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Ecuador: el pueblo dijo ni un paso atrás

Por: Atilio Borón

La victoria obtenida por Alianza País en el balotaje del 2 de Abril confirma que el pueblo ecuatoriano supo discernir lo que estaba en juego: la continuidad de un gobierno que marcó un antes y un después en la historia contemporánea del Ecuador o el suicida salto al vacío, emulando la tragedia argentina. Lenin Moreno y Jorge Glas representan la consolidación de los avances logrados en numerosos campos de la vida social durante diez años bajo el liderazgo de Rafael Correa; su adversario, Guillermo Lasso, personificaba el retorno de la alianza social que tradicionalmente había gobernado al Ecuador con las desastrosas consecuencias por todos conocidas. Un país con grandes mayorías nacionales secularmente sumidas en la pobreza, con índices de desigualdad y exclusión económica, social y cultural aberrantes. Una nación víctima de la insaciable voracidad de banqueros y latifundistas que saqueaban impunemente a una población que tenían como rehén y que, en su desenfreno, provocaron la megacrisis económica y financiera de 1999. En un alarde de falsificación de los hecho históricos a esa tremenda crisis la denominaron, amablemente, «feriado bancario», a pesar de que en su vorágine acabó con la moneda ecuatoriana, que fue reemplazada por el dólar estadounidense, y provocó la estampida de unos dos millones de ecuatorianos que huyeron al exterior para ponerse a salvo de la hecatombe.

Son varios los factores que explican este alentador resultado, para Ecuador y para toda América Latina. Uno: los traumáticos recuerdos del 1999 y el descaro con que los agentes sociales y las fuerzas políticas de aquella crisis –antes que nadie Guillermo Lasso- proponían la adopción de las mismas políticas que la habían originado. La candidatura de la derecha manifestó que ampliaría los márgenes de autonomía de las fuerzas del mercado, reduciría el gasto público, privatizaría la salud y la educación, bajaría los impuestos y acabaría con la hidra de siete cabezas del supuesto «populismo económico». La política social sería recortada porque sin decir cómo, Lasso aseguraba que crearía un millón de nuevos empleos en cuatro años, pero se cuidó muy bien de notarizar esta promesa en el programa de gobierno que, tal como lo prescribe la legislación electoral, inscribió ante un escribano público. En el terreno internacional, Lasso declaró que cerraría la sede de la UNASUR, entregaría a Julian Assange a las autoridades británicas y se alejaría de todos los acuerdos y organismos regionales como la UNASUR, la CELAC y el ALBA.

Dos, el intenso trabajo de campaña hecho por el binomio Moreno-Glas, que le permitió establecer un profundo vínculo con la base social del correísmo y de llevar a cabo, de nueva cuenta, una extenuante recorrida por las 24 provincias del país, afianzando una presencia territorial y organizacional cuyos réditos fueron evidentes a la hora de abrir las urnas. Otro factor explicativo, el tercero, fue el apoyo de Correa y su denodado esfuerzo por apuntalar con una vertiginosa dinámica gubernamental, la campaña de la fórmula oficialista. Si algo hacía falta para ratificar el carácter excepcional de su liderazgo era esto: una victoria inédita en la historia ecuatoriana porque nunca antes un gobierno se había re-elegido al cambiar la candidatura presidencial. En línea con esto hay que recordar que en la primera vuelta Alianza País había obtenido la mayoría absoluta de los diputados a la Asamblea Nacional y que un 55 por ciento de la ciudadanía votó a favor de la propuesta del gobierno de prohibir que los altos funcionarios y gobernantes pudieran tener sus dineros invertidos en paraísos fiscales. En otras palabras, apoyo interno en lo institucional y en el plano de la sociedad civil no le faltará al nuevo presidente.
En los días previos predominaba en los ambientes de la Alianza País una profunda preocupación. Las encuestas no estaban arrojando los resultados que se esperaba y ponían en cuestión el entusiasmo militante con que Moreno y Glas eran recibidos en todo el país. La campaña de terrorismo mediático fue de tal magnitud y bajeza moral, y este es el tercer factor que hay que tomar en cuento, que hizo que el votante aliancista temiese manifestarse ante las preguntas de los encuestadores. Las acusaciones lanzadas en contra de Correa y Glas eran tan tremendas como carentes por completo de sustancia. Lo significativo del caso es que la derecha acusaba en los medios pero se abstenía de hacer una denuncia en los tribunales. Como dijo uno de los observadores en la reunión con la gente de CREO-SUMA: «no queremos chismes, aporten datos concretos». Nunca lo hicieron. Pero, abrumada e intimada por esta artillería mediática (que contó con la activa colaboración de algunos «dizque periodistas» argentinos, en realidad agentes de propaganda al servicio de las peores causas) y por las veladas amenazas de los profetas de la restauración una parte significativa de los encuestados se definían como «indecisos» cuando en realidad no lo estaban. La verdad salió a la luz a partir del escrutinio.
En una nota anterior decíamos que esta elección sería la «batalla de Stalingrado», porque de su desenlace dependería el futuro del Ecuador y de América Latina. Una derrota daría pábulos a la derecha regional y aceleraría la modificación regresiva del mapa sociopolítico sudamericano, fortaleciendo a los tambaleantes gobiernos de Argentina y Brasil, protagonistas fundamentales del actual retroceso político, y refutando la tesis de algunos analistas agoreros que se apresuraron a decretar el «fin del ciclo progresista» mientras el finado seguía respirando. La victoria de Alianza País confirma que la lucha continúa, que los traspiés experimentados en fechas recientes son sólo eso, que el viejo topo de la historia continúa su labor y que aquí, en la mitad del mundo, un pueblo consciente tomó el futuro en sus manos y dijo «ni un paso atrás». Como lo afirmara Correa, hicimos mucho pero queda mucho más por hacer. Haber ganado esta batalla crucial es una gran noticia no sólo para los latinoamericanos sino para todos quienes, en el resto del mundo, pugnan por poner fin a la barbarie neoliberal. ¡Salud Ecuador!

