Colombia

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Colombia: Cuatro de cada diez empresas fracasará en los próximos 5 años por falta de digitalización

Noticias

Colombia/ 26 de abril de 2016/La Verdad

En los próximos cinco años cuatro de cada diez empresas serán desplazadas de su posición en el mercado -o incluso desaparecerán- por falta de innovación, velocidad de cambio o capacidad de reinvención para afrontar el desafío digital, según cifras del Informe Digital Vortex del Centro Global para la Transformación Digital de los Negocios elaborado por Cisco.

Por tanto, la transformación es necesaria no solo para las empresas de todos los tamaños, sino para servicios ciudadanos como la educación, la atención sanitaria o los trámites administrativos. «Todos los sectores requieren una combinación de tecnología y estrategia de negocio capaz de conectar todo, extraer el valor procedente de las conexiones y los datos mediante analítica y adoptar una aproximación de seguridad integral», ha señalado José Manuel Petisco, director general de Cisco España, este martes en Madrid.

Ante estos retos, la compañía ha anunciado la celebración de su evento anual Cisco Connect 2016 para el próximo 12 de mayo en Madrid, que con el lema «La Oportunidad Digital» mostrará cómo ayudar a organizaciones de todos los sectores a capturar el valor de la digitalización y liderar las actuales y futuras transiciones de mercado.

 Y a pesar de la importancia de la transformación, otro de los datos facilitado por Petisco es que “solo una de cada cuatro empresas está llevando a cabo una estrategia digital positiva”. Esto supone que el 75% de las compañías en España no está ejecutando una digitalización de este tipo “porque requiere un cambio de las capacidades y la cultura empresarial”. “No solo es cuestión de tecnología, exige un cambio de concepto”, advierte el director general.

Todos los dispositivos conectados

Asimismo, el informe señala que el tráfico IP se multiplicará por dos en España hasta 2020 alcanzando los 17 Exabytes anuales en 2019, momento en el que habrá 307 millones de dispositivos conectados a internet. “En 2020 habrá más de 50.000 millones de dispositivos conectados a internet en el mundo, hoy hay unos 16.000 millones”, ha afirmado Petisco.

Por su parte, Carlos Clerencia, director de sector público y corporativo de Intel Iberia, ha incidido en los nuevos modelos de negocio como parte del cambio indispensable. Estos, como la economía colaborativo o la economía circular, están ya integrados en una dinámica digital y aprovechan las tecnologías disponibles como cloud IoT o Big Data.

El evento Cisco Connect, en el que participarán estas dos empresas y varios socios más, desarrollará en profundidad este paradigma y será el escenario donde se lancen varias soluciones y estrategias que podrán ser importantes para llevar a cabo procesos de digitalización.

Fuente: http://www.laverdad.es/tecnologia/empresas/201604/26/cuatro-cada-diez-empresas-20160426154355-rc.html

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Colombia: Arte, cultura y educación se cuelan en los talleres del Mucho Más Mayo

Noticias

Las inscripciones se podrán hacer a partir del 26 de abril en el Centro de Recursos Juveniles o a través de la web municipal

Colombia/ Cartagena/26 de Abril de 2016/La Verdad

El festival de arte emergente Mucho Más Mayo llenará Cartagena de actividades en todas sus formas durante el próximo mes. El concejal delegado de Cultura e Igualdad, David Martínez, presentó ayer los talleres formativos, que este año estarán relacionados con el arte, la cultura, la educación y la igualdad de género.

El barrio de San Antón cobrará especial protagonismo, ya que se trata del invitado de esta edición. Algunos de los talleres se impartirán allí ylos artistas tomarán sus calles para exponer sus resultados. Entre otros, se impartirá el titulado ‘El poder de los microdiscursos’, a cargo de Eva Morales, integrante de la asociación sin ánimo de lucro Pedagogías Invisibles. En él se trabajará para conocer cómo afectan las pedagogías invisibles y los microdiscursos en la sociedad y su influencia en la conformación de la identidad de género.

