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Resoluciones de la asamblea nacional programática 2022 del colegio de profesoras y profesores de Chile

América del Sur/Chile/21-01-2022/Autor(a) y Fuente: www.colegiodeprofesores.cl

Aquí las resoluciones de la instancia que reúne a dirigentes nacionales, regionales, territoriales y comunales del magisterio de todo el país, quienes discutieron y acordaron los lineamientos generales de la organización docente para este año.

Puede ver y descargar este documento también AQUÍ

Fuente e Imagen: https://www.colegiodeprofesores.cl/2022/01/17/resoluciones-de-la-asamblea-nacional-programatica-2022-del-colegio-de-profesoras-y-profesores-de-chile/

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Chile: Escuelas rurales y problemas para acceder a la educación online, la importancia de lograr soluciones reales.

Por: Ricardo Mansilla/La Tercera 

En el marco de la pandemia por Covid-19, muchos estudiantes de escuelas rurales no pudieron tener continuidad en sus clases, debido a que la modalidad online no era factible para ellos ante la falta de internet para poder conectarse, lo que deja en evidencia la brecha digital existente en el país.

De acuerdo a un reporte publicado por Unesco, más de 160 millones de estudiantes de América Latina y El Caribe (LAC) no pudieron asistir a la escuela, por el coronavirus. Chile no escapa a esta lamentable realidad que en 2021 significó que muchos alumnos permanecieran en sus hogares sin poder cumplir su derecho a educarse, lo que además derivó en reducción de su vida social y problemas emocionales al deber permanecer encerrados en sus casas.

Reducir esta brecha resulta fundamental y debe ser considerada como tarea prioritaria por los distintos gobiernos y entidades involucradas en esta materia. Hoy, en medio de una crisis sanitaria, donde la incertidumbre reina ante la aparición de nuevas cepas del virus y no es posible descartar eventuales nuevos confinamientos, el tema está más vigente que nunca.

La tecnología es un elemento nivelador que puede generar mayor equidad, y que las comunidades rurales pueden y deben recibir, aunque se ubiquen un peldaño más abajo por temas de conectividad e infraestructura.

Podemos llevar a cabo iniciativas concretas para apoyarlas y no quedarnos solo con las imágenes de niños haciendo tareas en el techo de su casa por problemas de señal. Por ello, la palabra ‘accionar’ debe tener un significado importante en cuanto a hacerse cargo del tema y ofrecer una solución real.

A modo de ejemplo, en Fundación Apptitudes decidimos hacernos cargo, entregando gratuitamente nuestro software MIDE a escuelas rurales ubicadas en distintas zonas del país, el cual facilita las clases online sin necesidad de Internet permanente. Facilita la continuidad del proceso educativo de las escuelas al permitir que sus estudiantes trabajen en guías, ensayos y evaluaciones sin usar Internet de manera prolongada. Solo requieren conectarse mínimamente, por ejemplo, una vez por semana, para que el material de trabajo se actualice y descarguen los documentos de estudio; luego de eso, pueden trabajar offline.

Así como los actores que trabajan en el mundo de la tecnología pueden contribuir a obtener mejoras en este tema, también es importante generar avances integrales en materia de políticas públicas.

La educación digital debe ser clave hoy en día, tanto para los futuros docentes como para los alumnos, y en el caso de los profesores senior, que no aprendieron en su momento estas herramientas, deben contar con el apoyo necesario para manejarse bien con ellas.

En lo que respecta a las zonas más vulnerables y alejadas del país, es clave que reciban el apoyo necesario para contar con niveles adecuados de internet y que sus estudiantes puedan acceder a dispositivos que les permitan conectarse de manera online a sus actividades, en caso de requerirlo.

Si bien, el gobierno ha indicado que en 2022 las clases serán presenciales -y es deseable que así sea-, la última palabra estará dada por cómo evolucione el Covid-19 en el país, por lo que debemos estar preparados para cualquier escenario.

https://www.latercera.com/que-pasa/noticia/escuelas-rurales-y-problemas-para-acceder-a-la-educacion-online-la-importancia-de-lograr-soluciones-reales/L3HITDDZG5BDLMIOLYV5YGKX64/

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Chile: [La redacción] «Contradicciones en el gobierno por medidas contra el covid-19, tras el retorno de las clases presenciales»

América del Sur/Chile/14-01-222/Autor(a) y Fuente: www.colegiodeprofesores.cl

La Red conversó con el Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores, Carlos Díaz Marchant, ante las contradicciones entre el Ministro de Salud y el de Educación por el distanciamiento físico, todo en el marco de las clases 2022 ante el aumento de casos de COVID-19 que se vive en el país.

