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Miércoles 11 Con la Coordinación Nacional Docente, parar y movilizar al Congreso y en el país

La convocatoria a paro nacional y movilización para este miércoles 11 en la docencia es muy importante. Y es clave asegurar la más amplia participación para rodear el Congreso con la docencia porteña y bonaerense, y la de todo el país en cada plaza y localidad.

Para sumar activamente a esta medida convocada esencialmente contra la reforma laboral esclavista, porque ataca todos los derechos conquistados con décadas de lucha y en particular ataca a la educación pública al declararla como un supuesto “servicio esencial” y no como un derecho humano y social que el Estado y los gobiernos deben garantizar con mayor presupuesto y salarios que cubran la canasta familiar. Porque si se aprueba esta contrarreforma, si la convierten en ley, nos impedirán volver a hacer un paro, abrazo, sentada, una asamblea o cualquier tipo de protesta educativa que afecte el dictado de clases.

Las dos CTA –la CTA Autónoma, que incluye a gremios estatales como ATE, junto a la CTA de Trabajadores con Yasky y Baradel, que está integrada por la CTERA-, llaman a paro nacional ese día. Justamente, desde una confluencia de sindicatos como ATE, Aceiteros o la UOM, definieron movilizar en Córdoba y Santa Fe, además de parar y movilizar el día que se trate la reforma laboral, cosa que será este miércoles 11. Solo la conducción Celeste de la CTERA, llamativamente, no ha convocado aún a parar y debemos seguir exigiéndolo.

Sí han llamado al paro y a movilizar este 11F gremios como SUTEBA con el FUDB, el Frente Docente Bonaerense que integran con la FEB, UDOCBA, SADOP y AMET, con lo que más de un tercio de la docencia del país queda comprometida, pero se debe asegurar la más masiva participación. Al convocarlo, SUTEBA y el FUDB hablan de “paro nacional docente”, pero la dirigencia Celeste de la CTERA aún no lo convoca. Tampoco los gremios docentes nacionales de la CGT como la UDA o la CEA.

No a la reforma esclavista, por salario y mayor presupuesto

Desde la Coordinación Nacional Docente dejamos en claro no tener ninguna confianza en las burocracias sindicales y menos en los jerarcas de la CGT que responden al PJ y apenas llaman a una marcha aislada, negándose a llamar a un paro nacional y plan de lucha hasta derrotar todo el ajuste de Milei, el FMI y sus cómplices. Por eso, junto a exigirles que convocaran, definimos impulsar esa acción en todos los sindicatos donde sea posible parar, además de movilizar ese día.

Así lo decidimos con la UnTER en Río Negro y AdoSaC en Santa Cruz; en Tierra del Fuego, el Congreso de SUTEF votó hoy llamar a paro el 11 y también convocamos a paro y movilización desde Ademys en CABA. Además, lo habían votado las Seccionales combativas de ATEN en Neuquén y finalmente llamó a paro la conducción provincial, con movilización. Y se llama a parar y marchar el 11F en Jujuy desde el CEDEMS, como parte de una amplia unidad.

En Misiones, mantienen su acampe y convocan a movilizar ese día, lo mismo haremos desde la UEPC Capital en Córdoba, donde marcharemos en unidad con otros sectores y no resulta factible parar, ya que la docencia se reintegra el 19. Lo mismo en Chaco, donde el regreso será recién el 23 de febrero, por lo que el SITECH Federación con un amplio arco de sindicatos, convocan a movilizar este 11F.

En Entre Ríos, la Celeste no habla de paro diciendo que a las escuelas se retoma este jueves 12, aunque tampoco llaman a movilizar aún contra la reforma esclavista. En Santa Fe, como de costumbre, la burocracia Celeste se llena la boca de discursos “combativos”, pero solo llamaron a “participar” de la marcha de este martes 10 y no realizan asambleas desde el año pasado, todo lo definen por arriba.

En Mendoza, San Juan, Catamarca, La Rioja, Formosa, Salta o Tucumán, las conducciones de los gremios de CTERA no han dicho palabra, lo que debilita la lucha. Por eso debemos exigirles que se pronuncien y convoquen, pero llamando a su vez a la docencia a parar, adhiriendo al paro nacional de las dos CTA y de ATE, lo que asegura toda cobertura gremial.

También luchamos por mayor presupuesto educativo y en rechazo de la miseria salarial que pagan los gobernadores, entre ellos Kicillof, que está ofertando un mísero 0.5% de “aumento” real, consolidando una fuerte pérdida salarial, luego de meses de salarios congelados. Por eso, justamente con la Multicolor, movilizamos el jueves pasado al ministerio de Trabajo en La Plata, contra un acuerdo salarial a la baja y a espaldas de la docencia.

Solidaridad con el Garrahan, unidad de todas las luchas

Aunque esta movilización y paro del miércoles 11 tienen un sentido claro: vamos al Congreso y a todas las plazas del país a enfrentar la nefasta ley de contrarreforma esclavista, el intento de atacar la Ley de Glaciares para beneficiar a las corporaciones mineras y de bajar la punibilidad de nuestras infancias a 12, 13 o 14 años.

A su vez, desde Alternativa Docente (ANCLA / MST en el FIT Unidad), fuimos parte del Cabildo Abierto realizado el viernes 4 en el hospital Garrahan y nos sumamos activamente a sus resoluciones. Por lo que impulsamos ser parte de la más amplia unidad en la diversidad y llamar a movilizar este miércoles en una potente columna independiente que parta desde el Garrahan. Para confluir en Congreso con un programa integral de lucha.

La defensa del Garrahan excede la solidaridad con trabajadores perseguidos y dirigentes como Norma Lezana a quien pretenden despedir por plantarse y torcerle el brazo a Milei y su ajuste. Es una trinchera clave donde ensayan la aplicación de esta reforma laboral regresiva y esclavista. Defender el Garrahan es defender derechos laborales, la salud pública y la organización colectiva. Con la docencia universitaria y demás sectores, debemos luchar también porque la educación sea causa nacional.

Sumate al 13 Encuentro Nacional el sábado 28

Por último, queremos invitar también a nuestro 13° Encuentro Educativo Nacional el sábado 28 desde las 10.30 h en CABA con delegaciones de todo el país, de la Provincia y la Ciudad de Buenos Aires y a la vez, con conexión virtual para quienes compartan esta convocatoria (ver notas aquí y aquí).

El 13° Encuentro Nacional Educativo será un espacio para que docentes, estudiantes de nivel terciario o universitario y trabajadores de la educación del país podamos encontrarnos, intercambiar experiencias y debatir colectivamente cómo defender la educación frente al ajuste, el privatismo y la precarización. En un contexto de salarios de miseria, escuelas deterioradas y políticas que atacan nuestros derechos, se vuelve imprescindible fortalecer la organización desde abajo y construir propuestas al servicio de las mayorías populares.

Por eso, desde Alternativa Docente, te invitamos a participar activamente el sábado 28, para compartir experiencias, fortalecer lazos y pensar colectivamente cómo transformamos la educación pública, pero según las necesidades del pueblo trabajador y no de los sectores privatistas, la Iglesia, el Banco Mundial, la OCDE y el FMI.

Será una jornada con seminarios y paneles, intercambio de ideas y un momento cultural para seguir construyendo una corriente educativa nacional, democrática, combativa, unitaria y amplia. Que sea independiente de los gobiernos y las conducciones burocráticas, pelee por unificar las luchas y aporte a la construcción de una verdadera alternativa para la educación y el conjunto de la clase trabajadora. Además de impulsar un No Inicio de clases nacional el 2 de marzo, con continuidad. Sumate.

