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Entrevista a Carlos Arcila: El mundo puede cambiarse con más educación, música y cultura

Por Yelitza Querales

Desde 1981 la Fundación Bigott se dedica a la promoción y apoyo de la cultura popular venezolana de raíz tradicional, para promover su valoración a través de tres áreas fundamentales: educación, investigación y proyección.

Sus acciones están dirigidas a divulgar las diferentes expresiones del patrimonio intangible del país, lo que la ha llevado a entrelazar las fuentes de lo popular y las grandes audiencias nacionales. Para esto desarrollan programas en las áreas educativa, editorial y audiovisual.
Carlos Arcila, con su organización Autana, es quien dirige la plantilla de docentes de la fundación, donde comenzó en 1982 como estudiante hasta el año 1990 cuando se inició como docente de Cuatro infantil en el turno de la mañana.
Explica Arcila que “Fundación Bigott, en su inicio fue dirigida por una institución llamada La Clavija y en estos tiempos era muy selectiva, se pedía una conducta de entrada muy específica.
Estábamos en un galpón de Plaza Venezuela. Durante estos años se hacía un examen de selección. Al llegar a Petare se abrieron las puertas a todo el mundo. En Plaza Venezuela se formaban artistas, el arte era un fin en sí mismo, ahora el arte es el medio para dinamizar cambios en la comunidad y esa línea me gusta, está alineada con mi forma de pensar”.
¿Qué significa para usted la música y la educación? La música es un medio para facilitar el aprendizaje, quizás el más importante medio para cambiar vidas, comunidades, sociedades, en fin…para cambiar el mundo. El mundo se cambia con educación, entendiendo la educación como el proceso para facilitar el aprendizaje, aprendizaje que ayudará a formar un nuevo ser humano.
¿Qué mensaje le deja a los niños, niñas, adolescente y jóvenes sobre la identidad nacional, a través de las tradiciones venezolanas? Los niños y niñas deben comprender que la identidad es un proceso dinámico y no una marca permanente que se rige por dogmas, de esta manera aprenderá a aceptar al diferente y a entender que son diferentes entre sus iguales. Esto es importante a la luz del fenómeno intercultural, cada vez más evidente, sobre todo en los momentos que vive Venezuela.
Aprender y emprender
 
Gustos variados Arcila dice que su género favorito es el tamunangue “por supuesto” (dice en broma al saber que quien lo entrevistaba es larense). “En realidad soy abierto a todo tipo de género musical, hasta la hindú”, aclara. 
Retos por venir “Crecer al unísono con las necesidades cambiantes de las personas y aprender las herramientas que nos permitan ser más eficiente en el accionar al satisfacer las necesidades de la gente”, adelanta.
Talleres comunitarios Dan a las comunidades espacios que transformen su entorno. Iniciaron en 2004 y ha atendido 5 comunidades en Baruta, Chacao, El Hatillo, Libertador y Sucre, con 5.381 inscritos en los talleres impartidos.
Formación virtual La fundación ofrece cursos en su plataforma de aprendizaje en línea, 24 horas del día. Un facilitador orientará al interesado para que aproveche al máximo los recursos de aprendizaje dispuestos en cada aula virtual.
Oportunidad de crecer Para el beneficiario es un espacio de enriquecimiento espiritual, de formación. Esta escuela ha sido el primer escalón de muchos emprendimientos. Hay ex alumnos que se ganan la vida con lo aprendido aquí.

Fuente de la entrevista: 

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Venezuela: Paro de universidades se extendió por 24 horas

América del Sur/Venezuela/10.07.18/Fuente: www.el-nacional.com.

Este martes la Federación de Asociaciones de Profesores Universitarios de Venezuela (Fapuv) anunció la extensión del paro nacional de universidades.

Mediante su cuenta en Twitter, la organización explicó que el cese de actividades será por 24 horas más.

Por otro lado, la Asociación de Profesores de la Universidad Central de Venezuela (UCV) expresó que no apoya el llamado a un paro indefinido.

