América del Sur

Page 1643 of 3025
1 … 1.641 1.642 1.643 1.644 1.645 … 3.025

La UNESCO y la Agencia de Calidad de la Educación de Chile reúnen a más de 100 especialistas en evaluación de América Latina

Noticias

América del Sur/Chile/elmercuriodigital

Especialista en evaluación educativa de 17 de los 19 países que participarán en el cuarto Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) se reúnen en un taller que tiene lugar entre el 2 y el 4 de agosto de 2017 en Santiago de Chile. El propósito de la formación es contribuir colectivamente al diseño de los instrumentos de este estudio regional que la UNESCO aplicará a nivel continental el año 2019.

Las personas especialistas son convocadas conjuntamente por la UNESCO a través del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) y por la Agencia de Calidad de la Educación de Chile. El taller reúne a equipos que desarrollan instrumentos nacionales de evaluación en sus respectivos países y a profesionales que poseen formación disciplinaria en las áreas de matemática, lenguaje y ciencias naturales. La cita forma parte del proceso de promoción y formación de los equipos vinculados en la evaluación del aprendizaje a gran escala, tanto a nivel nacional como regional.

El taller es una de las instancias donde estos expertos podrán contribuir al diseño de las pruebas del estudio ERCE y en él también se promoverán conocimientos teóricos y prácticos para la elaboración de “buenos” ítems de evaluación de aprendizaje mediante procesos de monitoreo a nivel nacional y regional.

La formación cuenta con el apoyo de entidades técnicas que participan en la elaboración del estudio ERCE: el Centro de Medición MIDE-UC de la Universidad Católica de Chile; el Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile, y la Agencia de Calidad de la Educación de Chile. Cada una de estas entidades aportará en temas que van desde la presentación del contenido curricular hasta los procesos de evaluación y elaboración de los ítems.

El coordinador general del LLECE, Atilio Pizarro, expresó que “uno de los pilares centrales del laboratorio es promover el desarrollo de capacidades en los equipos nacionales y colaborar con la generación de sistemas propios de monitoreo y seguimiento de los aprendizajes. Este taller es clave para el desarrollo del estudio ERCE porque dará pie a la construcción de los instrumentos a través de los cuales se evaluará a los estudiantes de los 19 países participantes. Este evento es el más grande que se ha planificado durante el año 2017 y es una muy buena oportunidad para el intercambio entre países sobre sus enfoques y contenidos curriculares”.

Por su parte, el secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad, Carlos Henríquez, destacó que “junto a la UNESCO hemos organizado este taller para preparar esta prueba, articulando conocimientos, metodologías y cronogramas de trabajo entre los distintos países, además de una agenda de trabajo con las autoridades del continente, para que la evaluación de la calidad recoja visiones y experiencias compartidas”.

La evaluación necesita procesos confiables
Los procesos confiables de evaluación de los aprendizajes son esenciales para la calidad de la educación. Para realizarlos es necesario poseer instrumentos que sean capaces de identificar de manera adecuada la capacidad de respuesta que poseen los estudiantes, siendo esencial contar con ítems de respuesta correctos y acordes a los contenidos que serán evaluados a nivel regional por el estudio ERCE
Es por esta razón que el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), liderado por la UNESCO, continúa desarrollando instancias de desarrollo de capacidades nacionales, con miras a la implementación en 2019 del Cuarto Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE). Esta importante tarea forma parte de la misión encargada a la UNESCO, de dar seguimiento y monitorear la nueva agenda educativa hacia el 2030.

Fuente: http://www.elmercuriodigital.net/2017/08/la-unesco-y-la-agencia-de-calidad-de-la.html

Comparte este contenido:
Leer más »

Magisterio Chileno alarmado: Desmunicipalización podría originar una «deuda histórica 2

Noticias

Esto debido a que la Comisión de Educación del Senado despachó la iniciativa «sin resolver el problema del endeudamiento con los municipios». Colegio de Profesores anticipó que éste podría ser el tema principal de su asamblea nacional y «podría gatillar movilizaciones».

América del Sur/Chile/cooperativa.cl

Desde el Colegio de Profesores lamentaron que el proyecto de nueva educación pública o desmunicipalización fuera despachado de la Comisión de Educación del Senado sin haber resuelto el problema del endeudamiento de los municipios, situación que podría generar una «deuda histórica 2».

«Nosotros lamentamos que el proyecto salió de la comisión y no está resuelto el problema del endeudamiento que hay hoy día con los municipios«, manifestó el presidente del magisterio, Mario Aguilar.

En ese sentido, advirtió que si aquello «no se resuelve antes de que los docentes sean traspasados, va a originar una deuda histórica 2«, posibilidad ante la cual aseguró que están «alarmados».

