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Bolivia: Niños ciegos cuentan con libros impresos en Braille

Bolivia/Agosto de 2017/Fuente: Bolivia.com

El CEE APRECIA Santa Cruz, es uno de los siete Centros Tiflotécnicos equipados por el Ministerio de Educación, y cuenta con computadoras, que tienen instalado el programa JAWS, un software lector de pantalla para uso de personas ciegas; scanners para la digitalización de textos en tinta que pueden ser leídos por el JAWS de forma sonora; impresoras en Braille, que permiten convertir la información impresa en textos en Braille y, finalmente, impresoras en laser que imprimen en macrotipo para personas con baja visión.

El estand del Ministerio de Educación, fue el espacio donde los niños con ceguera pudieron leer el cuento «Benjamín y el séptimo cofre de oro», en Braille, junto a su autora Sara Macilla, quien cedió sus derechos de autor para la reproducción realizada por APRECIA Santa Cruz, al igual que otras escritoras de cuentos infantiles, que junto al Ministerio de Educación promueven una educación inclusiva para estudiantes con discapacidad en el Sistema de Educación Plurinacional (SEP).

«Benjamín es un grillo y su mamá le dice anda, desayuna», comentó Sergio, según cita un boletín del Ministerio de Educación, un niño ciego, que  a sus 11 años cursa el sexto de Primaria y que aprendió a leer en Braille junto a sus demás compañeros, quienes no sólo quieren más libros en Braille, sino piden un diccionario y libros de historia de Bolivia.

«Lo que ahora estamos viendo es que una Feria del Libro acoge a las personas ciegas, constatamos que primero la Feria promueve el derecho a la lectura de las personas ciegas; segundo que uno de los Centros de Educación Especial  equipados por el Ministerio de Educación reproduce libros en Braille y tercero, que la sensibilidad de la señora Sara Mancilla y otros autores de obras literarias e infantiles apoyan esta gran iniciativa», explicó el viceministro de Educación Alternativa y Especial, Noel Aguirre.

La creadora de las historia de «Benjamín», un grillo que vive sus aventuras por la Chiquitanía boliviana, admiró la capacidad de los niños que ávidos de saber más sobre este personaje comenzaron a reconocer las letras con sus pequeños dedos, lo que les permitió leer algunas partes del libro y preguntar ávidos de conocimiento «quién es Benjamín».

«Quedé fascinada al ver cómo estos chicos han sobrellevado esta discapacidad, la han asumido como parte de su vida, por lo tanto hacen una vida normal, entonces con mayor razón tienen que leer y sobre todo cosas divertidas, por ello regalé los derechos de la Saga de Benjamín, porque es un libro divertido y como dice el lema de Benjamín, «porque leer es imaginar y aprender»», explicó maravillada de conocer a los pequeños.

Finalmente, Aguirre explicó que un futuro se espera que los siete Centros Tiflotécnicos equipados para este fin, reproduzcan más libros y otros materiales educativos que promuevan la lectura de niños ciegos para que incrementen sus capacidades de entendimiento y conocimiento con este sistema de lectura.

Fuente: http://www.bolivia.com/cultura/noticias/sdi/160394/fil-ninos-ciegos-cuentan-con-libros-impresos-en-braille

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Bolivia: Morales celebra fervor de estudiantes en desfile escolar.

América del Sur/Bolivia/08.08.2017/Auto y Fuente:http://www.bolivia.com/

Felicito a estudiantes que con fervor y alegría iniciaron el festejo a nuestra Bolivia digna y soberana, su patriotismo inspira y compromete», escribió el jefe de Estado en su cuenta Twitter.

Cientos de estudiantes desfilaron desde  el viernes en los nueve departamentos del país y particularmente en Cobija, capital del departamento amazónico de Pando, donde mañana, domingo, se realizará una inédita sesión de honor de la Asamblea Legislativa Plurinacional que rematará con el mensaje del presidente Evo Morales.

Bolivia celebrará el 6 de agosto 192 años de fundación con diversos actos en todo el país. ABI

Fuente:http://www.bolivia.com/actualidad/nacionales/sdi/160161/morales-celebra-fervor-de-estudiantes-en-desfile-escolar

Imagen:http://cdn.bolivia.com/sdi/2017/08/05/morales-celebra-fervor-de-estudiantes-en-desfile-escolar-563490.jpg

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Las drogas y la importancia de prevenir su consumo

Por: Educabolivia 

Varios estudios y publicaciones revelan que países como el nuestro están pasando de ser productores a consumidores de drogas.

