Perú

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Perú: Ministro de Educación confía en que maestros no reiniciarán huelga

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América del sur/Perú/20 Enero 2018/Fuente: Peru21

Idel Vexler indicó que de ninguna manera el año escolar debe parecerse al de 2017.

El ministro de Educación, Idel Vexler, confía en que los maestros no reinicien una huelga nacional (aún no decidida) e indicó que espera que el diálogo con ellos continúe.

“Creo que los maestros no van a tomar en cuenta las manifestaciones de algunos dirigentes, seguiremos dialogando, trabajando, acercando el Ministerio a las Escuelas”, refirió este martes en RPP.

El ministro de Educación refirió que de ninguna manera este nuevo año escolar debe parecerse al del 2017, interrumpido por una prolongada paralización de hasta tres meses en algunas zonas del Perú.

Según indicó, su cartera se encuentra trabajado para mejorar las condiciones de los maestros, a diferencia de lo que sucedió el año pasado en que había un conjunto de reivindicaciones de los maestros que permitieron que la huelga crezca.

Huelga a la vista

Los maestros, según advirtió el dirigente magisterial Pedro Castillo, esperarán a que la asamblea fije la fecha del reinicio de su protesta. Esta reunión será convocada los primeros días de febrero.

«El acuerdo que hemos tenido hoy es convocar a una asamblea amplia, nacional los días 1, 2 y 3 de febrero con la finalidad de fijar la fecha de reinicio de la huelga nacional indefinida, toda vez que el Gobierno se ha ratificado en mantener la misma política privatista del sector educación», manifestó hace unos días en La Beta Radio de Cajamarca.

Fuente: https://peru21.pe/politica/ministro-educacion-confia-maestros-reiniciaran-huelga-392208

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Perú: El 88% de egresados de los COAR estudia en universidades del Perú y el extranjero

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Perú / 17 de enero de 2018 / Fuente: http://www.cronicaviva.com.pe/

Un total de 2,400 estudiantes han egresado de los Colegios de Alto Rendimiento (COAR), y de ellos el 88% estudia en alguna universidad del Perú o el extranjero, informó el Ministerio de Educación (Minedu).

Los egresados pertenecen a las regiones de Lima, Piura, Cajamarca, Puno, la Libertad, Junín, Áncash y Cusco.

El 65% de los egresados estudia ingeniería, principalmente industrial, civil y ambiental. Las otras carreras escogidas sonderecho, administración, economía, medicina, entre otras.

En cuanto a las universidades en el extranjero que los han admitido, estas se encuentran en Alemania, Francia, Turquía, Italia, España, Argentina, Chile, Canadá, Estados Unidos, México, Corea del Sur y China.

Solo el 3% sigue estudios en institutos superiores, mientras que el resto se encuentra en una academia o en centros preuniversitarios.

Minedu invierte en cada alumno de los COAR un promedio anual de 9,526 dólares (31,932 soles).

Proceso de admisión 2018

Las inscripciones para postular a los COAR estarán abiertas hasta el 19 de enero. En cada uno de los 24 COAR regionales hay 100 vacantes, mientras que en Lima, 300. En total, son 2700 vacantes en todo el país para el año 2018.

Para postular, los estudiantes deben haber obtenido uno de los diez primeros puestos en primer grado de educación secundaria básica regular en el año 2016 o uno de los cinco primeros puestos a nivel nacional en concursos convocados por el Minedu en los dos últimos años (2016 y 2017).

Además, deben haber concluido el primer grado de educación secundaria con una calificación promedio anual mayor o igual a 15.00, acreditar haber sido matriculados en el segundo grado de educación secundaria durante el año 2017 en un colegio público de educación básica regular, tener nacionalidad o residencia peruana y una edad máxima de 15 cumplidos hasta el 31 de marzo del año en el que se realice el proceso único de admisión.

Fuente noticia: http://www.cronicaviva.com.pe/el-88-de-egresados-de-los-coar-estudia-en-universidades-del-peru-y-el-extranjero/

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Perú: Fortalecen marcha nacional del Tahuantinsuyo

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Perú/Enero de 2018/Autor: Mayhc Vizcarra/Fuente: Los Andes

El Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (SUTEP) base Puno, el pasado fin de semana desarrolló una convención regional con participación de los docentes de todas las provincias de la región, donde acordaron respaldar la movilización nacional de los pueblos originarios de país.

