Libro: Contribuciones en Pedagogías de(s)coloniales para la Transformación Cultural en Venezuela

Contribuciones en Pedagogías de(s)coloniales para la Transformación Cultural en Venezuela

Ideas para la acción pública planteadas en el V Congreso Venezolano de Ciencia,
Tecnología e Innovación

Elvis González
Alexis Lozada
(editores)

Contribuciones en pedagogías de(s)coloniales
para la transformación cultural en Venezuela
Ideas para la acción pública planteadas en el V Congreso Venezolano
de Ciencia, Tecnología e Innovación
Colección Pensar como País
Elvis González
Alexis Lozada
Editores
Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (Mincyt)
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Nicolás Maduro Moros
Presidente de la República Bolivariana de Venezuela
Gabriela Jiménez-Ramírez
Ministra del Poder Popular para Ciencia y Tecnología
Francisco Durán
Viceministro para Investigación y Aplicación de Conocimientos
Nerliny Carucí
Directora de Producción Editorial de Ciencia y Tecnología

Equipo de apoyo editorial: José Tomedes, Marlene Otero
y Francisco F. Herrera
Cuidado de textos: Nerliny Carucí
Diagramación: Saira Arias
Diseño de portada: Róbert Porras

Cite este documento técnico de la siguiente manera:
Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología (2022). Contribuciones
en pedagogías de(s)coloniales para la transformación cultural en Venezuela.
Ideas para la acción pública planteadas en el V Congreso Venezolano
de Ciencia, Tecnología e Innovación (Colección Pensar como País).
González, E. y Lozada, A. (eds.).
ISBN: 978-980-7755-20-7
Depósito legal: DC2022000803
Caracas, mayo 2022
Esta publicación es posible
gracias al apoyo del Fondo Nacional
de Ciencia, Tecnología e Innovación

«En el V Congreso Venezolano de Ciencia, Tecnología e Innovación, nos ocupamos no solo de analizar, interpretar y
prever los desafíos del conocimiento y su razón comunitaria, sino, además, de crear la posibilidad y la realidad de futuros alternativos para construir un modelo de ciencia, tecnología e innovación que responda a una racionalidad para la vida.» (Prólogo, p.14)

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Fuente de la Información: Centro Internacional de Investigación Otras Voces en Educación / CII OVE