Habrá otro impartido por José Luis Herraiz y Patricia Raijenstein, integrantes del colectivo Edunoise, titulado ‘Intimix Sónicx’. En él se hará una reflexión sobre qué es lo íntimo, lo personal y cómo se construye una identidad. De la misma forma, se celebrará el taller ‘Sin ti no soy nada’, que dará Patricia Raijenstein, educadora artística en museos y centros de arte. En él se pretende transformar los mitos del amor romántico en otras posibles historias y así reflexionar sobre cómo una persona puede relacionarse construyendo nuevas narrativas de historias de manera colectiva. El ‘Taller documental social. Una idea, una cámara y un personaje. Entre la ficción y el documental’, será impartido por Juan Vicente Córdoba y Pablo Más Serrano

 Por otro lado, se celebrarán las jornadas de expansión digital de la ciudad para el conocimiento colectivo, organizado por Retrovisor. La coordinadora del proyecto, Salvi Vivancos, explicó en la presentación que pretende ser un laboratorio de ideas del que se puedan extraer conclusiones o líneas de pensamiento.

A lo largo del taller se debatirá sobre cómo valorar el contenido del patrimonio que Cartagena atesora mediante la geolocalización, las aplicaciones móviles, el mapping o el 3D. Se desarrollará en el espacio de creación Utopía, durante los días 16 y 17 de mayo, con posibilidad de ampliarse según las necesidades del grupo.

Plazo para apuntarse

Las inscripciones se realizarán a partir del martes 26 de abril, de lunes a viernes, en horario de 9.00 a 14.00 horas y de 17.00 a 20.00 horas, de forma presencial en el Centro de Recursos Juveniles, ubicado en el Paseo Alfonso XIII 53. También se puede hacer a través del correo electrónico ‘recursosjuveniles@ayto-cartagena.es’. La única excepción es para el caso del taller de documental social, que recibirá inscripciones a través de la web ‘www.labaseescueladecine.com/cursos’.

Fuente: http://www.laverdad.es/murcia/cartagena/201604/26/arte-cultura-educacion-cuelan-20160426013523-v.html

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Medellín: Polémica por parque educativo de Marinilla

Noticias

La Administración Municipal aseguró que el lugar no está cerrado y funciona paulatinamente.

Colombia/ Antioquia/26 de Abril de 2016/El Tiempo

Luego de que el exgobernador de Antioquia, Sergio Fajardo, publicó en su cuenta de Twitter que “en Marinilla le pusieron candado al Parque Educativo para que no se eduquen los jóvenes del pueblo”, la actual administración de ese municipio del oriente antioqueño aseguró que, a diferencia de lo que afirmó el exmandatario, la programación del lugar se está activando poco a poco.

De acuerdo con el secretario de Educación de Marinilla, Carlos Mario Gómez, los trabajos de infraestructura y parte del amueblamiento del Cantón Educativo, que fue inaugurado el 31 de Diciembre de 2015 por Fajardo, apenas se terminaron entre febrero y marzo pasado.

“En la inauguración se generaron falsas expectativas a la comunidad, que esperaba para enero se iniciaran las actividades. Infortunadamente no se pudieron empezar porque el parque ha tenido inconclusas muchas de las obras”, contó.

Asimismo, señaló Gómez, al igual que los demás parques educativos, el lugar fue concebido en la Ordenanza 36 de 2014 con un modelo de cofinanciación entre el departamento y el municipio, exigiendo un aporte de hasta 450 millones de pesos para 2016.

No obstante, continuó, esta corresponsabilidad exige una sincronía entre ambas administraciones, pero por el cambio de gobierno se generaron unos trastornos que han dificultado dicha cooperación.

Pese a la situación que fue denunciada a través de las redes sociales, Gómez declaró que el Parque Educativo de Marinilla, está funcionando paulatinamente. Según el funcionario, en la actualidad el parque cuenta con “capacitaciones, diplomados, semilleros y clubes de estudio”.

Por otra parte, Jessica Stephenson, exsubsecretaria de Parques y Ciudadelas Educativas de la Secretaría de Educación de Antioquia, sostuvo que de acuerdo con lo que ha indagado por medio de líderes comunitarios, jóvenes e integrantes de la Mesa Municipal de Parques Educativos el sitio no está incluido en el ante proyecto del Plan de Desarrollo de Marinilla ni tiene financiación.

“Hay una falta de interés en usar el Parque como una herramienta para fortalecer la calidad educativa del municipio”, manifestó Stephenson.

