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Uruguay: La central única realiza un paro general contra la reforma jubilatoria

El PIT-CNT realiza hoy paro general parcial contra la «reforma jubilatoria»

El paro general parcial se llevará a cabo entre las 9 y las 13 horas, en contra de la reforma jubilatoria promovida por el gobierno. La movilización, convocada bajo la consigna “Que no te roben el futuro, contra la reforma jubilatoria y el modelo de desigualdad”, estará acompañada de una marcha desde la explanada de la Universidad de la República (UdelaR) por Fernández Crespo hasta el Palacio Legislativo, donde se realizará el acto central. La concentración frente a la casa mayor de estudios comenzará a la hora 9. El paro se da en un contexto político nacional en el que el movimiento sindical cuestiona el relato del gobierno y las promesas de campaña que no se cumplieron. En este sentido, el presidente del PIT-CNT, Marcelo Abdala, sostuvo recientemente que el presidente de la República “mintió” en su campaña cuando se refirió a la reforma jubilatoria y dijo que no se iba a aumentar la edad de retiro. “Estamos compungidos porque el presidente de la República le mintió a la población cuando dijo que no iba a subir la edad de jubilación de los trabajadores, y no está bueno que antes de una campaña electoral se haga una afirmación de este tipo y que luego se haga todo lo contrario”, dijo Abdala. Desde el gobierno, se lamentó la medida a la que consideró «exagerada». «No nos han pedido ninguna reunión. Es una medida más que toman, lamento que sea un paro general porque afecta a mucha gente en particular las clases de los gurises», indicó Mieres a Subrayado y agregó que «un movimiento social tiene todo el derecho de tomar» esa medida.

Por otra parte también se refirió a la organización de jubilados y pensionistas y el reclamo de que no se descuente el aumento a cuenta de 3%. El tema estará sobre la mesa de la reunión prevista para el martes.

«Ataña a las generaciones más jóvenes y en todo caso a los mayores de 50. Hay una novedad, que va a ser un derecho que ahora no está, y que es que un jubilado pueda simultáneamente trabajar y no que lo tenga que hacer en negro como hoy en día existe», indicó Mieres. Y agregó: «actualmente son pocos los jubilados que tienen posibilidad de seguir trabajando solo cuando aportan a dos cajas distintas. A partir de la aprobación de esta reforma los jubilados o las personas que vayan a jubilarse pueden elegir jubilarse parcialmente, reducir horario y cobrar jubilación por la mitad del horario o jubilarse por un trabajo y seguir trabajando por el otro de manera de seguir aportando».

Servicios afectados

La Confederación de Organizaciones de Funcionarios del Estado (COFE) comunicó este lunes que con motivo del paro general parcial se verán afectados todos los servicios de la Administración Central y Organismos del 220 que pertenecen a nuestra Confederación, entre las 09:00 horas y las 15:00 horas, permaneciendo las guardias gremiales correspondientes a los servicios esenciales.

SALUD

Mañana los servicios en Salud Pública (ASSE) se verán afectados de 6 a 18 horas en Montevideo y Zona Metropolitana; en el interior del País se coordinará con los plenarios departamentales.

INAU e INISA

En el marco del paro general parcial, en el horario de 8 a 16 horas, en el INAU no funcionarán ninguna de las oficinas centrales, ni tampoco los servicios de atención directa en tiempo parcial a niños, niñas y/o adolescentes de Montevideo. En los servicios de tiempo completo del INAU y del SIRPA se atenderá a los internos en régimen de guardia gremial.

MGAP

Los trabajadores de MGAP paran los servicios de 9 a 13 horas.

MEC

El Ministerio de Educación y Cultura no atenderá al público de 9 a 13 horas.

Canal 5 adhiere manteniendo una guardia gremial.

Tampoco funcionarán los servicios en Registro Civil, por lo que no habrá atención al público entre las 9 y las 13 horas.

Registros Públicos para de 9 a 13 horas con guardia gremial para atender vencimientos y caducidad de documentos.

MEF

En el Ministerio de Economía y Finanzas, el paro afectará a la mayoría de las unidades ejecutoras entre las 9 y las 13 horas. En la Dirección Nacional de Loterías y Quinielas no se atenderá al público entre las 9 y las 12 horas.

