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Sierra Leone: Separate Classes for Pregnant Girls Raise Questions

Sierra Leone/18 april 2017/By: Al Jazeera – African Media Agency/ Source: All Africa

A government programme for separate schools for pregnant students introduced two years ago in Sierra Leone is facing critical scrutiny.

Pregnant students were not allowed to sit in the same class in the West African country as their peers because they are seen as a bad influence.

In April 2015, schools in Sierra Leone reopened after a nine-month break owing to the Ebola crisis. However, «visibly pregnant» girls were banned from returning to school, for fear of negatively affecting «innocent girls», according to the education minister.

The government offered them the option of attending alternative schools with a reduced curriculum.

Now, Amnesty International, the UK-based rights organisation, says denying pregnant girls mainstream education is a violation of their human rights.

«I am the one who should decide whether to go to the alternative or the mainstream school,» said 17-year-old Sarah Bassie, an alternative school student.

  A third of pregnancies in Sierra Leone are teenage pregnancies, according to official data.

«It [the move] doesn’t address any of the root causes of teenage pregnancy in Sierra Leone,» Sabrina Mahtani, an Amnesty International researcher, told Al Jazeera.

«It’s not addressing the high rates of sexual violence and abusive relationships that girls encounter every day, it’s not addressing fact that there’s no formal sex education in schools.»

However, Sierra Leone’s education ministry says the alternative school programme is working.

Out of 14,500 students who attended those schools, 5,000 have gone back to mainstream school after giving birth.

The ministry says that is progress because the girls would have most probably dropped out altogether because of the shame associated with pregnancy.

Author:
Al Jazeera English
Publisher:
Al Jazeera English
Publication Date:
11 April 2017

Pregnant students in Sierra Leone are not allowed to sit in the same class as their peers because they’re seen as a bad influence. In 2015, the government gave them the option of attending alternative schools with a reduced curriculum. Amnesty International says denying pregnant girls mainstream education is a violation of their human rights.

Source:

http://allafrica.com/stories/201704100733.html

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Kenya: 1st Graduates from a Paid-Fellowship for African Content Creators

Kenya/18 april 2017/By:press release/Source: All Africa

Kenya Notches Top Spot at Amplify Fellowship Closing Event in Nairobi

Amplify, Africa’s first paid-fellowship for content creators, held a graduation for its inaugural cohorts on Friday 7 April in Nairobi, Kenya. Three teams of young storytellers from Rwanda, Kenya and Nigeria presented their final projects to an all-star panel of Africa’s leading business, media and technology personalities. The Fellowship was launched in 2016 by Zain Verjee and Chidi Afulezi, the co-founders of aKoma, a content and storytelling platform focused on Africa.

The judging panel, comprising Professor Bitange Ndemo, Pamela Sittoni of Nation Media Group, Patricia Obozuwa of GE Africa and Google Kenya’s Charles Murito, commended the Amplify Fellows for a «bold, dynamic and provocative approach to storytelling.» Each country cohort was tasked with creating a branded content campaign for GE Africa. The judges singled out Kenya in particular for their attention to detail and their ability to bring to life some compelling stories about the impact GE Africa was having in Kenya.

Launched in September 2016 in partnership with The MasterCard Foundation, Amplify’s mission is to develop a fellowship of young, dynamic multimedia content creators who will craft compelling stories about Africa. The inaugural graduation, held in Nairobi was the culmination of an intensive six-month fellowship that saw 25 fellows – writers, photographers, animators, and videographers – learn technical, creative and business skills to enhance their careers in content creation for Africa.

Zain Verjee, aKoma Co-Founder & CEO says, «Seeing our first group of Amplify fellows flex their creative talent and take storytelling to new levels in their final presentations, both creatively and technically, has been an incredible experience. Our Fellows consistently delivered stories and insights, from across Africa, that are generally ignored by international media outlets. The entire process of this inaugural Fellowship has revealed the dynamic talent bursting out of every seam of the continent».

«Stories are so important to our perception of one another and our understanding of ourselves,» says Jamie Farshchi, Editorial Manager, The MasterCard Foundation. «Through aKoma, the Amplify Fellows are broadening our understanding by telling stories that may not otherwise be heard.»

