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México:Aumentarán las becas para hijos de trabajadores sindicalizados, anuncia Eruviel Ávila

América del Norte/México/20 Agosto 2016/Autora: Sofía Sandra San Juan/Fuente: El sol de México

El gobernador Eruviel Ávila Villegas, acompañado por el secretario del Trabajo y Previsión Social, Alfonso Navarrete Prida, entregó mil 500 becas, de un total de siete mil que representan 15 millones de pesos, a hijos de trabajadores con calificaciones de excelencia, y anunció que para el ciclo escolar 2016-2017 estas becas se incrementarán a diez mil, lo cual significará una inversión de 20 millones de pesos.

En el Teatro Morelos, de la capital mexiquense, el mandatario indicó que las becas para los alumnos son un apoyo a la economía de los trabajadores sindicalizados en el Estado de México, y resaltó que al finalizar el año 2016 se habrán entregado 36 mil becas a hijos de trabajadores.

Por su parte, el secretario Alfonso Navarrete Prida señaló que el camino más seguro para generar oportunidades de crecimiento, de justicia y equidad en el país necesita pasar, precisamente, por la consolidación del sistema educativo moderno, inclusivo y de calidad.

SI EDUCACIÓN

“Sin una educación de calidad que alcance a todos los miembros de la sociedad no hay condiciones de productividad, de competitividad ni de desarrollo social, ni siquiera de pensar en un desarrollo compartido, en un progreso equitativo que a todos y cada uno corresponda algo de lo que se genere”, advirtió Navarrete Prida y recordó que el de México es el quinto sistema educativo más grande y, quizá el más asimétrico, del mundo.

El gobernador Ávila Villegas mencionó que su administración otorga diferentes modalidades de becas, como las destinadas a las escoltas escolares, las destinadas a evitar la deserción en secundaria, las que se traducen en computadoras por su alto desempeño y las que permiten a los alumnos realizar diplomados y cursos en países como España, Estados Unidos, China, Japón, Brasil y, próximamente, a Kuwait.

Resaltó los logros del presidente Enrique Peña Nieto, como el haber logrado dos millones de empleos en menos de cuatro años de su administración, lo cual atribuyó a las reformas transformadoras que permitieron cuadruplicar los empleos generados en los dos Gobiernos federales anteriores.

“Eso no es casual, es producto de las reformas que el presidente lleva a cabo; producto de la paz laboral que tenemos, producto del trabajo y la defensa del trabajo que hacen nuestros sindicatos, producto de la confianza de inversionistas que vienen a México y al Estado de México. Por eso hay que seguir trabajando, hay que seguir estando unidos para atraer más inversiones, para que estos jóvenes, hoy jóvenes estudiantes, el día de mañana tengan opciones laborales, tengan opciones de dónde trabajar”, aseveró Ávila Villegas.

Por su parte, Alfonso Navarrete Prida precisó que más de 600 mil menores de edad, que al principio de la administración se encontraban haciendo trabajo infantil, lo cual está prohibido por la ley, han podido retomar sus estudios y sostuvo que por ellos se hicieron las reformas estructurales en México en materia laboral, gracias a las cuales este país hoy goza condiciones que no tiene ningún otro en materia laboral.

Aseveró que se cumplen ya 34 meses sin una sola huelga de jurisdicción federal que es el periodo más largo que se tenga conocimiento en la historia de México y de cualquier otro país afiliado a la OIT, con derecho de huelga.

Afirmó que la planta de empleo está completa “aun con todos los problemas que tenemos en México y que son muchos” y sigue creciendo y aspirando a bajar la tasa de informalidad, más de tres puntos se ha bajado la tasa de informalidad desde hace cuatro años, casi un punto porcentual por año, y eso significa que ha aumentado la tasa de empleo formal en el IMSS.

“Para darles datos, toda Latinoamérica, toda junta, su tasa de crecimiento este año es de -0.8, eso significa desempleo y tensión social. Aquí (…) la tasa de formalización de empleo es el doble de la del crecimiento económico, es el esfuerzo de ustedes, de trabajadores y de patrones, de Gobierno, unidos en un solo propósito”, subrayó.

