África

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Liberia declara gratuita la educación en sus universidades públicas

Noticias

Redacción: El Diario

El exfutbolista y presidente de Liberia, George Weah, anunció hoy que ningún alumno universitario tendrá que pagar por estudiar en cualquiera de las universidades públicas del país, eliminado el coste de matrícula.

«Me complace anunciar que declaro gratuitas la Universidad de Liberia y todas las demás universidades públicas del país para cualquier estudiante de grado», anunció Weah durante una visita a la prestigiosa Universidad de Liberia.

«Esta iniciativa pretende convertir a Liberia en un ejemplo a seguir por otros países del continente africano», declaró el mandatario, cuya política afectará a unos 50.000 estudiantes.

El Gobierno de Liberia dirige la Universidad de Liberia -con unos 30.000 estudiantes y dos campus, en la capital de Monrovia y en el condado noroccidental de Grand Cape Mount-, la Universidad de Tubman y seis universidades comunitarias distribuidas por todo el país.

Durante su campaña política para la presidencia, Weah prometió proporcionar educación gratuita si salía elegido, «lo menos que puedo hacer por mi gente es educarlos», aseveró en 2017.

El activista juvenil Steven Lavallah elogió este cambio -que Weah ha prometido mantener durante sus seis años de mandato- y señaló a Efe que «se trata de una medida deseada desde hace tiempo».

Se espera ahora que el Ministerio de Finanzas comience a trabajar junto a las universidades en los detalles para implementar esta nueva política, la primera de su tipo en África subsahariana.

Esta medida le sigue a la adoptada por el Ejecutivo de Weah -al poco de asumir la Presidencia el pasado 22 de enero- por la que asumió las cuotas de casi 1,5 millones de dólares de los estudiantes que se examinaban para graduarse de Secundaria.

El considerado como el mejor futbolista de la historia de África y único Balón de Oro africano (1995) ha realizado también mejoras relevantes en el sector de infraestructuras y de sanidad, entre ellas, la construcción del primer hospital militar del país.

Fuente: https://www.eldiario.es/sociedad/Liberia-gratuita-educacion-universidades-publicas_0_828368333.html

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Maestros de Zimbabwe exigen ser pagados en moneda extranjera

Noticias

Africa/Zimbabwe/Allafrica

El presidente de la Unión de Maestros Progresistas de Zimbabwe (PTUZ), Takavafira Zhou, dice que los salarios de los maestros zimbabuenses ahora han disminuido a US $ 75 si se convierten a la moneda extranjera más estable.

En una declaración el sábado, Zhou se hizo eco de las demandas de la Asociación de Maestros de Zimbabwe para que los educadores paguen sus salarios en moneda extranjera.

Esto sigue a los grandes aumentos de precios recientemente con bienes y servicios ahora de tres a cuatro veces su valor original, mientras que algunas empresas ahora exigen divisas para los mismos productos.

«La erosión actual de los salarios de los docentes exige una intervención urgente por parte del gobierno para restablecer algo de cordura y proteger a los docentes para que no se vuelvan miserables», dijo Zhou.

«Fundamentalmente, octubre ha visto que el valor del bono se devalúa drásticamente tanto que el salario de un maestro en bonos es inferior a los US $ 75.

«El hecho de que sea necesario usar el dólar, la pula y el rand para estabilizar nuestra economía es más real que aparente. Cualquier otra reclamación de una relación 1: 1 de bonos a dólares es un tejido de tergiversación».

Cuando el gobernador del banco central introdujo de manera desafiante los bonos en 2016, argumentó que estaba vinculado a la misma tasa que el dólar estadounidense.

Sin embargo, la nota de los bonos ha visto caer su valor y ahora se requiere que se desembolsen cerca de $ 400 en moneda local para comprar solo $ 100 en el mercado negro donde está disponible.

Zhou dijo que entre algunas de las razones por las cuales los maestros debían pagar en moneda extranjera se debía a que la última vez que se realizaron negociaciones salariales entre ellos y su empleador, todos hablaban en términos de dólares estadounidenses.

«Los sueldos actuales se negociaron en moneda extranjera y el hecho de» vincularlos «equivale a una práctica laboral injusta.