Patricia Obozuwa, Director of Communications & Public Affairs of GE Africa expressing excitement at the graduation said «We are committed to skills development in Africa and as such, are proud to partner with aKoma on this first of a kind training initiative.

«There is no better time than now to invest in developing content creators who can help tell the African story in new and exciting ways» she added.

Verjee concludes, «Together with our partners, The MasterCard Foundation and GE Africa, we have been able to deliver mentorship, facilitate pan-African collaboration between young creatives and foster a community of learning, shared interests and, importantly, passion for authentic African storytelling. The Amplify Fellows are the next generation of influencers and thinkers for Africa, and we are thrilled to have been a part of their journey». The fellows themselves described the fellowship in a word: «Afrithentic».

Founded by CNN alumni Zain Verjee and Chidi Afulezi, aKoma is an open source content platform and storytelling community where a combination of user generated and original content about Africa and its diaspora are created, published and shared with the world.

Distributed by African Media Agency (AMA) on behalf of aKoma Media.

 Notes to Editors

For additional information, images, interviews with aKoma co-founders or Amplify Fellows, please contact Jessica Hope – jessica@wimbart.com or Maria Adediran – maria@wimbart.com

About aKoma Media

aKoma Media is a content platform and storytelling community for Africa and African audiences created to provide the megaphone to make Africa come alive. The tagline «stories made@Africa» captures the company’s vision of building a thriving ecosystem of content and talent that is also a marketplace for African content where audiences and creators can connect and collaborate.

About The MasterCard Foundation

The MasterCard Foundation works with visionary organizations to provide greater access to education, skills training and financial services for people living in poverty, primarily in Africa. As one of the largest, private foundations, its work is guided by its mission to advance learning and promote financial inclusion to create an inclusive and equitable world. Based in Toronto, Canada, its independence was established by MasterCard when the Foundation was created in 2006. For more information and to sign up for the Foundation’s newsletter, please visit www.mastercardfdn.org. Follow the Foundation at @MCFoundation on Twitter.

About GE

GE (NYSE: GE) is the world’s Digital Industrial Company, transforming industry with software-defined machines and solutions that are connected, responsive and predictive. GE is organised around a global exchange of knowledge, the «GE Store,» through which each business shares and accesses the same technology, markets, structure and intellect. Each invention further fuels innovation and application across our industrial sectors. With people, services, technology and scale, GE delivers better outcomes for customers by speaking the language of industry.

Source:

http://allafrica.com/stories/201704110719.html

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La ONU advierte de muertes masivas por hambre en África

África/17 abril 2017/Fuente: Kienyke

Centenas de miles de ciudadanos de Yemen, Nigeria y los países del Cuerno de África pueden morir de hambre este año, advirtió este martes el portavoz de la Agencia de la ONU para los Refugiados (ACNUR) en Ginebra, Adrian Edwards.

El portavoz de ACNUR indicó que a causa de la sequía y la financiación insuficiente pronto la región se enfrentará a “una crisis humanitaria inevitable, que podrá ser aún peor que la de 2011”, cuando más de 260.000 personas fallecieron de hambre, la mayoría de las cuales fueron los niños menores de cinco años, según el comunicado publicado en la página web del organismo.

Edwards precisó que unos 20 millones de personas en estos países se encuentran en los territorios afectados por la sequía, entre ellas 4,2 millones de refugiados, lo que junto con los conflictos locales provoca desplazamientos masivos.

El portavoz de ACNUR agregó que la mayoría de los refugiados (el 62 por ciento, en el caso de los que huyen del Sudán del Sur) corresponde a niños que dependen de la ayuda alimentaria del Programa Mundial de Alimentos (PMA).

En el comunicado se subraya también que a muchos refugiados les falta el acceso a los medios de subsistencia o la producción agrícola, por lo tanto tienen oportunidades limitadas para ayudarse a sí mismos.

Así, casi 100.000 personas en Sudán del Sur hacen frente a la hambruna y otro millón de ciudadanos están actualmente al borde de hambre, según informó la ONU en febrero. Además, unos 19 millones de yemeníes necesitan la asistencia humanitaria, mientras que 17 millones sufren de inseguridad alimentaria.