Fuente: http://www.eltiempo.com/colombia/medellin/polemica-por-parque-educativo-de-marinilla/16573591

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En Colombia: Estudiante de Doctorado diseñó juego para enseñar y reforzar las relaciones de confianza como habilidad gerencial

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Laura Marcela Londoño Vásquez, quien recibió en las pasadas ceremonias de grado del 2016-1 una Mención de Meritoria, creó TrustLand.  Actualmente es estudiante del Doctorado en Ingeniería – Industria y Organizaciones, en el cual continúa investigando el tema de juegos educativos

Un tablero para 8 jugadores que contiene fichas, tarjetas, dados, un banco y un escenario, cada uno con tres situaciones de inversión, en las cuales los participantes toman decisiones son las características “TrustLand”, creado por Laura Marcela Londoño Vásquez, que tuvo como principal objetivo en su diseño, la aplicación y validación de un acto lúdico que permitiera observar la confianza de las personas en diferentes escenarios cotidianos, por medio de la inversión monetaria.

Londoño Vásquez hace parte desde hace 5 años del Centro de Investigación y consultoría organizacional (CINCO) de la Facultad y, durante ese lapso, ha diseñado y aplicado juegos con propósito educativo, como herramientas para que los estudiantes aprendan haciendo, en diversas áreas del saber y sobre todo en la parte de habilidades gerenciales.

“La idea de diseñar un juego enfocado en el tema de confianza, surge por la tesis doctoral del profesor Miguel David Rojas López, adscrito al Departamento de Ingeniería de la Organización, en la cual define un modelo de confianza y además, gracias a la aplicación de otras herramientas enfocadas en el tema, en las cuales identificamos algunas oportunidades de mejora”, afirmó Londoño Vásquez.

Aunque esta recién graduada ya había trabajado con temas de juegos educativos  el proyecto de diseño y aplicación de TrustLand, fue desarrollado durante los dos años de su maestría y en su actual Doctorado en Ingeniería – Industria y Organizaciones sigue con la misma temática.

Londoño Vásquez manifestó que lo que sigue es continuar con el diseño, aplicación y validación de herramientas enfocadas en diferentes temáticas, que de a poco están llevando a las aulas de clase para lograr una enseñanza más práctica y didáctica. Además ya han tenido algunas experiencias con organizaciones, que utilizan los juegos para sus procesos de capacitación.

“TrustLand se ha aplicado en diferentes escenarios educativos y como producto de la tesis se desarrolló una aplicación virtual del juego, en el que se está trabajando para perfeccionar y aplicarlo en diferentes grupos objetivos, con el fin de obtener resultados que permitan establecer patrones de respuestas”, expresó esta ingeniera amante a la lectura.

En los procesos de investigación de los juegos como herramientas educativas han participado decenas de personas, dado que la Facultad tiene una asignatura de posgrado llamada: Juegos gerenciales, allí los estudiantes tienen la posibilidad de conocer éstas herramientas y diseñar una propia, siempre enfocadas en algún tema de su interés.

Londoño Vásquez tiene 27 años, es Ingeniera Industrial, especialista en Gestión Empresarial y magíster en ingeniería Administrativa de la Facultad de Minas, y es docente de tiempo completo de la Fundación Universitaria Esumer en las áreas de administración, además, dicta la asignatura “Teoría de la Gestión en la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín” como contraprestación de la beca obtuvo en la Facultad, y finalmente en esos cursos ha tenido la oportunidad de aplicar varios de los juegos educativos diseñados en el Grupo de Investigación, confirmando la efectividad que estos tienen en la enseñanza y motivación de los estudiantes.

Fuente de la noticia: 

http://minas.medellin.unal.edu.co/noticias/facultad/651-estudiante-diseno-juego-para-ensenar-y-reforzar-las-relaciones-de-confianza

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Colombia: La ciencia y la tecnología necesitan más mujeres

Noticias

Colombia/ 25 de abril de 2016/ conicadelquindio.com

La Fundación LOréal, la compañía de productos cosméticos y de belleza más grande del mundo, en 1998 en asocio con la Unesco creó el Programa Internacional “Para las Mujeres en la Ciencia”, con el propósito de otorgar becas a estudiantes de doctorado y postdoctorado que hayan demostrado excelencia académica. En 2008 el programa fue lanzado en Colombia, y desde 2009 ha estado otorgando 2 becas cada año.