«La» vinculación de los salarios «ha erosionado en gran medida los salarios de los docentes … los precios de los bienes disponibles se están disparando, mientras que el bono se vuelve inútil».

El jefe de la PTUZ dijo que las tiendas y farmacias locales han comparado los bienes y medicamentos disponibles con la moneda extranjera, mientras que los planes de asistencia médica se han vuelto «prácticamente inútiles».

«Los doctores están demandando dinero por adelantado vinculado a la moneda extranjera», dijo, y agregó que los docentes eran «un engranaje vital del desarrollo social cuyo respeto y dignidad en la sociedad deben mantenerse para lograr una educación pública de calidad para el 2030».

«El gobierno no puede confiar la futura generación y el desarrollo del país a maestros hambrientos, pobres y miserables», dijo.

Sin embargo, el gobierno aún debe responder a los pedidos de los maestros de salarios en moneda extranjera.

Fuente: https://allafrica.com/stories/201810210022.html

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La matrícula en las universidades públicas de Liberia ahora es gratis

Noticias

Africa/Liberia/Por David S. Menjor y Simeon S. Wiakanty

Los estudiantes de la Universidad de Liberia (UL) y la Universidad de Tubman (TU) en el Condado de Maryland tienen todas las razones para sonreír cuando el Presidente George Weah declaró ayer que ambas universidades públicas en el país no cobran matrícula.

En medio de un estruendoso aplauso en el auditorio del campus de Capitol Hill de la Universidad de Liberia, el presidente Weah dijo que considerando las limitaciones que enfrentan los estudiantes en las universidades públicas cada semestre, y la necesidad de impulsar la Agenda a favor de los pobres a través del desarrollo de capacidades y habilidades, ahora es el tiempo para que los estudiantes que asisten a las instituciones aprendan sin preocuparse por la matrícula.

Dijo que como visitante de la Universidad de Liberia, está plenamente consciente de los desafíos que enfrenta la universidad y ahora es el momento adecuado para que el gobierno dirija su atención al desarrollo de las necesidades de mano de obra del país.

«Yo, el presidente George M. Weah, en nombre del pueblo de Liberia y el gobierno, por lo tanto declaro la matrícula gratuita en la Universidad de Liberia y otras universidades públicas para programas de pregrado», dijo Weah en medio del júbilo de los estudiantes de la UL.

Dijo que la incapacidad de los jóvenes para continuar su educación es un problema muy serio en el país y es en este contexto que su gobierno ha considerado prudente invertir para garantizar que los jóvenes adquieran una educación de calidad.

Además de las dos universidades, Weah también dijo que todos los colegios comunitarios de todo el país también están incluidos en la juerga gratuita.

«Personalmente creo en la educación. Por lo tanto, creo que el abandono constante de estudiantes de varias escuelas es contraproducente», dijo.

Dijo que su gobierno, por lo tanto, cree que ha llegado el momento de tomar medidas audaces para abordar los problemas perennes en el país.

Aunque no dio detalles al detalle, Weah dijo que existe un vínculo definido entre una ciudadanía educada y el crecimiento económico y que, en vista de eso, el gobierno ha decidido construir su capital humano para mantener un crecimiento económico firme y hacer que el país sea un país. mejor lugar.

Con respecto a los momentos agitados que los estudiantes han estado pasando en la Universidad de Liberia para inscribirse durante cada semestre, su gobierno recientemente estableció ese atolladero para descansar al proporcionar los medios digitales para el registro rápido y fácil de todos los estudiantes, así como las operaciones de la administración.

«A lo largo de los años, somos conscientes de que los estudiantes de la universidad estatal han sufrido por una larga cola de inscripción, lo que se debió a la falta de un sistema adecuado para administrar de manera eficaz y eficiente los procesos de registro de los estudiantes. Y con La población escolar de hasta cuarenta mil estudiantes, ha sido una seria preocupación para nosotros «, dijo.

Agregó que al darse cuenta de la importancia crítica del sistema de digitalización, el gobierno liderado por los CDC incluyó en su alcance de decisiones, una prioridad y soporte máximos a principios de este mes cuando visitó el campus de Fendell de UL para dedicar el nuevo sistema digitalizado que actualmente proporciona fácil. acceso al proceso de registro para estudiantes, así como un acceso vital a Internet para fines de investigación.