Fuente del Artículo:

://www.aporrea.org/internacionales/a243660.html

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Argentina: El Gobierno quiere crear un Instituto de Calidad Educativa, que los gremios rechazan

Argentina/04 de abril de 2017/Autor: Guido Braslavsky/Fuente: https://www.clarin.com

Lo pidió Macri en la Asamblea Legislativa y el oficialismo buscará tratarlo en la primera sesión del año. Prevé evaluación de alumnos y docentes. Los sindicatos, en alerta.

El conflicto entre el Gobierno y los sindicatos docentes anticipa nuevas batallas, esta vez en la Cámara de Diputados, donde el oficialismo prepara el terreno para debatir la creación de un Instituto de Evaluación de Calidad Educativa, proyecto fuertemente resistido por los gremios del sector.

La intención de Cambiemos es tratarlo en la primera sesión de este año, prevista para el 19 de abril, indicaron a Clarín fuentes parlamentarias. Podría desatarse un torbellino en los sindicatos docentes, ya en pie de guerra con el Gobierno.

El proyecto está en condiciones de llegar al recinto porque fue dictaminado en noviembre del año pasado en la comisión de Educación, adonde los cinco gremios de maestros con alcance nacional -SADOP, CEA, AMET, UDA Y CTERA- concurrieron para expresar su rechazo y, según reconocieron, la sesión “no terminó del mejor modo” ya que al no tener éxito en lograr un cuarto intermedio, la interrumpieron a viva voz reclamando que no se firmara el dictamen.

La iniciativa, en rigor, no es del oficialismo, sino del peronista correntino Carlos Rubín, del bloque Justicialista de Oscar Romero y Diego Bossio. Pero lo acompañaron con su firma una docena de diputados de Cambiemos, y también Margarita Stolbizer.

El Instituto de Evaluación de Calidad y Equidad Educativa (IECEE) funcionaría en el ámbito del Ministerio de Educación, como ente autónomo, con personería jurídica propia. Según el artículo 2 del proyecto, realizará “la evaluación continua y periódica de los procesos y logros de aprendizaje, los proyectos y programas educativos, la formación y las prácticas de docentes, directivos y supervisores, las unidades escolares, los contextos socioculturales del aprendizaje y los propios métodos de evaluación”.

El 1° de marzo, el presidente Mauricio Macri instó ante la Asamblea Legislativa a avanzar en este proyecto: “Necesitamos que el Congreso apruebe el instituto de la calidad educativa, para que haya una evaluación continua de los docentes”. La cuestión de “dar la discusión de fondo, por la calidad educativa” es un mantra que repiten tanto Macri como la gobernadora María Eugenia Vidal en medio de la disputa con los gremios. Hubo un pedido expreso de Macri de “instalar” esta cuestión.