MTOP

En el MTOP los servicios se verán afectados entre las 9 y las 13 horas, mientras que los trabajadores de la Dirección de Vialidad y de la Dirección de Arquitectura Obras afiliados a SUUTRAVI pararán su actividad por 24 horas y AODAMTOP, entre las 9 a 13 horas.

DIQUES

Los trabajadores de los Diques del Estado paran sus actividades por 24 horas.

M.I.

En el Ministerio del Interior los Trabajadores Civiles Penitenciarios paran 24 horas y se mantienen guardias gremiales en los servicios de atención directa a PPL.

Instituto Nacional de Estadística y Censo

Los trabajadores del INE paran de 9 a 13 horas.

FISCALÍA GENERAL DE LA NACIÓN

Los trabajadores de las Fiscalía General de la Nación paran entre las 10 y las 13 horas.

MIDES

Los trabajadores del MIDES paralizan sus actividades entre las 9 y 13 horas por lo cual se van a ver afectados todos los servicios de ese Ministerio.

MTSS

Los trabajadores del Ministerio de Trabajo paran los servicios entre las 9 y las 13 horas.

MINISTERIO DE INDUSTRIA Y ENERGÍA

Los trabajadores del MIEM paran todos los servicios de 9 a 13 horas.

Corte Electoral

Los trabajadores electorales paran de 9 a 13 horas con guardia gremial para atender tareas previas a las elecciones universitarias.

Lucha Antituberculosa

Los trabajadores de la Lucha antituberculosa detienen sus tareas entre las 9 a 13 horas.

En el resto de los Ministerios, también se verán afectados todos los servicios.

Convocamos y exhortamos a todos los sindicatos de nuestra Confederación a acompañar masivamente dicho Paro y acompañar la movilización.

Montevideo se viste de naranja

Entre este lunes y hasta el 20 de noviembre, se celebra la Semana de los Derechos de las Infancias y las Adolescencias. La Intendencia iluminará con color naranja diversos edificios y monumentos de Montevideo. Este color que iluminará y decorará diversos edificios y monumentos de Montevideo fue elegido debido a que las emociones y valores positivos que transmite se conectan con la forma en que los niños, niñas y adolescentes viven y experimentan los espacios de protagonismo y participación. los edificios que se iluminarán son la fachada del edificio sede de la Intendecia de Montevideo, el Castillo del Parque Rodó, Obelisco y las Letras de Montevideo.

Grupo Multimedio

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La violencia en Guayaquil pone en jaque a la educación

La narco violencia extorsiona a centros educativos, asalta a los estudiantes y libra batallas en los techos de las escuelas. 10 centros educativos han regresado a las clases virtuales.

La vida de Alejandra cambió cuando su padre fue asesinado a unas cuadras de su casa en el barrio Isla Trinitaria, un sector deprimido de Guayaquil. Es la segunda de cuatro hermanos, y lo que más le gustaba era estar en la calle con sus amigas en los alrededores de la casa, pero debido a la violencia tiene miedo a salir hasta para ir al colegio. No es la única. El Ministerio de Educación suspendió las clases presenciales en las ciudades de Guayaquil, Durán y Samborondón después de 24 horas de terror que vivieron por atentados con bombas de manera simultánea el 1 de noviembre. 763.000 estudiantes dejaron de asistir a la escuela.

La medida se mantuvo por varios días y aunque el estado de excepción y toque de queda decretado por el presidente Guillermo Lasso logró contener los crímenes violentos, que por primera vez en el año en Guayaquil han pasado de siete homicidios diarios a dos, la educación virtual todavía es obligatoria en 10 centros educativos públicos que están en las zonas más conflictivas de Guayaquil y Durán, donde no existen condiciones de seguridad para que los estudiantes regresen a clases presenciales. La asistencia es voluntaria para el resto del sistema escolar.

