they are poisonous towards the environment because of the plastic component.

In northern Nigeria majority of Adolescent girls do not go to school when menstruating due to reasons ranging from culture to lack of sanitary facilities and menstrual hygiene management. This eventually leads to a sharp increase in dropout rates among girls after 4, 5 and 6 years of primary education.
There are many reasons for the increased cases of Adolescent girls’ absenteeism and dropping out of school but one is that girls tend to stay at home when menstruating, missing 4 or five days out of every school month.
According, to a 2012 Water Aid report entitled “School menstrual hygiene management in Africa: More than toilets”, lack of separate and adequate sanitation and washing facilities in schools also discourages girls from attending school, particularly during menstruation, affecting their school performance and increasing their risk of dropping out.

Menstrual hygiene issues were accountable for 12 to 36 days of absence annually per girl. When their cloths leaked at school, most girls left class to change, and then returned to lessons. However, 11% went home and stayed home and 7% said they didn’t come to school at all on heavy days, according to Save the Children.
To promote girls’ education, after puberty, however, it takes more than exercise books and toilets. They also need materials like sustainable sanitary pads and critical information on how to cope with menstruation.
In Nigeria, the introduction of free primary education in 2004 with the introduction of universal basic education has seen a large increase in the number of pupils going to school but this increase in access has also brought about major infrastructure problems and a big decline in quality. This mostly impinges on poor adolescent girls.
For most girls in rural areas, menstruation is connected with a number of mistaken beliefs, which brings about negative results on their lives and education. The reason why a girl-child stops going to school during menstruation is the pre-conceived myths and misconception about this natural event.
_

Source of the notice: https://nigerianobservernews.com/2018/07/promoting-girls-education-need-to-drop-tax-on-sanitary-pads-in-nigeria/

Comparte este contenido:

Nigeria: Seis proyectos educativos innovadores fueron los ganadores de los premios WISE 2018

Redacción: Semana

 Iniciativas para el empoderamiento y la educación de las niñas en Nigeria y programas que pretenden enfrentar la crisis de educación en África son algunos de los ganadores de este premio que resalta el trabajo de distintas organizaciones en pro de la educación del mundo.

La Cumbre Mundial para la Innovación en Educación (WISE, por sus siglas en inglés), instaurada por la Fundación Qatar en el año 2009, es un punto de referencia mundial en los temas de enfoques en la educación. La cumbre que se celebra cada dos años es una plataforma para el pensamiento creativo y el debate del sector.

Esta organización reconoce anualmente seis proyectos innovadores y con éxito que abordan los desafíos mundiales de la Educación y los galardona con el Premio WISE. Este año ya se anunciaron a los ganadores  que recibirán 20.000 dólares, además de visibilidad global y networking con otros líderes educativos.

“Los proyectos abordan una serie de cuestiones educativas apremiantes, incluida la educación de las niñas, la educación en la primera infancia, la crisis de refugiados, el intercambio cultural, los valores de la ciudadanía, el empleo juvenil, el emprendimiento en comunidades desfavorecidas, la educación para sordos, la motivación docente y el pensamiento crítico y creativo” afirma la organización.

‘Safe Spaces Clubs for Girls’ es uno de los ganadores. Su trabajo se enfoca en promover la educación, la salud y el empoderamiento de las adolescentes en el norte de Nigeria a través de programas innovadores, defensa, investigación y alianzas estratégicas. La mayoría de las 600 millones de adolescentes en los países en desarrollo están marginadas, y sus vulnerabilidades y limitaciones son particularmente graves en el África occidental. El matrimonio precoz y el embarazo en particular limitan en gran medida las perspectivas de vida de las adolescentes. A enfrentar esa situación apunta el proyecto.

También fue premiada la organización ‘Generation’ de Estados Unidos. Ellos están orientados a la capacitación de jóvenes desempleados. Crearon una nueva forma de desarrollar habilidades y preparación para el trabajo y la aplican en industrias de alto crecimiento como la salud, la tecnología, el servicio al cliente, las ventas y la venta minorista. “’Generation’ se creó en 2014 para ayudar a cerrar esta brecha, a gran velocidad y escala. Nuestra misión tiene dos vertientes: capacitar a los jóvenes para construir carreras prósperas y sostenibles y proporcionarles a los empleadores el talento altamente capacitado y motivado que necesitan”, afirman.

