Venezuela

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Venezuela: Bibliotecas universitarias se incorporan al sistema nacional

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Venezuela/16 octubre 2017/Fuente: mppeuct

Clausura del 1er Encuentro Nacional de Bibliotecas de Arbol.

El resultado del trabajo realizado durante el encuentro se orienta hacia una política pública en materia de bibliotecas nacionales.

Durante el acto de clausura del 1er Encuentro Nacional de Bibliotecas Universitarias de las instituciones que convergen en la Asociación de Rectores Bolivarianos (Arbol), que organiza el Ministerio del Poder Popular para Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología junto al Instituto Autónomo Biblioteca Nacional; David Hernández, director del Vivir Bien y Atención Estudiantil del Mppeuct, informa que entre los acuerdos alcanzados se incorporan las bibliotecas universitarias al Sistema Nacional de Bibliotecas.

Agrega que otro de los acuerdos es la necesidad de contar con una biblioteca que atienda no sólo a los estudiantes, sino también a la comunidad, para dar acceso a toda la riqueza de la investigación científica dentro de estos recintos. «La idea es llegar a un catálogo nacional único y concretar el gran sueño de tener una biblioteca nacional universitaria digital con acceso a todas y todos», apunta.

Aracelys García, viceministra de Fomento a la Economía Cultural, explica que el resultado del encuentro se orienta hacia una política pública en materia de bibliotecas nacionales. «Una de las ventajas de unificar al proyecto del Sistema Nacional de Bibliotecas es la sistematización de todo documento bibliográfico dentro de las 310 bibliotecas universitarias, a través de un sólo sistema digital que permita a los usuarios consultar desde cualquier lugar», destaca.

David Hernández, director del Vivir Bien y Atención Estudiantil del Mppeuct, apunta que la idea es llegar a un catálogo nacional único de bibliotecas..
Crédito:
Edwin Porras

Aracelys García, viceministra de Fomento a la Economía Cultural, explica que el resultado del encuentro se orienta hacia una política pública en materia de bibliotecas nacionales.

Fuente: https://www.mppeuct.gob.ve/actualidad/noticias/bibliotecas-universitarias-se-incorporan-al-sistema-nacional

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El aumento del hambre cuestiona avances de las últimas décadas, dice estudio

Agencia EFE

Por: EFE

Tras casi 20 años de reducción del hambre y el mundo países de la Africa Subsahariana y Venezuela ven incrementada la situación, lo que cuestiona los caminos.

Los niveles de hambre a nivel mundial han descendido en más de una cuarta parte desde 2000, pero de forma «desigual» y «precaria», como demuestra el aumento registrado recientemente en varios países.

Así lo pone de manifiesto un nuevo estudio difundido hoy por el Instituto Internacional de Investigación sobre Políticas Alimentarias (IFPRI), en colaboración con la ONG alemana Welthungerhilfe y la irlandesa Concern.

El Índice del hambre global de 2017, elaborado a partir de datos procedente de 119 países, apunta que la mitad de ellos están en niveles «alarmantes» o «serios» tras estudiar sus cifras de desnutrición, mortalidad infantil y los problemas de crecimiento y peso en los niños.

Destaca la hambruna que amenaza Sudán del Sur, Somalia, el Yemen y Nigeria (los dos primeros no son evaluados por falta de datos), mientras los conflictos y el cambio climático siguen golpeando sobre todo a los más pobres y a otros grupos con menor poder político, económico y social como las mujeres y las minorías étnicas.

Además, los obstáculos para reducir el hambre en algunos países dificultan los esfuerzos para erradicar esta lacra, reto al que la comunidad internacional se ha comprometido para 2030.

La República Centroafricana es el único país donde la situación es «extremadamente alarmante», según la máxima categoría del índice, seguido de Chad, Sierra Leona, Madagascar, Zambia, el Yemen, Sudán, Liberia, Níger y Timor Este, con las peores cifras.

Otros como Sri Lanka, Mauritania y Venezuela registran también mayores niveles de hambre en 2017 en comparación con 2008, después de dos décadas de progresos, de acuerdo al estudio.

El director general del IFPRI, Shenggen Fan, señaló en un comunicado que se necesitan sistemas alimentarios «resilientes» proporcionando ayuda a las zonas que afrontan las peores crisis y construyendo políticas a nivel nacional e internacional «para abordar las causas estructurales que crean la persistente inseguridad alimentaria».

El informe también subraya que el hambre en países en desarrollo cayó un 27 % desde 2000 y, en ese periodo, un total de 14 países -entre ellos, Senegal, Azerbaiyán, Perú, Panamá, Brasil y China- mejoraron en al menos un 50 % sus niveles.