En esa línea, el jefe del interbloque Cambiemos, el radical Mario Negri, en ronda por distintos medios -y en su paso por el programa de Mirta Legrand- defendió la política salarial hacia los docentes y machacó que los gremios “pongan la misma vehemencia” en debatir la calidad educativa.

“El Instituto fue denunciado por los cinco sindicatos docentes nacionales”, recordó a Clarín el secretario general de SADOP, Mario Almirón. “No tuvo consultas de ninguna índole y las organizaciones exigieron ser escuchadas para que sea tratado de forma seria y responsable. Necesitamos hablar de calidad educativa pero rechazamos que sea utilizada como una política de disciplina. El Gobierno habla de diálogo, pero sólo nos convoca para la foto. Nunca para debatir propuestas educativas”, cuestionó.

En Cambiemos no saben si tendrán el número en el recinto, pero con esta iniciativa buscarían correr el eje de la disputa salarial con los docentes. Por lo pronto, fuentes oficiales confiaron que el ministro de Educación, Esteban Bullrich, despachará en los próximos días funcionarios de su cartera a “explicar” de qué se trata el Instituto, en reunión a puertas cerradas con legisladores de Cambiemos.

El massismo no es firmante del proyecto y no trascendió su postura. En el oficialismo confían en lograr el acompañamiento del FR, acordando lo propio con un proyecto que sea de interés de Massa.

Fuente de la Noticia:

https://www.clarin.com/politica/gobierno-quiere-crear-instituto-calidad-educativa-gremios-rechazan_0_HJLNFLhhx.html

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Colombia: La educación inicial santafesina recibe un premio internacional

Colombia/04 de abril de 2017/Fuente: http://www.sinmordaza.com

Érica Figueroa, secretaria de educación de la municipalidad de Santa Fe, se manifestó en relación al premio internacional otorgado a los jardines de infantes locales por la OMEP.

Esta es una competencia anual, es la octava que se hace en la Organización Mundial de Educación Preescolar (OMEP); el premio se llama Educación para el Desarrollo Sustentable, donde los distintos países pueden presentar sus experiencias, proyectos en curso, pensados que contribuyan al desarrollo sustentable” comentó Figueroa al aire en Sin Mordaza.

“Nos parecía que nuestra experiencia en la ciudad era importante mostrarla, nos presentamos y son entre uno a cinco premios en el mundo que se otorgan, uno por zona. Recibimos el premio de la región Latinoamérica”.

“Es trabajo de un equipo muy grande, fundamentalmente del empuje que le puso el intendente Corral, en esta propuesta basada en la educación y en el respeto. En Latinoamérica es innovador que una política sea basada en el ejercicio de la educación”.

Frente a la consulta de si el premio está relacionado al jardín de la UNL, la entrevistada explicó que “no, tiene que ver más con algunas experiencias que se desarrollan en algunos países del mundo, pensando justamente en cómo mejorar las condiciones de vida de las ciudades. Particularmente una propuesta que se desarrolla en Medellín, a partir de un programa que se llama “Buen Comienzo”. No es igual al nuestro, pero está relacionada”.

“Tratamos de tomar lo mejor de las distintas propuestas de trabajo con la infancia en la ciudad. Por eso también la evaluación que OMEP Argentina hace en nuestro jardín, que es innovadora, y la vamos a presentar al mundo, porque  va a ser presentada por la OMEP mundial a la UNESCO” señaló.

“Tenemos actualmente 2000 chicos en los 16 jardines. Hay 14 jardines y dos próximos a inaugurar en Alto Verde y Villa Oculta. Trabajamos de 1 a 3 años. Y en el Movimiento de los Sin Techos en dos de los jardines, salas de 4 y 5. Pero a partir de este año incorporamos un trabajo de lactantes desde 45 días hasta los cinco años”.

“Lo que hicimos es, en el momento de la propuesta allá por 2011, analizar lo que pasaba, ya que toda la oferta de educación inicial estaba concentrada en el centro de la ciudad y requerían pago. Por eso nuestros jardines se concentran donde no había servicio de educación y era necesario” explicó.

Características

“Tenemos una construcción edilicia apropiada, pensada y diseñada para la actividad que se desarrolla. Los jardines son todos hechos con el equipo de planeamiento. Nuestras docentes ingresan por concurso abierto e oposición, antecedentes y examen psicotécnico, que es una característica bastante particular en el ámbito educativo. Y tiene como condición, que se hace cargo el municipio, su formación sistemática a partir de la licenciatura que ofrece la facultad de humanidades de la UNL”.