Y otro de los ganadores es la iniciativa ‘Partners for Possibility’, de Sudáfrica. Hablan de la idea de mejorar la calidad de la educación, mejorar el entorno escolar y fomentar el compromiso entre padres y docentes, pues para ellos son objetivos significativos y alcanzables que proporcionarían una espiral ascendente de cambio real en la sociedad. Es una asociación de aprendizaje conjunto entre directores de escuela y líderes empresariales, que permite la cohesión social a través de asociaciones y permite a los directores convertirse en líderes de cambio en sus escuelas y comunidades. El Programa facilita alianzas intersectoriales recíprocas entre las empresas, el gobierno y el sector social, afirman.

Los Premios WISE 2018 también se entregaron a las iniciativas de  ‘One Village One Pre-School’, en China; ‘Technology-Based Deaf Education’, de  Pakistán y ‘1001 Nights Life Skills and Citizenship Education Program’, en Canadá.

Los seis galardonados han sido distinguidos entre un grupo de 413 proyectos, y evaluados de acuerdo a un estricto criterio. Los proyectos tenían que cumplir varios puntos educativos ya establecidos, innovadores y que hayan demostrado un impacto transformador en los individuos, las comunidades y la sociedad en la que trabajan. También era necesario que estuvieran económicamente estables, que contaran con un plan de desarrollo claro, y que fueran escalables y replicables.

Fuente: https://www.semana.com/educacion/articulo/quienes-son-los-ganadores-de-los-premios-wise-2018/575665

Comparte este contenido:

Nigeria: Ieduman Seeks Review of National Education Policy

Author: Allafrica

Resumen: La necesidad de una revisión holística de las políticas educativas del país fue uno de los aspectos más destacados de la discusión de las partes interesadas en la Feria Eduskill de 2018, organizada por la Red Internacional de Gestión Educativa (IEDUMAN).

The need for a holistic review of the country’s educational policies was one of the highlights of the discussion by stakeholders at the 2018 Eduskill Fair, organised by the International Educational Management Network (IEDUMAN).

In his paper, Prof. Adams Onuka of the Institute of Education, University of Ibadan, emphasised the need to review the country’s educational policies and if necessary, adopt and adapt some of the best modules from around the world.

«We can get policies, for instance, from Korea, Finland or England, from any other place, put a team together to work on them and subsequently bring the outcome to the public domain for discussion. By the time we work through these and add what they lack from our own contents into it, we have a formidable, sustainable, non-somersault policy that will move our education forward.»

The event, which held recently at the Lagos NUT Pavilion, Ikeja, attracted participants from various sectors of the society, including leading academics, government functionaries, students, parents and exhibitors.

Stressing the need to accord education a priority in the country, another speaker, Bunmi Omeke, a lawyer, noted that majority of Nigerians are in agreement that «we need strict policies to get it right in the education sector.»

She said the only way to do this is an «inclusive participation» whereby every sector of the economy is obliged to contribute to the debate. «It is education that will still take us far as a country,»

Omeke, whose presentation focused on how to lay a solid foundation for businesses in the private sector, especially with regard to the business of education, underscored the need to get it right.

«We blame the government all the time, but even the private educator has a case to answer: how far have we impacted the education industry positively and what is our primary motivation, is it just making profits? Education has to do with life and they need to do more. We have a lot of laws in this country, the problem we have is implementation. It will be better if we start considering this.»

The fair, which first held on June 24, 2017, is a platform to showcase vocation in education and thus emphasises vocational skills as vital part of education. The 2018 edition was themed ‘Scaling and Realigning Education for Global Competitiveness’.

Fuente: https://allafrica.com/stories/201806270720.html

Comparte este contenido:
Page 17 of 51
1 15 16 17 18 19 51