Fuente: https://www.elsoldemexico.com.mx/republica/397550-aumentaran-las-becas-para-hijos-de-trabajadores-sindicalizados-anuncia-eruviel-avila

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Escuchen bien: ¡Dialogan bajo mis órdenes o se van a la cárcel con cargos inventados!

Por: Pedro Echeverría V.

1. Frente el conflicto magisterial, el secretario de Gobernación, Osorio Chong, subrayó ayer en Acapulco que responderán con todos los instrumentos al alcance: primero el diálogo, pero también (volvió a amenazar), si es necesario, el uso de la fuerza pública. Sin embargo, recriminó Osorio a quienes le piden aplicar esta segunda vía y luego critican su uso. ¿Piensan los gobiernos que si no se criticara el uso de la fuerza todos los dirigentes estarían en la cárcel o el panteón y que por ese hecho habría progreso, paz social en México y todos seríamos felices? O sea, el “diálogo” sirve para imponer, entretener y debilitar; la fuerza es definitiva.

2. Se dice que el diálogo es de por lo menos entre dos, pero en México el que posee más fuerza impone sus deseos y criterios; además así es en todos lugares cuando las fuerzas son desiguales. Por eso para mí todo diálogo capitalista es una farsa. Siempre, a falta de argumentos y de razón, aparece con la palabra altisonante la amenaza, cuando ésta no es abierta, evidente o descarada. El sólo hecho de estar en una secretaria de Estado rodeado de cientos o miles de policías, sobre todo armados, hace pensar en que estamos en terrenos del enemigo y que abusar de nuestra rebeldía y dignidad, puede ser castigado con la cárcel por lo menos.

3. Según Hegel, luego Marx y sus seguidores, diálogo es la exposición y confrontación libre de ideas con el objetivo de que surjan mejores pensamientos y propuestas para llegar a soluciones las más justas posibles. Sin embargo a esas “mesas de diálogo” no se llega a solucionar problemas sino a imponer criterios que sirven a intereses de los más fuertes. Ningún secretario de Estado llega a “dialogar” sin ideas claras acerca de lo que debe lograr e imponer: los secretarios de Gobernación, de Educación, la Procuraduría, los gobernadores, etcétera saben que “ningún paso atrás con la reformas estructurales”.

4. ¿Cómo entonces pueden ceder esos funestos funcionarios ante la valerosa lucha magisterial de la CNTE que exige abrogación de la reforma educativa privatizadora si tienen una orden presidencial donde se juegan el cargo? ¿Qué responder a los padres de los 43 estudiantes normalistas de Ayotzinapa o de los asesinatos de Tlatlaya y Nochixtlán si son determinaciones catalogadas como secreto de Estado? A los gobiernos los “diálogos” les sirven de propaganda y entretenimiento buscando administrar el descontento mientras se debilita y se agotan los movimientos de protesta.

5. Ayer viernes salieron de prisión los compañeros dirigentes de la CNTE Rubén y Francisco; salieron hace sólo unos días otros cinco compañeros y aún siguen presos 75 compañeros más. A los luchadores sociales cualquier cargo se les puede imponer: “ofensas a la autoridad”, “rebeldía”, “resistencia”, “disolución social”, “portación de armas, así como de droga de todo tipo”, “robo de ideas”, “sexo con animales”, etcétera. Con el fin de aislarlos del movimiento social. Un Juez retrasado mental (no se publicó su nombre) le dijo a Rubén y Francisco que no deben acudir a reuniones políticas ni hacer declaraciones.

6. Pero en las mesas de “diálogo” entre gobierno y empresarios, los secretarios de Estado se portan como corderitos porque son sus servidores. Allí tampoco hay “diálogo” porque los que se imponen con fuerza son los empresarios. Les basta con gritarles al gobierno que van a retirar sus inversiones y dejar de pagar impuestos para que los gobernantes se arrodillen ante ellos. ¿Puede olvidarse aquella frase de Fox ante empresarios inversionistas extranjeros: “El gobierno de México es de empresarios, por y para los empresarios”? Al pueblo le valió un carajo porque sabía que Fox era un retrasado mental, pero sigue siendo la realidad.