El temor trasciende de los últimos episodios violentos. La escuela ha dejado de ser un lugar seguro en Ecuador, ocurren sicariatos en las puertas de los colegios e incluso han colgado dos cuerpos decapitados frente a un establecimiento educativo en la provincia de Esmeraldas. Los padres están en la encrucijada de decidir entre la educación de sus hijos o la seguridad. Hay centros educativos que son extorsionados a pagar “vacunas” de hasta 200 dólares mensuales y a los padres de cinco dólares semanales.

El padre de Alejandra era vendedor de “H”, como le llaman a la heroína, la droga que más se comercializa en las calles de Guayaquil. Y la banda contraria a la que él pertenecía lanzó una amenaza de venganza contra su hija. “Tiene miedo de cruzar la calle, donde debe tomar el bus, porque del otro lado están esas personas”, comentó resignada Fernanda, su madre. “Debo respetar este momento y permitirle que vuelva a las clases virtuales”, añadió. Hace casi dos meses de eso y será así por lo que resta del año escolar hasta febrero próximo o hasta que sienta que la situación es más segura para la familia. “Nosotros hemos vivido la violencia frente a frente, no es preciso decirles a los niños lo que está pasando, lo vivimos en el barrio, ya sabemos diferenciar entre camaretas y disparos”, explica la madre. Sus otros dos hijos que van a la escuela también han sufrido intermitencia en los estudios.

En las zonas más empobrecidas de Guayaquil, donde el control policial significa un riesgo hasta para los mismos uniformados, lanzan panfletos con advertencias de poner bombas si no pagan la “cuota” y firman con los logos de las bandas. El miedo de los padres también es por el riesgo de ser asaltados en los exteriores de las escuelas o ser víctimas de una bala perdida por los enfrentamientos armados entre bandas como ocurre en el barrio de Socio Vivienda 2, donde más de 3.000 estudiantes están en clases virtuales desde septiembre, después de varias balaceras en la que los delincuentes se subieron al techo de la escuela a disparar. “Mis hijos buscaron en Youtube cómo cubrirse de una balacera”, relata Fernanda.

La madre de Brianna, una estudiante de séptimo año de la escuela Antártica del sector de Pascuales, al norte de Guayaquil, prefiere que “se mantenga la virtualidad hasta que todo realmente se calme”. Mientras, su hija de siete años anhela ir a la escuela y no solo por lo que aprende. “Extraño ver a amigos, jugar y hacer los deberes. Volver a clases por internet ha sido un poco raro”, dice.

El Ministerio de Educación asegura que la seguridad le corresponde a la Policía y al Ministerio del Interior, y han intentado aplicar un Plan Escuela Segura, que por ahora consiste en aumentar el patrullaje en los establecimientos de las zonas más violentas, pero sin mayor éxito. Los centros educativos también han comenzado a informar sobre qué hacer en caso de escuchar disparos y en algunas escuelas realizan simulacros. La guía no es muy extensa, porque la única alternativa, según una maestra que vivió el terror con sus estudiantes de estar en la mitad de un enfrentamiento, es “pecho a tierra y no levantarse hasta que no se escuche ningún disparo”.

https://elpais.com/internacional/2022-11-15/la-violencia-en-guayaquil-pone-en-jaque-a-la-educacion.html

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Argentina: Países de la región se comprometieron a transitar hacia un nuevo estilo de desarrollo: la sociedad del cuidado

Países de la región se comprometieron a transitar hacia un nuevo estilo de desarrollo: la sociedad del cuidado

Concluyó en Buenos Aires la XV Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe, organizada por la CEPAL en coordinación con ONU Mujeres.

Representantes de los países participantes en la XV Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe, que concluyó hoy en Argentina, se comprometieron a “adoptar marcos normativos que garanticen el derecho al cuidado a través de la implementación de políticas y sistemas integrales de cuidado desde las perspectivas de género, interseccionalidad, interculturalidad y derechos humanos”.

En el Compromiso de Buenos Aires se reconoce “el cuidado como un derecho de las personas a cuidar, a ser cuidadas y a ejercer el autocuidado sobre la base de los principios de igualdad, universalidad y corresponsabilidad social y de género y, por lo tanto, como una responsabilidad que debe ser compartida por las personas de todos los sectores de la sociedad, las familias, las comunidades, las empresas y el Estado”.

