África

Page 149 of 622
1 … 147 148 149 150 151 … 622

El gobierno centroafricano y sus socios lanzan un programa de educación para 900,000 niños

Noticias
  • Africa/Bangui, República Centroafricana/africandailyvoice.com

El gobierno de África Central y Education Without Deadline lanzaron un programa educativo de tres años en Bangui el 26 de febrero, dirigido a unos 900.000 niños, la mitad de ellos niñas, mientras que La violencia ha dejado a casi medio millón de niños fuera de la escuela.

«La educación sentará las bases para la paz, la seguridad y el desarrollo económico de los pueblos de África Central», dijo el Ministro de Educación Aboubakar Moukadas-Noure.

Con su oferta de espacios de aprendizaje seguros, maestros calificados, materiales educativos, almuerzos escolares, apoyo psicosocial y otros servicios para niñas y niños, este programa integral y audaz marca el comienzo de Una nueva era de progreso. «Nuestros niños merecen una educación. Si queremos poner fin al hambre, la violencia, los desplazamientos y la pobreza en nuestro país, su educación no debe retrasarse. Ministro añadido Moukadas.

El programa tiene una inversión inicial de US $ 6,5 millones para 2019-2020 de Education Without Delay, un nuevo fondo global dedicado a la educación en emergencias. El fondo busca movilizar $ 1.8 mil millones para 2021 para satisfacer las necesidades de los niños en países afectados por crisis, como la República Centroafricana.

Sobre la base del éxito de una primera respuesta de emergencia de 12 meses (US) de 12 meses financiada por Education Without Delay, este nuevo programa busca apalancar $ 77.6 millones (US) durante los próximos tres años. Para fines indicativos, Education Without Time ha comprometido un adicional de $ 6.5 millones (US) por año para el segundo y tercer año del programa, según los resultados obtenidos y la disponibilidad de fondos.

«La comunidad internacional debe intensificar sus esfuerzos para financiar las respuestas educativas en la República Centroafricana», dijo Graham Lang, asesor de educación superior de Education Without Delay. «Los desafíos de garantizar que los niños de todo el país tengan acceso universal a una educación de calidad pueden parecer abrumadores. Pero la resistencia de estos niños es aún mayor. La educación es la clave que puede permitirles realizar su potencial y convertirse en agentes de cambio positivo. Sin educación, no puede haber recuperación, reconciliación y paz duradera «.

La República Centroafricana es uno de los países más volátiles del mundo. La violencia generalizada ha tenido un grave impacto en la población: uno de cada cuatro centroafricanos ha sido desarraigado por el conflicto y más de dos tercios de la población necesita asistencia humanitaria. Las niñas y los niños se ven particularmente afectados: los niños separados, la violencia sexual, los matrimonios forzados y los embarazos precoces, así como el reclutamiento forzado en grupos armados se registran regularmente. Desde 2017, también se han informado 89 ataques contra escuelas, mientras que el 20 por ciento de las escuelas todavía están cerradas al país.

«El programa se centrará en los niños desplazados y las comunidades de acogida. Se harán esfuerzos significativos para aumentar el acceso a la educación, mejorar la retención escolar y garantizar la continuidad de la educación, mejorar la calidad del aprendizaje y la enseñanza, y crear entornos de aprendizaje seguros, protectores y de apoyo. inclusive «, dijo Graham Lang.

Como parte de los esfuerzos de Educación Sin Demora para fortalecer los vínculos entre la acción humanitaria y la asistencia para el desarrollo, el programa apunta a reunir a una amplia gama de actores del gobierno, agencias de la ONU, ONG nacionales y ONG. Las organizaciones internacionales y el sector privado.

© Bur-csa – AH – NW / De nuestro corresponsal regional Fridolin Ngoulou – African Daily Voice (ADV) – Encuéntrenos en Twitter: @ADVinfo_es

Fuente: https://africandailyvoice.com/2019/02/27/gouvernement-centrafricain-partenaires-lancent-programme-education-900-000-enfants/

Comparte este contenido:
Leer más »

Túnez: Las autoridades deben poner fin a los vergonzosos intentos de cerrar una destacada organización LGBTI

Noticias

Por: Amnistía Internacional

Los intentos del gobierno tunecino de disolver Shams, asociación local que defiende los derechos de las personas LGBTI, constituyen un despreciable atentado contra los derechos humanos, ha manifestado Amnistía Internacional ante una vista judicial que va a celebrarse mañana sobre la suerte de la organización.

