Page 18 of 42
1 16 17 18 19 20 42

El cambio de uniforme que ayudará a los estudiantes LGBT en Japón

Asia/Japón/http://otdchile.org/

Los reglamentos escolares ahora tendrán que reflejar estándares actualizados de especificidad de género.

Kyle Knight. Investigador del Programa de Human Rights Watch para Derechos Lésbicos, Gay, Bisexuales y Transgéneros @knightktm

Kanae Doi. Directora de Human Rights Watch en Japón  en Japón. @kanaedoi

Los colegios en Japón están comenzando a introducir uniformes que facilitan la expresión de género en vez de responder a estereotipos tradicionales. Este es un avance importante para la juventud lésbica, gay, bisexual y transgénero (LGBT) cuyas identidades y expresiones se resistan a las normas sociales, ya que podrán escoger la tenida que más se ajuste a elles.

Entre 2015 y 2016 Humans Right Watch entrevistó a jóvenes LGBT a lo largo de Japón. Una y otra vez escuchábamos el mismo parecer: los estrictos reglamentos de los uniformes escolares no les permitían acceder a la educación de igual manera que sus compañeres.

Les estudiantes transgénero fueron particularmente afectades.

Une estudiante transgénero se refirió a su ansiedad por el género femenino de su uniforme, que aumentó a lo largo del tiempo. “Cuando empecé la educación media no lo cuestionaba inicialmente”, dijo, “fue algo progresivo. Para el tercer año, los días escolares me aterraban, porque significaba que me tenía que poner una falda”.

La mayoría de los colegios de educación básica y media en Japón requieren que les estudiantes vistan uniformes. La tenida es específica según género y las dos opciones, masculino o femenino, se les entrega a les estudiantes según el sexo al cual fueron asignados al nacer. “La idea detrás del uniforme es que si no puedes vestirlo apropiadamente eres un mal estudiante”, dijo Mameta Endo, une activista transgénero en Tokio, “te vuelve un paria”.

El 2015 el Ministerio de Educación de Japón emitió una circular que sugería a les profesores “aceptar la preferencias de tenida de les estudiantes, tanto para el uniforme escolar como el de gimnasia”. Si bien desde entonces se ha implementado de a poco, hoy parece estar ganando tracción en algunas escuelas, provocando discusiones en las juntas directivas de los colegios y gobiernos locales.

En los últimos años el gobierno japonés ha realizado importantes avances en la protección de la juventud LGBT. Tras la directiva del 2015 el ministerio de educación emitió el 2016 una “Guía para Profesores”. Ese mismo año Japón, Estados Unidos y Holanda lideraron una conferencia de la UNESCO acerca del bullying a estudiantes LGBT. En marzo del 2017 el ministerio anunció que había actualizado la política nacional de prevención de bullying, ahora incluyendo al estudiantado LGBT.

Es hora de priorizar políticas de uniforme escolar que fomenten la auto expresión y que causen que todos los estudiantes se sientan incluídos.

Fuente: http://otdchile.org/el-cambio-de-uniforme-que-ayudara-a-los-estudiantes-lgbt-en-japon/

Comparte este contenido:

Una universidad femenina de Tokio aceptará estudiantes transexuales a partir de 2020

Redacción: El Mundo

La Universidad Ochanomizu fue también la primera institución educativa de educación superior para mujeres de Japón

Es una decisión sin precedentes en un país que no reconoce legalmente ningún derecho a la comunidad LGTBI

El 53,2 % de los nipones no apoyaría a un amigo si descubrieran que es gay

se estima que la comunidad LGBTI de Japón supone entre el 5 % y el 8 % de la población

Una universidad tokiota aceptará por primera vez en Japón a estudiantes transexuales a partir del curso 2020-2021, ha confirmado este jueves una portavoz del centro, una decisión pionera en un país que no reconoce legalmente ningún derecho a la comunidad LGTBI.

La Universidad de Ochanomizu es la primera institución educativa japonesa que va a permitir la inscripción a personas con identidad sexual distinta a la de su nacimiento, según corroboró una portavoz del Ministerio de Educación del país.

Fundada en 1875, la de Ochanomizu fue también la primera institución educativa de educación superior para mujeres de Japón.

Los centros educativos femeninos del país asiático sólo permiten actualmente solicitar plaza a aquellas personas inscritas como mujeres en el sistema de registro familiar, aunque algunos, como la Universidad de Tsuda y la Universidad para Mujeres de Japón, ambas en Tokio, están considerando modificar sus reglas, según medios locales.

Las universidades japonesas querrían así seguir los pasos de centros estadounidenses femeninos como el Mills College en Oakland (California), que en 2014 se convirtió en el primero en aceptar estudiantes transexuales en el país norteamericano.