Por regiones, el Sur de Asia y África subsahariana son aquellas en las que más se concentra el hambre, al tiempo que en Oriente Medio existen grandes disparidades entre países.

El informe agrega que en América Latina los niveles de hambre son bajos, aunque reconoce el caso particular de Venezuela, donde estos han aumentado a «moderados» después de que «las turbulencias políticas y los disturbios alimentarios hicieran que el hambre creciera un 40 % desde 2008».

Fuente:https://elpais.com.uy/vida-actual/aumento-hambre-cuestiona-avances-ultimas-decadas-dice-estudio.html

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Iniciativa venezolana entre las 100 innovaciones globales en educación

Noticias

Venezuela / 15 de octubre de 2017 / Autor: Redacción / Fuente: El Universal

La organización global educativa sin fines de lucro HundrED reconoció a TrixandTrax, emprendimiento venezolano que usa eventos y redes sociales para fomentar el desarrollo del talento y confianza en jóvenes.

 TrixandTrax, emprendimiento venezolano que usa eventos y redes sociales para fomentar el desarrollo del talento y confianza en jóvenes, fue nombrado el pasado 4 de octubre por la organización global educativa sin fines de lucro HundrED como uno de 100 proyectos educativos innovadores de todo el mundo, luego de una investigación hecha durante los últimos dos años.

HundrED tiene como objetivo compartir ideas y proyectos inspiradores que traspasen fronteras para ayudar a mejorar el futuro de la educación global. Para lograrlo, un equipo de investigadores estudió innovaciones provenientes de cada continente para determinar 100 iniciativas que están refrescando la manera de educar. Las innovaciones fueron identificadas a través de investigaciones, eventos y recomendaciones. En el proceso más de 700 proyectos fueron evaluados según su originalidad, impacto y escalabilidad.

TrixandTrax fue escogido gracias a su naturaleza pionera y única en crear un impacto escalable en la autoconfianza de adolescentes que descubren y desarrollan sus talentos en arte, música y deporte. La combinación de eventos colegiales, videos publicados en las redes sociales y el programa de «Súper Héroes» fomenta en los participantes su autoconfianza y habilidades de liderazgo, trabajo en equipo y creatividad. Este programa consiste en una metodología de educación de pares que motiva e inspira a sus integrantes a desarrollar sus talentos al conectarlos con actividades artísticas y deportivas que logran captar su atención e interés.

Desde sus inicios, TrixandTrax ha realizado 28 eventos en Venezuela y Chile, con más 15 mil registrados y ha producido más de mil videos originales publicados que han logrado captar más de 2 millones de reproducciones en las redes sociales.

Lissette Rojas, co-fundadora de TrixandTrax, expresó que están «muy complacidos de haber sido seleccionados como una de las 100 innovaciones globales de HundrED. El proyecto fue creado para conectar a jóvenes con su pasión e impulsarlos a crecer en las dimensiones académicas, profesionales y personales de cada participante. El tener la oportunidad de trascender las fronteras de Venezuela a través de la plataforma de HundrED es excepcional y nos posiciona de manera ideal para seguir escalando y replicando nuestro proyecto en otros países como ya lo hicimos en Chile».

Los 100 proyectos seleccionados cubren varios campos de educación que abarcan desde ambientes educacionales y el bienestar completo del alumno hasta el aprendizaje colaborativo y la educación basada en juegos, así como temáticas que incluyen prácticas lideradas por profesores, iniciativas de alto impacto de organizaciones sin fines de lucro, productos virales de tecnología y propuestas únicas de escuelas experimentales.

Saku Tuominen, director creativo de HundrED, afirmó que «TrixandTrax se destaca claramente como un proyecto que requiere ser compartido con el mundo. Es innovador, creativo y escalable ya que traen a los colegios lo que a los jóvenes les gusta fuera del colegio. Tener la posibilidad de mostrar estas innovaciones marca el comienzo de un esfuerzo dirigido a que todos los profesores se involucren en revolucionar la educación. De nuestra parte, seguiremos incentivando a tantas escuelas como instituciones sea posible para que se unan en la misión de trabajar por un futuro positivo».

