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España: Los docentes exigen a Educación que suavice el recorte a la concertada

España/06 abril 2017/Fuente: La Vozde Asturias

La mesa de negociación debate una a una las alegaciones. Otecas espera que se baje, como mínimo, a la mitad. La consejería intentará negociar un nuevo acuerdo de mantenimiento del empleo.

Un grupo de trabajadores de la enseñanza concertada se han concentrado en Oviedo en defensa del mantenimiento del empleo en el sector, en el que reclaman un recorte «menos drástico» ante la supresión de 32 aulas planteada por la Consejería de Educación. Los docentes, coincidiendo con la reunión que celebra la Comisión de Conciertos, han expresado así su preocupación ante la posible pérdida de unidades en colegios que mantienen el concierto educativo.

La reunión, en el interior, ha sido larga. Tantos los padres como los centros y los trabajadores han argumento una a una sus alegaciones con la intención de que se atenúe el recorte. No obstante, la Administración educativa ha rebatido la mayor parte de las exposiciones pero no se ha pronunciado. Lo hará el viernes. Ese día volverán a verse y Educación presentará la propuesta provisional que va a publicar. Después, ya solo quedaría presentar reclamaciones formales. La esperanza de José Luis González, representante de Otecas en la mesa de negociaciones es que el tijeretazo quede, como poco, en la mitad.

El director general de Personal Docente y Planificación Educativa, Roberto Suárez, ha sido el representante del Gobierno en la negociación. Suárez explica que la crisis demográfica que la concertada tiene que asumir la sangría demográfica, sobre todo en 3 años, que ya ha ido soportando la escuela pública en los últimos cursos. No obstante, señala que se han tenido en cuenta todas las peculiaridades y que no se ha aplicado de forma fría las estadísticas. Así en los concejos donde la concertada es la única alternativa, el director general matiza que se ha flexibilizado los requisitos. En cuanto, al empleo recuerda que quien contrata es la patronal, no la administración. De todos modos, se muestra sensible a las reivindicaciones de los docentes y asegura que intentarán firmar un nuevo acuerdo por el mantenimiento de las plantillas, ya que el último vigente es del 2000.

 La concentración

El secretario general de la Federación de Enseñanza de USO en Asturias, Adolfo Congil, ha indicado que la concentración, celebrada ante la sede de la Consejería de Educación en Oviedo, ha reunido a trabajadores de la enseñanza concertada afectados por la previsible eliminación de aulas y conciertos en el sector. Congil ha expresado su confianza en que se «suavice» el recorte de 32 unidades propuesto por la Consejería de Educación, que espera que pueda quedar reducido a la mitad al término del proceso de negociación entre la Administración regional y los sindicatos y patronal.

Por su parte, el sindicato de Acción Sindical de Otecas, Juan Luis Barrera, ha alertado de que existe un «problema» en la resolución que regula la comisión de conciertos educativos, publicada por la consejería el pasado mes de marzo. A su juicio, se establece un procedimiento que regula el número de alumnos, profesor y aula, por lo que ha defendido que la distribución debe de ser de los alumnos teniendo en cuenta la plantilla del centro. Barrera ha advertido de que las tablas de reparto de estudiantes publicadas en la resolución no atiende a la distribución de alumnos, profesor y aula, sino «únicamente» a alumnos y aula.

Fuente: http://www.lavozdeasturias.es/noticia/asturias/2017/04/05/docentes-exigen-suavice-recorte-concertada/00031491390738164564223.htm

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Colombia: Suspenden el servicio de educación para más de 12 mil niños por emergencia de Mocoa

Colombia/06 abril 2017/Fuente: wradio

La Unicef hace un llamado para que evacuen los hospitales que están siendo utilizados como albergues.

De acuerdo a la valoración de la emergencia, la Secretaria de Educación ha ordenado  suspender el servicio de educación en Mocoa por falta de acceso a servicios públicos, lo cual afecta a más de 12.000 niños y niñas en todo el municipio.

Según información de la Unidad de Gestión del Riesgo se encuentran principalmente afectadas tres (3) Instituciones Educativas que son Centro Educativo Bilingüe Inga Ametza; Institución Educativa Fidel de Monclart; Institución Educativa Fray Plácido (sede Miraflores). Así mismo, otras dos escuelas de la zona están siendo utilizadas como albergues temporales.