Cesar Hugo Tito Rojas, representante de los docentes de la región Puno, precisó que el acuerdo fue mayoritario, motivo por el cual se ultimarán detalles para respaldar esta movilización nacional.
Precisó también que la marcha nacional debe desarrollarse los días 17 y 18 de enero, con el objetivo de pedir al gobierno nacional la convocatoria a una Asamblea Constituyente y a partir de ello formular una nueva Constitución.

Finalmente, mencionó que para el 01, 02 y 03 de febrero se viene programando una asamblea nacional de las bases del SUTEP, en donde se pondrá en agenda el reinicio de la huelga indefinida, de manera que se pida la inmediata derogatoria de la ley de Reforma Magisterial, así como el incremento del presupuesto al sector educación.

Cabe precisar que para esta movilización nacional distintas organizaciones se vienen sumando, entre ellas la CGTP, SUTEP, FEMUCARINAP, entre otras.

Fuente: https://www.losandes.com.pe/Regional/20180115/112224.html

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Perú: Presentan proyecto de Ley para favorecer educación a distancia para indígenas

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Perú/15 de Enero de 2018/Diario Correo

El proyecto fue presentado por la congresista Marisol Espinoza.

El Grupo Parlamentario Alianza Para el Progreso (APP) presentó un proyecto de Ley que podría beneficiar a las poblaciones indígenas y originarias de todo el país, sobre todo en el Altiplano donde la mayoría de la gente es quechua o aimara.

Se trata del proyecto N° 2309, presentado especialmente por la parlamentaria Marisol Espinoza Cruz quien tituló a su proyecto como “Ley que Facilita la Educación la Educación a Distancia a Pueblos Indígenas, Minorías Culturales y Lingüisticas y grupos desfavorecidos dentro y fuera del territorio nacional”.

Dicha propuesta pretende modificar el artículo N° 47 de la Ley N° 30220, Ley Universitaria con el texto siguiente: “Lasuniversidades pueden desarrollar programas de educación a distancia en los niveles de pregrado, maestria y doctorado, basados íntegramente en entornos virtuales de aprendizaje. Los programas de educación a distancia deben tener los mismos estándares de calidad que las modalidades presenciales de formación”.

Agrega también: “Para fines de homologación o revalidación en la modalidad de educación a distancia, los títulos o grados académicos otorgados por universidades o escuelas de educación superior extranjeras se rigen por lo dispuesto en la presente Ley”.

“Para acceder a los programas de educación a distancia en los niveles de pregrado en segunda especialización, se requiere haber culminado de manera presencial una carrera técnica y/o universitaria o contar con experiencia laboral de más de cinco años, quedan exeptuados de este requisito los integrantes de pueblos indígenas, minorías culturales y lingüisticas y grupos desfavorecidos dentro y fuera del territorio nacional”.

El proyecto ha sido presentado esta semana y pasará inmediatamente a las comisiones respectivas del Parlamento nacional.

Fuente: https://diariocorreo.pe/edicion/puno/presentan-proyecto-de-ley-para-favorecer-educacion-distancia-para-indigenas-796975/

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Perú: Prueba de desempeño no se aplicará a maestros de primaria

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América del Sur/ Perú/ 13.01.2018 /Fuente: laindustria.pe.

En 2018, más de 400 mil docentes participarán en los procesos de evaluación establecidos en la Carrera Pública Magisterial, lo que fortalecerá y permitirá continuar con este eje central del componente meritocrático de la reforma educativa, destacó el ministro de Educación, Idel Vexler.

El titular de Educación señaló que en 2017 un total de 338 mil 243 profesoresrindieron las evaluaciones de nombramiento y contratación docente, la evaluación de ascenso y la evaluación de desempeño, en las que 42 119 docentes resultaron beneficiados.

Al respecto, precisó que este año se desarrollarán los concursos de acceso a cargos directivos y ascenso en la escala de la Carrera Pública Magisterial, para lo cual se convocarán a 193 mil 791 docentes.

Asimismo, de contar con el respaldo de los congresistas para aprobar una modificación a la Ley del Magisterio, este año también se convocará a un nuevo concurso de nombramiento y contratación docente en el que se espera la postulación de más de 200 mil profesores.

“Si podemos empezar en mayo con el concurso de nombramiento, al cierre de 2018 contaremos con más de 400 mil docentes evaluados”, enfatizó.

El ministro refirió que este 2018 culminará la Evaluación de Desempeño en el nivel de Educación Inicial, lo que comprenderá a 17 482 profesores de las escalas 1 y 2 de la Carrera Pública Magisterial.