El principal foro intergubernamental regional de las Naciones Unidas sobre los derechos de las mujeres y la igualdad de género, que este año celebra su 45 aniversario, se inauguró el lunes en la capital argentina y reunió a delegadas y delegados de 30 de países de América Latina y Caribe y de otras regiones, además de representantes de 17 agencias de las Naciones Unidas y de 14 organismos intergubernamentales. A ellos se sumaron parlamentarias de 15 países de la región y más de 750 integrantes de la sociedad civil. En total 1.168 participantes.

En la sesión de clausura participaron Raúl García-Buchaca, Secretario Ejecutivo Adjunto para Administración y Análisis de Programas de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL); María-Noel Vaeza, Directora Regional para las Américas y el Caribe de ONU Mujeres; Ayelén Mazzina, Ministra de las Mujeres, Géneros y Diversidad de la Argentina; y Amina J. Mohammed, Vicesecretaria General de las Naciones Unidas (por video).

“Saludamos el gran compromiso político acordado en Buenos Aires, que nos permitirá avanzar en políticas concretas para hacer realidad, en toda la región y en todos sus territorios, los derechos y la autonomía de las mujeres y que además nos permite seguir fortaleciendo la Agenda Regional de Género, como venimos haciendo desde hace 45 años. Desde la convicción de renovar nuestras reflexiones a partir de las crisis en cascada que nos interpelan es que la CEPAL propone continuar con los esfuerzos feministas de transformación y un profundo cambio civilizatorio: la sociedad del cuidado”, dijo Raúl García-Buchaca, Secretario Ejecutivo Adjunto de la CEPAL, quien enfatizó que “el financiamiento a las políticas de cuidado es imprescindible para revertir las desigualdades de género y garantizar los derechos de todas las mujeres”.

“Es durante las crisis que nos tenemos que atrever a soñar. Este encuentro en Buenos Aires ha significado un impulso sin precedentes a un nuevo modelo de desarrollo que estamos promoviendo desde organizaciones feministas y de mujeres, organismos internacionales y parlamentos: la sociedad del cuidado. Confiamos en que los Estados y el sector privado se sigan sumando a este gran esfuerzo para corregir desigualdades históricas, ayudar a cuidar el planeta y, finalmente, hacer crecer las oportunidades para toda la sociedad, y especialmente las mujeres en toda su diversidad, las mujeres indígenas, rurales, afrodescendientes, con discapacidad, niñas, adolescentes y adultas mayores, migrantes y refugiadas, del colectivo de la diversidad y que viven con VIH”, dijo María-Noel Vaeza de ONU Mujeres.

La Ministra Mazzina, por su parte, señaló que, “como argentina y feminista, me enorgullece que el Compromiso de Buenos Aires se sume a la Agenda Regional de Género. Llegamos hasta este día con un recorrido enorme por todo el país, con la convicción de construir colectivamente una posición común que represente todas las voces. Lo hicimos gracias a la cooperación de todas y todos ustedes, que nutrieron de diversidad cada uno de los debates que llevaron a estos acuerdos”.

“Desde Argentina asumimos con responsabilidad y alegría el rol que nos toca al ejercer esta presidencia. Tenemos por delante tres años en los que trabajaremos para construir un futuro de igualdad, con desarrollo sostenible y justicia social», remarcó.

Finalmente, Amina J. Mohammed destacó el aporte de la Agenda Regional de Género y subrayó que “la distribución desigual del trabajo de cuidados, la ausencia de servicios de cuidados y la falta de reconocimiento del valor social del trabajo doméstico socavan directamente la igualdad de género”. En este sentido, llamó a los países de la región a “desarrollar sistemas integrales de cuidado y redistribuir tiempo, poder y recursos” para lograr una verdadera igualdad de género, lo que exige adecuado financiamiento.

Las y los delegados de los países presentes en Argentina reconocieron el trabajo realizado por el Observatorio de Igualdad de Género de América Latina y el Caribe y agradecieron la elaboración del documento de posición de la Conferencia, La sociedad del cuidado: horizonte para una recuperación sostenible con igualdad de género, así como la publicación Romper el silencio estadístico para alcanzar la igualdad de género en 2030: aplicación del eje sobre sistemas de información de la Estrategia de Montevideo para la Implementación de la Agenda Regional de Género en el Marco del Desarrollo Sostenible hacia 2030, ambos preparados por la CEPAL.