Para compartir proyectos innovadores, HundrED ha creado una plataforma en línea, que educadores de todo el mundo pueden acceder de manera gratuita. En ella se publica la información requerida para conocer y evaluar la implementación de proyectos como TrixandTrax, así como las otras iniciativas seleccionadas. Para explorar innovaciones globales, cualquier persona puede visitar www.hundred.org

Fuente de la Noticia:

http://www.eluniversal.com/noticias/estilo-vida/iniciativa-venezolana-entre-las-100-innovaciones-globales-educacion_673647

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Emprendimiento venezolano fue seleccionado entre las 100 innovaciones globales en educación

Noticias

13 octubre 2017/Fuente y Autor: RunRunes

TrixandTrax (www.trixandtrax.com), emprendimiento venezolano que usa eventos y redes sociales para fomentar el desarrollo del talento y confianza en jóvenes, fue distinguido por la organización global educativa sin fines de lucro HundrED, como uno de 100 proyectos educativos innovadores de todo el mundo, luego de una investigación hecha durante los últimos dos años.

HundrED, basada en Helsinski, Finlandia, tiene como objetivo el compartir ideas y proyectos inspiradores que traspasen fronteras para ayudar a mejorar el futuro de la educación global. Para lograr este objetivo, un equipo de investigadores estudió innovaciones provenientes de cada continente para determinar 100 iniciativas que están refrescando la manera de educar. Las innovaciones fueron identificadas a través de investigaciones, eventos y recomendaciones; más de 700 proyectos fueron evaluados según su originalidad, impacto y escalabilidad.

TrixandTrax fue escogido gracias a su naturaleza pionera y única en crear un impacto escalable en la autoconfianza de adolescentes que descubren y desarrollan sus talentos en arte, música y deporte. La combinación de eventos colegiales, videos publicados en las redes sociales y el programa de “Súper Héroes” fomenta en los participantes su autoconfianza y habilidades de liderazgo, trabajo en equipo y creatividad. El programa de “Súper Héroes” consiste en una metodología de educación de pares que motiva e inspira a sus integrantes a desarrollar sus talentos al conectarlos con actividades artísticas y deportivas que logran captar su atención e interés. Desde sus inicios, TrixandTrax ha realizado 28 eventos, en Venezuela y Chile, con más 15 mil registrados y ha producido más de mil videos originales publicados que han logrado captar más de 2 millones de reproducciones en las redes sociales.

Lissette Rojas, co-fundadora de TrixandTrax, dice que se sienten complacidos de haber sido seleccionados como una de las 100 innovaciones globales de HundrED. El proyecto fue creado para conectar a jóvenes con su pasión e impulsarlos a crecer en las dimensiones académicas, profesionales y personales de cada participante. El tener la oportunidad de trascender las fronteras de Venezuela a través de la plataforma de HundrED es excepcional y nos posiciona de manera ideal para seguir escalando y replicando nuestro proyecto en otros países como ya lo hicimos en Chile.”

Los 100 proyectos seleccionados cubren varios campos de educación que abarcan desde ambientes educacionales y el bienestar completo del alumno hasta el aprendizaje colaborativo y la educación basada en juegos, así como temáticas que incluyen prácticas lideradas por profesores, iniciativas de alto impacto de organizaciones sin fines de lucro, productos virales de tecnología y propuestas únicas de escuelas experimentales.

Saku Tuominen, director creativo de HundrED, evalúa que “TrixandTrax se destaca claramente como un proyecto que requiere ser compartido con el mundo. Es innovador, creativo y escalable ya que traen a los colegios lo que a los jóvenes les gusta fuera del colegio. Tener la posibilidad de mostrar estas innovaciones marca el comienzo de un esfuerzo dirigido a que todos los profesores se involucren en revolucionar la educación.  De nuestra parte, seguiremos incentivando a tantas escuelas como instituciones sea posible para que se unan en la misión de trabajar por un futuro positivo.”

Para compartir proyectos innovadores, HundrED ha creado una plataforma en-línea, que educadores de todo el mundo pueden acceder de manera gratuita. En ella se publica la información requerida para conocer y evaluar la implementación de proyectos como TrixandTrax, así como las otras iniciativas seleccionadas. Para explorar innovaciones globales, cualquier persona puede visitar www.hundred.org

Impulsar el talento joven

TrixandTrax es una organización enfocada en identificar, motivar e impulsar el talento de jóvenes estudiantes, en el deporte, la música, las artes y el baile, con el fin de reforzar valores de confianza, formar líderes, crear propósito e incentivar la creatividad. TrixandTrax descubre y desarrolla talentos a través del “Programa de Súper Héroes” que se apalanca en una metodología de educación de pares y eventos en vivo para generar contenidos digitales atractivos que al distribuirse a través de las redes sociales inducen a conductas positivas.