Miércoles 11. Con la Coordinación Nacional Docente, parar y movilizar al Congreso y en el país

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Argentina: Paritaria sin respuesta y ajuste sin frenos

El jueves 22 de enero se realizó la primera audiencia paritaria del año entre el ministerio de educación y derechos humanos junto a la nueva conducción de la UnTER central.

También se realizó con ATE y UPCN en la secretaría de la función pública sin incluir nuevamente al gremio de la salud pública ASSPUR. Exigimos que sus reclamos sean escuchados y convocados a una paritaria sectorial de salud.

Desde la UnTER central se llevó a cabo una movilización provincial hacia la secretaría de trabajo donde se realizó el encuentro. En esta movilización participaron todas las seccionales recuperadas, lastimosamente aquellas seccionales donde la antigua conducción aún está decidieron ocultar toda la información al respecto de esta movilización al punto que propios compañeros de Viedma no estaban enterados, es decir que la Azul Arancibia a pesar de no estar más en la conducción central, sigue jugando para el gobierno y boicoteando la lucha docente.

Sobra mes al final del salario   

El último aumento irrisorio del sueldo inicial docente fue en septiembre del año pasado. Desde esa fecha solo hubo bonos en negro por única vez, es decir pan para hoy y hambre para mañana.

La paritaria se da en un contexto de pérdida salarial desde diciembre del 2023, con ningún aumento que haya alcanzado la inflación o el IPC de la provincia. Actualmente el sueldo inicial es de apenas 1.121.547,45 pesos, los preceptores cobran incluso menos. La mayoría docente debe recurrir al doble cargo para intentar ganar la canasta básica al mes y aún así se hace difícil sostener en caso de alquilar.

Los reclamos de la docencia

En anteriores congresos de UnTER, se logró consensuar un pliego de exigencias mínimas para llevar a la paritaria, replico las mismas:

  • 30 % de aumento al básico
  • Derogación de las auditorias medicas privadas de Dienst Consulting S.A y pleno respeto al régimen de licencias
  • Todas las sumas en negro deben ir al básico
  • 80 % para la zona andina y petrolera
  • Devolución de todos los paros descontados ilegalmente y pleno respeto al derecho de huelga

Este pliego se llevó a la reunión paritaria, la reunión empezó puntual a las 12:30 como se había planteado. Con los compañeros movilizados estuvimos desde las 11:30 h haciendo escuchar nuestros reclamos.

Durante toda la tarde y noche hubo agite de los docentes movilizados, recibiendo información de nuestros compañeros paritarios. Alrededor de las 20 horas finalizó la paritaria y salió la secretaria general de UnTER Laura Ortiz para dar la información.

Se dio a conocer que desde el gobierno hay una bajada de línea en atacar la nueva conducción sindical, de tratarla de “desobediente y rebelde”. En palabras de la ministra: “Esta instancia no tiene como finalidad un debate político ni ideológico. Las posiciones de las partes son conocidas y sustancialmente diferentes, en lo político, en lo ideológico y en lo educativo, por lo que no vemos un acuerdo posible. Por ello no vamos a debatir.
La postura de desobediencia y resistencia adoptada por la UNTER ha sido expresada y limita cualquier posibilidad de entendimiento. Es por ello que vamos a dar tratamiento formal a los temas laborales y salariales que corresponden. Temas vinculados a la relación de los docentes con el estado provincial. Ese será el único marco de esta discusión.”

Es un sinceramiento del gobierno provincial de Alberto Weretilneck en sintonía con el gobierno nacional de Javier Milei en atacar las conducciones de sindicatos combativos y tratar de destruir toda unidad de los trabajadores. Esto plantea un solo escenario para este 2026: No inicio de clases y lucha directa contra el gobierno provincial.

El ministerio ofreció lo mismo que al resto de estatales: IPC basado en Viedma por el trimestre enero-febrero-marzo. Esta propuesta es irrisoria porque toman el IPC más bajo de la provincia y dan por cerrada la discusión salarial del 2025 sin recomponer la pérdida anual.

Esta propuesta fue rechazada inmediatamente por la conducción de UnTER y desde el ministerio solicitaron un cuarto intermedio para una próxima paritaria sin poner fechas tratando de volver a patear la discusión. Ante este escenario se convocó a un congreso para definir la postura sobre esta oferta y las acciones a seguir de cara al no inicio de clases.

Queda claro que depende únicamente del gobierno provincial y en especial de Alberto Weretilneck el inicio de clases y la continuidad de clases, desde las bases no vamos a permitir que sigan pateando la discusión.

Cabe resaltar que la ministra desde un inicio quería estar 15 o 20 minutos e irse, así lo expresaron todos los paritarios. Fue gracias al agite que hubo afuera de la secretaría de trabajo que se logró presionar para que escuchen todos los reclamos y estar durante 8 horas en reunión.

Desde Alternativa Docente creemos que está la oportunidad de movilizar a las bases docentes que durante años se vieron decepcionados por la antigua conducción. Tenemos que participar de las asambleas y del congreso este 29 de enero y debatir el plan de lucha con acciones escalonadas, se puede derrotar el plan de ajuste del gobierno provincial y nacional. Debemos exigirle al resto de gremios estatales que se unan en este reclamo para golpear con fuerza al ajuste.

También debemos avanzar en una lucha nacional del conjunto de la docencia, partiendo por exigirle a la CTERA el plan de lucha que hace falta. Desde Alternativa Docente llevaremos a las asambleas la propuesta del No inicio nacional así como también la necesidad de parar el día que se trate la reforma laboral y movilizar en unidad.

En ese sentido, hacemos propia la convocatoria de la FND sobre la necesidad de un paro nacional activo, con plan de lucha de la CGT y las CTA. Impulsar el paro en los gremios donde sea posible para el 10 u 11F, con un programa que rechace las contrarreformas de Milei, con sus cómplices y el FMI, repudiar el Presupuesto 2026 de ajuste, su proyecto de ley de supuesta “libertad educativa”, los vouchers, los subsidios y todo el privatismo, repudiar además los 44 sumarios contra la dirección de la huelga triunfante del Garrahan, por la absolución y el desprocesamiento de Mónica Gurina y Leandro Sánchez, referentes del misionerazo de 2024, porque protestar no es delito. Y por la aplicación efectiva de las leyes de emergencia en Salud, Discapacidad y el Financiamiento Universitario.

Además de exigir, pero sobre todo garantizar nacionalmente el No Inicio de clases el lunes 2 de marzo, exigencia a la CTERA y a los gremios nacionales docentes de la CGT para que convoquen también a una verdadera Marcha Federal Educativa junto a la universidad, la comunidad educativa y las CTA.

Si no convocan, impulsarlo y asegurar la mayor acción nacional posible el 2 de marzo desde la Coordinación Nacional Docente de gremios, la FND, seccionales y agrupaciones combativas, antiburocráticas e independientes, siguiendo el camino del Garrahan.

Para ello empalmar en contra de la reforma laboral esclavista que elimina el derecho de huelga en educación, al definirla un “servicio esencial” y el ataque a la ley de glaciares, siendo parte del Cabildo Abierto en el hospital Garrahan el 4 de febrero a las 16 h con salud, la CONADUH Histórica, Fesprossa, Discapacidad, Asociación Médica de CABA y demás organizaciones gremiales, sociales, ambientales, de DDHH, estudiantiles, de jubilados y políticas. Solo de la mayor unidad posible se logrará conquistar todas y cada una de nuestras exigencias.