Las autoridades tunecinas han presentado un recurso de apelación para anular una sentencia judicial de 2016 en la que, tras anteriores intentos de cerrar la organización, se determinó que Shams no infringía la ley. Las autoridades han apelado contra la sentencia aduciendo que los objetivos declarados de Shams son contrarios a los principios religiosos y la cultura tunecinos.

“Los vergonzosos intentos de las autoridades tunecinas de disolver la organización Shams representan un golpe devastador a los derechos LGBTI en Túnez y un despreciable atentado contra el derecho de asociación y la libertad de expresión. Esta actuación pone de manifiesto las actitudes discriminatorias y homófobas del gobierno tunecino, que, profundamente arraigadas, contradicen de manera flagrante las normas internacionales de derechos humanos”, ha señalado Magdalena Mughrabi, directora adjunta de Amnistía Internacional para Oriente Medio y el Norte de África.

“Se ha felicitado a Túnez por ser uno de los únicos países de la región que fomentan la creación de un espacio abierto para la sociedad civil. Pero este hostigamiento judicial arroja serias dudas sobre el compromiso de Túnez de hacer valer el derecho a la libertad de asociación.

«Los vergonzosos intentos de las autoridades tunecinas de disolver la organización Shams representan un golpe devastador a los derechos LGBTI en Túnez y un despreciable atentado contra el derecho de asociación y la libertad de expresión.»

Fundada en 2015, Shams propugna la anulación del artículo 230 del Código Penal tunecino, que penaliza las relaciones homosexuales. También ha condenado los procesamientos de personas gays que comportan exámenes anales forzados y hecho campaña contra la discriminación, y presta apoyo a las personas LGBTI de Túnez.

En enero de 2016, el secretario general del gobierno presentó una denuncia contra Shams por considerar que sus objetivos infringían la Ley de Asociaciones de Túnez, y como consecuencia de ello se suspendieron las actividades de la organización durante 30 días. En febrero de 2016,el Tribunal de Primera Instancia de Túnez capital decidió que Shams no infringía la Ley y levantó la suspensión.

Tres años más tarde, en enero de 2019, el gobierno tunecino apeló contra la sentencia por medio de un recurso derivado de la denuncia del jefe del Estado en el que se afirma que “el concepto de minorías sexuales que Shams adopta es ilegal y contrario a nuestros dictados religiosos y a la cultura árabe e islámica de nuestra sociedad.” Shams recibió la apelación el 20 de febrero de 2019.

En el recurso de apelación se acusa también a la organización de haber desobedecido un decreto gubernamental al abrir una sección en la localidad de Susa sin seguir el debido procedimiento legal.

“Las autoridades tunecinas deberían estar protegiendo a las organizaciones que luchan contra todos los tipos de discriminación y defienden los derechos de las minorías, incluidas las personas LGBTI, y no intentado destruirlas”, ha añadido Magdalena Mughrabi.

“En vez de recurrir al hostigamiento judicial para silenciar a Shams, las autoridades tunecinas deberían esforzarse por revisar con urgencia las leyes discriminatorias para ajustarlas a las normas internacionales de derechos humanos. Tienen que empezar anulando el artículo 230 y despenalizando las relaciones homosexuales.”

En vez de recurrir al hostigamiento judicial para silenciar a Shams, las autoridades tunecinas deberían esforzarse por revisar con urgencia las leyes discriminatorias para ajustarlas a las normas internacionales de derechos humanos.

El artículo 230 vulnera la propia Constitución de Túnez, que garantiza el derecho a la libertad de asociación y la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas, además de incumplir las obligaciones internacionales contraídas por el país en materia de derechos humanos. Los efectos de esta ley crean también un ambiente permisivo con los crímenes de odio contra personas sospechosas de mantener relaciones homosexuales.

Aunque el año pasado se presentó al Parlamento un anteproyecto de ley para despenalizar las relaciones homosexuales, las personas LGBTI continúan siendo objeto de ataques.

En 2018, al menos115 personas fueron detenidas por su presunta orientación sexual o identidad de género, según Damj, organización tunecina que trabaja por los derechos LGBTI. Al menos 38 fueron luego acusadas formalmente y declaradas culpables en virtud del artículo 230. Detener a alguien por su orientación sexual o identidad de género constituye una violación de sus derechos humanos.

La policía sigue también sometiendo a hombres acusados de mantener relaciones homosexuales a exámenes anales forzados, violando con ello la prohibición de la tortura que establece el derecho internacional. Las personas trans continúan sufriendo hostigamiento policial y viven con el temor constante de ser detenidas en aplicación de imprecisas leyes sobre la decencia pública.