Como emprendimiento ha recibido premios de Wayra Venezuela, Start-up Chile y Citibank Venezuela. Por su carácter educativo ha sido invitado a la conferencia Edutech en Rio de Janeiro, organizada por TV Escola y el Ministerio de Educación de Brasil y seleccionado por la organización sin fines de lucro HundrED como una de las innovaciones educativas globales más inspiradoras del 2017. Como medio de entretenimiento ha recibido reconocimientos por el Festival MIPTV en Cannes, Francia y ha sido pionera en la distribución de contenido original a través de su página www.trixandtrax.com así como en las redes sociales incluyendo Facebook, Twitter, Youtube, Instagram, Snapchat en donde refuerzan los valores de una vida sana y activa.

Fuente de la noticia: http://runrun.es/trending/328064/emprendimiento-venezolano-fue-seleccionado-entre-las-100-innovaciones-globales-en-educacion.html

Fuente de la imagen: http://runrun.es/wp-content/uploads/2017/10/zona-trix-and-trax.jp

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Canto Popular, Educación e Identidad nacional

Gerson Gómez

Por: Gerson Gómez

 Venezuela pasa hoy por una serie de transformaciones, que toca la estructura del sistema educativo, en donde el rango experimental, tiene una connotación real, la oportunidad que se le brinda a cada docente , de compartir experiencias de lo cotidiano, que contribuyan, en la formación para la vida de cada uno de los estudiantes, espacio que recibe la Connotación GCRP (…..).

En lo particular, he venido trabajando con Canto, Cuatro y Música Popular. En el curso del año pasado trate de abordar el cuatro desde su origen, características generales y algunas instrucciones aprovechando las experiencias en la ejecución de este por parte de algunos de los participantes en el curso. A su  vez, conformamos un pequeño repertorio, desde Gaitas Zulianas como: La Voy a Tocar a Pie, La Grey Zuliana, Una Gaita para Cagua, De imprevisto, entre otros; canciones como: Venezuela, La Vaca Mariposa, Brisas del Torbes, La Fundadora, Viejo Soguero, Luna de Margarita… como parte de la identificación con nuestra cultura popular.

En un mundo, donde la penetración foránea, se identifica con trastocar los aspectos culturales, la defensa de la identidad nacional es fundamental, como lo señala Reinaldo en una de sus canciones: “Y recordemos que somos, pueblo querido, braza de un mismo fogón, copleros de un mismo rumbo, criollitos de  corazón y capaces de luchar contra cualquier opresión”.

Despertar en la nueva generación, la idea de defender nuestros valores y nuestra identidad que indudablemente, parte de la construcción de nuestra ciudadanía y del republicano del siglo XXI, como parte de elementos contra hegemónicos que nos identifican como nación, parte de la venezolanidad que nos señala Mario Briceño Iragorry en su obra:  Mensaje sin Destino.

En este sentido, considero que la formación del republicano parte de  la familia, la escuela  y la comunidad creando mecanismos de interdependencia  fundamentales en la creación de cuidadanía, en tal sentido considero oportuno citar una poesía para cantar, de mi autoría.

“Rescatando mis valores”

Venezuela,  Venezuela Aquí te traigo mi canto

De Aragua tierra central

Joropero destacado

Yo nací, aquí en Maracay

Pero, el llano es mi pasado,

Cojedes tierra querida, la madre engendrado

Para ti estado Falcón

 Mira lo que he preparado  La Vela

Que es de mi padre

Bello terruño adorado

Y defendiendo el folklore con orgullo

Y con agrado.

Hoy recuerdo aquí a mi gente que el folklore

Sea rescatado, desde Oriente hasta Occidente

Sea gaita o galerón,

Ciudades y los poblados

Y defendiendo el folklore al exterior han llevado

Jesús Moreno, Montoya

Teo Galíndez y el carrao

Reinaldo número uno del folklore modernizao y el gran amigo

Simón que en mundo es recordao

Por aquel caballo viejo

Que todos, han escuchado

Me perdonan los colegas

Aquellos, que no he nombrado,

Pero un pueblo, como el nuestro

No puede ser descuidado,

Costumbres y tradiciones deben de ser recodados

Del anciano, al más pequeño deben de tener inculcao,

Que lo nuestro es lo primero

Halla lo que halla llegao

Y no crean compañeros

Que esto aquí se ha teminao

Pues defendiendo el folklore un aragüeño

Al pie del Arpa sonora

Aquí se encuentra resteao

Defendiendo lo más puro del Pueblo Venezolano…

Fomentar lo nuestro, es fundamento de una realidad que nos abraza y de la lucha de cada uno de nosotros, fomentando la idiosincracia del venezolano dentro y fuera de nuestro  pueblo.