Los campos del conocimiento que apoya el programa son: Ciencias de la vida, ciencias agrarias, ciencias tecnológicas, química, física, ciencias médicas y matemáticas. La beca consiste en 10.000 dólares para apoyar proyectos de investigación.

Se ha entregado el premio a unas 77 investigadoras de Latinoamérica, Norteamérica, Europa, Asia y África. Este año, Colciencias, Icetex, la Comisión Nacional de Cooperación con la Unesco y L’Oréal Colombia, abrieron la convocatoria para las científicas del país que deseen participar en este programa de becas: “Mujeres para la Ciencia 2016”. El plazo para inscribir los proyectos vence el 15 de julio y la información se encuentra en la web del Icetex.

Las aspirantes deben ser estudiantes colombianas con al menos un año de doctorado o con postdoctorado menores de 45 años y deben presentar un proyecto de investigación de máximo cinco páginas.

La Nacional, beneficiada
El año pasado el premio fue obtenido por Susana Novoa Herrán, estudiante de doctorado en ciencias químicas de la universidad Nacional de Colombia y por Érica Mejía Restrepo, quien adelanta el doctorado de biotecnología en la universidad Nacional seccional Medellín. Ambas fueron seleccionadas entre un total de 29 científicas que concursaron.

Novoa investiga sobre el “Papel del TGF-Beta en la regulación del trofoblasto humano y sus implicaciones en malignización”. La indagación tiene que ver con el embarazo y lo que le sucede a una mujer en estado de gestación, etapa en la que se producen unas células conocidas como trofoblásticas que van a conformar la placenta. Si la producción de estas células es alta se genera la enfermedad trofloblástica gestacional y hay una probabilidad alta de padecer el cáncer conocido como carcinoma.

Por otra parte, Mejía está investigando en “Promoción del crecimiento vegetal en la restauración de suelos degradados por minería urbana, a través del uso de residuos bioacidulados de construcción y de demolición”. Lo que ha propuesto la becaria es usar escombros para recuperar terrenos afectados y potencialmente productivos.

En el acto oficial que se hizo para otorgar el donativo a las científicas, Alejandro Eastman, presidente de L’Oréal Colombia expresó: “El mundo necesita de la ciencia y la ciencia necesita de mujeres. Con esta iniciativa queremos respaldar a las mujeres que hacen ciencia en nuestro país y fomentar las vocaciones científicas entre las más jóvenes”.

Un ejemplo a seguir
Esta iniciativa LOréal-Unesco, es un ejemplo a emular por otras empresas que permitirá el apoyo económico a las mujeres que a lo largo de la historia, a pesar de haber sido discriminadas, han hecho importantes aportes científicos y tecnológicos a la humanidad.

Aunque encontrado múltiples obstáculos para desarrollarse en el mundo académico, científico, empresarial y gubernamental, ellas con estoicismo y perseverancia nos han dado ejemplo, sin embargo, los hombres las miramos muchas veces con desprecio o mejor de manera machista.

Además de tener menos oportunidades que los hombres para investigar, también han tenido menos posibilidades de culminar sus carreras. Según un estudio de la ONU realizado en 14 países, en formación relacionada con la ciencia, un pregrado lo termina el 18% de las mujeres, por 37% de los hombres, un 8% de ellas termina maestría, mientras que el de los hombres es de 18% y solo un 2% termina doctorado frente a un 6% de los varones.

Esa desigualdad que ha sido tradicional necesariamente se tiene que reflejar en un premio tan importante como los Nobel, en los que 817 galardones han sido para los hombres y las mujeres escasamente han recibido 47.

Las mujeres han estudiado en la clandestinidad
La historia de varias científicas está relacionada con la clandestinidad para estudiar o tener que ocultar su nombre para poder presentar sus resultados de investigación ante una organización científica, como le sucedió a Emmy Noether (1882-1935), cuando en 1918 tuvo que valerse de Felix Klein (1849-1925), quien presentó por ella un artículo ante una organización científica  en Gotinga.