Frente a esto la  UNICEF hace un llamado al país para que las escuelas e instituciones educativas que están siendo utilizadas como albergues sean evacuadas cuanto antes y que las familias que se encuentran habitando temporalmente estos lugares sean atendidas de manera prioritaria, pues es fundamental reestablecer el derecho a la educación de las niñas, niños y adolescentes afectados.

“Establecer espacios seguros para el aprendizaje de la niñez ayuda a aportar conocimiento y las actitudes necesarias para sobrevivir a una crisis compleja. En otras palabras, la Educación salva vidas.” aseguró Roberto De Bernardi Representante de UNICEF Colombia.

Fuente: http://www.wradio.com.co/noticias/actualidad/suspenden-el-servicio-de-educacion-para-mas-de-12-mil-ninos-por-emergencia-de-mocoa/20170405/nota/3428229.aspx

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En Colombia: Magisterio, centrales obreras y madres comunitarias marcharán en Cartagena

La jornada de protesta iniciará con un plantón a realizarse a partir de las 4:00 p.m., en la Plaza de la Aduana.

America del Sur/Colombia/CARTAGENA DE INDIAS

Todo está listo para que el magisterio, las organizaciones sindicales de Cartagena y Bolívar, acompañados de las madres comunitarias del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, estudiantes y las Asociaciones de Padres de Familias de las Instituciones Educativas participen este jueves en la jornada nacional de protesta convocada por el Comando Nacional Unitario que integran las Centrales Obreras C.U.T., C.T.C. y G.T.C.

En Cartagena la jornada de protesta iniciará con un plantón a realizarse a partir de las 4:00 p.m., en la Plaza de la Aduana, en donde todos los docentes afiliados al Sindicato Único de Educadores de Bolívar, los trabajadores de la salud, a través de ANTHOC, y las demás organizaciones sindicales de Cartagena, se concentraran para protestar contra las políticas económicas y sociales del presidente y premio Nobel de Paz, Juan Manuel Santos, contra su ministra del Trabajo y Seguridad Social, Clara López y a la vez se exigirá al gobernador de Bolívar, al alcalde de Cartagena y alcaldes municipales negociar con seriedad y cumplimiento los pliegos de peticiones que de manera conjunta se negocian en la actualidad.

De acuerdo con las informaciones entregadas por el presidente del Sindicato Único de Educadores de Bolívar, SUDEB, Medardo Hernández, en el resto de los municipios del departamento, las protestas se iniciaran a partir de las 11:00 a.m. en las plazas principales de cada uno de los municipios y al frente de las respectivas alcaldías.

El magisterio, las organizaciones sindicales, las organizaciones sociales, los estudiantes y Asociaciones de Padres de Familias de las Instituciones Educativas, se solidarizan con la problemática que afrontan hoy miles de madres comunitarias del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, que afrontan hoy una difícil situación.

Fuente: http://caracol.com.co/emisora/2017/04/06/cartagena/1491437850_077999.html

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Colombia: El pueblo sin educación es un blanco fácil de los políticos

Por: Michel Andrés Ramos Bedoya

“Me atrevo a pensar que el problema de la ignorancia es mucho más preocupante que el de la corrupción”

La historia de Colombia siempre ha estado marcada por un pueblo polarizado, nunca desde la fundación de la nación, han faltado bandos. Pero de lo que si se ha carecido es de una educación de buena calidad, nunca hemos gozado de esta, ni lo haremos hasta que no sea transformada estructuralmente. Porque es que la educación colombiana no tiene problemas, la educación colombiana es en sí mismo el problema, no son unos tornillos que hay que apretar, sino una maquinaria totalmente nueva la que hay que articular.

La educación en Colombia es un mal que alimenta al Uribismo, y el Uribismo es un mal que destruye nuestra patria. Como se pretende crecer en una sociedad tolerante, si desde los cimientos de la persona, desde su etapa educativa más básica incluyen materias como religión, que en realidad no es más que un curso católico, donde pretenden enseñar un régimen productor de verdad, es decir, una forma de ver el mundo y solo esta. En un país laico, que se enseñe religión no está mal, pero que, en un país laico, se enseñe la religión católica, eso es incluso en contra del pluralismo y diversidad que consagra y reconoce nuestra constitución y es un desacato a la sentencia de la corte en 1993 cuando declaro inexequible unos artículos del concordato, entre estos el:

Artículo 12. Las familias recibirán educación religiosa conforme a los planes y programas de la propia Iglesia.