7. Sólo se puede regresar a clases si el 100 por ciento de los maestros “cesados” recuperan plazas y salarios; si todos los presos salen de prisión; si cualquier acusación u orden de aprehensión es enviada a la basura y las llamadas evaluaciones, pruebas o exámenes se echan abajo. Lo demás, que podría ser lo de menos, podría continuarse analizando en mesas de igual a igual. Más aún el gobierno podría prometer de palabra y hasta firmar sus compromisos, pero como nadie le cree, el movimiento en las calles y los bloqueos tendrán que continuar. ¿Qué ha pasado con la solidaridad estudiantil, campesina, electricista y de las organizaciones izquierdistas?

Fuente: https://pedroecheverriav.wordpress.com/2016/08/13/dialogo-a-mis-ordenes/

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México: Banco Mundial financia proyectos de educación en Chihuahua

América del Norte/México/19 de Agosto de 2016/Fuente: Terra

El Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) en Chihuahua recibió 22 millones de pesos del programa de financiamiento del Banco Mundial que destinará a actividades de sus programas educativos.

En un comunicado el Consejo destacó que el Programa de Educación Inicial y Apoyo Pedagógico Itinerante, ejes rectores del nuevo modelo académico de la institución, fueron los beneficiarios del apoyo económico, producto del convenio nacional de financiamiento del organismo internacional y Conafe.

El subdirector de Cooperación con Organismos Financieros Internacionales Conafe, Arturo Rodríguez Marmolejo, señaló que este convenio se estableció para desarrollar el «Proyecto para la reducción de la desigualdad de las oportunidades educativas», el cual se aplicó desde septiembre de 2015 hasta junio pasado.

Destacó que a nivel nacional existe el respaldo del Banco Mundial por 150 millones de dólares; de ellos, el 77 por ciento es para financiar toda la educación inicial de Fomento Educativo en territorio mexicano, 20 por ciento en apoyo pedagógico itinerante y tres por ciento para servicios de consultoría y asistencia técnica.

Recordó que el organismo, en un lapso de 23 años, ha ejecutado un total de 10 programas con el financiamiento internacional, de los cuales siete fueron en conjunto con el Banco Mundial y siete con el Banco Interamericano de Desarrollo.

Rodríguez Marmolejo explicó que este tipo de apoyos económicos a la cadena educativa del Programa de Educación Inicial ayudan en el fortalecimiento de estrategias formativas que aplica Conafe en 940 comunidades de Chihuahua para el desarrollo integral de la población, a través del combate del rezago educativo y marginación.

Fuente: https://noticias.terra.com/mundo/latinoamerica/banco-mundial-financia-proyectos-de-educacion-en-chihuahua,397a4720b88a4864a15e1ec207b7cb4143wo5j5l.html

Fuente de la imagen: https://prepanetnl.wordpress.com/category/la-situacion-de-la-educacion-en-mexico/

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México: Nuevo modelo educativo con grandes carencias pedagógicas: Investigadores

México/19 de agosto de 2016/insurgenciamagisterial.com/Por:  Erick Juárez Pineda. Educación Futura

En el nuevo modelo educativo presentado por el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño, no se ve un entusiasmo real por querer transformar la educación en nuestro país, pues sus propuestas carecen de elementos pedagógicos que ayudarían a su mejora.

Esto lo señaló Manuel Gil Antón, investigador de El Colegio de México y Director Académico de Educación Futura durante su participación en el Foro “La transformación educativa necesaria: debates desde la investigación educativa”, organizado por el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE).

Ante ello, Gil Antón afirmó que la educación es un fenómeno social y no una ciencia exacta, por lo que se deben estudiar y aplicar diversas técnicas y teorías que ayuden a mejorarla.

En este sentido, explicó que a partir de la investigación en la materia, se deben desarrollar las políticas educativas, sin embargo, advierte que esto aún no sucede en nuestro país.

“La ética de la investigación educativa es incompatible con la ética de la política”, advirtió.