El programa “Para las Mujeres en la Ciencia”, aplicado a Colombia, siendo muy importante, contribuye muy poco a que el país supere su atraso en investigación de calidad en ciencia y tecnología, deficiencia que refleja su exiguo número de doctores. En nuestro país hay 6,6 doctores por cada millón de habitantes, porcentaje bastante bajo si se tiene en cuenta que con respecto al mismo número de población, el promedio en Latinoamérica es de 38 doctores.

Las cifras son más abismales si la comparación se hace con Europa, los países asiáticos desarrollados, y por supuesto, EE.UU. Canadá, la India, Australia e Israel. Por esa importancia que les dan a la formación de doctores, es que pueden producir ciencia y tecnología.

Es pertinente aclarar que por doctor se entiende el grado académico superior que se conoce como Ph.D. muy diferente a tantos ‘doctores’ que inundan el Senado y la Cámara y a los que cubren puestos oficiales que sirven solo, en un buen número de casos, para cubrir las cuotas políticas.

 La ministra de Educación promete becas

Intentar superar el déficit de Ph.D que tiene el país está en la agenda de la actual ministra de Educación. En declaraciones que dio para un diario capitalino el 12 de abril de este año, Gina Parody manifestó que su despacho ha estado trabajando en un proyecto denominado “Pasaporte a la Ciencia”.

Se pretende, según ella, que cada año 1.000 de los mejores egresados de acuerdo a las pruebas Saber Pro, reciban una beca para estudiar postgrado en alguna de las 100 mejores universidades del mundo según el ranking Shanghái. Afirmó también que el proyecto contempla facilitar la inserción de las personas becadas cuando regresen al país y ofrecerles los incentivos adecuados para que muchos se vinculen a la industria o al gobierno.

La meta plasmada en el plan de desarrollo es incrementar rápidamente de 7.500 a 10.000 el número de Ph.D. en el país. Soñemos que ese propósito de la ministra se cumpla, pero la desconfianza es apenas normal cuando el plan está por debajo de lo esbozado por la Comisión de Sabios hace 20 años, cuando formularon la meta de 20.000 Ph.D.

Fuente de la Noticia:

 http://www.cronicadelquindio.com/noticia-completa-titulo-la_ciencia_y_la_tecnologa_necesitan_ms_mujeres-seccion-la_general-nota-98381

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Colombia:En una Bogotá mejor para todos, los niños tienen la palabra

Noticias

América del Sur/Colombia/Abril 2016/Fuente y Autor: Educación Bogota

Representantes del Consejo Consultivo Distrital de Infancia de las 20 localidades de la ciudad, presentaron hoy las propuestas que construyeron con sus comunidades para que sean tenidas en cuenta en el Plan Distrital de Desarrollo.

Bajo la premisa de que los más grandes escuchen las ideas de niñas y niños, se llevó a cabo este lunes 25 de abril el acto simbólico donde los representantes del Consejo Consultivo Distrital de Infancia le entregaron la cinta al Alcalde Mayor, Enrique Peñalosa Londoño, como el mandatario de la niñez bogotana.

Los representantes de las 20 localidades, niñas, niños y jóvenes de entre 7 y 17 años, instalaron oficialmente el Consejo Consultivo de Infancia y le presentaron al primer mandatario de los capitalinos 20 propuestas para mejorar la ciudad que resumen las 3500 ideas que se recogieron en los consejos consultivos locales, y le contaron de primera mano al Alcalde Mayor cómo se sueñan una ‘Bogotá Mejor para Todos’.

Estas ideas, experiencias y propuestas que presentaron los estudiantes, nacieron en el seno de las comunidades y recogen sus preocupaciones y anhelos. Por eso, serán tenidas en cuenta por el Alcalde Mayor y su gabinete en el Plan Distrital de Desarrollo.

“Todos queremos construir esa ciudad donde no tengamos miedo, una Bogotá donde los ciudadanos y los niños puedan disfrutar de los parques y de los espacios de recreación sin sentir temor”, recalcó Enrique Peñalosa, alcalde de los capitalinos.