Artículo 13. La iglesia colaborará en la educación oficial, en regiones marginadas, según contratos establecidos con el Estado.

La religión y la educación son instituciones de control social, es por esto, que no hay esfuerzos por reestructurar el sistema educativo, porque el gobierno sabe que un pueblo iletrado es un blanco de fácil convencimiento, además de aplicar una pisca de fé, para hacer ver como pecado, cuando se lucha en contra de la injusticia social. Los estudiantes de la educación primaria y secundaria de nuestro país, pocos van más allá de la socialización y la interiorización de las normas, en gran medida es en la universidad donde se concibe una reacción social diferente, una variación y desviación de la persona frente a las acciones del Estado.  Una educación escolar donde no se manejen relaciones verticales de poder, sino horizontales de respeto, donde los estudiantes asuman una reacción social variada, donde se cambie la religión por la historia, es un primer paso, para solucionar el problema que se plantea.

Estamos enfrentando un problema cultural, lo que vive hoy el país no es si quiera político, es algo que está arraigado en lo más profundo del ser social, que solo puede ser afrontado con una herramienta, hoy obsoleta como lo es la educación. Es que no bastaron las declaraciones del 06 de octubre de 2016 sobre la campaña del NO de un Uribista férreo como lo es Juan Carlos Vélez, para quitar la venda de los ojos de los seguidores del señor de las sombras y se dieran cuenta que los argumentos e ideas del Centro Democrático no son más que falacias. Esto es mezquino, por eso empecé este escrito hablando de la educación, porque es la única palanca capaz de dar un giro a este problema cultural, porque si fuese político, con esas declaraciones del 6 de octubre, con las investigaciones que se han adelantado, con los hechos en los que se han visto envueltos, bastarían para abrir los ojos. Entonces si mediante el debate no se puede solucionar un problema político, es porque el problema no es político, es cultural.

Este 01 de abril de 2017 en “LA MARCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN” otra vez Álvaro Uribe se ha salido con la suya, los Uribistas siguen creyendo que el verdugo es su salvador, me atrevo a pensar que el problema de la ignorancia es mucho más preocupante que el de la corrupción. No culpo al pueblo que salió a marchar el 01 de abril, toda la culpa recae sobre el sistema educativo que tienen los colombianos que los hacen blanco de fácil convencimiento. Lo peor es que la corrupción y la ignorancia parece ser un círculo vicioso, porque mientras seamos ignorantes votaremos por corruptos, y mientras los corruptos estén en el poder la educación pública no pasara de ser más que un medio de control social.

Fuente: https://www.las2orillas.co/pueblo-sin-educacion-blanco-facil-los-politicos/

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¿La Educación según José Antonio Marina es pertinente para Colombia?

Por: Juan Camilo Giorgi Martinez

José Antonio Marina, filósofo, escritor y pedagogo español que ha tenido gran impacto en el desarrollo de las Ciencias de la Educación, en espacial sobre inteligencia y mecanismos de la creatividad, propone conceptos claves para reconfigurar los sistemas educativos; este articulo presenta sus principales aportes como punto de partida en la búsqueda de mejoras para Colombia.

José Antonio Marina es un filósofo, escritor y pedagogo español que ha tenido gran impacto en el desarrollo de las Ciencias de la Educación, en espacial sobre la inteligencia y los mecanismos de la creatividad, proponiendo conceptos claves para reconfigurar los sistemas educativos; su labor investigadora se ha centrado en la elaboración de una teoría de la inteligencia que comienza en la neurología y termina en la ética; este articulo presenta sus principales aportes como punto de partida en la búsqueda de puntos de mejora de los sistemas educativos en otros países; par el utilizamos mal la palabra educación, porque debe ir acompañada por un adjetivo.

Se considera discípulo de Edmund Husserl, padre de la fenomenología trascendental y constituyente, quien propone una renovación de la filosofía para hacer de ella una ciencia estricta y una empresa colectiva; es una forma de entender la filosofía que asume la tarea de describir el sentido que el mundo tiene para nosotros antes de todo filosofar, además de la influencia de Piaget (Constructivismo), Vygotsky (Desarrollo Humano en términos de interacción social), y Luria (Neurolingüística); sus ideas y propuestas las presenta en más de 34 libros propios, y 11 en coautoría; es promotor de la Universidad de Padres on line donde logra apoyar a los padres en el ciclo infantil (0 a 6 años), primaria (7 a 12 años) y adolescencia ( 13 a 16 años) para lograr una mejor educación en especial para apoyar sus etapas y los problemas que surgen en ellas; igual colabora divulgando sus propuestas en radio, prensa, televisión, conferencias, asesorías sobretodo en España, donde ha tenido gran cantidad de premios como reconocimiento a su trabajo.