Fuente e Imagen: https://www.colegiodeprofesores.cl/2022/01/10/la-redaccion-contradicciones-en-el-gobierno-por-medidas-contra-el-covid-19-tras-el-retorno-de-las-clases-presenciales/

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Chile: La carga del pasado

Chile: La carga del pasado

Las recientes elecciones celebradas en Chile, en las cuales ha ganado por amplia mayoría Gabriel Boric, representando a una convergencia de partidos y organizaciones del abanico político desplegado desde el centro hacia la izquierda, han permitido constatar la fuerte división prevaleciente en esa sociedad. También ha dejado ver cómo el discurso del miedo, instituido desde los despachos en donde se diseñó la estrategia de la Guerra Fría, se ha mantenido inalterado por más de medio siglo en una buena porción de esa sociedad, el mismo sector que aspira a retornar a un sistema dictatorial.

Este fenómeno, evidente durante la primera etapa de los comicios, en donde la extrema derecha superó a Boric por un mínimo margen, apoyando a un candidato abiertamente aliado de Augusto Pinochet -uno de los dictadores más sanguinarios del continente-, permite constatar la fuerza de la resistencia a un cambio con tendencia socialista en una de las sociedades más desiguales del continente. Sin embargo, la segunda etapa de la campaña se caracterizó por una toma de mayor distancia entre los mensajes de ambos bandos.

Por un lado, los movimientos afines al cambio político, propuesto por el candidato de la izquierda, se unieron en un discurso de unidad y convergencia hacia la erradicación del sistema neoliberal que ha transformado a Chile en el paradigma de la desigualdad económica y social. Por el otro lado Kast, el candidato de la derecha, rodeado de una corte con características similares a las de los grupos neonazis europeos, lanzaba una campaña de falsedades, odio y temor con la intención de revivir los prolegómenos de un golpe de Estado que dejó secuelas imborrables en la sociedad chilena.

Ese intento de convertir las elecciones en un pulso entre la democracia y la tiranía -aun cuando esos extremos parecían pertenecer al bando contrario- logró algo que el candidato derechista no calculó bien: la derecha tradicional que lo apoyó en la primera vuelta de los comicios, resultó más inteligente que fanática y se desmarcó -tal como lo hizo el propio presidente Piñera- dejándolo solo en la recta final. El fascismo en el discurso de Kast y sus propuestas de retornar hacia un gobierno de corte pinochetista hizo retroceder a una gran parte de sus electores, a quienes esos extremos tampoco les parecía un escenario promisorio.

Pero hay que reconocer que los discursos de terror anticomunista, engendrados en plena Guerra Fría, constituyen aún un mecanismo de división social extremadamente efectivo. Hoy seguimos viendo en las redes sociales y en los medios de comunicación cómo resurge el odio hacia cualquier intento de cambio político, social y económico. Es la poderosa carga del pasado, cuyas cicatrices están visibles en un sector amplio de la sociedad chilena.

Las propuestas del nuevo mandatario constituyen un compendio de medidas consensuadas entre todo un abanico de colores políticos; y, además, responden a las demandas de un amplio sector de la población. Entre ellas se incluye el respeto por las diferentes corrientes políticas; el apego irrestricto a la institucionalidad; el apoyo al trabajo de la Convención Constitucional en su esfuerzo por redactar un nuevo marco de normas jurídicas, capaz de reflejar la realidad actual y erradicar la huella de la dictadura y, como una de sus prioridades, abrir los caminos para consolidar un sistema verdaderamente igualitario y democrático.

Las huestes de extrema derecha no han cesado en contaminar el ambiente con sus proclamas de odio y terror. La repetición de la mentira, una estrategia del nazismo, se ha transformado en su leit motiv con la intención de abrir aún más las brechas que separan a la sociedad chilena. Su intención es clara: mantener la chispa cerca del combustible con el fin de provocar otra crisis que les favorezca. Esta vez, sus estrategias huelen a fracaso ante una ciudadanía mucho más activa y atenta. Una mayoría ciudadana que por fin se siente representada por un equipo joven y emprendedor, cuyas capacidades serán evaluadas durante los próximos cuatro años.

Erradicar el racismo y la desigualdad es todavía un objetivo difícil de alcanzar.

 

Fuente de la Información: https://iberoamericasocial.com/chile-la-carga-del-pasado/

 

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No es sequía ¡Es saqueo!: Magisterio y organizaciones impulsan red por el derecho al agua y a la educación en Chile

«El año 2022 será crucial en la lucha por el Derecho a la Educación y también al Agua; no podemos permitir que nuestras niñas, niños y adolescentes se queden sin clases por el saqueo del agua por parte de los grandes empresarios», plantea Carlos Díaz Marchant, Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile anunciado la articulación, este año, de la Red por el Derecho al Agua y la Educación.