“A su vez, nosotros sabemos que el 98% de quienes educan a los niños en la ciudad, somos mujeres. Y también desde el jardín tenemos una política destinadas a las mujeres cuidadoras, que va desde los 14ª a los 35 años, y eso también es una marca que tienen nuestros jardines” finalizó Figueroa.

Fuente de la Noticia:

http://www.sinmordaza.com/noticia/416218-la-educacion-inicial-santafesina-recibe-un-premio-internacional.html

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Argentina: Tres días de protesta en la educación universitaria

Argentina/04 de abril de 2017/Fuente: http://www.canal13sanjuan.com

El SiDUNSJ y CONADU convocaron a jornada de protesta los días 4 y 5 de abril y paro general el 6.

El comunicado de prensa: 
El Sindicato de Trabajadores Docentes de la Universidad Nacional de San Juan (SiDUNSJ) adhiere a la Jornada Nacional de Protesta convocada por la Federación Nacional de Docentes Universitarios (CONADU) para el 4 y 5 de abril y convoca a sus afiliados para el 6 de Abril a PARO GENERAL en reclamo de:
-Paritarias libres y sin techo. Recomposición salarial del 35%.
-Regularización de los docentes contratados y ad honorem.
-Plena implementación del Convenio Colectivo de Trabajo.
-Continuidad de los programas de capacitación docente gratuita y de las becas PROFITE.
-Reestablecimiento de los programas socioeducativos.
-Por más presupuesto para Ciencia y Técnica y por el ingreso de los 500 investigadores a Conicet.
Fuente del Comunicado:
http://www.canal13sanjuan.com/san-juan/2017/4/3/tres-dias-protesta-educacion-universitaria-37850.html
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Argentina: Alicia Kirchner continúa atrincherada en la Casa de Gobierno en Santa Cruz

Argentina/03 de Abril de 2017/Alternativa Docente

Alicia Kirchner continúa atrincherada en la Casa de Gobierno en Santa Cruz, la que se encuentra rodeada de padres autoconvocados, de docentes y de jubiladxs. Siendo más de las 23hs ¡sigue llegando gente! #FueraAliciaK Desde la gobernación santacruceña nos informa nuestro compañero Emilio Poliak, dirigente de Alternativa Docente y el MST en Izquierda al Frente: Los docentes reclamamos el pago de lo que nos deben del sueldo de febrero. Alicia K quiere profundizar el conflicto.Ratificó la oferta salarial del 3% y no tiene fecha de pago para lo que resta del salario de febrero. Dictó una conciliación obligatoria que las asambleas de la ADOSAC, seguramente van a rechazar. La gobernadora dio una conferencia de prensa donde no dio solución y sólo pidió buena voluntad para volver a las aulas. Eso provocó la reacción de la gente que marchó a la Casa de Gobierno. «Yo sabía, yo sabía, que a los delincuentes los cuida la policía…», cantan los manifestantes. Alternativa Docente

Fuente: Emilio Poliak-Alternativa Docente

 

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Brasil: Protestas en Río de Janeiro por niña asesinada en una escuela

Brasil/03 abril 2017/Fuente: Telesurtv.net

La zona norte de Río de Janeiro se vio inundada con una protesta por la muerte de una estudiante de 13 años, víctima de balas perdidas mientras se encontraba en su recinto escolar y un cuerpo policial abatía a escasos metros a presuntos narcotraficantes.
Al menos 200 personas manifestaron este viernes en la zona norte de Río de Janeiro en protesta contra la muerte de una niña de 13 años que falleció tras recibir disparos mientras realizaba educación física en el patio de su colegio.

La manifestación ocurrió a las afueras de la escuela municipal Daniel Piza, en el barrio de Pavuna (zona norte de Río de Janeiro), donde perdió la vida María Eduarda Alves víctima de balas perdidas.

En medio de la protesta la hermana de la niña gritaba «¡Que alguien me diga que es una mentira!» «¡La policía me ha quitado a mi bebé!»en presencia del rastro de sangre presente en el patio de la escuela.

Foto: EFE

La familia de Duda, como era llamada por sus familiares y amigos, está dispuesta a denunciar al estado de Río de Janeiro, debido a que rechazan la explicación de la policía que alega que la muerte de la niña se dio por una «bala perdida»cuando recibió cuatro impactos, dos de ellos mortales.

«¿Cómo que es una bala perdida, con cuatro perforaciones en el cuerpo? Bala perdida es si fuera un tiro. Fue una ejecución. Ejecutaron a dos delincuentes y a mi hermana», denunció este viernes el hermano de la víctima, Uidison Alves.