«Este año estamos postergando la evaluación de desempeño para los docentes de primaria y EBE porque queremos avanzar poco a poco. Debo señalar, además, que esta misma prueba la ejecutaremos para los 421 titulares de las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL). Además, este 2018 tenemos que aplicar también otras evaluaciones importantes», explicó.

Vexler asegura, además, que ha realizado ciertos ajustes a la evaluación de desempeño que ahora se dividirá en tres clases modelos, una más a diferencia de la tomada el 2017.

«En la primera, los maestros recibirán la retroalimentación de los supervisores(director, subdirector y un profesor de otra escuela); en la segunda pasarán por la prueba propiamente dicha y en la tercera tendrán una clase modelo de recuperación. Esta última será la novedad y le servirá a los docentes para prepararse», indicó.

Fuente de la noticia: http://laindustria.pe/noticia/prueba-de-desempeo-no-se-aplicar-a-maestros-de-primaria-16352

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Perú: Bono por escolaridad de S/ 400 para sector público se deposita este mes

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América del sur/Perú/13 Enero 2018/Fuente: Gestión

Se otorgará a los funcionarios que tengan un tiempo no menor a tres meses en el sector público, de lo contrario se hará en forma proporcional.

El Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) dictó disposiciones reglamentarias para otorgar S/ 400 por la bonificación por escolaridad para los funcionarios y servidores públicos, así como para determinados pensionistas.

Mediante Decreto Supremo 002-2018-EF (ver aquí), publicado hoy en el Diario Oficial El Peruano, se establecen estas disposiciones para entregar la bonificación por escolaridad, que se abonará por única vez en la planilla de pagos de enero del 2018.

Esto fue fijado así en la Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2018.

La norma indica que la bonificación por escolaridad se financiará con cargo a los créditos presupuestarios asignados para dicho fin en el presupuesto institucional de las entidades públicas.

Beneficiarios
La bonificación por escolaridad se otorga a favor de los funcionarios y servidores nombrados y contratados bajo el régimen del Decreto Legislativo 276 y la Ley 29944; de los docentes universitarios a los que se refiere la Ley 30220 y del personal de la salud contemplado en el Decreto Legislativo 1153.

También favorece a los obreros permanentes y eventuales del sector público, al personal de las Fuerzas Armadas y de la Policía Nacional del Perú, y a los pensionistas a cargo del Estado comprendidos en los regímenes de la Ley 15117, los decretos leyes 19846 y 20530, el Decreto Supremo 051-88-PCM y la Ley 28091.

Los trabajadores del sector público que se encuentran bajo el régimen laboral de la actividad privada perciben la bonificación por escolaridad, conforme al numeral 7.2 del artículo 7 de la Ley 30693 (Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2018).

Los servidores penitenciarios perciben la bonificación por escolaridad de conformidad con lo establecido en el numeral 1 del artículo 24 de la Ley de la Carrera Especial Pública Penitenciaria.

Los auxiliares de educación nombrados y contratados en las instituciones educativas públicas perciben la bonificación por escolaridad, conforme a lo establecido en la ley que regula la política remunerativa del auxiliar de educación en las instituciones educativas públicas, en el marco de la Ley de Reforma Magisterial.

Los docentes de institutos y escuelas de educación superior públicos perciben la bonificación por escolaridad, conforme a lo establecido el artículo 99 de la Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes.

Requisitos
El personal beneficiario tendrá derecho a percibir la bonificación por escolaridad, siempre que cumpla de manera conjunta con las siguientes condiciones:

  • a) Estar laborando a la fecha de vigencia de la presente norma, o en uso del descanso vacacional, o de licencia con goce de remuneraciones o percibiendo los subsidios a que se refiere la Ley de Modernización de la Seguridad Social en Salud.
  • b) Contar en el servicio con una antigüedad no menor de tres meses a la fecha prevista en el literal precedente. Si no contara con el referido tiempo de tres meses, dicho beneficio se abona en forma proporcional a los meses laborados.

Cabe indicar que los funcionarios, servidores y pensionistas de la administración pública reciben la bonificación por escolaridad en una sola repartición, debiendo ser otorgada en aquella que abona los incrementos por costo de vida.

La bonificación por escolaridad no está afecta a los descuentos por cargas sociales, fondos especiales de retiro ni aportaciones al Sistema Privado de Pensiones.