Durante la cita también se presentó el documento El financiamiento de los sistemas y políticas de cuidados en América Latina y el Caribe: aportes para una recuperación sostenible con igualdad de género, elaborado por la CEPAL y ONU Mujeres.

En el Compromiso de Buenos Aires los países acordaron “diseñar, implementar y evaluar las políticas macroeconómicas, y especialmente las políticas fiscales (ingresos, gastos e inversión), desde un enfoque de igualdad de género y derechos humanos, salvaguardando los avances alcanzados y movilizando los máximos recursos disponibles con miras a aumentar la inversión pública sostenible en el tiempo destinada a políticas e infraestructuras de cuidado, a fin de garantizar el acceso universal a servicios de cuidado asequibles y de calidad”.

De igual forma, las y los representantes se comprometieron a “que las medidas de ajuste fiscal o de recortes presupuestarios dirigidas a enfrentar las situaciones de desaceleración económica se adecúen a los principios de derechos humanos y de no discriminación, evitando especialmente los recortes en programas y apoyos que puedan generar un incremento de los niveles de pobreza y de sobrecarga de trabajo no remunerado y de cuidados que afectan a las mujeres”.

En la resolución también se alienta a los Gobiernos de América Latina y el Caribe y de otras regiones, a los países desarrollados, a los organismos, fondos y programas de las Naciones Unidas y a otros actores relevantes a que aporten recursos financieros para la sostenibilidad del Fondo Regional de Apoyo a Organizaciones y Movimientos de Mujeres y Feministas.

Finalmente, los países agradecieron al pueblo y al gobierno de Argentina por acoger la XV Conferencia Regional y el ofrecimiento del Gobierno de México de ser anfitrión de la próxima Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe en 2025.

El programa de la XV Conferencia Regional sobre la Mujer incluyó el lanzamiento de diversos documentos con recomendaciones de política, un debate de alto nivel sobre la sociedad del cuidado, paneles temáticos sobre financiamiento de los cuidados y cuidado del planeta y una mesa redonda sobre corresponsabilidad de los cuidados, además de 30 eventos paralelos, un Foro Parlamentario y un Foro Feminista.

 

Fuente de la Información: https://www.cepal.org/es/comunicados/paises-la-region-se-comprometieron-transitar-un-nuevo-estilo-desarrollo-la-sociedad

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Bolivia: 21 de noviembre finaliza las clases para Inicial y Primaria en unidades educativas que desarrollan clases presenciales con normalidad

21 de noviembre finaliza las clases para Inicial y Primaria en unidades educativas que desarrollan clases presenciales con normalidad

Las unidades educativas de Santa Cruz y Tarija, que desarrollan sus actividades educativas en la modalidad a distancia y/o virtual seguirán pasando clases, pues las autoridades educativas determinaron ampliar su calendario escolar para evitar perjuicios para la comunidad estudiantil.

La Paz, 11 de noviembre (Unicom – Minedu).- El ministro de Educación, Edgar Pary Chambi, informó que el 21 de noviembre finalizará el avance de contenidos curriculares en todas las unidades educativas de los Subsistemas de Educación Regular, Alternativa y Especial, que desarrollan actividades escolares en la modalidad presencial, a nivel nacional.

“El 21 de noviembre estaríamos terminando el avance de contenidos curriculares en todo el territorio nacional, pero solo en las unidades educativas que están pasando clases de manera presencial. No así, las unidades educativas de Santa Cruz, que están pasando clases de manera virtual, en los cuatro de distritos del municipio de Santa Cruz de la Sierra, más Portachuelo y San Rafael; así como las unidades educativas que también están con la modalidad virtual en la ciudad de Cercado, en Tarija”, declaró la autoridad ministerial, en conferencia de prensa brindada en la ciudad de La Paz.