Marcos Contreras – Alternativa Docente en el DAF – Multicolor

Rio Negro. Paritaria sin respuesta y ajuste sin frenos

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Argentina: Reforma esclavista y educación “esencial” FND: No Inicio nacional y unidad hacia el 10F

Por: Francisco Torres

Compartimos a continuación los 10 puntos y la convocatoria realizada por la FND (Federación Nacional Docente) de cara a la reunión por un Frente Nacional Democrático por la Educación Pública y a los demás espacios que conformamos la Coordinación Nacional Docente de gremios, la FND, seccionales y agrupaciones combativas, antiburocrática e independientes para impulsar la mayor unidad hacia el 10 de febrero, cuando se trate la reforma laboral esclavista que pretende definir a la educación pública estatal como un supuesto “servicio esencial”, con el único objeto de prohibir de hecho toda posibilidad de hacer paros, movilizar, realizar asambleas o cualquier otro tipo de protesta educativa. Y convocar a la vez a un gran No Inicio de clases nacional el lunes 2 de marzo, entre otras medidas y propuestas para un verdadero plan de acción nacional. Este es el texto:

Desde la FND ratificamos nuestra visión respecto al Frente por la Educación Pública, expresada en las propuestas realizadas en reuniones anteriores, sobre la necesidad de lograr la mayor unidad y no menos. Además de plantear una serie de puntos a consensuar para organizar y accionar medidas hacia el 10 de febrero y un no inicio de clases nacional el 2 de marzo con continuidad.

Así como remarcar la importancia de realizar una reunión de todo el espacio de la Coordinación Nacional Docente que se baraja para esta semana o hacia fin de mes. Estos son algunos puntos posibles a consensuar que ponemos a consideración de todos los sectores:

1. Solidaridad con la docencia y estatales de La Pampa que movilizaron el 13 de enero, entre ellos el SiTEP, para reclamar paritarias, salario y mejoras estructurales en las condiciones económicas y laborales. También con la docencia de la UnTER en Río Negro, que concentran ante la paritaria el 22 de enero, planteando que sin recomposición salarial hay ajuste. Que la docencia organizada de Río Negro seguirá reclamando respuestas. Porque sin respuestas a la demanda de la docencia, ¡No hay Inicio posible! y que el único responsable será el gobierno provincial. Y desde el Chaco, el SITECH informa que no hay dialogo desde el inicio del gobierno de Zdero, fiel alumno de Milei, y a partir de julio les quitó la cláusula gatillo por lo que no hay recomposición salarial, esperando una reacción masiva para febrero de la docencia del Chaco, en unidad con todos los sindicatos.

2. Repudio y solidaridad con la ADoSaC de Santa Cruz que sufre una nueva multa de $ 126 millones y fuertes descuentos del gobierno de Vidal, pretendiendo disciplinar y ahogar económicamente a la docencia y a su sindicato por luchar.

3. Empalmar hacia el 10 de febrero en contra de la reforma laboral esclavista que elimina el derecho de huelga en educación, al definirla un “servicio esencial” y el ataque a la ley de glaciares, siendo parte del Cabildo Abierto en el hospital Garrahan el 4 de febrero a las 16 h con salud, la CONADUH Histórica, Fesprossa, Discapacidad, Asociación Médica de CABA y demás organizaciones gremiales, sociales, ambientales, de DDHH, estudiantiles, de jubilados y políticas.

4. Plantear la necesidad de un paro nacional activo, con plan de lucha de la CGT y las CTA. Impulsar el paro en los gremios donde sea posible para el 10F y una columna independiente, con un programa que rechace las contrarreformas de Milei, con sus cómplices y el FMI, repudiar el Presupuesto 2026 de ajuste, su proyecto de ley de supuesta “libertad educativa”, los vouchers, los subsidios y todo el privatismo, repudiar además los 44 sumarios contra la dirección de la huelga triunfante del Garrahan, por la absolución y el desprocesamiento de Mónica Gurina y Leandro Sánchez, referentes del misionerazo de 2024 porque protestar no es delito. Y por la aplicación efectiva de las leyes de emergencia en Salud, Discapacidad y el Financiamiento Universitario.

5. Además de exigir, pero sobre todo garantizar nacionalmente el No Inicio de clases el lunes 2 de marzo. Exigencia a la CTERA y a los gremios nacionales docentes de la CGT para que convoquen también a una verdadera Marcha Federal Educativa junto a la universidad, la comunidad educativa y las CTA.

6. Si no convocan, impulsarlo y asegurar la mayor acción nacional posible el 2 de marzo desde la Coordinación Nacional Docente de gremios, la FND, seccionales y agrupaciones combativas, antiburocráticas e independientes, siguiendo el camino del Garrahan.

7. Y darle continuidad de cara al 8M, por el día de lucha internacional de mujeres y la diversidad.

8. Además del 24 de marzo, a 50 años del golpe genocida, con una movilización nacional amplia, unitaria en la diversidad. Contra el gobierno de Milei, su DNU 941/2025 de inteligencia de vigilancia y persecución a toda la sociedad, y todo su paquetazo represivo y reaccionario como el proyecto de contrarreforma penal.

9. Por salario igual a la canasta familiar, mayor presupuesto y demás reclamos, luchar junto a la comunidad. Unidad y coordinación de todas las luchas.

10. No a las reformas anti educativas de Milei y los gobiernos provinciales en los niveles medio, superior, inicial o especial que precarizan nuestro trabajo y sobrecargan a la docencia. Necesitamos un Congreso Pedagógico o un Congreso Nacional de Educación, donde docentes, estudiantes y familias decidamos qué educación necesita nuestro país al servicio de las mayorías sociales, no las corporaciones, las iglesias ni el FMI, la OCDE y el Banco Mundial.

FND, Federación Nacional Docente, 19 de enero de 2026

Reforma esclavista y educación “esencial”. FND: No Inicio nacional y unidad hacia el 10F

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Al sur del sur de este mundo: un gran triunfo socioambiental contra el extractivismo

ANIVERSARIO DE “EL CHUBUTAZO” (ARGENTINA)

El presente relato busca dar a conocer lo que fue una gesta popular en defensa del agua y del territorio en una partecita del mundo, Chubut, en el sur de la actual Argentina pero que desde la visión mapuche es Wallmapu, sin fronteras entre los Estados. Tal como lo iré narrando, se trató de una pueblada, por lo que solo podrán encontrar aquí una ínfima parte de semejante historia, una mirada tan personal como política, una más del montón, un pedacito de pueblo. Ese que protagonizó El Chubatazo. Voy a empezar de atrás para adelante.

Luchar sirve

Por esas vueltas de la vida y oportunidades que te da la militancia, en noviembre de 2025 me encontraba en Ámsterdam, en la Escuela de formación ecosocialista de la IV Internacional. Corría el tercer día y la conferencia versaba sobre ecosocialismo. Me tocó exponer en el debate grupal respecto a cuestiones de la lucha socioambiental. En mi intervención hice referencia a la lucha en Chubut, mi provincia, donde el pueblo le ganó la pulseada a una poderosa alianza entre el Estado y las multinacionales. Siempre me emociono cuando hablo de eso, siempre lo cuento con orgullo.

Cuando terminé de hacer uso de la palabra miré mi teléfono. Tenía un mensaje: “Sobreseidxs… Les mando un abrazote compañerxs”. Quedé helada y las lágrimas comenzaron a brotar sin control. No sabía que el cúmulo de emociones y tensiones era tan grande, hasta que empecé a sentirlo en el cuerpo tras el mensaje. Necesitaba compartirlo, porque si algo hemos aprendido de la militancia es a compartir las malas y las buenas, recién ahí todo es más real. Mi compa sentado al lado mío pudo leer el mensaje y me abrazó, compartiendo mi emoción. Al terminar el día, esos abrazos se multiplicaron con el grupo de latinoamericanxs (y un vasco) quienes ya sabían de mi situación y la lucha en mi pueblo. Agradezco haber estado con ellxs en un momento tan importante.