Finalmente, señaló que lo peor que le puede pasar a la educación mexicana es pensar que “aquel que sabe hacer política, pretenda saber de educación. Son destrezas muy diferentes.”

“La investigación debe generar un análisis crítico de los fenómenos educativos y la política debe generar posibilidades de cambio. Eso aún no pasa”, concluye.

Por su parte, Hugo Casanova, investigador del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM, advierte que el gobierno federal culpa a los maestros, en especial la disidencia, de los problemas educativos del país.manuel gil

Sin embargo, agrega, el problema va más allá de la CNTE, pues han demostrado una gran ineficiencia y desprecio hacia la sociedad, el presente y el futuro.

Respecto al modelo educativo, señaló que al analizarlo se encuentran grandes deficiencias en términos de contenido pedagógico, “sin ideas claras, objetivos opacos y sin propósitos bien definidos.

Mientras tanto, Francisco Miranda, titular de la Unidad de Normatividad y Política Educativa del INEE, pidió revisar a fondo el nuevo modelo educativo y eliminar los grandes vacíos donde excluyen a grandes minorías y sectores más vulnerables.

“Un ejemplo de ello son las escuelas multigrado, las cuales no deberían de existir, y que en ningún momento abordan los documentos las formas en que ayudan a mejorarlas. Existe un gran histórico de exclusión”, advierte.

Por último, Gloria del Castillo, investigadora de FLACSO México, dijo que este nuevo modelo tiene un bajo componente pedagógico, así como toda la reforma educativa.

Finalmente,  exhortó a las autoridades a hacer un uso correcto de las diversas evaluaciones educativas, para crear políticas públicas que vayan acorde a las necesidades del país.

Fuente: http://www.educacionfutura.org/nuevo-modelo-educativo-con-grandes-carencias-pedagogicas-investigadores/?platform=hootsuite

Fotografía: educacionfutura

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México: Rigoberta Menchú urge a invertir en educación para combatir violencia

México/19 de agosto de 2016/www.radioformula.com.mx

La Premio Nobel de la Paz 1992 dijo que es momento de promover una educación por la convivencia plural que respete la diversidad, «porque hemos negado la diversidad, queremos estar todos uniformaditos, y ahora el uniforme ya ganó nuestras almas».

 Invertir en educación es fundamental para combatir la violencia, afirmó la Premio Nobel de la Paz 1992, Rigoberta Menchú, al participar como una de las voceras de la campaña «Vámonos respetando».

«Hay que hacer una inversión extraordinaria en la educación, porque la falta de respeto es una actitud que nace en la mente de las personas», señaló.

«Si se incrementa la educación pública, se da un mensaje contundente de que se promueven los valores y el respeto mutuo, habrá un código de ética y de conducta», señaló la activista social guatemalteca.

Agregó es momento de promover una educación por la convivencia plural que respete la diversidad, «porque hemos negado la diversidad, queremos estar todos uniformaditos, y ahora el uniforme ya ganó nuestras almas».

«Tenemos que desuniformizarnos un poco para respetar la diversidad. Hay un papel de política pública, no solo es un esfuerzo personal de nosotros los que no somos gobiernos ni instituciones del Estado», añadió.

«Ojalá que en el futuro de verdad seamos educados. Es irónico, la tecnología avanza. Ahora con un botón llegamos a China, pues traducen en mandarín lo que estamos diciendo en español o en maya, pero debemos tener un chip en el cerebro para que nos transmita valores a toda la gente», abundó.

La campaña «Vámonos respetando» tiene el propósito de crear conciencia en torno a la importancia del respeto a todos, pero en especial a las mujeres.

«Todos estamos en esto no por padecimiento, sino por conciencia; la victimización de mujeres, hombres o niños agrava la violencia. Aquí no estamos como víctimas, sino como heroínas y héroes de la conciencia social», expresó Rigoberta Menchú en conferencia de prensa.

Aseveró que «también urge romper el silencio contra la esclavitud sexual, la trata de personas y la humillación a migrantes. Ésta es una causa justa y una responsabilidad social, lo que me motiva», expresó.