Fuente: https://www.colegiodeprofesores.cl/2022/01/07/no-es-sequia-es-saqueo-magisterio-y-organizaciones-impulsan-red-por-el-derecho-al-agua-y-la-educacion/

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Chile: [CHILEVISIÓN] «Largas filas en colegios por matrículas»

América del Sur/Chile/07-01-2022/Autor(a) y Fuente: www.colegiodeprofesores.cl

Noticiero Central de Chilevisión informó de las filas producidas afuera de algunos establecimientos educacionales durante el proceso de matrículas. La nota incluyó la opinión del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, que en voz de su Presidente Nacional, Carlos Díaz Marchant, denunció como la fuerte segregación de nuestro sistema escolar empuja a las familias a buscar matrícula en algunos establecimientos específicos, cuando todo el sistema educativo debería proveer de buena educación a las niñas, niños y adolescentes de Chile.

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Chile – Inteligencias Digitales: un concepto del que hay que hablar con los estudiantes

Inteligencias Digitales: un concepto del que hay que hablar con los estudiantes

Aquí te contamos sobre algunos contenidos, desarrollados por Fundación VTR, que te pueden ayudar a conversar sobre el tema en tus salas de clase.

Inteligencias Digitales se trata de un concepto conocido como un conjunto de habilidades sociales, emocionales y cognitivas esenciales para vivir en el mundo digital. Es una base que permite a las personas enfrentar los desafíos tecnológicos y aprovechar las oportunidades individuales y sociales que hay en las comunidades digitales.

Para comprender más sobre el tema y con el foco de brindar herramientas de utilidad a docentes, Fundación VTR estrenó varios contenidos de utilidad que se encuentran de forma gratuita en su canal de YouTube. Generación Digital, Las Aventuras de Wi&Fi y Contenidos Digitales para el Aul@, son los tres proyectos que apuntan a trabajar distintas aristas de las Inteligencia Digitales, enfocados a tres tipos de público, donde cada uno puede entenderla y desarrollarla de la mejor manera posible.

La continuación de «Generación Digital» y mucho más…

Generación Digital, webserie de corte documental, estrenó su segunda temporada con más expertos nacionales e internacionales, infografías, animaciones y la invitación para reflexionar junto al espectador sobre el desarrollo, oportunidades y desafíos que emergen de las principales inteligencias digitales.

Por ejemplo, uno de los conceptos abordados es el de Identidad Digital, que es aquello que tiene registrado Google sobre nosotros, gracias a todos los textos, imágenes y videos que publicamos en las redes sociales. También a través de nuestras conversaciones y la percepción que otros tienen en diversas comunidades digitales. Contenidos ideales para trabajar con adolescentes.

Estos conceptos también se pueden trabajar con los más pequeños

Hace más de un año, Fundación VTR estrenó la primera temporada de esta serie animada Las aventuras de Wi y Fi, que muestra los pormenores de Wi, Fi y su familia, que viven en un mundo totalmente digitalizado. Se enfrentan día a día a los malhechores, malwares y virus que recorren la web.

De una forma muy dinámica y colorida, esta producción invita a conversar sobre el uso equilibrado de la tecnología y alfabetización digital, entre otros temas. Además, cuentan con un sitio web que brinda recursos educativos para docentes y una completa guía para padres, que servirá para hacer acompañamiento sobre los conceptos y también entender la responsabilidad digital que tienen con sus hijos/as.

Fundación VTR también ofrece un material enfocado en los docentes

En 2020 se estrenó Contenidos Digitales para el Aula, que puso a disposición de los profesores diversos recursos educativos gratuitos con el fin de apoyarlos en sus respectivos procesos de enseñanza, especialmente durante el confinamiento por la pandemia. Fueron más de 50 contenidos –alineados con el currículum escolar– desarrollados por Fundación VTR con la colaboración de Fundación Chile y Educación 2020. 

Este año, sumaron nuevos temas a la propuesta: huella digital, empatía digital, seguridad cibernética personal, uso equilibrado de la tecnología, identidad ciudadana digital y alfabetización digital. Cada contenido ofrece un objetivo y un corto que puede facilitar la forma de introducir estos temas a las clases. Todo el material se puede conseguir en fundacionvtr.cl

Fuente de la Información: https://eligeeducar.cl/ideas-para-el-aula/inteligencias-digitales-un-concepto-del-que-hay-que-hablar-con-los-estudiantes/

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