¿Qué significaba ese sobreseimiento, cuál era el motivo de la causa?  Junto a cuatro compañerxs, atravesamos un proceso de judicialización a lo largo de casi cinco años. El gobierno trasladó un conflicto social y político al terreno de la justicia, para intentar individualizar referentes y atomizar la lucha, buscando condenarnos por pelear contra la megaminería. Las asambleas de Comunidades de Chubut presentaron en diciembre de 2020, por segunda vez, un proyecto de Iniciativa Popular (mecanismo de democracia directa que habilita nuestra constitución para impulsar desde abajo proyectos de ley). El primero, presentado en 2014 había sido manipulado por los diputados, quienes modificaron artículos sensibles, cambiando el sentido de la ley, pretendiendo así habilitar la megaminería. Se generó en esa oportunidad un hecho de corrupción escandaloso que trascendió por lo burdo: en plena sesión, fue captado a través del ojo afilado de una compañera fotógrafa, el momento exacto en el que el diputado Muñiz recibía directivas de una minera por mensaje de texto. La empresa redactaba directamente los artículos que debían ser modificados. Así de fuerte fue la presión de las multinacionales y la obediencia corrupta y fraudulenta de los legisladores provinciales.

El pueblo pudo ver con claridad cómo operan sus verdugos. Finalmente aprobaron ese proyecto modificado, lejos de ser el que presentó el pueblo, convirtiendo la Iniciativa Popular en una zonificación minera encubierta. Las asambleas siguieron la lucha presentando acciones judiciales que, en enero de 2016, lograron la derogación de esa “ley trucha”.

El segundo proyecto fue militado a pulmón en todo el territorio, más de 40 mil firmas se recolectaron en una provincia con 600.000 habitantes, fue una contundente expresión de voluntad popular. Se pretendía prohibir la megaminería en Chubut, porque si bien contamos con una ley provincial que no habilita la minería metalífera a cielo abierto ni el uso de cianuro, sí se admite la zonificación previa aprobación de la legislatura. La zonificación es el mecanismo utilizado para crear zonas de sacrificio, es una planificación del territorio por parte del Estado en donde lo fragmentan para poder regular el uso del suelo y las actividades que allí se permiten. De esta manera las multinacionales y gobiernos operan con toda su estructura para comprar voluntades y extorsionar a la gente.

Grandes proyectos mineros se encuentran ubicados en la meseta de nuestra provincia, donde las comunidades son pequeñas, alejadas de las grandes ciudades y en las que hace años vienen generando condiciones desfavorables para las personas que allí viven, con la intención de despoblar esa zona y presentar proyectos extractivistas como salvadores de esa crisis que ellos mismos diseñaron. El mismo día que la Iniciativa Popular ingresó para ser tratada en la legislatura provincial, entró también por parte del gobierno de Mariano Arcioni –quien era gobernador en ese entonces- el proyecto de zonificación minera.

A partir de ese momento comenzaron a correr los dos; por un lado, el del pueblo, por otro el del poder económico. En mayo de 2021, lxs diputadxs decidieron que nuestro proyecto no merecía siquiera un tratamiento serio dentro del recinto y lo rechazaron. El malestar de quienes habíamos militado la Iniciativa Popular, fue inmenso, nos habían arrebatado en cuestión de segundos la posibilidad de que se haga ley la voluntad del pueblo que gritaba a través de este proyecto que el extractivismo no es el modelo a seguir.

La decisión de las asambleas de toda la provincia estaba tomada, si nos tiraban a la basura la Iniciativa Popular, se cortaban las rutas. Y así fue. En Trelew, junto a vecinxs de Puerto Madryn, Rawson y el valle inferior de Chubut, cortamos la ruta nacional número 3 durante tres días. Fue una acción importante, la gente se acercaba, familias enteras tomaron parte, recibimos donaciones permanentes para sostener la medida. Las banderas a favor del agua y del territorio flameaban en lo alto. El clima era de bronca pero también de alegría, esa alegría que nos da saber que cuando arremeten contra el pueblo, éste contesta y esa respuesta es con los métodos de lucha que históricamente en Argentina hemos empleado cuando de defender o conquistar derechos se trata: el piquete, el corte de ruta, la manifestación en la calle. Toda la provincia se movilizó y esto potenciaba cada una de las acciones.

Pasados tres días, el gobierno montó un operativo de desalojo desmedido. Esa noche, cuando ya la represión era inminente, se realizó una asamblea en la ruta y se eligieron cuatro intermediaros para negociar con las fuerzas represivas y dar una salida organizada. El resto se movería a un costado de la cinta asfáltica y armaría un cordón humano para resguardar a cada vecinx.

Entre esas cuatro personas elegidas estaba yo, lo cual fue un verdadero reconocimiento de toda esa multitud que protestaba dignamente por nada más ni nada menos que la defensa del agua. Todo salió tal cual lo acordado. Ver tanta organización popular desplegada haciéndole frente a semejante operativo fue un orgullo. El gobierno llevó hasta el último policía de la provincia a la ruta. Todas las divisiones estaban presentes con los oficiales de altos mandos, incluyendo al propio ministro de seguridad, Federico Massoni.

En sus ojos, en sus cuerpos, en sus movimientos y en su respiración, podía verse que lo que querían era reprimir y llevarse la mayor cantidad posible de detenidxs. Pero la asamblea contestó con calma y con mucha organización. La justeza del reclamo, el deseo de defender el agua y el territorio potenciaba nuestra convicción. Finalmente, de todas las personas que nos encontrábamos esa madrugada solo pudieron llevarse a tres detenidas, porque era factible realizar semejante despliegue policial sin apresar a alguien. Acompañamos en la comisaría, como siempre, hasta lograr la liberación de estxs compañerxs.

A partir de esa madrugada del 9 de mayo de 2021, empezó la causa en la justicia federal que recién hoy tiene un cierre favorable para nosotros y nosotras. Nos individualizaron por haber sido quienes firmamos el acta de desalojo. Aun cuando dicha acción cargó sobre nuestras espaldas una pesada causa judicial, consideramos que hicimos lo correcto poniendo al frente la necesidad de resguardar la seguridad de todxs lxs vecinxs. La alternativa era una represión desbocada de incalculables costos para la organización popular.

Es imposible contar en este artículo todo lo que vivimos en ese corte de ruta. Hasta el día de hoy al charlar con compañerxs y rememorar esos días, aparecen nuevas historias. Muchos sentires y aprendizajes quedaron grabados en la memoria de quienes fuimos parte de esa acción, un hito en la historia de la lucha socioambiental de Chubut. Y es muy importante que se conozca lo sucedido en dichas jornadas, pues fue esa la antesala a un acontecimiento aún más grande y popular. La lucha continuó. El proyecto de zonificación minera avanzaba y sería aprobado en diciembre del mismo año. La maniobra era clara y lo advertimos, sin Iniciativa Popular lo que venía era el desembarco de la megaminería en la provincia.

El Chubatazo

En Argentina los fuertes levantamientos obrero-estudiantiles que se multiplicaron a partir de 1969 fueron denominados como “azos”. Puebladas que enfrentaron dictaduras militares como el Cordobazo, el Rosariazo, el Tucumanazo, el Trelewazo de 1972 y otros.