Mujeres líderes en diversos ámbitos como el activismo social, la música, el periodismo y la política se han unido a la campaña «Vámonos respetando», que a partir del 23 de agosto estará presente en 700 parabuses y columnas de Grupo IMU en distintas ciudades.

«¿Por qué no podemos decir que para conseguir algo esta chava se ha esforzado? Siempre se dice: está donde está porque se acuesta con tal persona. Cambiemos la educación y los paradigmas de que si somos mujeres tenemos que ser mamás, por ejemplo».

La comunicadora Yuriria Sierra consideró, a su vez, que una sociedad en la que se violenta a las mujeres está condenada a la autodestrucción.

«Una sociedad que no le da las mismas oportunidades a hombres y mujeres está condenada necesariamente a crecer a 50 por ciento de su potencial, y si no hay respeto entre los individuos, significa que la sociedad no se respeta a sí misma», concluyó.

El director general de Grupo IMUE, Gerardo Cándano, señaló en su momento que «Vámonos respetando» es una iniciativa social propuesta por México Unido Contra la Delincuencia y su grupo, a fin de llamar al respeto en todos los niveles y esferas sociales.

Se trata de dar visibilidad y voz a quienes no la tienen, a través de la participación de figuras públicas femeninas, explicó Cándano Conesa.

 

Tomado de: http://www.radioformula.com.mx/notas.asp?Idn=619077&idFC=2016

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Tiempo de romper el silencio de los Diputados electos de Morena-Veracruz en materia educativa

Por: Colectivo Insurgencia Magisterial 

Un partido político no solo se diferencia de los otros por su discurso, sino también por sus prácticas. En el caso de MORENA, muchos votamos en la elección pasada por la esperanza que representaba una forma distinta de hacer política y por el compromiso que asumieron de manera pública de cumplir con la palabra empeñada. El magisterio en resistencia, no tuvo dudas, votó por MORENA.

A días de tomar protesta como Diputados electos por MORENA, nos llama la atención el silencio que guardan respecto de la agenda que impulsarán en materia educativa, más allá de la lucha nacional contra la Reforma educativa.

Este silencio va acompañado de la ausencia de canales formales de comunicación para establecer vínculos con el electorado de sus distritos y así establecer una agenda legislativa ciudadana. Hay por supuesto excepciones, aunque estos Diputados electos de MORENA no tienen dentro de su campo de actuación el tema educativo.

MORENA como partido, decidió darle una diputación plurinominal a un profesor integrante de una de las expresiones de lucha estatal, esto no implica que con ello, su compromiso con el magisterio movilizado quedó cumplido. Muchos votamos por MORENA, no para tener un representante gremial, sino por la posibilidad de impulsar una educación pública garante de la democracia como estilo de vida. Por ello, esta exigencia pública es para MORENA como partido, no hacia el Diputado que eligieron como representante del magisterio.

Los compromisos que se firmaron en materia educativa, se hicieron en el marco de la elección para Gobernador pero no hay nada formal en materia legislativa. Por ello, consideramos que es tiempo de romper el silencio en materia educativa y establecer de manera formal un posicionamiento claro en estos temas.

Compartimos, para recordar, los compromisos que fueron asumidos en materia educativa por MORENA en el marco de la elección para gobernador, con la EXIGENCIA que algo similar se presente en materia legislativa antes de tomar posesión.

MORENA se compromete con el magisterio del Estado de Veracruz a:

  1. Que con base en el Artículo 34 fracción III de la Constitución política del Estado libre y soberano de Veracruz de Ignacio de la Llave, que a la letra dice: “el derecho de iniciar leyes o decretos compete: …III. Al gobernador del estado”, nos involucre en la creación de una nueva legislación educativa con bases pedagógicas, formativas y sociales bajo los principios de una educación pública, gratuita y laica para el Estado de Veracruz.
  2. Que el titular de la Secretaria de Educación Pública cumpla con el requisito de tener como profesión una licenciatura en Ciencias de la Educación, Pedagogía o ser egresado de una Escuela Normal.
  3. Impulsar un programa de comedores gratuitos en todos los planteles educativos de nivel preescolar, primaria  y secundaria, para garantizar la alimentación nutritiva de los niños y fomentar el aprendizaje.
  4. Otorgar apoyos para uniformes y útiles escolares, para los estudiantes de preescolar, primaria y secundaria de familias empobrecidas.
  5. Ampliar y mejorar las instalaciones educativas de todos los niveles. Pagar de manera programada los adeudos a la Universidad Veracruzana; reestructurar y otorgar mayor presupuesto a la Universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV); apoyar a las Escuelas Normales públicas y a los Institutos Tecnológicos de todo el Estado; todo ello con la condición de aumentar la matrícula y más jóvenes puedan tener estudios superiores.
  6. Apoyar a los estudiantes de preparatoria, y aquellos que tengan el deseo de cursar una carrera profesional por medio de una beca mensual.
  7. Crear una Escuela Normal bilingüe en la Sierra de Zongolica que aporte a la diversidad cultural de los pueblos originarios de las altas montañas.
  8. Promover ante los tres poderes de la unión la cancelación de la mal llamada reforma educativa y cesar cualquier tipo de represión contra el magisterio veracruzano. Que ningún maestro o maestra sea despedido de su trabajo a causa de la evaluación punitiva de la Reforma Educativa.
  9. Pagar de inmediato adeudos al magisterio, así como pensiones a jubilados y otras prestaciones.
  10. Los maestros que suscriban este acuerdo hacen el compromiso a título personal, como ciudadanos,  de apoyar a MORENA en los trabajos de promoción y defensa del voto para asegurar el triunfo en las próximas elecciones diputados locales y gobernador. 

Tomado de: http://insurgenciamagisterial.com/tiempo-de-romper-el-silencio-de-los-diputados-electos-de-morena-veracruz-en-materia-educativa/

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México: CNTE anuncia su propio foro para plantear Modelo Educativo

México/19 de agosto de 2016/aristeguinoticias.com/Por: Aristegui Noticias

Magisterio disidente convoca a presentar propuestas que enriquezcan la formación de un nuevo Modelo Educativo Democrático. Acusan que empresarios sólo buscan apoyos millonarios con el pretexto de supuestas “pérdidas”.

 La Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) convocó al Foro Nacional para la construcción del Proyecto de Educación Democrática, el próximo 9 de agosto.

En un comunicado informa que en este acto se darán a conocer los proyectos y experiencias en el ámbito educativo como el Plan para la Trasformación de la Educación del Estado de Oaxaca, el Programa Democrático de Educación y Cultura para el Estado de Michoacán, o el Proyecto Escuela Guerrerense Altamiranista, entre otros.

Asimismo se invita a “la más amplia participación del pueblo de México” para que todos los interesados registren sus ponencias con posiciones, experiencias y propuestas sobre la Evaluación Educativa Integral en la dirección cnterutaeducativa@gmail.com

En diversas entrevistas a medios, Juan Alfonso Mejía, director adjunto de Mexicanos Primero, adelantó que buscará participar en este evento que tendrá lugar en el Centro de Convenciones Siglo XXI

Empresarios buscan apoyos millonarios: CNTE

Por otra parte, en un boletín la CNTE en Oaxaca fijó su postura ante los reclamos de cámaras empresariales que exigen que el gobierno actúe ya para parar las manifestaciones como bloqueos y plantones. Acusó que lo único que buscan son millonarios apoyos y un nuevo clima de represión en contra de la Sección XXII.

Exigieron un “alto a la campaña de linchamiento mediático que empresarios y dueños de medios de comunicación al servicio del los gobiernos siguen promoviendo en contra del magisterio incitando a la población al enfrentamiento y la agresión”.

“Repudiamos la falacia de los empresarios que hoy nuevamente buscan los reflectores para que los gobiernos los beneficien con recursos millonarios justificados en pérdidas”, dice el documento.

Fuente: http://aristeguinoticias.com/0508/mexico/cnte-anuncia-su-propio-foro-para-plantear-modelo-educativo/

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