Fuente de la noticia: https://www.amnesty.org/es/latest/news/2019/02/tunisia-authorities-must-end-shameful-attempts-to-shut-down-prominent-lgbti-organization/

Comparte este contenido:
Leer más »

Côte d’Ivoire: sortie de crise en vue dans le secteur de l’éducation

Noticias

Afrique/ Côte d’Ivoire/ 05.03.2019/ Source: www.rfi.fr.

Après un mois et demi de grève, les cours pourraient reprendre ce lundi 4 mars dans les écoles primaires. Les négociations, interrompues à plusieurs reprises, ont finalement porté leurs fruits et l’intersyndicale de l’enseignement préscolaire et primaire de Côte d’Ivoire (ISEPPCI) a décidé de suspendre son mot d’ordre de grève pour un mois dimanche, même si pour l’instant aucune des revendications concernant les cours du mercredi ou la revalorisation des primes et indemnités n’a été satisfaite.

Il aura fallu l’intervention de la primature pour sortir de l’impasse, car l’Education nationale refusait jusqu’ici de discuter avec les grévistes.

David Bli Blé, président de l’intersyndicale de l’enseignement préscolaire et primaire de Côte d’Ivoire (ISEPPCI), se dit convaincu par les nouvelles conditions du dialogue. « Le cadre change complètement, parce qu’hier nous avions discuté avec les techniciens d’un seul ministère qui ne pouvaient même pas décider. Aujourd’hui, nous allons voir le ministère de la Fonction publique, le ministère de l’Economie et des Finances, celui du Budget et celui de l’Education nationale », indique-t-il.

Mais concrètement, aucune des revendications du syndicat n’est encore satisfaite. Il n’a donc pas été facile de faire accepter la fin de la grève aux militants. « Nos camarades ne croyaient plus à ces négociations, explique-t-il. Ils voulaient encore que nous, on satisfasse des revendications. Ce qui est impossible tant que les discussions ne peuvent pas avoir lieu. Ce qui était acceptable, c’est ce qu’on a pris, c’est-à-dire avoir un chronogramme. »

On ne connaît pas encore la position des enseignants du secondaire. Son intersyndicale, la COSEF-CI, doit se réunir mercredi en assemblée générale.

Dans une note de service datée du 1er mars, l’Education nationale appelait déjà la communauté éducative à « se préparer pour la reprise des cours » ce lundi.

Les cours pourraient également reprendre ce lundi dans le supérieur. La Coordination nationale des enseignants du supérieur et chercheurs de Côte d’Ivoire (CNEC) a également suspendu son mot d’ordre de grève pour deux semaines après la remise en liberté provisoire de deux de ses membres. En réaction, la plate-forme nationale des organisations professionnelles du secteur public a retiré sa menace de rompre la trêve sociale.

Source de nouvelles: http://www.rfi.fr/afrique/20190304-cote-ivoire-sortie-crise-secteur-education

Comparte este contenido:
Leer más »

Malian refugees in Mauritania: education in an emergency context

Reseñas

By: Monica Pinna.

 

Mauritania is the second host country for refugees fleeing Mali. Almost 55,000 people of the 135,000 who have fled Mali are now in Mauritania. Nearly 60% of those are children. As the conflict in Northern and Central Mali worsens, Aid Zone travelled to the Mbera refugee camp in Mauritania to see what is being done to educate the refugee minors there and protect them from forced marriage and child labour.

Seen from above, Mbera is a sea of tents and sand. 55,000 refugees have travelled the 60 kilometres from the border to get there. It is the only such camp for Malians in Mauritania.

Overcoming trauma

The flow of new arrivals into Mbera is constant. Two thirds of those in the camp children, meaning, after food and healthcare, education is vital.

«I’m happy because education means a lot to me. It lets me see the world differently,» explains Sadio, a Malian refugee.

Being able to attend class is crucial for students like Sadio. Otherwise girls in the camp face the prospect of being forced into marriage, while boys risk being sent off to work. On top of such dangers, many of these children have experienced considerable trauma before arriving in Mauritania.

«I was forced to marry when I was 15 years old. The marriage failed due to the fact that I had a very difficult pregnancy. After I survived that, my parents suggested I should leave for Mauritania,» Sadio says.

Now 17-years-old, Sadio is the mother of a two-year-old girl. She is at school thanks to the efforts of Rougui, a social worker with a local NGO financed by UNICEF. The project is funded by EU Humanitarian Aid.

Rougui Deme, a Social Work Assistant at the camp, said: «I asked: ‘Did you go to school?’ She told me: ‘Yes I went before’. I asked: ‘Are you married?’ She said: ‘I’m divorced’. I asked: ‘Do you want to go back to school?’ She said : ‘Yes’. I thought that a child who has a child is also a vulnerable child herself.»