En el norte de Nigeria el número de personas que padecen de hambre ascendió a siete millones.

El portavoz de ACNUR señaló también que hasta el momento el organismo recibió entre el 3 y el 11 por ciento de la financiación necesaria para continuar la actividad humanitaria en estos países.

Fuente: https://www.kienyke.com/noticias/la-onu-advierte-de-muertes-masivas-por-hambre-en-africa

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África: Los horrores de la mutilación genital femenina

África/17 abril 2017/Fuente: Panamaon

Según datos de la Unicef, al menos 200 millones de niñas han sido sometidas al cruel procedimiento de mutilación genital, una práctica que aún se lleva a cabo en 30 países alrededor del mundo en los días actuales.

En naciones como Somalia, Guinea, Yibuti y Egipto, más del 90% de la población femenina ha pasado por procedimientos de extirpación parcial o total de los genitales externos (u otra lesión de los órganos genitales femeninos) por razones no médicas.

«La mutilación genital femenina (MGF) es una violación fundamental de los derechos de las niñas y es típicamente sostenida por una norma social profundamente arraigada (…) Es una manifestación de discriminación de género», enfatiza la página de la Unicef dedicada al tema.

En Somalia cerca del 98% de las personas del sexo femenino han sido sometidas a la mutilación genital. Ismail Hashim, médico egipcio que trabaja en el país, reveló a Sputnik que «pese a la prohibición oficial de la operación, el flujo de personas que busca hacerla en sus hijas de 4 a 11 años no disminuye»

En Egipto, donde un 91% de las mujeres sufrieron la MGF, el Ministerio de Salud del país lleva a cabo una lucha constante contra este fenómeno cultural. Saad Hasan, ex ministro adjunto de salud de Egipto, explicó a Sputnik que «el Gobierno cierra los centros médicos que realizan la operación de MGF. Además, los médicos que realizan el procedimiento pierden su licencia».

Por su parte, la activista y escritora, Hibo Wardere, habló a Sputnik acerca de la «bárbara» tradición. Wardere es la autora del libro ‘Cut: One Woman’s Fight Against FGM in Britain Today’ (Mutilada: La lucha de una mujer contra la MGF en Reino Unido hoy), donde cuenta su historia y su labor para evitar que otras niñas pasen por lo que ella pasó. La activista fue mutilada por miembros de su familia, incluida su madre, a los 6 años de edad.

En su libro, Wardere expone la cruel realidad de la ablación del clítoris. La activista, además de recordar el terrible suceso, cuenta cómo ha ayudado a detener la práctica a través de la educación, tanto a nivel nacional como internacional.

«El objetivo del libro es enseñar algo nuevo y mostrar que este cruel procedimiento tiene que ser detenido (…) Debemos seguir educando a las personas, hasta que la MGF sea erradicada», afirmó Wardere.

Fuente: http://www.panamaon.com/noticias/entrevistas-y-reportajes/23440-los-horrores-de-la-mutilacion-genital-femenina.html

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Película: The First Grader

Reseña: Dirigida por Justin Chadwick y estrenada en 2010, narra la vida real de un anciano de 84 años que después de toda su vida luchando por liberar a su país, Kenia, quiere ir a la escuela y recibir la educación que nunca pudo tener, lo que le llevará a estudiar con niños de seis años.

Link de descarga: http://seusterrores.blogspot.com/2015/07/descargar-first-grader-peliculas-gratis.html

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Educo lleva a cabo un proyecto en Benín (África) para luchar contra la esclavitud infantil

Benín/17 de Abril de 2017/europapress.

 

 

Educo lleva a cabo un proyecto en Benín (África) para luchar contra la esclavitud infantil

La ONG Educo lleva a cabo un proyecto en el sur de Benín (África) con el objetivo de facilitar el acceso a la educación a los menores que han sido víctimas de exclavitud, según informa en un comunicado. «Aunque a nivel internacional se han hecho muchos esfuerzos, las medidas que se están llevando a cabo son insuficientes.» ha señalado la coordinadora de Educo, Jara Campelo.