Asimismo, la bonificación por escolaridad no constituye base de cálculo para el reajuste de cualquier tipo de remuneración, bonificación, beneficio o pensión.

Fuente: https://gestion.pe/economia/bono-escolaridad-s-400-sector-publico-deposita-mes-224598

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Perú: Educación contra el reloj

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América del Sur/Perú/13 Enero 2018/Fuente: El comercio

El Minedu ratificó que los menores deberán cumplir 3,4 y 5 años antes del 31 de marzo para ingresar este año al nivel inicial. Colectivos de padres de familia exigen una mayor flexibilidad

De acuerdo con el Minedu, los niños deben ingresar al nivel primaria con 6 años cumplidos para tener la «madurez cognitiva y socioafectiva» que se requiere en esta etapa

El Ministerio de Educación (Minedu) informó que se mantiene vigente la norma que establece que los niños de 3, 4 y 5 años pueden matricularse en el nivel inicial, siempre y cuando cumplan la edad correspondiente hasta el 31 de marzo del presente año escolar.

De este modo, por ejemplo, los niños y niñas con 3 años cumplidos hasta la fecha de corte de matrícula (31 de marzo) podrán ser inscritos en el aula de 3 años de educación inicial, y así sucesivamente. Con ello, los menores llegarán al primer grado de primaria con 6 años cumplidos.

Así fue establecido en el 2011 y ratificado con la Resolución Ministerial 657-2017-Minedu, publicada en noviembre, que establece los lineamientos para el desarrollo del año escolar 2018. El domingo 7 de enero, el Minedu confirmó que dicha medida se mantiene.

Edad cronológica
El ministro Idel Vexler explicó a El Comercio que el sector estableció la fecha de corte al 31 de marzo para que, llegado el momento, los niños ingresen “con la madurez cognitiva y socioafectiva requerida” al nivel primaria. “Si se considerara el corte al 31 de julio, como era antes, tendríamos estudiantes con 5 años y medio en el primer grado. Es muy prematuro”, dijo Vexler.

El titular del Minedu comentó que se tomó en cuenta “criterios pedagógicos y evidencias científicas” para mantener la edad de ingreso escolar a los 6 años. Además, esta es la norma en países de la región como Brasil, Chile, Colombia y Ecuador.

Hugo Ñopo, experto en temas de educación, precisó que en los países con el mejor índice educativo, como Finlandia y Noruega, los niños inician su escolaridad a los 7 años. “Para priorizar un adecuado aprendizaje, lo mejor es retrasar la edad de ingreso a la primaria. El mundo se está moviendo hacia esa tendencia”, dijo.

Protestas de padres
Desde que se estableció en el 2011, algunos grupos de padres de familia han protestado por la nueva edad de ingreso de los escolares peruanos. En abril pasado, el colectivo No al 31 de Marzo presentó una demanda de acción popular contra la norma que establecía el 31 de marzo como fecha de corte para el año escolar 2017.

Argumentaron que el Minedu no respetó la Ley General de Educación, que establece que el sector “fijará, con criterio flexible, la edad de ingreso a los diferentes niveles de la educación básica, previa evaluación”.

Edwin Córdova, representante del colectivo, indicó que su objetivo es que el ministerio brinde flexibilidad en la fecha de corte de matrícula para evitar que algunos niños tengan que esperar todo un año para iniciar su escolaridad.

“Otros países brindan plazos de entre 90 y 120 días después de la fecha de corte (31 de marzo) para la matrícula. El Minedu debe hacerlo también. Así, un niño que cumpla la edad requerida el 1 de abril no retrasará el inicio de su primaria ni perderá un año entero”, señaló.

En los próximos días este colectivo presentará una nueva demanda de acción popular. Esta se sumará a las más de 2.600 acciones de amparo que han presentado los padres de familia ante el Poder Judicial para que sus hijos puedan matricularse, pese a cumplir la edad necesaria después del 31 de marzo, según cifras del colectivo Limitan la Matrícula de Mi Hijo.

Consultado al respecto, Vexler dijo que el Minedu no puede hacer ninguna excepción, ya que sería “inmanejable” el proceso de matrícula, sobre todo en zonas rurales donde no se tiene la logística suficiente.

“Para otorgar la flexibilidad, el Minedu tendría que hacer una evaluación caso por caso. Hay cerca de 1,3 millones de alumnos en el nivel inicial. Es inviable que el sector pueda evaluarlos”, concluyó Vexler.

Fuente: https://elcomercio.pe/peru/educacion-reloj-noticia-487472

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