El dirigente adelantó además que el magisterio tendrá asamblea nacional este jueves y viernes, instancia en la que «probablemente este tema del endeudamiento va a ser el tema principal y podría gatillar movilizaciones«.

En tanto, la diputada Cristina Girardi (PPD) rechazó el acuerdo del Gobierno con los senadores de la oposición para destrabar la iniciativa en la citada comisión, con el que se logró que se le dé mayor gradualidad al sistema.

La indicación despachada dice que al 2021 se deberán crear 11 servicios locales para el traspaso de colegios, pero después será una comisión la que evaluará el proceso para implementar los otros 59, lo que quedará en manos de un próximo Gobierno que podrá decidir si ampliar los plazos.

«No nos parece ese acuerdo que hizo el Gobierno en el Senado respecto a dilatar el proceso, porque en el fondo es una dilatación y puede no ocurrir», cuestionó Girardi, asegurando que será dicho comité el que «va a definir si se hace o no se hace» el traspaso.

El proyecto deberá pasar a la Comisión de Hacienda y luego, de ser despachada, a la Sala del Senado.

Fuente: http://www.cooperativa.cl/noticias/pais/educacion/proyectos/magisterio-alarmado-desmunicipalizacion-podria-originar-una-deuda/2017-08-02/153242.html

Comparte este contenido:
Leer más »

URUGUAY: Padres presentarán propuesta alternativa de educación sexual

Noticias

América del Sur/Uruguay/El Observador

La orientación que ha tomado la ANEP para impartir educación sexual en su aulas preocupa a un grupo de padres, que nucleados en el grupo Red de padres responsables, trabajan desde el año pasado en la elaboración de una propuesta alternativa, de carácter integral, que no se reduzca solamente a los aspectos biológicos o sanitarios de la sexualidad, como sí consideran que lo hace el programa oficial.

En este marco, el grupo entiende que la guía de educación sexual para maestros que Primaria lanzó semanas atrás, «comparte la misma concepción ideológica que motivó la formación de la red», dijo a El Observador , Carlos González, uno de los padres que la integra.

Para presentar la propuesta que están elaborando, el grupo que tiene más de 2.000 adherentes, confeccionó un petitorio para entregar al Consejo Directivo Central ( Codicen ) de la ANEP, para el cual actualmente se encuentran recolectando firmas. Al respecto, González afirmó que hasta el momento cuentan con 1.500 rúbricas, pero el objetivo es llegar a las 10.000. No obstante, manifestó que si las circunstancias lo ameritan, pueden llegar a presentar el petitorio sin reunir todas estas firmas.

En el petitorio, que se encuentra publicado y disponible para firmar en la página web de la red ( www.redpadresresponsables.com ), reivindican el derecho y el deber que tienen como padres de educar a sus hijos de acuerdo a sus valores. «Queremos para nuestros hijos una formación afectivo-sexual positiva e integral, en el marco de una educación gradual en la responsabilidad y el amor, y en la consideración del matrimonio y la familia como el ámbito natural de ese amor y de esa educación», señala la carta. Añaden que promover esta perspectiva de la educación sexual es un derecho como educadores y el Estado debe garantizar esta libertad, «derecho y deber de los padres».

Por esta razón, piden al Codicen que «controle y asegure que no se imparta educación sexual en la educación pública o habilitada sin el previo consentimiento informado y expreso de los padres», dejando abierta la posibilidad de que los padres elijan ser los únicos educadores de sus hijos en lo que refiere a sexualidad.

Solicitan también que ante el ofrecimiento de educación afectivo – sexual por parte de cualquier centro educativo, se ofrezca a los padres la posibilidad de que sus hijos reciban la educación que la red propone. Por último, solicitan que en caso de que los padres lo pidan, se permita que la formación afectiva – sexual que ofrece la red se imparta también a padres y docentes mediante talleres.

Tal como informó El País, González manifestó que la red se formó el año pasado a raíz de la guía de educación sexual del grupo Llamale H, la cual no comparten. «Vimos que, tanto el programa de Educación Inicial y Primaria como los programas y materiales empleados en la capacitación de los referentes en educación sexual, proponían una concepción del hombre y de la moral contrarios a la nuestra. Así surgió la red de padres con el objetivo de generar una propuesta alternativa», relató.

Diversos credos

González aclaró que las 2.000 personas que forman parte de la red tienen distintas orientaciones políticas, religiosas y filosóficas, pero todos coinciden en dar otra perspectiva a la educación sexual.