El evento, que se realizó en la Alcaldía Mayor, contó con la presencia de María Victoria Angulo, secretaria de Educación del Distrito; María Consuelo Araújo, secretaria de Integración Social; María Claudia López, secretaria de Cultura, Recreación y Deporte; Miguel Uribe, secretario de Gobierno y otros miembros del gabinete del alcalde Peñalosa, que tomaron atenta nota de las inquietudes, propuestas e ideas de los ‘ciudadanos más pequeños’ de Bogotá.

“Hoy es un día muy especial porque, además de celebrar el Día de la Niñez, el Alcalde instauró este consejo para darle voz a las distintas instancias de participación territorial que tienen los niños. Creo que mejorar la educación depende de oír a niños y a jóvenes, de entenderlos y que el sistema se adecúe a ellos, los entienda, entienda las diferencias y les brinde una educación de calidad”, destacó la secretaria de Educación del Distrito, María Victoria Angulo.

En el marco del evento, el Gobierno Distrital anunció la construcción de 13 nuevos jardines infantiles que beneficiarán a 3265 niñas y niños de 11 localidades de Bogotá (Barrios Unidos, Bosa, Ciudad Bolívar, Fontibón, Engativá, San Cristóbal, Rafael Uribe Uribe, Santa Fe, Suba, Teusaquillo y Tunjuelito).

 

Fuente de la noticia:

http://www.educacionbogota.edu.co/es/sitios-de-interes/nuestros-sitios/agencia-de-medios/noticias-institucionales/en-una-bogota-mejor-para-todos-los-ninos-tienen-la-palabra

Fuente de la imagen:

http://www.educacionbogota.edu.co/images/Noticias/2016/Consejo_Consultivo_Distrital_de_Infancia.jpg

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Colombia: 58 mil niños de Bolívar podrían quedar sin cobertura de alimentación escolar.

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www.elheraldo.co/21-04-2016/

Defensoría lanzó este jueves alerta temprana para que se adopten medidas de prevención a fin de garantizar la cobertura plena y adecuada.
La Defensoría del Pueblo lanzó este jueves una alerta temprana para que se agilice el proceso licitatorio para adjudicar la operación del servicio de alimentación escolar en Bolívar en los 44 municipios de este departamento de la Costa Caribe.

Según la Defensoría, el proceso aún no termina, y al sumar los recursos asignados por la Nación, el Departamento y los 44 municipios que hacen parte del sistema, quedarían incluidos 135.837 estudiantes, equivalentes al 70,5 por ciento de la población escolar.

«Es una alerta temprana para que se adopten las medidas de prevención necesarias a fin de garantizar la cobertura plena y adecuada en los programas de alimentación escolar para el departamento de Bolívar, donde se identificaron posibles barreras de acceso para cerca de 58 mil niños y niñas en esa región del país», aseguró la Defensoría en comunicado oficial.

Como resultado de varios informes solicitados a las autoridades competentes y de una reunión de seguimiento celebrada el 15 de abril, el organismo humanitario estableció que al sumar las partidas presupuestales asignadas por la Nación (19 mil 400 millones de pesos), la Gobernación (6 mil 195 millones de pesos) y los 44 municipios incluidos en el programa (7 mil 797 millones de pesos), el alcance sería del 70,5 por ciento de la población estudiantil, es decir 135.837 alumnos; el resto, estaría sin cobertura.

«A lo anterior se agrega la provisionalidad en la operación de los programas, pues el proceso licitatorio para vincular al contratista definitivo que debe asumir las tareas de suministro y distribución para la vigencia de 2016, no ha concluido. Fue necesario que los entes administrativos declararan medidas de emergencia para realizar una contratación de carácter temporal, cuyo operador ha sido objeto de críticas y denuncias por parte de la comunidad académica», explicó el organismo.

Desde el pasado 1 de abril la Defensoría del Pueblo realizó visitas de inspección a establecimientos educativos en la región de los Montes de María, particularmente en municipios como El Carmen de Bolívar, San Jacinto, Zambrano, El Guamo y Córdoba, encontrando que las raciones entregadas a los estudiantes correspondían a una bebida láctea con bocadillo y pan, lejos de los contenidos calóricos y proteicos estipulados en las minutas alimenticias. Incluso, uno de los alcaldes de estas localidades manifestó a la Defensoría que cuando había bocadillo no había pan, y viceversa.

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