Aunque la legislación nipona no concede ningún reconocimiento a la comunidad LGBTI (lesbianas, gays, bisexuales, transexual e intersexuales), iniciativas de instituciones educativas o administraciones locales han empezado a cambiar esta tendencia.

Varios colegios de secundaria han introducido uniformes unisex o códigos de vestimenta más flexibles para apoyar a estos estudiantes.

Por su parte, algunas localidades, con el distrito tokiota de Shibuya como pionero, comenzaron en 2015 a expedir certificados de unión civil para parejas del mismo sexo (lo que les concede algunos derechos equiparables a los de enlaces heterosexuales), dado que la legislación nacional no contempla estas uniones.

Una encuesta nacional realizada para medir por primera vez el grado de aceptación de estas relaciones reveló que el 53,2 % de los nipones no apoyarían a un amigo si descubrieran que es gay (un 50,4 % si fuese una mujer lesbiana), y que más del 70 % de los varones de 40 años no aprobaría que un compañero de trabajo fuera homosexual.

Según varios sondeos, se estima que la comunidad LGBTI de Japón supone entre el 5 % y el 8 % de la población.

Fuente: http://www.elmundo.es/internacional/2018/07/05/5b3da3dd468aebad2c8b45eb.html

Comparte este contenido:

Japan: Schools in Japan are starting to introduce gender neutral uniforms

Asia/Japan/26.06.18/Source: www.gaystarnews.com.

A number of schools across Japan have started to introduce more gender neutral uniform options for LGBTI students.

The move comes after LGBTI groups lobbied for student’s to be allowed to wear the uniform suited to the gender they identify with. It also comes after a 2015 notice from Japan’s Education Ministry to schools to improve their inclusion of LGBTI students.

A 2017 survey found that 50% of LGBTI students were bullied at school. That survey also found that of those bullied children,  70% said their teachers did nothing to help them.

‘Some students are embarrassed and cannot concentrate on their studies because of uniforms. In some cases, they stop going to school,’ Anri Ishizaki, head of FRENS, an organization supporting LGBT people told Japan Times.

‘Although uniforms are not the only factors tormenting them, it is a significant element as they are required to wear them all the time.’

Working on getting it right

One of the schools leading the charge was Kashiwanoha Junior High School. It’s in the Chiba prefecture about 60kms east of Tokyo.

‘We thought it would be better to let students wear something they feel comfortable in if they have to struggle to come to school because of uniforms,’ said Koshin Taki, the school’s vice principal of Kashiwanoha Junior High.

‘We chose a subdued color and check patterns so the uniform would be suitable for any student.’

Students will be able to wear skirts or pants and ties or ribbons to go with blazers regardless of their gender identity.

Tombow Co – a clothing manufacturing company – started making gender neutral uniforms after the Education Ministry’s notice.

It said it had been experimenting with the most neutral approaches since then. It found students did not want to wear uniforms that clearly emphasize male and female shapes.

Source of the notice: https://www.gaystarnews.com/article/schools-in-japan-are-starting-to-introduce-gender-neutral-uniforms/#gs.aXy9WKQ

Comparte este contenido:

Japan: Hiroshima Prefecture to open International Baccalaureate school as it looks to move away from Japan’s passive education style

Asia/Japan/26.06.18/Source: www.japantimes.co.jp.

Hiroshima Prefecture is set to open an International Baccalaureate boarding school next spring — a rare move by a local government that officials hope will help schools shift away from Japan’s typically passive style of education.

The prefectural government, with a goal of nurturing future global leaders, is launching Hiroshima Global Academy (HiGA), where it will offer IB programs for junior and senior high school students with a particular focus on English-language education. And unlike many IB programs, tuition will be free for most pupils.

Rie Hirakawa, superintendent of the Hiroshima Prefectural Board of Education, said opening the school is part of the prefecture’s efforts to break away from the country’s conventional teaching methods.

“Teachers across the prefecture are now trying to change the education style in elementary and junior and senior high schools, but it’s difficult to do something drastic all of a sudden (at existing institutions) so opening a baccalaureate school would be a step in that direction,” Hirakawa said in a recent interview with The Japan Times in Tokyo.

International Baccalaureate, an internationally recognized program adopted in over 140 countries and territories, promotes active learning, insightful thinking and initiative on the part of students.

As of April 1, Japan had 58 schools that offer a total of 81 IB programs across three age levels. The program is mostly available at international or private schools.

“(Students) can experience something close to studying abroad without leaving Japan and acquire English skills that would enable them to study at an overseas university,” said Hirakawa, a former top salesperson at Recruit Co. who assumed her current post in April.