El pasado jueves, la Federacion inició un paro de 48 horas para exigir mejoras salariales, acción que fue respaldada por la Federación Nacional de Sindicatos Profesionales Universitarios en Funciones Profesionales.

Fuente de la noticia: http://www.el-nacional.com/noticias/protestas/paro-universidades-extendio-por-horas_242599

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Más de cien mil niños en Cúcuta desatendidos por el Estado venezolano en educación

América del Sur/Venezuela/09.07.18/Por Elías Castro/Fuente: www.el-carabobeno.com.

La profesora Raquel Figueroa aseguró que el desplome en la educación venezolana es el resultado de la diáspora, esto con relación a la cifra de niños en la frontera suministrada por el Registro Administrativo de Migración de Venezolanos en Colombia.

En Cúcuta hay 118 mil 709 niños y adolescentes venezolanos desatendidos por el Estado venezolano en su derecho al acceso a la educación, denunció Raquel Figueroa, representante del Colegio de Profesores de Venezuela (CPV).

Son jóvenes entre las edades de 0 a 17 años que tienen formación educativa al acompañar a sus padres fuera del país, detalló. Estos datos fueron suministrados  por el Registro Administrativo de Migración de Venezolanos en Colombia (Ramv), a lo que Figueroa expresó que el desplome educativo se debe en gran parte a la diáspora de personal docente y estudiantes.

Figueroa precisó que la información completa está plasmada en un informe que detalla y documenta todos los problemas que afecta a la educación en Venezuela que han realizado Federaciones y Organizaciones No Gubernamentales (ONG) quienes solicitarán este martes 03 de julio, la declararatoria de la Emergencia Humanitaria “Compleja” a la Asamblea Nacional (AN).

La representante del CPV subrayó que hay otro grupo de niños que quedan bajo el cuidado de familiares, ya que sus padres emigran y el Estado venezolano no garantiza la permanencia del los infantes en las escuelas debido a las precarias condiciones en los colegios públicos.

Deserción estudiantil del 7% en los últimos dos años

La población estudiantil de tres a 24 años que asiste a clases en los niveles de educación básica, media y técnica se ubicaba para finales del 2015 en 78% según cifras oficiales. Precisó que el estudio independiente que ellos realizaron indica que para el cierre del año del 2017 la cifra descendió al 71%.

Figueroa detalló que no existen cifras oficiales en la materia, ya que el Ministerio de Educación no entrega la memoria y cuenta desde el 2015.

Por otra parte, el servicio de alimentación en los colegios públicos debe garantizar desayuno, almuerzo y merienda para los estudiantes. Figueroa explicó que actualmente 69% de las escuelas no entregan el primer plato del día.

Educadores desalarizados 

Los educadores, pilar fundamental según Figueroa, se encuentra desalarizados, ya que lo que están cobrando actualmente no corresponde para “dignificar a la familia docente”.

Figaroa precisó que aun con la firma de la segunda contratación colectiva, donde cobran un 200% de acuerdo a las escalas salariales establecidas, no es suficiente. Precisó que el Docente 6, ubicado en la última categoría de la escala por los años de servicio y preparación académica, sólo puede adquirir un 9,5% de los productos de la canasta básica, la cual se ubicó en 301 millones 138 mil 359 con 05 bolívares en Mayo según el Centro de Documentación y Análisis Social de la Federación Venezolana de Maestros (Cendas-FVM).

Con relación a los salarios, profesores de distintas casa de estudios han exigido en reiteradas ocasiones el ajuste en las escalas salariales ya que cobran sueldos que no corresponden por errores en los cálculos.

Lee más: Paro de profesores de la UC fue acatado en su totalidad

Próximas acciones

Raquel Figueroa detalló que el próximo martes 03 de julio le darán un derecho de palabra ante la Comisión de Derecho Social y la Subcomisión de Educación de la AN donde solicitará la declaratoria de Emergencia Humanitaria “Compleja”, el debate del problema educativo en plenaria y la creación de una comisión para investigar la situación de niños desatendidos por el estado venezolano en la frontera colombo venezolana.