Fuente:
http://entornointeligente.com/articulo/10405238/URUGUAY-Padres-presentaraacute;n-propuesta-alternativa-de-educacioacute;n-sexual-03082017

Comparte este contenido:
Leer más »

Libro: Representaciones, emergencias y resistencias de la crítica cultural

Reseñas

Representaciones, emergencias y resistencias de la crítica cultural

Mujeres intelectuales en América Latina y el Caribe

Nelly Prigorian. Cármen Díaz Orozco. [Editoras] 

Beatriz Sarlo. Marta Traba. Márgara Russotto. Mirla Alcibíades. Sara Castro-Klaren. Sylvia Molloy. Beatriz González-Stephan. Josefina Ludmer. Marilena Chaui. Miriam Muñiz Varela. Nelly Richard. [Autoras de Capítulo]

Colección Antologías del Pensamiento Social Latinoamericano y Caribeño. 
ISBN 978-987-722-256-2
CLACSO.
Buenos Aires.
Julio de 2017

Las mujeres que traemos a colación en este volumen −algunas más conocidas que otras y muchas marcadas por la persecución política, el exilio y otras experiencias de represión y desarraigo− despliegan una reflexión crítica potente acerca de problemas neurálgicos de la cultura en América Latina y el Caribe, desde una conciencia lúcida y manifiesta de su propia condición de mujeres en la lucha por un espacio de enunciación −e interpretación− singular en la cultura. Muchos de los nombres que consideramos al respecto no son ni extraños, ni desconocidos en el campo del pensamiento latinoamericano contemporáneo. No podríamos tampoco afirmar que el de estas mujeres haya sido un pensamiento `sumergido´ o `silenciado´, en los términos en los que se suele asumir esta categoría. Sin embargo, queremos recuperar de ellas los trabajos por los que merecieron una distinción ineludible en el campo donde se abrían paso con no pocas dificultades: sus producciones más relevantes, sus momentos más significativos y de ruptura: la singularidad de su estilo.
Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?id_libro=1261&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1198
Descargar .pdf
Comparte este contenido:
Leer más »

Venezuela: Una Gota de Amor para el Mantenimiento Escolar beneficia a 12 mil estudiantes de Guárico

Noticias

Venezuela/Agosto de 2017/Autora: Felicia Graterol/Fuente: MPPE

En favor de las mejoras del sistema educativo, continúa en marcha el Plan una Gota de Amor para el Mantenimiento Escolar 2017-2018, impulsado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), Elías Jaua, desplegando sus actividades en 20 edificaciones educativas del estado Guárico, favoreciendo de esta manera a 12 mil estudiantes.

Las instituciones de la entidad llanera atendidas se encuentran distribuidas en los municipios: Francisco de Miranda, Pedro Zaraza, José Félix Ribas, José Tadeo Monagas, Camaguán, San José de Guaribe, San Gerónimo de Guayabal, Juan German Roscio, Julián Mellado, Chaguaramas, Ortiz, El Socorro y Las Mercedes.

Estas jornadas de mantenimiento correctivo y preventivo son ejecutadas por la comunidad junto al acompañamiento técnico por parte de profesionales de la Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE); quien además, se encarga de entregar personalmente a los directivos de cada plantel, los materiales necesarios para ejecutar las labores de pintura, arreglos menores de instalaciones eléctricas y sanitarias, desmalezamiento y limpieza en general de toda la institución.

Adicional a este abordaje, los estudiantes guariqueños de la Unidad Educativa Alberto Isaac Padra en El Sombrero y la Unidad Educativa Vicente Yánez Pinzón en el municipio Julián, recibieron 300 mesassillas respectivamente; otras escuelas favorecidas con esta entrega fueron el Liceo Bolivariano Eligio Maluenga, la ETAR Diego Bautista Urbaneja y la Escuela Bolivariana Luis Guglietta de Ramos.

Al respecto, Jaqueline Martínez, directora del Grupo Escolar Licenciado Francisco Aranda, dijo que «estamos muy agradecidos con el Ministerio de Educación y FEDE por estos recursos materiales que nos han entregado para mejorar nuestra escuela, es algo que necesitábamos, ha sido una gran sorpresa y por eso nuestro personal, junto a representantes y estudiantes abocados, recuperaremos el color de nuestro plantel en esta temporada vacacional».

Parte de las escuelas a atender con estas acciones son: E.B. Francisco Salías, E.B. Rafael Urdaneta, E.B.N. Dr. Vicente Peña, C.E.I. José de los Santos Pereira, E.B Joaquín Crespo, U.E.N.B Federación Venezolana de Maestros, entre otras.

Fuente: http://me.gob.ve/index.php/noticias/85-noticias-2027/agosto/3174-una-gota-de-amor-para-el-mantenimiento-escolar-beneficia-a-12-mil-estudiantes-de-guarico

Comparte este contenido:
Leer más »

Colombia: Caos en un colegio de Armenia durante un operativo policial

Noticias

Colombia/Agosto de 2017/Fuente: Semana 35

La entrada de los policías al Colegio Inem José Celestino Mutis de Armenia, Quindío, se efectuó a las 8 de la mañana del 27 de junio “con total tranquilidad” y “se salió de control”, según el rector Cesar Willy Naranjo, porque dos estudiantes, uno de 16 y otro de 17 no se dejaron requisar.  “Los uniformados los obligaron a mostrar lo que estaban escondiendo y resulta que estos dos chicos iban armados con cuchillos y se enfrentaron a ellos”, explicó a Semana Educación.