Educo lleva a cabo un proyecto en Benín (África) para luchar contra la esclavitud infantil

Así, explica que son esclavos los niños y niñas víctimas de la trata de personas, que han sido forzados a ejercer la prostitución, traficar con drogas o mendigar, a los que se ha obligado a casarse por interés, a servir en casas para pagar las deudas familiares o a trabajar en condiciones infrahumanas. Además, añade que aunque estos niños pueden llegar a superar la situación que han vivido, «las consecuencias y secuelas son irreparables».

Educo lleva a cabo un proyecto en Benín (África) para luchar contra la esclavitud infantil

En este sentido, precisa que en Benín más del 50% de los menores entre 5 y 17 años trabajan y que la trata de niños y adolescentes es un fenómeno normalizado por la sociedad. Por ello, la ONG trabaja con los niños y niñas que sobreviven buscándose la vida en los mercados de estas ciudades y que han sido víctimas de la esclavitud infantil.

Educo lleva a cabo un proyecto en Benín (África) para luchar contra la esclavitud infantil

De este modo, les ofrece la posibilidad de estudiar en escuelas construidas dentro de los mercados mediante un programa de estudios intensivos que les permite obtener el certificado de primaria en tres años, en vez de los seis que contempla el sistema educativo establecido. Además, también se les ofrece un espacio seguro para asearse y poder dormir por la noche, en el que son atendidos por educadores y orientadores.

Fuente: http://www.europapress.es/epsocial/cooperacion-desarrollo/noticia-educo-lleva-cabo-proyecto-benin-africa-luchar-contra-esclavitud-infantil-20170412135831.html

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UNICEF: Explotación infantil, un drama sobre el que debemos hablar con nuestros hijos

África/17 de Abril de 2017/El País

El desarrollo de políticas de acceso a la educación es una de las mejores forma de combatir el trabajo infantil, porque donde hay un maestro existe una escuela.

Desde hace 20 años, cada 16 de abril se conmemora el Día Mundial contra la Esclavitud Infantil en honor a la memoria del niño pakistaní Iqbal Masih, quien empezó a trabajar a los cuatro años de edad y fue asesinado un día como hoy de 1995, cuando solo contaba 12 años de edad. Desde el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) se indica que “es difícil determinar qué se entiende por esclavitud infantil”. Según la propia organización, los principales sectores de explotación de niños y niñas son el matrimonio infantil, la utilización de niños como jinetes de camellos, los niños soldados, los esclavos sexuales y trabajos en condiciones duras y peligrosas (sector rural, industria, servicio doméstico, servicios y trabajo en la calle). Todas estas actividades realizadas por niños y niñas en edades que van desde los 5 hasta los 18 años.

 La Organización Internacional del Trabajo (OIT) señala que actualmente unos 168 millones de niños son víctimas de trabajo infantil en el mundo, de los cuales 85 millones de ellos sufren las peores formas de trabajo infantil. Asimismo, la Oficina de Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC) indica en su último informe que la población infantil representaba en 2013 casi una tercera parte de todas las víctimas de trata de personas en el mundo (20% niñas y 8% niños). Una cifra que ha aumentado alarmantemente respecto a las cifras de 2004, donde existía un 13% del total (10% niñas y 3% niños). Por regiones, en África subsahariana y América Central y el Caribe, los niños y niñas suponen más del 60% de todas las víctimas expuestas a sufrir algún tipo de explotación. Las mujeres y niñas son explotadas principalmente para matrimonios forzados y esclavitud sexual, mientras que los hombres y niños son captados en su mayoría para trabajos forzosos en distintos sectores.

Almudena Olaguibel, especialista de políticas de Infancia en UNICEF, señala que “la mayoría de los niños que trabajan en condiciones penosas, lo hacen en el sector de la agricultura (59%). Las tareas oscilan entre sembrar, cosechar, manejar pesticidas y cuidar del ganado. El 11% lo hacen en el sector de la industria (talleres, minas, canteras y en la construcción)”. Además, destaca que “estos datos son de sectores legales. La explotación sexual, en sus distintos tipos como la pornografía infantil o el turismo sexual, que mueve millones de euros, está escondida”.