Fuente imagen: http://albaciudad.org/2013/08/el-cuatro-sonando-historia-conquistando-amores/

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Venezuela: Jóvenes indígenas se incorporarán a la labor socioproductiva y educativa

Noticias

Venezuela/octubre de 2017/Fuente: MPPE

 Los 20.000 jóvenes que se incorporarán al Plan Chamba Juvenil Indígena laborarán en actividades socioproductivas, educativas, de salud y de atención ambiental, informó el ministro del Poder Popular para la Juventud y el Deporte, Pedro Infante.

«Para el día de hoy hay ya incorporados y formados 9.118 jóvenes indígenas. Estamos trabajando de manera conjunta con el Ministerio para los Pueblos Indígenas para formar a los 10.900 jóvenes que faltan, que se incorporan desde ya al plan Chamba Juvenil Indígena», detalló, durante encuentro del presidente Nicolás Maduro con representantes de pueblos indígenas.

Infante indicó que los jóvenes indígenas se distribuirán en cuatro áreas de trabajo: área socioproductiva: «que incorpora la siembra, pesca, elaboración de artesanías e infraestructura; educación: para trabajar en todas las comunidades indígenas el tema educativo para el rescate del sistema intercultural bilingüe y cultura ancestral; salud: para el rescate y la promoción de la medicina ancestral; y ambiental: para el rescate de zonas turísticas en diversas regiones de Venezuela».

En este sentido, el presidente de la República, Nicolás Maduro, llamó a la juventud venezolana a asumir un rol protagónico en la construcción del nuevo modelo económico y social que implementa el Gobierno Bolivariano.

«Estamos en constante resistencia contra el imperialismo y el neocolonialismo, pero no podemos quedarnos solo resistiendo, hay que resistir y avanzar, y la mejor forma de avanzar es creando lo nuevo, falta mucho por hacer. Lo que falta por hacer es lo más grande e importante porque es para el futuro y la juventud de Venezuela. La juventud debe construir las bases de la independencia perpetua de nuestro país, de nuestro socialismo, para socializar las riquezas, el trabajo, el derecho al estudio y a un trabajo digno», aseveró, en transmisión conjunta de radio y televisión.

Fuente: http://me.gob.ve/index.php/noticias/87-noticias-2027/octubre/3445-jovenes-indigenas-se-incorporaran-a-la-labor-socioproductiva-y-educativa

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Venezuela: Ministro Jaua: La meta es entregar dos millones 800 mil bonos de inicio escolar

Noticias

Venezuela/12 octubre 2017/Fuente: VTV

El Ministro del Poder Popular para la Educación, Elías Jaua Milano, aseguró que serán entregados dos millones 400 mil bonos de inicio escolar en los próximos días, tal como tiene contemplado el Gobierno Bolivariano liderado por el Presidente de la República Bolivariana de Venezuela, Nicolás Maduro.

“La transferencia del bono de inicio del año escolar decretado por el Presidente Nicolás Maduro para que nuestro pueblo pueda enfrentar los embates de la guerra económica en materia de los útiles y uniformes escolares”, expresó en un acto efectuado en la ciudad de San Carlos, estado Cojedes.

Jaua informó que complementariamente están entregando bolsos escolares y un millón de uniformes escolares mediante el Ministerio de Poder Popular para las Comunas.

“Esto solo es posible en Socialismo, en la educación pública venezolana ningún  niño o niña paga ni un bolívar. Cuestión que no es así ni en Colombia, ni en Chile. Esto solo es posible en Socialismo porque nuestro comandante Hugo Chávez dejó un modelo en desarrollo y ahora el compañero Presidente Nicolás Maduro lo ha continuado”, dijo.

 Afirmó que el “pueblo no está solo en estas duras circunstancias, tiene el Gobierno Bolivariano construyendo la victoria de la paz y de la soberanía”.

La candidata por el Polo Patriótico a la Gobernación de Cojedes, Margaud Godoy, participó en el acto y refirió que  dicha región “está de fiesta y sigue trabajando en armonía perfecta y con la participación activa del pueblo. Estamos en Revolución y por ello, vamos a llegar a 30 mil bonos escolares en Cojedes. Solo nos queda agradecer al Presidente Maduro y decirle que su  apoyo será retribuido con trabajo”,  manifestó.

Fuente: http://vtv.gob.ve/ministro-jaua-la-meta-es-entregar-dos-millones-800-mil-bonos-de-inicio-escolar/

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