5000 students in the camp are in school

Out of a total of 31,000 children in the camp, around 20,000 are of school age. There are eight primary schools for them. Such a large number of children is obviously a challenge for UNICEF and the UNHCR due to a lack of classrooms and teachers. In spite of that, over 5,000 students are receiving education.

«My parents didn’t go to school, so I will be the one who studies in order to achieve something,” one girl says.

Cheikou Wane, a Child Protection Officer working for Unicef at Mbera says: «Some children arrived in 2012. They were traumatised by what they had seen in Northern Mali. We help to re-integrate the children into school or, if they are older than school age, we place them in literacy or training centres.»

«Over 4,600 students were enrolled in primary school in the first few months of this school year. The numbers are lower in secondary school, with just over 300 enrolled. The challenge here at Mbera is to keep children in the classroom until secondary school. Last year around 50 students graduated.”

As part of efforts to educate the children in Mbera, the EU is helping to finance the building of new schools in the camp. According to EU Humanitarian Aid, providing education in emergencies is one of the best ways to invest in childrens’ long-term future.

«Education is one of the most underfunded sectors of humanitarian aid. First comes food, shelter, health, water; and education only gets 3 percent of global funding. So this is why the EU has decided to support this sector. And we have managed to increase from one to 10 percent of our humanitarian budget the share of funding that we dedicate to education,» says Isabel Coello from EU Humanitarian Aid.

Source of the review: https://www.euronews.com/2019/02/21/malian-refugees-in-mauritania-education-in-an-emergency-context

 

Comparte este contenido:
Leer más »

Igualdad de Género es tema de consulta pública de la ONU

Noticias

Por: redclade.org.

Hasta el 28 de febrero, activistas, especialistas y personas interesadas en la temática podrán participar en la consulta, que tiene miras a recoger aportes para la agenda de debates de un foro internacional sobre el tema, que se realizará en Túnez en abril

El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), la ONU Mujeres y el Ministerio de la Mujer, Familia, Infancia y Ancianos del gobierno de Túnez lanzaron una consulta en línea para que la sociedad civil pueda contribuir con la construcción de la agenda de debates del Foro de Túnez sobre la Igualdad de Género. El evento se realizará en abril de este año en Túnez.

Para participar, basta con acceder a la página de la consulta y enviar sus aportes sobre el tema hasta el 28 de febrero. La consulta está dividida en cuatro temas centrales:

  1. Beijing hacia Beijing +25 (balance del estado de cumplimiento de la Declaración y Plataforma de Acción de Beijing, un año antes del aniversario de 25 años de la adopción de este compromiso internacional por la igualdad de género);
  2. Igualdad de género para la transformación de la gobernanza local;
  3. Mujeres, paz y seguridad;
  4. Innovación, tecnología y fortalecimiento económico de las mujeres.

La síntesis de este debate será la base para definir los ejes centrales de la agenda del Foro de Túnez sobre la Igualdad de Género, e irá reflejar el diálogo entre activistas, sociedad civil y gobiernos de todo el mundo, respecto a la temática. “Esta es una oportunidad para que todos los interesados en el futuro de la igualdad de género puedan ayudar a construir este foro”, dicen las organizaciones que coordinan la iniciativa.

Fuente de la noticia: https://redclade.org/noticias/igualdad-de-genero-es-tema-de-consulta-publica-de-la-onu/

Comparte este contenido:
Leer más »

Libia pide ayuda a compañías turcas para construir escuelas

Noticias

África/ Libia/ 05.03.2019/ Fuente: spanish.xinhuanet.com.

El ministro de Educación de Libia, Othman Abdul-Jalil, pidió hoy a las compañías turcas regresar y ayudar a construir escuelas para reemplazar las instalaciones derruidas en el país.

Abdul-Jalil hizo las declaraciones durante una reunión en la capital Trípoli con el embajador turco en Libia, Emrullah Isler, según un boletín del Ministerio de Educación.

Los dos funcionarios discutieron la cooperación entre los dos países, principalmente las becas universitarias para que estudiantes libios viajen a Turquía, dijo.

Los dos funcionarios también acordaron rehabilitar institutos técnicos superiores en Libia y formar docentes libios en el corto plazo, añadió.

La mayoría de las compañías extranjeras en Libia han salido del país desde 2014, cuando se desataron los enfrentamientos violentos entre grupos armados rivales en Trípoli, lo que condujo a la división política imperante en el país.