El término Compleja corresponde a los graves problemas de educación está relacionado con el tema de nutricion en los niños, ausencia de docentes calificados para dar clases, infraestructura, fallas en los servicios públicos y otros problemas que crearán un grave conflicto al inicio del próximo periodo escolar.

Por último, aseguró que están coordinando un gran bloque unitario de educación que agrupa al gremio magisterial, gremio universitario de profesores de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Upel), movimiento de bases del magisterio de bases de educadores, el bloque de la Unidad Democrática del Sector Educativo.

Las organizaciones gremiales como la Federación Venezolana de Maestros,  estarán presentes en la actividad del martes 03 de julio en el parlamento.

La AN en deuda desde el 2016

En el primer semestre del 2016, 13 Asociaciones Civiles del sector educativo asistieron a la AN para solicitar al entonces presidente de la Subcomisión de Educación, Juan Requesens la declaratoria de la Crisis del Sistema Educativo Venezolano, declaró Aldeba Taffin, representante de la Organización No Gubernamental Padres Organizados.

El gremio también entregó un documento, al diputado Miguel Pizarro,  que documentaba la situación del sector para entonces e insistía en la petición. Ellos quedaron en analizar esta petición y posteriormente decidir. “Están en deuda aun porque no lo decretaron en aquel momento”, expresó.

Al encuentro asistieron organizaciones de padres,  Federación Venezolana de Maestros (FVM),  Asociación Nacional de Institutos Educativos Privados (Andiep), Cámara Venezolana de la Educación Privada (Cavep), La Casa del Lápiz, Federacion Nacional de Sociedades de Padres y Representantes (Fenasopadres), Colegio de Profesores y representantes de universidades.

Fuente de la noticia: https://www.el-carabobeno.com/mas-cien-mil-ninos-cucuta-desatendidos-estado-venezolano-educacion/

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Venezuela: Ministro Jaua llama a fortalecer la educación como referente de solidaridad e identidad

La educación venezolana debe fortalecerse como un referente de patriotismo, de solidaridad, de amor y de identidad, indicó este miércoles el ministro del Poder Popular para la Educación, Elías Jaua.

América del Sur/Venezuela/diariodeguayana
“Uno siempre encuentra en el liceo, en la escuela, en la maestra, en el profesor, en los estudiantes que le ponen todo, todos los días el hacer de la educación pública venezolana un referente de solidaridad, de amor, de patriotismo, de identidad. Yo cada día me siento más orgulloso de la educación pública venezolana, de sus maestros, maestras, educadores, trabajadores y de sus estudiantes”, expresó en el acto de graduación de 396 venezolanos en las misiones Robinson y Ribas.

La actividad, transmitida por VTV, se celebró en la Casa Andrés Bello, ubicada en la esquina de Salas, centro de Caracas, donde además se entregaron 38 certificados del Instituto de Capacitación y Educación Socialista (Inces).

La Misión Robinson, ideada e impulsada hace 15 años por el comandante Hugo Chávez, logró erradicar el analfabetismo en Venezuela. Con el lema “Yo sí puedo” y gracias al apoyo de facilitadores cubanos, quienes trajeron a Venezuela su método de enseñanza, se instruyó a casi dos millones de personas.

Este programa, además, fue reconocido por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), que certificó a Venezuela como país libre de analfabetismo en 2005.

La Misión Ribas fue creada en 2003 por el líder de la Revolución Bolivariana, Hugo Chávez, para promover la formación gratuita de media y diversificada. El 17 de noviembre de ese año comenzaron las clases los primeros 400 mil estudiantes de este programa social. AVN 

Fuente: https://www.eldiariodeguayana.com.ve/ministro-jaua-llama-a-fortalecer-la-educacion-como-referente-de-solidaridad-e-identidad/

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Venezuela: Venezuela enarbola las banderas de la educación liberadora

América del Sur/Venezuela/03.07.18/Fuente: www.radiomundial.com.ve.