En nuestra provincia se produjo el primer Chubutazo en 1990 como respuesta a la fuerte crisis social y económica durante el gobierno de Néstor Perl. Producto de estas revueltas populares el gobernador se vio obligado a dimitir. Este hito histórico sentó un importante precedente para las luchas y resistencias venideras, plasmando en la memoria colectiva lo que un pueblo puede conseguir cuando se levanta.

Mariano Arcioni ejerció su mandato como gobernador entre 2017 y 2023. La provincia se encontraba atravesando una fuerte crisis producto de sus políticas de ajuste y la nula gestión en beneficio del pueblo. El nivel de conflictividad era muy alto. Podían verse protestas masivas en salud, en educación, entre los trabajadores judiciales y los de vialidad también. Era habitual encontrar ministerios tomados, rutas cortadas, carpas de la unidad (acampes permanentes de varios sectores estatales que se unificaban en una misma acción) y una fuerte y constante presencia en la calle sobre todo del sector de trabajadorxs estatales.

En 2019, luego de una gran movilización que tenía a docentes como actor central, dos trabajadoras de dicho sector mueren en un accidente de ruta volviendo a sus ciudades, tras participar de esta movilización en la capital provincial. La respuesta popular al dolor e impotencia que produjeron dichas pérdidas, fue la de prender fuego esa misma noche a la Legislatura de la provincia. El malestar crecía y lxs trabajadorxs no encontraban respuestas a los reclamos. En medio vino la pandemia y el pago escalonado de los sueldos produjo el insólito cuadro en el que personal de salud estuvo tres meses sin cobrar. Todo eso en el marco de una escalada represiva y fuertes controles. Incremento de la presencia policial en las barriadas y movilizaciones, llegando incluso a las detenciones arbitrarias y torturas de compañerxs del movimiento “No a la Mina”. El contexto era de profundo hartazgo.

En ese marco el miércoles 15 de diciembre del 2021, en una sesión extraordinaria de la Legislatura chubutense, se aprobó el proyecto de zonificación minera que abría las puertas a la destrucción y saqueo de nuestro territorio. Éramos muy pocas personas fuera del recinto quienes seguíamos en tiempo real la sesión. Cuando comunicaron la aprobación del proyecto la tristeza fue absoluta y nuestros cuerpos se sintieron derrotados. Nos abrazamos y lloramos juntxs, no sabíamos bien cómo seguir.

Comenzamos a comunicar por las redes lo que había sucedido y de pronto empezó a llegar gente, más y más gente. Se sentía la bronca y no de manera individualizada, era furia colectiva. De pronto la legislatura estaba llena y esa rabia comenzó a tomar cuerpo. En cuestión de unas pocas horas había cientos de personas gritando desde las entrañas contra los funcionarios entreguistas.

La chispa se había encendido, así comenzaba el segundo Chubutazo. La policía no sabía bien qué hacer, se les notaba el susto en sus rostros. Quedaron arrinconados sobre las escaleras, su objetivo era impedir el paso hacia el interior de la Legislatura y cuidar a lxs diputadxs que acababan de condenarnos a la muerte, incluso la suya propia. Esas vallas que pretendían alejarnos, de pronto fueron arrancadas y las colocamos en la parte trasera, por ahí donde querían huir lxs cobardes. Entre gases lacrimógenos y comenzando la represión, se fueron nomás en sus camionetas de lujo, esos que hasta el día de hoy son recordados como el peor cuerpo legislativo de la historia. Funcionales a un gobierno que solo causó daño y dolor a nuestro pueblo.

A partir de ese momento se desata la rabia, porque lo que habían hecho no tenía precedente, no podía ser aceptado así no más y por lo tanto vivenciamos una de las mayores muestras de dignidad y lucha de la historia de Chubut. Esa primera noche pasó de todo, se llevaron detenidas a dos compañeras a las cuales arrestaron de manera clandestina dentro de la misma Legislatura. La tensión crecía, la gente se multiplicaba. Resistimos una represión de casi seis horas, esa noche nadie durmió. La solidaridad de la gente de Rawson fue increíble, nos abrían las puertas de sus casas para que nos resguardemos de la represión, nos atendían con preocupación.

Yo recuerdo haberme desmayado en plena represión por los gases lacrimógenos y por un tiro de bala de goma que me dio en la frente. Fui socorrida por compañerxs que, a riesgo de ser apresados, decidieron no dejarme y me arrastraron fuera de esa primera línea. Fui asistida dentro de la casa de una vecina que nos ayudó con todo su amor.

Para el jueves, las convocatorias fueron masivas en toda la Provincia. En la Capital, Rawson, se prendió fuego todo. La casa de gobierno, el tribunal superior de justicia, patrulleros de la comisaría, edificios públicos del poder estatal, todo ardía.

De pronto esas calles que nos habían visto marchar pacíficamente durante tantos años, se poblaron de rabia y de la habilitación social a romper todo. La bronca acumulada de tantos laburantes que la veníamos pasando muy mal, de tantos pibes que sufrían la violencia policial en sus barrios, explotó con la gota que rebalsó el vaso: el atrevimiento de aprobar una ley que nos condenaba a más miseria y muerte. Todo eso se vio durante siete días en una batalla campal en la que, a pesar de la brutal represión, la gente no dejaba de sumarse a las movilizaciones.

Fuimos trinchera, con piedras y algún que otro cartel que se volvió escudo para resistir y enfrentar las balas. Hubo marchas pacíficas donde cientos de familias participaban con cantos y frases ingeniosas en banderas, pero también se sucedieron momentos en donde la bronca se expresaba con acciones directas. Porque cuando los gobiernos violentan, el pueblo responde como puede y lo hace en legítima defensa. No hay acto más soberano y digno que una rebelión popular.

El lunes 20 de diciembre del 2021 se cumplían veinte años de aquella rebelión popular en el marco de una crisis política, económica, social e institucional que pasó a la historia como Argentinazo. Bajo el lema “que se vayan todos” el pueblo argentino se rebeló contra el gobierno de Fernando De La Rúa que se vio obligado a renunciar. En aquellas jornadas del 2001, la sangrienta represión policial se llevó la vida de treinta y ocho personas y dejó un saldo de cientos de heridos. Diciembre siempre nos duele, pero también nos invita a continuar por el camino de tantxs que dejaron su vida luchando.

En pleno Chubutazo y con la memoria del Argentinazo que nos ardía en el pecho, se cortó una ruta nacional, esa misma que meses antes nos había visto peleando por la Iniciativa Popular. Fue un corte duro, masivo, complejo.

En plena acción, los rumores de la derogación de la ley de zonificación minera comenzaron a aparecer. El sector de la pesca que se encontraba presente a través de su sindicato, también recibió la noticia de que no se aprobaría una ley que perjudicaba a lxs trabajadorxs del sector. Después de varias horas, se levantó el corte y marchamos desde la ruta hacia el centro de la ciudad de Trelew. Se realizó un acto en la plaza y se convocó a movilizar al día siguiente nuevamente en Rawson. Acto seguido se prendió fuego el diario prominero de la provincia (Diario El Chubut). Cómplice de las multinacionales y funcional al poder, ese medio había tenido una responsabilidad central en el lobby minero. El pueblo tenía identificados a sus enemigos e hizo justicia.

El martes 21, a siete de días de su aprobación, la Legislatura de la provincia derogó la ley de zonificación minera. El pueblo triunfó. Es inexplicable la sensación que nos atravesó ese día. Éramos muchxs, los abrazos y las lágrimas brotaban de nuestros cuerpos cansados, lo habíamos logrado. Distintos gobiernos habían intentado aprobar la ley, Arcioni finalmente logró cumplir con el pacto de poder. Pero la fiesta les duró siete días. No pudieron contra el pueblo.