Del conjunto de la sociedad, la población más vulnerable al consumo de drogas, desde tabaco y alcohol hasta drogas sintéticas, son los estudiantes. La inmadurez y curiosidad, propias de la edad, los hace muy proclives para caer en tal tentación que podría llegar a ser fatal.

Conociendo esas debilidades, los traficantes de drogas han demostrado no tener ningún tipo de escrúpulos al intentar de diversas maneras ingresar las drogas en los establecimientos educativos. Ante esta situación, resulta necesario redoblar la vigilancia y actuar en consecuencia por parte de padres de familia y educadores.

En la sociedad actual, se está olvidando el rol que le corresponde a los progenitores y la unidad familiar, esta situación condiciona la conducta de los adolescentes que caen con facilidad en la drogadicción.  En este punto, vale la pena analizar la problemática social, económica y cultural del país, puesto que incide en la desintegración de las familias. Por otra parte, se hace impériosa la necesidad de que el sistema educativo, contribuya a fortalecer la autoestima estudiantil para resistir a las drogas.

Existen datos acerca de la edad de inicio en el consumo, que varía desde los 14 a los 18 años. Algunos estudios revelan que el inicio en el consumo de drogas cada vez es más temprano. Otro factor preocupante es el incremento en la aceptación social del uso  de drogas de diferentes tipos, desde alcohol, tabaco, marihuana, hasta la cocaína. El consumo especialmente en gente joven, hoy por hoy es considerado una conducta normal y aceptable, sin tomar en cuenta las terribles consecuencias físicas, psicológicas y sociales que el abuso y la adicción traen consigo.

Según la Organización Mundial de la Salud, «Droga» es toda sustancia que, introducida en el organismo por cualquier vía de administración, produce una alteración, de algún modo, del natural funcionamiento del sistema nervioso central del individuo y es, además, susceptible de crear dependencia, ya sea psicológica, física o ambas.

Adicción

La adicción según la OMS es una enfermedad crónica y progresiva, se caracteriza por ser progresiva, presenta recaídas y además es incurable ya que un adicto cuando deja el consumo de droga sigue siendo adicto en remisión por lo que por el resto de su vida no podrá volver a bajar la guardia debido a las grandes posibilidades de recaer.

Esta enfermedad no es “vicio”, puede ocurrirle a cualquiera y además conlleva la codependencia por parte de las personas más cercanas al adicto, lo cual significa que la dependencia a las drogas (cualquiera que sea) es un problema social.

Prevención

Como educador, es importante ser un agente activo y permanentemente informado para manejar situaciones y problemas que presenten los estudiantes con respecto al uso y abuso de drogas.

Por ello es importante:

– Entender el por qué del abuso de drogas
– Animar al desarrollo de la autoestima de los estudiantes: el amor propio y la satisfacción personal es un factor importante en la prevención del uso de drogas
– Identificar a los estudiantes con más problemas personales para prevenirlos con respecto al uso de drogas
– Estimular la comunicación entre padres y niños sobre este tema
– Desarrollar la responsabilidad haciendo énfasis en la importancia que tiene la toma de decisiones en los estudiantes
– Sembrar ambición: quienes tienen metas se dan cuenta que el abuso de drogas es un obstáculo
– Explicar valores sociales como la amistad, solidaridad y la inclusión de todos en la clase
– Respetar  a los estudiantes para que ello aprendan a respetar a los otros y respetarse a sí mismo
– Escuchar su opiniones y hacerles sentir que son importantes
– Conversar frecuentemente de este tema con niños y jóvenes de forma casual e informal
– Realizar análisis de los medios de comunicación, artistas de moda, etc. con respecto a este tema
– Asumir posiciones claras y firmes al hablar de las drogas.

Ayuda al adicto

En algunas ocasiones se verán posibles casos de estudiantes adictos. En estos casos es importante tomar contacto con el director del establecimiento, con los padres de familia del involucrado así como organizar reuniones de padres de familia de todo el curso para que éstos se informen y se organicen de manera que puedan responder en conjunto al problema, ya que el consumo de drogas se da en contextos sociales, no individuales.