El enfrentamiento coincidió con el momento del descanso en el que los 1.850 estudiantes que acuden a la institución en jornada única salieron de sus salones. Según las declaraciones del rector, al ver la situación, los jóvenes armaron una estampida contra los uniformados para impedir que siguieran requisando a sus dos compañeros supuestamente armados.

En las imágenes se puede observar cómo los estudiantes acorralan a los policías y les gritan arengas, mientras que algunos uniformados responden ante los insultos. A pesar de que los docentes trataron de mediar, los alumnos lograron que la policía suspendiera el operativo y saliera de la institución entre burlas y empujones.

Esta visita sorpresa de las autoridades se efectuó por iniciativa de la Secretaría de Educación de Armenia y con la autorización de algunos colegios de la ciudad, como el José Celestino Mutis, con el objetivo de retomar el programa de entornos escolares seguros. Esta iniciativa busca controlar y prevenir el porte de armas y consumo de sustancias psicoactivas para garantizar la seguridad y buen desarrollo en los ambientes estudiantiles.

Aunque voceros de la Secretaría de Educación aseguraron que estas acciones están articuladas con la Policía de Infancia y Adolescencia y la Personería Municipal para garantizar los derechos fundamentales de los menores de edad, la presidenta del Sindicato Único de Trabajadores de la Educación del Quindío (Suteq), Luisa Fernanda Ospina, indicó a esta publicación que  “quienes estaban requisando en el Inem eran policías bachilleres y no Policía de Infancia y Adolescencia que también son muchachos y que ante cualquier tipo de provocación de otro joven terminan respondiendo de una manera desmesurada. Para Ospina esta sería una de las razones para que los estudiantes reaccionaran con tanta furia.

Pero, ¿qué hacían dos menores con armas blancas dentro de una institución? Según el rector, estos jóvenes viven situaciones sociales muy complejas y aseguran que portan estas armas para protegerse “ya que hacen parte de las barras bravas”. Aunque, la institución rechaza esa serie de sucesos, Naranjo explicó que la solución no es suspender o sacar del colegio a estos dos estudiantes. “Lo que haremos ahora es acompañarlos, asegurarles un tratamiento psicológico”.

Los dos menores que supuestamente iniciaron el enfrentamiento con los policías pertenecen al programa de Modelos Flexibles, una estrategia del Ministerio de Educación para atender a todos los alumnos que están en una situación de extraedad, como lo denominan, por perder hasta tres años consecutivos.

¿Un mal procedimiento?

De acuerdo con Cesar Willy Naranjo, “no hubo un mal procedimiento, solo fue una situación que se presentó debido al comportamiento de dos estudiantes”. Sin embargo, para Luisa Fernanda Ospina, presidente de Suteq, el operativo no se desarrolló como deberia, tanto por la actuación de la policía como por parte de la negligencia de la misma institución educativa. Si  hubiese sido así, relató, nunca hubiera “terminado como terminó”.

Ospina agregó que denunció ante la Alcaldía de Armenia esta situación, y en compañía de la Defensoría del Pueblo. Para ella, si una institución tiene matriculados a estudiantes que pertenecen a los programas de modelos Flexibles, se debe garantizar con más razón la seguridad del resto de estudiantes y de los maestros.  “Si bien estos jóvenes que están extraedad tienen todo el derecho a recibir el servicio educativo, necesitan tratamiento especial y no es algo que pueda hacer cualquier docente. Así quedó demostrado en el operativo de la policía en el Inem, porque fueron dos de ellos los que propiciaron el enfrentamiento con la policía”, reveló a Semana Educación.

“La foto del arsenal que encontraron en el Inem es falsa”

La directiva del Colegio Inem, José Celestino Mutis también fue tajante al aclarar que la foto que ha circulado estos días en internet en la que aparecen machetes, cuchillos y candelas y que se ha relacionado con objetos incautados el día de operativo es falsa.

“La policía cada vez que hace un operativo deja un acta de lo que encontraron. En nuestra institución solo encontraron un par de armas blancas, tijeras y bisturíes que hacen parte de sus herramientas para algunas materias, aunque sean cortopunzantes, y un par de muchachos con posesión de sustancias psicoactivas”. concluyó el rector.

Fuente: http://www.semana.com/educacion/articulo/enfrentamiento-entre-la-policia-y-estudiantes-en-el-colegio-inem-de-armenia/534640

Comparte este contenido:
Leer más »
Page 1643 of 3025
1 … 1.641 1.642 1.643 1.644 1.645 … 3.025