Dijo que se estaba levantando de su oficina en el Ministerio de Relaciones Exteriores el viernes 19 de octubre, cuando escuchó gritos de guerra y cantos de un grupo de estudiantes de la UL que protestaban contra los supuestos intentos de la administración de la Universidad de aumentar la matrícula de EE. UU. $ 4 a US $ 6 o su equivalente en dólares liberianos. Sin embargo, más tarde recibió información de Norris Tweh, vicepresidente de Relaciones con UL, que no había ningún incremento en la matrícula por hora de crédito.

«Permítame animar a todos los estudiantes a que, si hay un problema entre la administración de UL y el cuerpo estudiantil, es importante negociar en lugar de vibrar», dijo.

Weah dijo que su gobierno está preparado para asignar más fondos a la educación, y espera que el UL se convierta en una universidad orgullosa entre otras universidades de la subregión.

Cuando se contactó a través del teléfono móvil por la impresión del Ministerio de Educación sobre la declaración del Presidente de educación de matrícula gratuita en la UL y otras instituciones públicas de aprendizaje, el Viceministro de Administración del MOE, Latim DaThong, dijo que su oficina responderá hoy a la declaración del Presidente.

Fuente: https://allafrica.com/stories/201810250174.html

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Unicef ​​insta a Nigeria a gastar más para reducir la cantidad de niños que no asisten a la escuela

Noticias

Africa/Nigeria/Allafrica/Por Azeezat Adedigba

Para reducir la gran cantidad de niños sin escolarizar en Nigeria, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) ha instado a los gobiernos del país a aumentar sus asignaciones presupuestarias para la educación y asegurar la liberación y la utilización de los fondos.

Premium Times informó cómo los últimos datos oficiales en Nigeria muestran que la población de niños sin escolarizar en Nigeria aumentó de 10.5 millones a 13.2 millones para 2015.

Sin embargo, UNICEF dice que es importante que el gobierno establezca intervenciones para garantizar que todos los niños vayan a la escuela para facilitar el crecimiento y el desarrollo nacional.

Un especialista en educación de UNICEF, Azuka Menkiti, dijo esto en un diálogo con los medios el martes en Kano.

El evento fue organizado por la Oficina de Información sobre Derechos del Niño (CRIB) del Ministerio Federal de Información y Cultura en colaboración con UNICEF para promover la equidad en la educación de los niños.

Según el especialista, el 69 por ciento de los niños que no asisten a la escuela en Nigeria se encuentran en la parte norte del país, y el noreste es el que tiene el mayor número, seguido por el noroeste.

Ella dijo que es necesario cerrar la brecha en educación que clasificó en tres: ubicación (residencia), género y estado de riqueza.

«Los indicadores de educación para el norte de Nigeria son diferentes de la parte sur del país. Mientras que los estados del sur tienen un promedio del 11 por ciento de los niños de 6 a 14 años que no asisten a la escuela, los estados del norte tienen un promedio del 31 por ciento de los niños de 6 a 6 años de edad. 14 años de tasa fuera de la escuela «, dijo la Sra. Menkiti.

Ella dijo que la oferta y la demanda contribuyen con una mezcla de barreras a la educación que crean la brecha para el acceso, «porque cuando los suministros no están ahí, se enfrentarán a problemas de calidad.

«En este momento, los padres han perdido confianza en el resultado de aprendizaje de los niños. La campaña de inscripción es trabajar con los padres, hablar con ellos, sensibilizarlos y concientizarlos sobre los beneficios de enviar a sus hijos a la escuela.

«Una vez que se cambia la mentalidad de los padres, su percepción sobre el valor de la educación pasa de ser negativa a positiva. Lo que queremos que hagan es llevar a sus hijos a la escuela y ayudarlos a que permanezcan en la escuela básicamente. Si eso sucede, entonces estamos conseguirlo «.

La jefa de CRIB, Olumide Osanyipeju, en sus comentarios dijo que aunque la prosperidad futura de Nigeria depende de que los niños estén bien preparados para ocupar su lugar en la sociedad del mañana, «es desafortunado que un gran número de niños en Nigeria corran el riesgo de la privación de los servicios básicos. servicios sociales «.