La Vicepresidenta de la República Bolivariana de VenezuelaDelcy Rodríguez indicó que hace 15 años se inició la batalla de la alfabetización de la mano del Comandante Hugo Chávez, que llevo al  país a ser  declarado “Territorio Libre de Analfabetismo”.

La Misión Robinson se lanzó en Julio del 2003 con el objetivo de erradicar el analfabetismo en Venezuela. Sólo dos años después, más de un millón de adultos analfabetos ya habían aprendido a leer, escribir y realizar operaciones matemáticas básicas.

A través de  su cuenta en la red social Twitter (@DrodriguezVen) Rodríguez expresó “Hace 15 años, iniciamos una batalla y logramos el objetivo Venezuela declarada como “Territorio Libre de Analfabetismo”. ¡Hoy más que nunca enarbolamos las banderas de la educación liberadora!

Fuente de la noticia: http://www.radiomundial.com.ve/article/venezuela-enarbola-las-banderas-de-la-educaci%C3%B3n-liberadora

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Venezuela: Docentes universitarios amenazan con un paro indefinido por salarios

Venezuela / 1 de julio de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: El Diario

La Federación de Trabajadores Universitarios de Venezuela (FTUV), un sindicato docente afín al chavismo, amenazó ayer con paralizar sus actividades de forma indefinida hasta que sea incrementado el salario que perciben los profesores.

“Está planteado un paro indefinido, nosotros no queremos ir a paros indefinidos, (pero) lo tenemos planteado como medida de presión”, dijo a periodistas el vocero de la FTUV, Telémaco Figueroa, en medio de una protesta frente al Ministerio de Educación Universitaria.
Según Figueroa, los profesores “bolivarianos universitarios” devengan entre 21 o 0,95 -este último según las tasas de cambio oficial- y 42 o 1,9 dólares de bolívares mensuales.
“Ni siquiera con 5’000.000 (de bolívares) se puede sobrevivir, eso no da ni siquiera para ir al trabajo”, añadió el vocero de la FTUV.
Los médicos y enfermeros se manifestaron también ayer por segundo día consecutivo para exigir ingresos “justos”, al tiempo que alertaron con un paro indefinido.
Fuente de la Noticia:
http://www.eldiario.ec/noticias-manabi-ecuador/475499-docentes-universitarios-amenazan-con-un-paro-indefinido-por-salarios/
ove/mahv
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Venezuela: Conatel recibe a segundo grupo de Comités de Usuarios para formación en Percepción Crítica

La Comisión Nacional de Telecomunicaciones (Conatel) continúa impulsando la formación de los comités de Usuarios y Usuarias de la Gran Caracas en materia de percepción crítica, con el objetivo de garantizar la contraloría social en los mensajes transmitidos a través de los medios de comunicación. Erick Rodríguez, gerente de Responsabilidad Social y Participación Ciudadana de Conatel, explicó que este sábado 23 de junio la Comisión recibió en su sede principal al segundo grupo de representantes de las comunidades organizadas que desean involucrarse en el funcionamiento de las redes de telecomunicaciones y en la generación de contenidos. El programa de la actividad abarcó una aproximación a la metodología de trabajo en el análisis de los mensajes, el estudio de la Ley de Responsabilidad Social en Radio, Televisión y Medios Electrónicos (Resorteme), así como un segmento práctico en el que estudiaron diferentes contenidos y su efecto en el público. El taller, previsto en el articulo 12 de la Ley Resorteme, tuvo una duración de ocho horas académicas y en él participaron más de una decena de representantes de comités de usuarios de los sectores Propatria, Coche, La California y Las Mercedes. De acuerdo con Rodríguez, este tipo de actividades llegará al seno de las comunidades en las próximas semanas para garantizar su socialización, así como la formación de las nuevas generaciones en la percepción crítica de los mensajes. Periodista: Andreína Ramos

Leer más en: http://www.conatel.gob.ve/conatel-recibe-a-segundo-grupo-de-comites-de-usuarios-para-formacion-en-percepcion-critica/?utm_source=dlvr.it&utm_medium=twitter

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