Ese día se festejó en la plaza, se bailó cumbia. Fue uno de los días más felices de mi vida. Ver arder la casa de gobierno y tras el triunfo colectivo, ver los rostros de felicidad de tantxs compas, de mi amiga, de tantxs amigxs, me quedó grabado en la retina y en el corazón para siempre.

Mientras escribo este artículo se cumplen cuatro años del Chubutazo, los recuerdos en redes aparecen día a día y vaya que da ánimo saber que este pueblo pudo tanto.

La lucha sigue

En este artículo pude contar nuestra pequeña victoria con el sobreseimiento ganado, sin embargo, este triunfo no nos puede nublar la visión. Somos conscientes de que el capitalismo seguirá avanzando sobre nuestros cuerpos y territorios, siempre vendrán por nuestros bienes comunes. Lo que para nosotrxs es territorio con vida humana y no humana que lo habita, para ellos es riqueza explotable y todas aquellas personas que se opongan a su plan de despojo serán perseguidas y castigadas, como lo son las comunidades originarias, como lo son los vecinos que lucharon en las jornadas del chubutazo.

El actual gobierno de Ignacio Torres, mientras avanza nuevamente con proyectos mineros, se ensañó con los pibes imputados por los daños materiales del Chubutazo.  Eran ocho, un día antes de conocerse la sentencia uno de estos pibes se suicidó.  Lautaro Martínez. Presente, ahora y siempre. Gracias por tu digna lucha.  Esta causa tuvo incontables irregularidades. Finalmente, sin pruebas, condenaron a seis vecinos y dos de ellos hoy están presos. En este momento se lucha por su liberación.

Después de relatar lo que fue el acontecimiento más importante de la historia reciente de Chubut, vuelvo a esa pregunta inicial sobre el significado de nuestro sobreseimiento. ¿Por qué es importante y qué significa? Desde nuestro humilde lugar sentimos que esta pequeña victoria sienta un precedente que da aliento a todas las personas criminalizadas por luchar y la forma en la que llevamos esta causa que fue de manera colectiva y con la frente en alto, muestra un camino, ya que fue dicha actitud la que nos permitió mantenernos firmes y ganar la batalla en el terreno del enemigo.

Este sobreseimiento significa para nosotrxs la posibilidad de seguir luchando con alivio y con la cabeza, el cuerpo y el corazón puesto en donde tiene que estar: en la transformación de raíz de una sociedad capitalista que nos está llevando a un callejón sin salida. Estamos siendo parte de la historia que nuestro pueblo escribe a sangre y fuego. Estuvimos presentes en momentos cruciales de la lucha por el agua, poniendo el cuerpo junto a tanta gente, fuimos gotitas de un mismo río. Desde el mar hasta la cordillera y pasando por la meseta, nuestra provincia fue cuna de importantísimas luchas en defensa de los bienes comunes.

El Chubutazo fue producto también de toda esa historia y es nuestra responsabilidad seguir la lucha, multiplicando la pedagogía constante de las asambleas socioambientales que durante años desarrollaron la conciencia de nuestro pueblo, allanando el camino para su emergencia masiva en los momentos decisivos. Este artículo tiene la humilde pretensión de aportar a otras peleas que hoy mismo se dan en tantos lugares del mundo. La correlación de fuerzas en el terreno de la lucha socioambiental suele ser muy adversa. Pero con determinación popular, organización y conciencia, los pueblos podemos ganar.

Esperamos que la experiencia del Chubutazo pueda motivar la organización y la participación en otras partes. La lucha por un mundo ecosocialista, feminista y sin fronteras, libre de toda opresión, es el faro que ordena nuestro camino. No podemos conformarnos con menos. Es posible vencer, tenemos que hacerlo. La revolución es nuestra tarea.  ¡Lucharemos hasta que todo sea como lo soñamos, por el agua y por la vida! ¡No es No!

21/12/2025

Andrea Leonett

https://vientosur.info/al-sur-del-sur-de-este-mundo-un-gran-triunfo-socioambiental-contra-el-extractivismo/

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Argentina: Ley de “Libertad Educativa”, cuando la libertad es mercancía y la educación deja de ser un derecho

Por: Claudia Savo

El gobierno Nacional presentó su proyecto de “Ley de Libertad Educativa” como si se tratara de una ampliación de derechos. Algunos medios masivos lo celebran en esa clave, más opciones, más autonomía, más libertad. Pero cuando se corre el velo del marketing, lo que aparece no es más libertad para las mayorías, sino un Estado que promueve la educación librada al mercado y a las posibilidades económicas de cada familia.

La idea central del proyecto es clara, el Estado deja de ser responsable directo de garantizar el derecho a la educación y pasa a ocupar un rol subsidiario. En una nota de Infobae se repite una y otra vez que la familia es el “agente natural” de la educación y que el Estado no debe “imponer” contenidos ni modelos. Sin embargo, como bien señala Claudio Vilardo, docente de Educación Media en su nota publicada en este medio: “Donde pareciera decir que ‘el Estado no debe imponer’, debe leerse ‘el Estado no se va a hacer cargo’”, refiriéndose a dicho Proyecto de Ley.

Este corrimiento del Estado no es neutro, sino que, de implementarse el Proyecto de Ley, el mismo descarga sobre las familias, una responsabilidad que debería ser colectiva. En un país atravesado por la desigualdad social, eso implica que quienes tengan recursos podrán elegir, mientras que quienes no, quedarán a la deriva.

Desde el discurso libertariano se insiste en que “nada es gratis” y que la educación pública siempre “alguien la paga”. Lo que se oculta es que hoy la educación se financia, en gran medida, con impuestos regresivos que ya pagan mayoritariamente las y los trabajadores. El problema no es el gasto, sino quién paga y para quién se gobierna.

Además, este Proyecto de Ley mantiene la descentralización del financiamiento educativo, dejando a las provincias a cargo de la educación básica. En nombre de la “libertad de elección”, se consolida un esquema donde el Estado subsidia y estimula la expansión de ofertas privadas.

El discurso de Infobae presenta el financiamiento por demanda a través de vouchers, bonos o becas como una ampliación de la “libertad de elección” y una herramienta eficiente para mejorar la calidad educativa, siendo en realidad, uno de los puntos más graves del Proyecto de Ley. Cuando el dinero sigue al estudiante y no a la escuela, no se garantiza igualdad sino competencia desigual. Las instituciones mejor ubicadas social y económicamente concentran recursos, mientras que las que sostienen la educación en contextos más pobres quedan desfinanciadas. Así, lo que Infobae celebra como “neutral y moderno”, en los hechos consolida la segmentación del sistema educativo y profundiza las desigualdades que dice querer resolver. Como advierte Vilardo, “financiar las escuelas más ‘demandadas’, genera una brecha, un desfinanciamiento sistemático de las escuelas más desfavorecidas”. Por ejemplo, en el caso del financiamiento a través de vouchers, la experiencia internacional muestra que este modelo no corrige desigualdades, sino que las consolida y las vuelve estructurales.

En ese esquema, la educación deja de ser un derecho social y pasa a funcionar como un bien de mercado. Las escuelas se transforman en “empresas educativas” que compiten entre sí, seleccionan estudiantes y ajustan costos. El resultado no es calidad, sino expulsión.

La ley también avanza sobre los derechos laborales docentes. Declara a la educación como servicio esencial, limitando el derecho a huelga y habilita nuevas formas de contratación y organización escolar. Menos derechos para quienes enseñan y, en consecuencia, peores condiciones de aprendizaje para quienes estudian. “Menos derechos para trabajadoras y trabajadores de la educación. Y menos derechos, también, para estudiantes”, resume Vilardo.