Dijo que la necesidad de equidad: «la realización de que todos los niños tienen derecho a una vida mejor, una oportunidad de sobrevivir, desarrollarse y alcanzar su máximo potencial sin discriminación, parcialidad o favoritismo, no se puede enfatizar más.

«Es necesario integrar a los niños, especialmente a aquellos en terrenos difíciles y otros niños excluidos, y centrarse en la distribución equitativa», dijo.

Al preguntarle por su percepción sobre cómo sacar a los niños de la calle para regresar a la escuela, el vendedor de bebidas, Usman Maishai, dijo el martes por la noche a PREMIUM TIMES que las organizaciones internacionales deberían dejar de dar dinero destinado a las intervenciones sociales a los políticos.

«La mayoría de estos hombres grandes no quieren que estos niños vayan a la escuela. Las organizaciones internacionales deberían pedir tierras, construir escuelas y proporcionar servicios y maestros a los estudiantes. Estos niños no recibirán educación occidental si continúan dando dinero». a los políticos «, dijo en el área de Sabon-Gari en Kano.

Fuente: https://allafrica.com/stories/201810250004.html

Imagen tomada de: https://i2.wp.com/media.premiumtimesng.com/wp-content/files/2016/12/school-pupils-480×325.jpg?fit=480%2C325&ssl=1

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El informe de la OCDE subraya el vínculo entre pobreza y resultados educativos

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PrensaIE

La relación causal entre la pobreza y el bajo rendimiento educativo se ha subrayado en un nuevo informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

El informe, “PISA: Equidad en la educación: derribando las barreras a la movilidad social” , se centra en la relación entre la desventaja socioeconómica y el rendimiento, el bienestar y la movilidad social de los estudiantes. Sus resultados apuntan a los desafíos educativos que enfrentan las familias de bajos ingresos, dada la relación probada entre la pobreza y el bajo rendimiento educativo. Para la Internacional de la Educación (IE), esto es más evidencia de que la justicia social exige una acción gubernamental sobre este tema.

El estudio, publicado el 23 de octubre, está respaldado por una amplia gama de datos, que van desde el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) hasta la Encuesta Internacional de Matemáticas y Ciencias para niños de diez años (TIMSS) y el Programa para el Evaluación internacional de competencias de adultos (PIAAC).

Resultados clave

Uno de los hallazgos clave del informe es el vínculo entre los antecedentes socioeconómicos y el rendimiento estudiantil, en particular cuando se trata de escuelas desfavorecidas. Sorprendentemente, este enlace parece tener efectos negativos mínimos en el bienestar de los niños en las escuelas, según el informe. Sus hallazgos también reconfirman la postura de larga data de la IE respecto a la influencia positiva crucial de la educación infantil temprana para mitigar el efecto de la desventaja.

El informe también desmiente el mito de la elección de escuela, uno de los argumentos preferidos de los defensores de la privatización de la educación, que establece que las reformas destinadas a fomentar la elección de escuela «tienden a aumentar la zonificación académica y socioeconómica».

El informe también incluye recomendaciones para los gobiernos y los responsables de la formulación de políticas, incluidos mayores recursos para las escuelas desfavorecidas y el acceso a la educación de la primera infancia para todos los niños.

IE: la acción del gobierno es vital

Según la IE, el sindicato mundial de docentes, el informe de la OCDE es importante porque destaca un hecho fundamental sobre la educación: el impacto de la desventaja en la vida y el aprendizaje de los jóvenes.

«La OCDE desafía con razón a los gobiernos a tomar medidas prácticas», dijo el Secretario General de la IE, David Edwards. “No podemos confiar en que los jóvenes sean lo suficientemente académicos y sociales como para superar las desventajas. Demasiados se deslizan a través de la red «.

Edwards dio la bienvenida a las propuestas de la OCDE a favor de un mayor apoyo y recursos para estudiantes, maestros y escuelas en áreas desfavorecidas. Sin embargo, subrayó que la igualdad de oportunidades educativas solo podía garantizarse mediante políticas efectivas para eliminar la pobreza y mejorar la justicia fiscal. «Las escuelas son fundamentales para la salud social y económica de la sociedad, pero es responsabilidad de los gobiernos abordar sus males más amplios», concluyó. 