“No es en el Boletín Oficial del Estado donde se mejora la escuela, sino en las aulas, en los centros y en los barrios” José Antonio Marina

Uno de los temas que sobresale en sus ideas es la función de la inteligencia, la cual, según él, no es conocer, sino dirigir bien el comportamiento, aprovechando la mejor información posible, gestionando las emociones, y ejecutando las decisiones; necesitamos así, unos criterios que nos permitan orientar nuestra acción, Podemos distinguir un “Yo ocurrente”, que produce ocurrencias de forma involuntaria y espontánea, sin control, y un “Yo ejecutivo”, que intenta dirigir y suscitar las ocurrencias, conoce la realidad e inventa posibilidades y fines, por eso es también un Yo creador que extrae y crea información voluntariamente, «No hay genios, el talento se aprende» (teoría de la Inteligencia).

Marina afirma que todos los niños nacen diferentes, son diferentes frente al sexo, sus características neuronales, con distintos temperamentos: fáciles o difíciles, pero no podemos dejar que el niño siga solo su propia dinámica educativa; debemos ayudarle a que sus limitaciones puedan ajustarse conforme a su realidad y allí recae la tarea de la escuela.

Entre sus planteamientos para mejorar la educación está la propuesta de estimular las habilidades no cognitivas de los alumnos y el aprendizaje a través de la experiencia y el juego, frente a los temas referentes a los sistemas escolares, este pedagogo comenta que ni los padres, ni los docentes, ni siquiera la unión de las familias y las escuelas pueden educar, es la sociedad entera la que está educando continuamente por medio de las muchas interacciones y muchos canales.

Hace fuerte críticas a la escuela que no está orientada a la preparación para el trabajo para este autor, hemos fracasado en educación para la igualdad cuando vemos el creciente machismo en las aulas de las adolescentes mujeres, evidenciando como valoran, como expresan el cariño al tener control y celos por sus chicos.

José Antonio Marina recuerda en sus conferencias frecuentemente el proverbio africano que dice: «Para educar a un niño, hace falta la tribu entera». Y añade: «Para educar bien a un niño, hace falta una buena tribu» al hablar de su Universidad de los Padres donde quieren explicar a los adultos que consciente o inconscientemente están transmitiendo a los niños y jóvenes patrones de conducta, cuyas consecuencias, después, van a horrorizarlos.  Para el, estamos intoxicando a nuestros jóvenes de irresponsabilidad, estamos dándoles una imagen del «todo vale», de «coge el dinero y corre», de «a vivir, que son dos días». Los niños para Marina, necesitan tiempo con los padres en casa para poder hablar con ellos y atender sus sentimientos, ellos necesitan que se les diga que no porque de otra forma tienen la impresión de que los padres no les quieren.

Tenemos un problema de falta de gestión, de no saber aprender de los buenos y, sobre todo, de una pereza crónica” (José Antonio Marina)

En sus obras comenta como el aprendizaje de la creatividad debe formar parte de la educación básica hoy más que nunca, porque no sabemos muy bien con qué sociedad se van a encontrar nuestros alumnos. Además, afirma que estamos intoxicándolos con la comodidad.

Hace un tiempo propuso en España el “Objetivo 555” donde se puede lograr tener una escuela de alto rendimiento en 5 años, con el 5% del presupuesto y cumplimiento 5 : reducir el abandono escolar al 5%, subir 35 puntos en pisa, reducir la brecha entre alumnos buenos y malos, cuidar niños que tienen problemas de aprendizaje y con otras capacidades , llevar a las escuelas las habilidades del siglo xxi (habilidades no cognitivas.

Este español ha marcado el desarrollo de la educación en iberoamerica, debemos escuchar con atención sus ideas y planteamientos, de seguro hay muchas practicas para aplicarlas con el fin de mejorar la educación en Colombia.