El titular de la Cartera de Educación precisó que el avance de contenidos, que estaba previsto hasta el 30 de noviembre, se adelanta hasta el 21 de noviembre, fecha hasta la que los estudiantes de Educación Inicial y Primaria asistirán a clases en aula. En tanto que los estudiantes de Educación Secundaria asistirán en tres días más, hasta el 24 o 25 de noviembre, indicó el ministro.

“El avance de contenidos que estaba previsto hasta el 30 de noviembre, se adelanta para el 21 de noviembre; es decir, el 21 de noviembre estaría finalizando el avance de contenidos curriculares, que – prácticamente – está en la recta final. Entonces estamos reduciendo (las clases) unos 5 o 6 días, para que nuestros colegas maestros puedan – a partir del 21 de noviembre – sistematizar la información del aprovechamiento de los estudiantes y elaborar las libretas escolares”, explicó.

En la oportunidad, expresó su satisfacción de haber consolidado la presencialidad en la gestión educativa 2022, luego de dos años de la pandemia del Covid-19 y tras la crisis política que nuestro país atravesó tras el golpe de Estado que clausuró el año escolar de manera temprana el año 2020.

No obstante, lamentó la situación que actualmente atraviesa la comunidad estudiantil en algunos distritos educativos en el departamento de Santa Cruz y Tarija, que las últimas semanas pasan clases en la modalidad a distancia, siendo perjudicados en el desarrollo de sus contenidos curriculares.

“Lamentamos la situación de cuatro distritos educativos en Santa Cruz, que ahora están pasando clases en la modalidad virtual; de la misma forma en la ciudad de Tarija, están con la virtualidad; lo que constituye una gran preocupación para nosotros porque perjudica la continuidad del desarrollo de contenidos de nuestros estudiantes”, deploró el ministro.

Según el reporte brindado por la autoridad ministerial, las unidades educativas que se encuentran desarrollando clases en la modalidad a distancia y/o virtual en el departamento de Santa Cruz son los cuatro distritos educativos ubicados en el Primer, Segundo, Tercero y Cuarto Anilllo del municipio de Santa Cruz de la Sierra; además de los municipios de San Rafael y Portachuelo. En tanto que, en el departamento de Tarija, los establecimientos educativos de la ciudad de Cercado.

Pary explicó a los periodistas que la determinación de adelantar la conclusión de las actividades escolares en aula, en la presente gestión, es con el fin de adelantar los procedimientos administrativos de permutas y asignación de ítems a maestras y maestros para la gestión 2023. Esto con el fin de que las y los estudiantes cuenten con docentes asignados para el desarrollo de sus contenidos, desde el primer día de clases en la siguiente gestión educativa.

“De acuerdo al calendario escolar de la próxima gestión, las y los maestros podrán realizar su permuta desde el mes de enero, para que nuestros estudiantes ya cuenten con sus maestros asignados desde el primer día de clases”, indicó la autoridad.

Fuente de la Información: https://www.mined.gob.ni/historica-exposicion-con-diarios-que-abordan-la-vida-obra-y-legado-del-comandante-carlos-fonseca-amador/

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Argentina: En La Rioja 141 escuelas aumentaron una hora de clases

En La Rioja 141 escuelas aumentaron una hora de clases

Las primeras escuelas donde se aplica la medida están ubicadas en contextos rurales. El aumento es para reforzar contenidos de lengua y matemáticas.

La Rioja se suma a la medida nacional de sumar una quinta hora de clases a la jornada en todas las primarias de gestión estatal para reforzar contenidos de lengua y matemáticas. En conferencia de prensa, la secretaria de Gestión Educativa Zoraida Rodríguez explicó que un total de 141 escuelas comenzaron con el proceso y “los resultados son positivos”. La Rioja firmó un convenio con el ministerio de Educación de La Nación para su implementación y el financiamiento de esta hora más pasa por el Ministerio de Educación de La Nación”.

«Hemos decidido que en este mes de noviembre 141 escuelas comiencen a incrementar una hora de clases y la respuesta es muy positiva” dijo Rodríguez y agregó que  «tienen muy buenos resultados con una respuesta muy positiva de los docentes”.