Fuente: https://ei-ie.org/en/detail/16042/oecd-report-underlines-link-between-poverty-and-educational-outcomes

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Declara presidente liberiano gratuidad de enseñanza universitaria

Noticias

África/Liberia/25 Octubre 2018/Fuente: Prensa Latina

El presidente liberiano, George Weah, anotó hoy un gol político y social al hacer buena su promesa electoral de hacer gratuita la enseñanza en las universidades públicas de su país.
Exastro del fútbol internacional, Weah anunció en una visita a la Universidad de Liberia que declara gratuita la educación en ese y en todos los demás centros educativos del mismo nivel de este empobrecido país del oeste africano fundado con esclavos exportados desde Estados Unidos en el siglo XIX y escenario de una turbulenta historia política.

Ningún alumno tendrá que pagar por asistir a las universidades administradas por el estado, iniciativa que, dijo, ‘pretende convertir a Liberia en un ejemplo para los demás países de Africa’, un continente que cuenta en sus males la subescolarización y sufre el robo de cerebros de los pocos talentos con que cuenta.

La medida beneficia de inmediato a 30 mil alumnos de la principal universidad del país y abre perspectivas halagüeñas para decenas de miles imposibilitados de cubrir los costos de una educación superior. Durante su campaña proselitista en las elecciones presidenciales de fines del año pasado, ganadas en segunda vuelta con un arrollador 61,5 por ciento de los votos, en comicios marcados por disensiones internas en sus rivales del Partido de la Unidad, Weah prometió implantar la educación gratuita.

Weah, quien declaró en uno de sus mítines políticos ‘lo menos que puedo hacer por mis conciudadanos en educarlos’, también decretó meses atrás facilidades para los alumnos de los niveles de educación medio y bajo y está empeñado en una campaña anticorrupción en los estratos administrativos del gobierno.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=222527&SEO=declara-presidente-liberiano-gratuidad-de-ensenanza-universitaria
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Etiopía avanza en estrategias para mejorar atención a la juventud

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África/Etiopía/25 Octubre 2018/Fuente: Prensa Latina

El Gobierno de Etiopía aseguró hoy que trabaja, de conjunto con un equipo multisectorial, en la elaboración de un plan quinquenal para la juventud, con miras a estrategias ante la cambiante realidad nacional.
En ello están implicados, además del Ministerio de Juventud y Deportes, instituciones religiosas y legales; las universidades, medios de comunicación y otros organismos interesados.

El programa, que se lanzará en 2019, tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de las nuevas generaciones en varios aspectos, y de esa forma disminuir la exposición a malos hábitos y conductas impropias, entre ellas el consumo de drogas.

La directora de Desarrollo de la Personalidad Juvenil de la entidad, Eleni Tadele, indicó que todos, incluidos las autoridades de los estados, están presentando su plan estratégico de cinco años para aplicarlos plenamente en sus respectivos territorios.

Tadele recordó que se realizaron varios estudios antes de formular la hoja de ruta final mediante la identificación de problemas importantes.

Además, se estableció un grupo de trabajo permanente que reúne a 26 sectores e incluye representantes de los ministerios de Comercio, Salud, Educación, Cultura y Turismo, la Policía Federal y siete instituciones religiosas.

El desempleo, la falta de centros recreativos, la influencia de los medios y el impacto negativo de la globalización son los factores centrales que inciden sobre los jóvenes y los exponen a desarrollar comportamientos indeseables, indicó la funcionaria.

‘El plan estratégico de cinco años, que comprende 12 áreas prioritarias, nos ayudaría a lograr un cambio considerable en la personalidad del joven y sería muy útil para llenar los inconvenientes de los marcos legales anteriores’, señaló.

Las actividades de sensibilización, la renovación y formulación de nuevos marcos legales, la reducción de la vulnerabilidad a las drogas y la expansión de los centros de rehabilitación se encuentran entre los tópicos descritos en el plan, agregó.

En su opinión, los padres primero deben estar sensibilizados con el problema y, en consecuencia, los medios también deberían jugar un papel importante en la educación de la sociedad.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=222216&SEO=etiopia-avanza-en-estrategias-para-mejorar-atencion-a-la-juventud
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