Dejar el hábito de la droga sin ayuda externa puede resultar peligroso (debido a los síntomas de abandono) y difícil (debido a la necesidad psicológica), este hecho debe ser conocido por los padres y compañeros del afectado.
Por factores psicosociales que se afrontan durante la pubertad como rebeldía, búsqueda de estereotipos, identidad y curiosidad, lamentablemente son los jóvenes los más susceptibles al consumo y adicción a las drogas, por lo que nuestro papel de educadores es esencial en la prevención.

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Bolivia: Plataforma combate bullying en las escuelas

Bolivia/03 agosto 2017/Fuente: Página Siete

Bullying nunca más – Bolivia es una plataforma ciudadana integrada por profesionales de diferentes disciplinas. Entre los que componen esta organización están comunicadores, psicólogos, abogados y familiares de víctimas del bullying.
Ellos, en un principio, convocaron a estudiantes, padres de  familia y profesores para desarrollar talleres de prevención. Se reunían en un espacio de reflexión.
Los ideólogos de estas actividades procuran cuidar la identidad y la seguridad de los participantes.
Forman un ambiente de confianza para detectar problemas y después plantear soluciones.
Ahora los talleres son sólo una parte de las varias actividades que desarrollan, entre ellas  las campañas  de sensibilización del bullying y el uso responsable de las redes sociales de internet.
También desarrollan el trabajo de incidencia política para promover leyes a favor de las protección a niños y en contra del coso escolar. La agrupación ya intervino en varias unidades educativas de Santa Cruz con resultados satisfactorios.
«Programa independiente para la prevención del acoso escolar y para el uso responsable de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación”, es la frase que sintetiza todas las labores que realiza esta plataforma. Las tareas que realizan se comparten en la plataforma de facebook, en esa red social llegaron a más de 240 seguidores.
En la fan page enseñan a los usuarios cómo actuar ante una situación de violencia, los casos que se reportan en los medios de comunicación, videos sobre este tema, los talleres que realizan y otras actividades.

Fuente: http://www.paginasiete.bo/sociedad/2017/8/3/plataforma-combate-bullying-escuelas-147000.html

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Bolivia: Educación certifica a facilitadores comunitarios de la Chiquitania en especialidades técnicas

América del Sur/Bolivia, 29 de julio de 20177. Fuente: www.minedu.gob.bo.

El Ministerio de Educación certificó a 301 “Facilitadores Comunitarios”, entre mujeres y varones, participantes del Programa de Educación Alternativa para Chiquitanas y Chiquitanos (PAACH), ejecutado en el marco del Convenio Interinstitucional con la Organización Indígena Chiquitana (OICH), en San Ignacio de Velasco.

Otros 95 participantes, tras cumplir con los requisitos de un proceso de formación complementaria, también fueron titulados en el áreas técnicas de Agricultura, Forestería Comunitaria, Ecoturismo Comunitario y Salud Intercultural y Comunitaria a nivel de Técnico Básico, como una respuesta a necesidades, demandas, vocaciones y potencialidades productivas de la región chiquitana.

En la oportunidad, también se realizó una feria educativa en la que se compartieron los contenidos desarrollados y la producción de cada área técnica del programa.

En la jornada se contó con la presencia de autoridades nacionales, departamentales, municipales, indígenas y educativas. Entre ellas, la Directora General de Educación de Adultos/as del Ministerio de Educación, Silvia Chumira Rojas.

Asimismo, se hizo la entrega oficial de la Resolución Administrativa N° 289/2017, emitida por la Dirección Departamental de Educación de Santa Cruz, que autoriza el funcionamiento del Centro de Educación Permanente «USAKA AIBU NUIPIAKA», que en el idioma vésiro significa «Estamos con nuestra sabiduría», cuya sede funcionará en el Municipio de Concepción del departamento de Santa Cruz.

Desde el Ministerio de Educación se busca garantizar y fortalecer el derecho a la educación de los pueblos indígena originarios, en el presente caso, los pobladores de la Chiquitania.