El que todavía en pleno siglo XXI existan este tipo de explotaciones se debe, en opinión de Olaguibel, a que “los niños constituyen una mano de obra barata y, para algunas actividades, su pequeño tamaño o ligereza los hacen muy valiosos (minería, manufactura). El caso de la esclavitud sexual es muy especial”, prosigue la especialista de políticas de Infancia en UNICEF, “pues aunque suele estar prohibido expresamente en casi todos los países del mundo, la ley de la oferta y la demanda hace que esté aumentando el número de niños y niñas víctimas de este tipo de explotación”. Además, añade Olaguibel, “hay muchas formas de acceder a estos menores para explotarlos, como son las nuevas tecnologías o los viajes turísticos, que hacen que aumente la demanda de niños y niñas”.

Una lacra, la esclavitud infantil en cualquiera de sus formas, sobre la que los países industrializados o desarrollados parecen no darse cuenta de su existencia o sobre la que, sencillamente, hacen la vista gorda. Amparo Medina, responsable para temas a nivel global de Save the Children, indica que “se trata de una realidad poco visibilizada; pero el no saber no puede venir motivado por él prefiero no saber, por lo que es indispensable que las políticas públicas incluyan campañas dirigidas a sensibilizar en este sentido”. Por ello, para conseguir su erradicación en cualquiera de sus formas: bien sea exploración laboral, explotación sexual infantil, trata de menores, esclavos domésticos, utilización de niños soldados. Es fundamental, en opinión de Medina, “articular el trabajo en los ámbitos en los que se desarrolla la esclavitud infantil: trabajo con las familias para amentar los ingresos económicos de las mismas; cambio de patrones sociales y culturales de tolerancia hacia la violencia y la explotación de niñas y niños; fortalecimiento de los gobiernos para identificar, prevenir y atender los casos de explotación infantil en los países, o promover y facilitar el acceso de los niños a la educación”.

La educación es un punto fundamental para lograr disminuir la existencia de la esclavitud infantil. Joaquín Nieto, director de la Oficina de la Organización Internacional del Trabajo para España (OIT), apunta que “el desarrollo de políticas de acceso a la educación es una de las mejores forma de combatir el trabajo infantil, porque donde hay un maestro o maestra es porque existe una escuela a la que deben asistir los niños y las niñas de ese entorno. Y entonces, los maestros son conocedores de la asistencia o no a la escuela por parte del menor. Un conocimiento que ayuda a que si el niño o la niña falta a clase, se pongan en contacto con su familia y se interesen de por qué ha faltado. Una relación que puede descubrir si ese niño está trabajando y, si es así, denunciarlo ante las administraciones sociales para corregir esa situación”.

Pero no solo hay que combatir la esclavitud infantil en aquellos países en los que se produce de manera visible y clara. Desde sociedades como la nuestra se puede enseñar a nuestros hijos, dentro del entorno familiar, a poner su granito de arena para dificultar la expansión de este tipo de prácticas. Nieto expone que, “como padres, sería interesante que animáramos a nuestros hijos a preguntarse de dónde provienen algunas de las prendas que compran. Que se pregunten sobre el precio de las cosas”. E insiste en que “compramos aquello que cuesta menos, sobre todo los adolescentes; pero cuando compras una prenda que tiene un precio tan reducido, no es explicable”. Así, Nieto pone el ejemplo de la fabricación de una prenda de algodón. “Para que una prenda de algodón llegue al mercado”, explica el representante de la OIT, “ha tenido que cultivarse el algodón, recogerlo, hilarlo, tejerlo, diseñarlo, transportarlo hasta una sitio y venderlo”. En su opinión, “todo esto supone mucho tiempo de trabajo. Si esto luego vale nada o casi nada, a cuánto se reparte el precio de la hora de trabajo. Los padres pueden hablar con sus hijos del precio y lo que conlleva la fabricación de la ropa que se compran. No para darles una idea del trabajo infantil, que lo puede haber, y adulto. Sino para enseñarles de que hay trabajo infantil a los que todavía se les paga menos que a los adultos. Esta es una labor educativa que los padres podrían hacer. Estamos en una cadena de suministro global y en un proceso global. Por lo tanto, hay que pensar en términos globales para descubrir esas realidades y actuar en consecuencia”.

Fuente: http://elpais.com/elpais/2017/04/16/mamas_papas/1492322256_876489.html

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