El país del norte de Africa tiene problemas para brindar servicios básicos a su población, incluyendo educación y atención médica adecuadas, en medio del conflicto armado y la inestabilidad económica.

Fuente de la noticia: http://spanish.xinhuanet.com/2019-02/25/c_137847283.htm

Comparte este contenido:
Leer más »

Voluntariados educativos por el mundo para activar tu lado más solidario

Noticias

Redacción: Aprende más

Kenia, Uganda o Perú son algunos de los destinos de estos programas de voluntariado que se enfocan en la alfabetización y educación de personas adultas y de niños en países del tercer mundo.

España es un país solidario, y buena muestra de ello es que el 6,2% de su población participa de forma activa en tareas de voluntariado, una vocación que aumenta cada año, según recoge el informe sobre la acción voluntaria en 2018 elaborado por la Plataforma del Voluntariado de España.

De los 2,5 millones de españoles que son voluntarios, el 63% son mujeres, un 40% cuenta con estudios superiores, el 47% tiene un estatus socioeconómico alto, y el 27,5% tiene más de 65 años de edad, según recoge este estudio.

Si quieres darle un giro a tu vida ayudando a los demás, a la vez que descubres nuevos países y diferentes culturas, no pierdas la oportunidad de participar en un programa de voluntariado internacional. Recopilamos algunos proyectos internacionales de voluntariado educativo de los que se hace eco Hacesfalta.org.

Educación infantil en Perú

La ONG Tumaini colabora con cinco centros de apoyo educativo para niños y niñas en la región de Cuzco y en la Selva amazónica. Además, este centro cuenta con dos centros propios de apoyo educativo desde donde se brinda apoyo académico a jóvenes de entre 6 y 12 años de edad.

Esta ONG busca voluntarios que estén dispuestos a trasladarse a Perú por una estancia mínima de dos semanas y que brinden su apoyo en el trabajo con menores. En este caso, se buscan 30 voluntarios y el plazo de inscripción estará abierto hasta el próximo 1 de mayo.

Clases a niños y niñas en Uganda

Rafiki Africa, una ONG con sede en la provincia de Alicante trabaja por el desarrollo integral de una población rural en Uganda y acaba de poner en marcha un colegio para niños y niñas en este país africano.

Esta ONG necesita voluntarios que deseen colaborar en tareas de apoyo escolar con niños, que cuenten con experiencia previa en la enseñanza y que dominen el inglés. A todos los voluntarios se les da una formación específica previa al viaje, y se les cubren los gastos de manutención y de alojamiento, además de un seguro de viaje. El plazo límite de inscripción a este programa de voluntariado es el próximo 21 de mayo.

Programa educativo para niños y niñas de Kenia

Si tu sueño es realizar un viaje solidario a un país de África, tienes la oportunidad de hacerlo a través de Viajes Tumaini. Esta ONG colabora con varios centros y orfanatos de Nairobi y Malindi y con un centro formativo en el Valle del Rift.

Para colaborar en cualquier de los tres centros se requiere un nivel de inglés adecuado para poder comunicarse con las personas del proyecto así como una estancia mínima de dos semanas en alguno de los centros de formación. Se ofrecen un total de 15 plazas para este viaje solidario y el plazo de solicitud estará abierto hasta el próximo 1 de mayo.

Voluntariado educativo en tierras masais de Tanzania

La ONG Wosen Yelesh colabora con un proyecto educativo en la aldea de Enguiki (Monduli), una zona rural del norte de Tanzania y de etnia masai. El voluntariado se lleva a cabo en tres colegios de infantil con niños de entre 4 y 7 años de edad.

El alojamiento de los voluntarios es en una casa común en el mismo poblado y el coste de la estancia es de 15 euros al día en concepto de alojamiento, comidas, agua y transporte hasta la aldea.

Si estás interesado en conseguir una plaza en este programa de voluntariado, puedes mandar tu interés hasta el próximo 18 de mayo.

Infancia, sanidad y desarrollo comunitario en Ghana

La ONG local de Ghana, Naimeya, ofrece plazas de voluntariado a todas aquellas personas que estén interesadas en colaborar en alguno de sus programas de voluntariado en este país africano.

Se precisan voluntarios que puedan dar clases de inglés, matemáticas, ciencias o informática en escuelas públicas de Ghana o también para colaborar en orfanatos o dar apoyo en estos centros de menores.

Fuente: https://www.aprendemas.com/es/blog/mundo-educativo/voluntariados-educativos-por-el-mundo-para-activar-tu-lado-mas-solidario-83453

Comparte este contenido:
Leer más »
Page 149 of 622
1 … 147 148 149 150 151 … 622