Además, se habilitan salidas del sistema escolar tradicional, como la educación en el hogar o modalidades virtuales, sin garantizar condiciones reales de igualdad. Esto no amplía derechos, sino que legitima trayectorias educativas de segunda para los sectores populares.

No es casual que el proyecto ponga el eje en la familia y no en los estudiantes. Tampoco es casual que no hable de inclusión, igualdad o justicia educativa. Como señala el autor de la nota publicada en este medio, “lo que busca este proyecto, no se basa en ningún anhelo de libertad para las mayorías, sino en desligarse del gasto que implica el derecho a la educación”.

Por eso, frente a este proyecto, no alcanza con la crítica discursiva. Defender la educación pública hoy implica rechazar esta ley y organizarse para enfrentar un modelo que busca naturalizar la exclusión. Porque sin educación garantizada, no hay libertad posible.

Incluso, la ofensiva del gobierno Nacional no se limita a recortar derechos por separado, sino que avanza con un paquete integral de reformas, en principio la reforma laboral, la cual busca imponer jornadas interminables, debilitar convenios, abaratar despidos y criminalizar la organización colectiva para garantizar mano de obra precarizada, la llamada Ley de Libertad Educativa apunta a mercantilizar la educación y expulsar a las hijas e hijos de la clase trabajadora de un sistema público que debería ser un derecho. Tanto el Proyecto de Ley de “Libertad Educativa”, como la reforma laboral, responden a la misma lógica, trasladar costos, responsabilidades y riesgos a las familias trabajadoras mientras se liberan ganancias para las patronales y el gran capital. Por eso no se trata de peleas sectoriales, ni de leyes aisladas, sino de un ataque estructural que exige una respuesta común, enfrentar la Ley de Libertad Educativa es también enfrentar parte de la reforma laboral en el sector educativo, porque defender la educación pública y los derechos laborales es defender el futuro mismo de la clase trabajadora frente a un proyecto que solo ofrece más explotación, desigualdad y exclusión.

https://www.laizquierdadiario.com/Ley-de-Libertad-Educativa-cuando-la-libertad-es-mercancia-y-la-educacion-deja-de-ser-un-derecho

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Argentina – LEY DE PRESUPUESTO 2026: NO AL DESFINANCIAMIENTO EDUCATIVO Y CIENTÍFICO

LEY DE PRESUPUESTO 2026: NO AL DESFINANCIAMIENTO EDUCATIVO Y CIENTÍFICO

Comunicado del Consejo Directivo Nacional de Sadop

Desde Sadop denunciamos el rumbo de ajuste del Gobierno Nacional y señalamos su responsabilidad directa en la desarticulación del sistema educativo argentino, con la sanción de la Ley de Presupuesto 2026, recientemente aprobada. Esta norma institucionaliza el recorte y consolida un proceso regresivo inédito en las últimas décadas, al tiempo que desmantela mecanismos y garantías que resguardaban el financiamiento de la educación y del sistema científico-tecnológico.

La aprobación del Artículo 30° del Presupuesto 2026 implica la eliminación del piso del 6 % del PBI destinado al financiamiento educativo, y deja sin efecto los marcos legales que garantizaban el financiamiento de la Educación Técnico Profesional, así como de la ciencia y la tecnología. De este modo, el ajuste se institucionaliza una vez más como política de Estado y el derecho a la educación queda reducido a una variable subordinada a la lógica de mercado.

Este retroceso estructural no sólo cercena el derecho a la educación, sino que debilita la capacidad del país para la formación técnica, científica y profesional, una trama esencial para la soberanía productiva, la innovación y la justicia social.

Por lo anterior, rechazamos categóricamente el Artículo 30 del Presupuesto 2026, ya que atenta contra derechos adquiridos y marcos de financiamiento ya consolidados, y en especial representa un grave atentado contra el derecho a la educación. Asimismo, repudiamos la conducta de quienes acompañaron este artículo, avalando un marco presupuestario que desfinancia la educación, la ciencia y el trabajo docente, y que restringe las condiciones reales de acceso, permanencia y posibilidad.

Desde Sadop decimos no al desfinanciamiento del sistema educativo y científico, al intento de desarticulación del sistema educativo nacional y a las políticas que deterioran las condiciones de vida y de trabajo de quienes educamos. Y exigimos el respeto irrestricto de los derechos conquistados, porque constituyen la base esencial de una sociedad democrática, justa y con igualdad de oportunidades.


Consejo Directivo Nacional

5 de enero de 2026

Fuente de la Información: https://sadop.edu.ar/no-al-desfinanciamiento-educativo-y-cinetifico-de-la-ley-de-presupuesto-2026/

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Argentina: Presupuesto 2026 El mayor ajuste anti educativo en casi un siglo

Este viernes 26 de diciembre en el Senado, el gobierno de Javier Milei aspira a poder aprobar su proyecto de Presupuesto 2026, el que cuenta con la media sanción de Diputados, en una sesión que dejó niveles de crisis y ciertos escándalos.

Este proyecto consagraría el mayor ajuste educativo desde mediados del siglo pasado, ya que no se trata de un recorte más ni de un mero debate contable, sino que enfrentamos un ataque estructural al derecho social y humano a la educación, de aprobarse su funesto Artículo 30°.

Allí se prevé una caída real del 47,3% para el área de Educación y Cultura respecto de lo efectivamente ejecutado en 2023. La misma suerte sufrirá el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, con un recorte del 48,8% en términos reales frente al presupuesto ejecutado en 2023 (ver cuadros del CEPA, Centro de Economía Política Argentina). A partir de ese nefasto Artículo 30° se eliminará de la Ley Nº 27.614 el criterio de progresividad en los fondos asignados al área de ciencia y tecnología, los que debían ir aumentando hasta alcanzar el 1% del PBI en el 2032.

Además, implicará un golpe mortal a las escuelas Técnicas, que no tendrían razón de ser para el proyecto de apertura económica de la ultraderecha “libertaria”, que destruye toda industria nacional. Al licuarse en los hechos el Fondo Nacional para la Educación Técnico Profesional (FoNETP, creado por el Artículo 52° de la Ley 26.058), que sufrirá un recorte de niveles históricos, con un 93% menos en lo proyectado para 2026, frente al presupuesto ejecutado en 2023.

Esto profundiza el vaciamiento que viene sufriendo ese Fondo para las Técnicas que, pese a estar vigente por ley, se viene desplomando desde que asumió Milei: “en 2023 se ejecutó el 50,5% de lo que correspondía, en 2024 apenas 9,4%, en 2025 10,8% y, para 2026, el proyecto reduce la cifra a un ínfimo 3,5%” (informe CEPA N° 553, 20/12/2025), con lo que el gobierno suprime en la práctica el FoNETP. También implicaría un desfinanciamiento al Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), que sufrirá un recorte del 84,5%.

De igual gravedad es el Artículo 12° de este Presupuesto nacional 2026, que implica caída real del 33,8% de las partidas universitarias, contra lo ejecutado 2023, profundizando el ajuste en todo el sistema educativo. Además de autorizar a la Secretaría de Educación que comanda el clerical y privatista Carlos Torrendel y en particular al siniestro Subsecretario de Políticas Universitarias, Alejandro Álvarez, a congelar el envío de fondos a una universidad si considera que sería insuficiente la información brindada sobre qué uso tendrán esos fondos por parte de cualquier universidad (ver [1]). Una discrecionalidad total para asegurarse, de una u otra forma, el recorte universitario.