Foto: EFE

El alcalde de Río de Janeiro, Marcelo Crivella, declaró este viernes que busca implementar un proyecto para resguardar las escuelas municipales que se encuentran en zonas de riesgo por enfrentamientos. Añadió que un muro especial en las paredes de los colegios podría funcionar como protección ante las balas.

Las paredes de la escuela en la que estudiaba Maria Eduarda amanecieron pintadas mensajes contra la Policía Militarizada y contra del 41º Batallón del cuerpo policial, ubicado en el barrio de Irajá, en la zona norte de Río de Janeiro.

Los manifestantes dirigieron sus consignas a los policías que encontraron en su recorrido llamándoles asesinos y con los que se vivieron los momentos tensos durante la marcha.

Foto: EFE

En el momento de la muerte de la estudiante, agentes del 41º Batallón de la Policía Militarizada se estaban enfrentando a tiros con narcotraficantes en las cercanías de la institución.

Por el momento, los dos agentes, filmados mientras ejecutaban los dos sospechosos, fueron detenidos y la Policía Militar aseguró que habrá unas averiguaciones en medio de un escándalo que ha sido repudiado por la opinión pública.

Mientras protestaban por el asesinato de Duda, a escasos cinco kilómetros, otros tres menores, de 12, 13 y 14 años, fueron asesinados cuando al parecer intentaban asaltar un vehículo.

Cerca de siete mil alumnos de 23 escuelas de cuatro barrios en la zona norte de Río de Janeiro no tuvieron actividades escolares este viernes debido al ambiente de inseguridad y consternación por la muerte de Maria Eduarda, entre ellos los 720 estudiantes de la escuela en la que estudiaba la joven.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Protestas-en-Rio-de-Janeiro-por-nina-asesinada-en-una-escuela-20170331-0078.html

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Ex viceministro de Educación de Bolivia: “La descolonización es la base de las políticas del Gobierno”

Bolivia/03 abril 2017/Fuente: Radio.uchile

En el marco de un encuentro organizado por el Frente Amplio, Jiovanny Samanamud se refirió a la estrategia de educación boliviana así como las relaciones entre dicho país y Chile.

En entrevista con Radio y Diario Universidad de Chile, el ex viceministro de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, Jiovanny Samanamud, se refirió al proceso político que ha enfrentado el país respecto de la participación ciudadana y la descolonización.

En el marco de un encuentro de pensadores latinoamericanos organizado por el Frente Amplio, la ex autoridad boliviana dijo que este fenómeno significa aprender de lo indígena, acercarse a los conocimientos tradicionales del continente y aplicarlos en los objetivos educativos.

“Invertir el egoísmo de la sociedad vertical es la base de la pedagogía. El individualismo es el resultado del neoliberalismo más recalcitrante”, señaló.

Giovanni-Samanamud-viceministro-de-Educaición.-Foto-Diez

Jiovanny Samanamud.

El experto indicó que la conformación de un gobierno que avance en el reconocimiento de los derechos sociales requiere de la participación comunitaria y eso responde al plan que ha aplicado el Movimiento al Socialismo (MAS), partido del presidente Evo Morales.

“Todos somos conscientes de que esto recién ha iniciado y la sostenibilidad es el único paso que permitirá que la descolonización se haga efectiva. Desde el momento que hay un presidente indígena entonces sabemos que es una materia primordial”, explicó.

Respecto de las relaciones entre Chile y Bolivia, la ex autoridad señaló que el enfoque siempre ha sido mantener el respeto a la diplomacia de los pueblos, evitando cualquier actitud que exalte la odiosidad entre ambos países.

“En algún momento, al margen de las subidas de tono, vamos a llegar a dialogar de pueblo a pueblo y ahí tal vez logremos un acuerdo que es a lo que aspiramos siempre porque no queremos una salida confrontacional. Después de todo la interculturalidad no es llevarse siempre bien sino que en el conflicto considerar todos los aspectos culturales”, señaló.

Sobre la demanda de mar para Bolivia, Samanamud dijo que es necesario sentarse a dialogar porque se “requiere de apertura de ambos lados y ahí recién podremos tener una salida definitiva de un conflicto que hemos arrastrado por tanto tiempo”, enfatizó.

Fuente: http://radio.uchile.cl/2017/03/30/ex-viceministro-de-educacion-de-bolivia-la-descolonizacion-es-la-base-de-las-politicas-del-gobierno/

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