Fuente:http://lasillavacia.com/silla-llena/red-de-la-educacion/historia/la-educacion-segun-jose-antonio-marina-es-pertinente-para

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Colombia:Mineducación levantó suspensión de programas en la Universidad San Martín

América del Sur/Colombia/04.04.2017/Autor y Fuente:http://www.elcolombiano.com

La Fundación Universitaria San Martín se recupera lentamente. Han pasado dos años desde que el Ministerio de Educación la intervino y , desde entonces, los avances que necesita la institución para seguir operando se han cumplido en un 64%. Este porcentaje le bastó al Ministerio para levantar la suspensión de los registros calificados de las carreras que se ofertaban en Bogotá, Atlántico y Nariño.

Así las cosas, el Ministerio renovó los registros calificados para los programas de Medicina, Publicidad y Mercadeo en Bogotá. También fueron habilitados los programas de Finanzas y Relaciones internacionales en Puerto Colombia, Atlántico, y la especialización en Periodoncia en el mismo municipio. Las carreras de Finanzas, Contaduría, Administración de empresas, Derecho y Psicología en Bogotá también fueron habilitadas. En Pasto, Nariño, fue renovado el registro del programa de Medicina.

Según el último informe entregado por el Ministerio de Educación, el Plan de Mejoramiento que adoptó y ejecutó la Fundación Universitaria San Martín “arrojó un avance consolidado del 64%”. En el componente académico el avance es del 99%; en el administrativo y de buen gobierno, 100%, y en el financiero del 50%. Vale la pena recordar que el fundador de la institución universitaria, Mariano Alvear Sofán, fue acusado de desviar cerca de 200.000 millones de pesos de la fundación.

Del balance, el Ministerio rescató “la reactivación de los servicios públicos en la sede principal y en los 19 centros tutoriales en el país, así como la graduación de 5.094 estudiantes que cumplían con los requisitos para recibir su título académico. Así mismo, se realizó la transferencia de los estudiantes matriculados en programas sin registro calificado”.

No obstante, el problema financiero está lejos de resolverse. Según el Ministerio, “los pasivos de la institución tienen una gran incidencia negativa en sus resultados financieros, debido a la acumulación de obligaciones adquiridas antes del 2014 que no tienen soporte alguno y que solo fueron identificadas en un proceso de llamamiento de acreedores que hizo la dirección de la Fundación Universitaria en 2015”.

El siguiente paso, según el Ministerio, será que la Universidad emita un plan financiero que precise las acciones que tomarán para superar el balance negativo. Otro punto a resolver serán las deudas al personal administrativo y docente.

Fuente:http://www.elcolombiano.com/colombia/educación/universidad-san-martin-reactiva-carreras-AF6236460

Imagen:http://www.elcolombiano.com/documents/10157/0/580×387/0c11/580d365/none/11101/JULJ/image_content_28349894_20170329122253.jpg

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Colombia apuesta a excelencia de la educación superior

América del Sur/Colombia/04.04.2017/Autor y Fuente:http://www.elcolombiano.com

El Gobierno presentó el programa ‘Colombia Científica’, que busca elevar la calidad de la educación superior y alcanzar la excelencia académica, fortaleciendo la docencia, la investigación y la proyección de universidades nacionales.

El programa en el que participan los Ministerios de Educación y Comercio, Industria y Turismo, además del Icetex y Colciencias, tendrá dos componentes: uno, el llamado Ecosistema Científico, que se basará en alianzas con sectores productivos y centros de investigación internacionales, en las que estarán dos universidades de la más alta acreditación, una universidad no acreditada, un centro de desarrollo internacional y otra del sector productivo nacional.

Para este componente, dijo Santos, se van a financiar mínimo ocho programas en áreas como salud, energía sostenible, bioeconomía, alimentos y sociedad, que favorezcan el desarrollo sostenible de las regiones. El monto de financiación para cada uno de estos programas será de hasta 19 mil millones de pesos.

El segundo componente es ‘Pasaporte a la Ciencia’, que beneficiará a los mejores profesionales, docentes e investigadores con estudios de Maestrías y Doctorados en las mejores universidades del mundo. “El compromiso es que regresen al país a compartir sus conocimientos, y que permanezcan al menos dos años”.

Fuente:http://www.elcolombiano.com/colombia/colombia-apuesta-a-excelencia-de-la-educacion-superior-EC6253305

Imagen:http://contentthumbnail.cxpublic.com/content/dominantthumbnail/52ac66642971bd4c09bf3ac3ff33abfb0a1cb186.jpg?58de69c7

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