Fuente noticia: http://www.minedu.gob.bo/index.php/todas-las-noticias/1876-educacion-certifica-a-facilitadores-comunitarios-de-la-chiquitania-en-especialidades-tecnicas

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Bolivia: Las ‘U’ del país, con baja acreditación al Mercosur

América del sur/Bolivia/29 Julio 2017/Fuente: El deber

De 1.661 carreras apenas 48 tienen aval internacional. En Santa Cruz hay 10 acreditadas de seis universidades. La mayoría de ellas están en la Uagrm 

La certeza de que hay un rezago en materia de acreditación internacional está latente en el sistema universitario nacional. Lo reconocen los rectores de universidades públicas, privadas, indígenas y de régimen especial. Lo reconocen también en el Ministerio de Educación, por lo que declararon prioritaria la creación de la Agencia Plurinacional de Evaluación y Acreditación de Educación Superior Universitaria (Apeasu).

No es para menos. En Bolivia de las 1.661 carreras que se ofertan en las 55 universidades avaladas por el Ministerio de Educación, solo 48 carreras accedieron al sistema de acreditación para el reconocimiento regional de la calidad académica en el Mercosur (Arcu-sur). Es decir, apenas el 2,8 % del total.

Por universidades

Desglosado por universidad, cuentan con titulación internacional: Mayor de San Andrés (UMSA), Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA), Privada Del Valle, Mayor de San Simón (UMSS), Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, Gabriel René Moreno (Uagrm), Juan Misael Saracho, Autónoma de Pando, Universidad Privada Boliviana, Tecnológica Privada de Santa Cruz (Utepsa), Técnica de Oruro (UTO), Evangélica Boliviana (UEB), Cristiana de Bolivia (Ucebol), Aquino de Bolivia (Udabol) y Técnica Cosmos.

Por carreras

Las carreras que cuentan con titulación regional del Mercosur junto a la cantidad de universidades que la ofertan son: Arquitectura (5), Agronomía (5), Enfermería (3), Veterinaria (1), Ingeniería Civil (5), Ingeniería Industrial (5), Ingeniería Mecánica (2), Ingeniería Eléctrica (2), Ingeniería Electrónica (4), Ingeniería Química (3), Medicina (7), Odontología (6).

Para Luis Vargas, profesional de acreditación de la Dirección de Educación Superior del Ministerio de Educación, “quedó claro” que la creación de la Apeasu es una necesidad. Estimó que hasta fin de año el número de carreras acreditadas por el Mercosur subiría a 100.

Fuente: http://www.eldeber.com.bo/tendencias/En-Bolivia-solo-el-28-de-las-universidades-se-acredito-por-el-Mercosur-20170726-0087.html

 

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Feria del Libro en Bolivia recibe a latinoamericanos

Por: Telesurtv/28-07-2017

El objetivo de la Feria Internacional del Libro de La Paz es generar diálogo entre países latinoamericanos a través de la literatura.

La vigésima segunda versión de la Feria Internacional del Libro de La Paz se realizará del 2 al 13 de agosto en el campo ferial de Chuquiago Marka de Bolivia, con la participación de escritores de distintos países como Colombia, Estados Unidos, México, Perú, España, Brasil y Chile.

La gerente general de la Cámara Departamental del Libro de La Paz, Tatiana Azeñas, informó que en esta Feria del Libro habrá «150 expositores, 450 actividades culturales y 22 autores internacionales», y estarán presentes la literatura latinoamericana y la Biblioteca del Bicentenario de Bolivia (BBB), como invitados especiales.

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Entre los escritores latinoamericanos que participarán se encuentran el cronista Alberto Salcedo, de Colombia; de Perú estarán Carlos Enrique Freyre y Gabriela Wiener; los argentinos Bob Chow, Luciano Saracino, y Paloma Vidal; de Brasil estarán Alexandre Gomes, Andre Okuma y Marcelino Freire; la chilena Arelis Uribe; Ann Chaitovitz de Estados Unidos; Cristina Rivera, de México, entre otros autores.

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Al historiador y periodista Mariano Baptista le entregarán un premio por su trayectoria en el mundo de la escritura, y por contribuir en el desarrollo de la literatura en el Estado Plurinacional.

*Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Feria-del-Libro-en-Bolivia-recibe-a-latinoamericanos-20170727-0023.html

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