Senado: otra sesión con tensiones

Si este viernes 26 el oficialismo lograra la aprobación definitiva en el Senado, se abriría una etapa que puede implicar un retroceso histórico en materia educativa. Aunque hay preocupación en parte de la oposición para aprobar esos artículos 12° y 30° desde sectores del PJ, la UCR y fuerzas provinciales en el tratamiento en particular. Aunque eso está por verse ya que, de haber un rechazo, debería volver a Diputados para su sanción definitiva.

Por eso Patricia Bullrich ejerce todas las presiones dado que el gobierno necesita el Presupuesto aprobado para cumplir con el FMI y las exigencias del mercado, ante los pagos la estafa de la deuda, a saldar en enero próximo y en todo el 2026.

Ya la media sanción en la Cámara baja fue escandalosa. En la madrugada del jueves 18, La Libertad Avanza, el PRO, sectores de la UCR y bloques provinciales funcionales —aceitados con millonarios fondos de los ATN para gobiernos del PJ de Catamarca, Tucumán y de Salta, así como a fuerzas provinciales de Misiones, Neuquén y Santa Cruz— impusieron una votación por capítulos, negándose a debatirlo por artículo. Una maniobra antidemocrática que impidió rechazar también estos puntos críticos para la educación pública. La sesión estuvo a poco de no lograr el quorum necesario y solo pudo arrancar porque diputados peronistas de Córdoba que responden a Llaryora se sentaron en sus bancas, junto a Pichetto y Massot. Sin ese auxilio, el tratamiento de este recorte presupuestario se trababa.

¿Qué dice el funesto artículo 30 del Presupuesto?

El mayor ajuste educativo en las últimas ocho décadas

El corazón del ataque anti educativo son los Artículos 12 y también el 30, con el que pretenden derogar aspectos claves de leyes que hacen al presupuesto de la escuela pública, más allá de su escaso cumplimiento efectivo por los gobiernos capitalistas del PJ, la UCR, Macri y menos aún Milei, funcionaban como referencia y un supuesto piso de derechos.

Como el compromiso del Estado de garantizar como mínimo el 6% del PBI en educación (Ley de Educación Nacional 26.206 al eliminar su Artículo 9°), el financiamiento de la Educación Técnico Profesional (Artículo 52 de la Ley Nº 26.058) y el recorrido de aumento presupuestario previsto para ciencia y tecnología (Artículos 5º, 6º y 7º de la Ley Nº 27.614 de Financiamiento del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación). En el proyecto presentado para el 2025 proponían “suspender” estos artículos por un año, ahora los quieren derogar directamente. Una barbaridad.

La conducción Celeste de la CTERA denuncia que utilizar una ley de Presupuesto para derogar derechos permanentes viola abiertamente la Ley de Administración Financiera 24.156, que prohíbe modificar o derogar leyes vigentes mediante disposiciones presupuestarias anuales. Así lo expresa el Artículo 20° de esa ley: “No podrán contener disposiciones de carácter permanente, no podrán reformar o derogar leyes vigentes, ni crear, modificar o suprimir tributos u otros ingresos”. Esta violación constituye una grave irregularidad institucional.

Esta política de ajuste permanente como forma de gestión y gobierno liberfacho viene marchando: la inversión educativa acumula un recorte cercano al 50% y este proyecto de Presupuesto 2026 lo consolidaría. Como explicamos, la educación técnica es una de las más golpeadas: el ajuste supera el 90% y se elimina el Fondo para la Educación Técnica que financiaba la infraestructura, talleres, laboratorios, maquinaria, insumos y capacitación docente. Más de 1.700 escuelas técnicas, agro técnicas y rurales quedarán así a la deriva, desde la Puna al sur del país.

El resultado resultaría devastador: la inversión educativa nacional caería así a niveles de catástrofe, del 1.41% del PBI en 2023 y del 1,66% que tuvo en 2015, se pasa a tan solo el 0,68% del PBI, el registro más bajo en los últimos 22 años (CTERA: Presupuesto para 2026. Un análisis desde el punto de vista del Sector Educativo, 12/9).

Los recortes incluyen infraestructura escolar (-84,4%), formación docente (-71,2%), educación técnica (-84,5%), eliminación del FONID, programas de conectividad casi anulados, becas estudiantiles (-75%) y un millón de estudiantes sin asistencia. Se profundiza la deserción en profesorados, cae la matrícula, la planta docente y se habla hipócritamente de “calidad educativa” mientras los salarios permanecen en la pobreza.

Este ajuste económico se complementa con un proyecto ideológico regresivo. La llamada “libertad educativa” propone un Estado subsidiario, prioriza el “rol de la familia” y el “ideario institucional”, fragmentando el sistema, vaciando la escuela pública como espacio común y reforzando la privatización. No hay diagnóstico serio ni respuestas reales a los problemas de aprendizaje: se rompe el tejido social y se retrocede a un esquema previo a la institución del sistema educativo nacional con la ley 1420 (1882).

Es posible enfrentarlo, nuestras propuestas

Desde Alternativa Docente, ANCLA y el MST en el Frente de Izquierda Unidad denunciamos este ataque histórico y planteamos una salida de fondo. Para que haya verdadera educación pública es necesario destinar como mínimo el 10% del PBI al presupuesto educativo, cortar los subsidios a la educación privada y a la Iglesia, imponer impuestos reales y progresivos a las grandes riquezas y dejar de pagar la estafa de la deuda al FMI y los bonistas buitres. Plata hay: mientras ajustan a la escuela y la universidad pública, para 2026 el proyecto prevé destinar 60% más a pagar los intereses de la estafa de la deuda que a Educación y Cultura.

Luchamos por un sistema educativo nacional, único y estatal, con un nomenclador salarial único nacional sostenido íntegramente con fondos del presupuesto nacional, salarios igual a la canasta familiar, becas y una inversión masiva en infraestructura, útiles, mobiliario, conectividad y dispositivos. Por una educación obligatoria, gratuita, científica y laica, democrática, con perspectiva de género y ecosocialista. Con funcionarios que ganen como una docente y manden a sus pibes a la escuela y el hospital público.

Nada de esto se logrará en los pasillos del Congreso ni en los Tribunales, como aspira la conducción Celeste de CTERA y de gremios poderosos como el SUTEBA. Como demostró la heroica lucha del hospital Garrahan, que logramos transformar en causa nacional, es posible enfrentar y derrotar al gobierno, el FMI y sus cómplices. El camino es la calle, el paro y un plan de lucha nacional.

Así derrotamos la Ley Ómnibus y así podemos frenar este Presupuesto de saqueo y ajuste permanente. La Celeste de CTERA se ha negado a convocar al paro nacional y a una verdadera Marcha Federal Educativa, expresan una corriente derrotada, escéptica, que milita la resignación y se adaptan a la agenda capitalista y al “posibilismo” o el “malmenorismo” del PJ y de gobernadores como Kicillof, con quien se alinean incondicionalmente.

Es una tarea pendiente a exigir y reclamar, pero a la vez a impulsar y organizar de cara a un no inicio de clases 2026 y un plan de lucha desde los sectores que integramos la Coordinación Nacional Docente, con los gremios, la FND (Federación Nacional Docente), las seccionales y agrupaciones docentes combativas, independientes, multicolor y antiburocráticas. Sumate a este desafío colectivo para defender y transformar la educación pública.

[1] El Artículo 12 del Presupuesto 2026 establece que “las universidades nacionales deberán presentar ante la Subsecretaría de Políticas Universitarias de La Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano la información necesaria para asignar, ejecutar y evaluar los recursos que se les transfieren por todo concepto. El citado ministerio podrá interrumpir las transferencias de fondos en caso de incumplimiento en el envío de dicha información en tiempo y forma”.

Presupuesto 2026. El mayor ajuste anti educativo en casi un siglo

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