Respecto de los horarios la cartera educativa hizo recomendaciones. Pueden hacerlo desde las 7 a 12, de 8 a 13 o desde la 7:30 hasta las 12:30 hs. Respecto del turno tarde hubo propuestas de las escuelas de ingresar 14:14 hasta las 19:15 o desde las 13 hasta las 18 hs. La funcionaria resaltó que “escucharon las realidades de cada una de las escuelas y de manera progresiva se van a ir incorporando esta hora más”.

Fuente de la Información: https://www.pagina12.com.ar/497036-en-la-rioja-141-escuelas-aumentaron-una-hora-de-clases

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Venezuela – Cuadernillos: Investigaciones Lugarizadas – UNEM Sucre y Nueva Esparta

Investigaciones Lugarizadas – UNEM Sucre y Nueva Esparta

«Siguiendo la filosofía Robinsoniana, entendemos que el trabajo que se debe realizar desde la Red Lugarizada de Investigación es en colectivo, no podemos seguir solos en la búsqueda del conocimiento, vamos a investigar, pero no desde el «yo» sino desde el «nosotros». ¿Estamos investigando para colectivizar los beneficios? ¿Nos vemos como investigadores o nos creemos lo que muchos dicen que el docente no es investigador, como si en cada niño o joven que atendemos, no tenemos realidades que nos ameritan indagar sobre él o ella para atenderlo o atenderla y darle
así, el apoyo a la situación evidenciada? ¿caso cuando buscamos las causas que afectan a un niño o niña, no estamos investigando realidades? ¿Cuál es el concepto de investigador que tenemos?» (Cuadernillo Estado Sucre, p. 8)

Descarga el Cuadernillo del estado Sucre en el siguiente enlace:

CUADERNILLO SUCRE

 

«La Unidad Territorial de Gestión Universitaria del Estado Nueva Esparta, presenta el Cuadernillo N° 1, OLAS DE FORMACIÓN, en el encontraremos las experiencias vividas por UTGU y ULGU en su carácter de mediador del
aprendizaje colaborativo donde se analiza y reflexiona de forma colectiva su papel como agitador del proceso de investigación y formación que responda a la educación lugarizada. En este sentido, la intencionalidad de este cuadernillo, surge del interés primordial en socializar y hacer pública las experiencias investigativas que desde cada centro de formación UNEM se plantean, sistematizando los encuentros con nuestros tutores regionales, docentes investigadores, estudiantes tanto de PNF como de PNFA y los tutores de trabajos de investigación.» (Cuadernillo estado Nueva Esparta, p. 2)

Descarga el Cuadernillo del estado Nueva Esparta en el siguiente enlace:

CUADERNILLO NUEVAESPARTA

 

Fuente de la Información Centro Internacional de Investigación Otras Voces en Educación / CII OVE

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Paraguay: CONES lleva adelante Sesión Plenaria del mes

CONES lleva adelante Sesión Plenaria del mes

El Consejo Nacional de Educación Superior (CONES), llevó a cabo la Sesión Plenaria correspondiente al mes, el día jueves 10 de noviembre de 2022. La misma fue presidida por el Pbro. Dr. Narciso Velázquez Ferreira — Presidente; y acompañada por los miembros del Consejo.

La sesión inició con la aprobación del Orden del Día, contemplando la presentación de los informes de Presidencia y de las actividades más destacadas, como el avance en los proyectos con el MITIC y la convocatoria a elecciones para cubrir vacancias en el Consejo de Directores de Institutos Superiores.

A continuación, se elevaron a consideración del Pleno, los dictámenes técnicos favorables para el Reconocimiento de Títulos Extranjeros; la inserción de carreras y programas al “Registro Nacional de Ofertas Académicas, Catastro de Carreras de Pregrado, Grado y Programas de Postgrado de Instituciones de Educación Superior”, y la Habilitación o Actualización de Ofertas Académicas, que luego de un espacio de análisis fueron aprobados.

El CONES como órgano responsable de proponer y coordinar las políticas y programas para la Educación Superior, sigue trabajando para constituirse en una institución pública sólida y referente a nivel nacional e internacional.

Fuente de la Información: https://cones.gov.py/cones-lleva-adelante-sesion-plenaria-del-mes/

 

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