“We hope to get children who are interested in this type of education to come to this school,” she added.

“The tuition fee is basically free, so students from Japan and abroad can receive International Baccalaureate-standard education regardless of their economic situation,” she said.

IB programs at private institutions cost as much as several million yen annually, making it difficult for most households to enroll their kids in the program. At HiGA, only high school students coming from families with a household income of more than ¥9.5 million will be required to pay tuition of ¥9,900 per month. Room and board will cost ¥40,000 per month for every student. For Japanese students, English is not a prerequisite to enter the prefecture-run school, which will debut with 40 first-year junior high school students next April.

Eventually, each grade in junior high will have 40 Japanese students, while each high school class will comprise 40 Japanese and 20 foreign students, Hirakawa said.

Applications for HiGA’s inaugural class will be accepted from Nov. 8-14. Students from across the country are eligible for admission.

In the school’s first three years — before it admits its first group of foreign students — major subjects, including mathematics, social studies and science, will be taught in Japanese.

But others, including art and physical education, as well as after-school and extracurricular activities, will be conducted in English to prepare Japanese students for rigorous English-language high school education in line with the IB program.

The Hiroshima academy is set to offer the Middle Years Program and the Diploma Program for junior and senior high school age students, respectively. Toshikazu Hasegawa, vice president of the National Institution for Academic Degrees and Quality Enhancement of Higher Education, said he sees the academy’s undertaking as “ambitious.”

“Japan’s secondary education follows a traditional system that is very different from International Baccalaureate education, so the introduction of such programs is a welcome move that will bring diversity and international viewpoints to secondary school teaching,” Hasegawa said.

The location of the new school promises to be another attractive aspect of the institution for prospective students. The ¥7 billion campus is being constructed on Osakikamijima, a remote islet in the Seto Inland Sea.

“It’s a scenic island. Blueberries and lemons are grown here, there’s a farm that cultivates oysters and lobsters, and there’s a hot spring in the mountains,” Hirakawa said. “The population is on the decline, but we’re working on revitalization under the concept of turning it into an island for education.”

Osakikamijima’s population, at 7,646 as of the end of May, has been shrinking — down from about 14,000 in 1985 — and aging — the proportion of residents age 65 and over sits at around 47 percent, more than double the figure from three decades ago, according to Osakikamijima town officials. The island is only accessible by ferry, mainly from Takehara.

Kensaku Yoshida, director of Sophia University’s Center for Language Education and Research, noted that while the number of IB programs is likely to grow in Japan, one of the challenges involves training enough teachers to be able to meet the demand for this unique style of education.

“In that sense, we could see more programs that have elements of IB rather than official IB programs down the line. A realistic and quick approach may be to promote IB education by using it as reference and not be too particular about the brand,” Yoshida said.

Hirakawa said the academy has been sending Japanese teachers overseas to undergo training for the IB system. As for foreign teachers, the school plans to hire people who have yet to be trained with the program and prepare them over the coming three years.

“We’d like to hire people who are interested in living in the countryside and teaching children as part of a learning community,” Hirakawa said, adding that targets include those working in Japan as assistant language teachers.

“Hiroshima Gov. (Hidehiko) Yuzaki is thinking big and soliciting students from outside the prefecture. He considers children who spend six years in Hiroshima to be local kids and thinks it’s a good idea for the prefecture to raise internationally minded leaders,” she said.

 

Source of the notice: https://www.japantimes.co.jp/news/2018/06/22/national/hiroshima-prefecture-open-international-baccalaureate-school-looks-move-away-japans-passive-education-style/#.WzFbBlVKjIW

Comparte este contenido:

Japón apuntala ayuda a la educación superior a familias con bajos ingresos

Japón / 3 de junio de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Internationalpress

El Gobierno japonés realiza los últimos ajustes a un paquete para reducir la carga de la educación superior en los hogares que ganan en total menos de 3 millones 800 mil yenes.

Según el plan, los hogares exentos de impuesto a la renta por sus bajos ingresos se beneficiarán con matrículas gratuitas en las universidades nacionales y recibirán becas de estudio no reembolsables.

En el caso de una familia conformada por 2 padres y 2 hijos y uno de ellos sea universitario, la ayuda para la educación superior se hará efectiva en la siguientes condiciones:

a) Si el hogar tiene un ingreso menor a 3 millones de yenes anuales, la ayuda será de dos tercios del gasto universitario.

b) Si el hogar tiene un ingreso de entre 3 millones y 3 millones 800 mil yenes anuales, la ayuda será de un tercio del gasto universitario.

Se conoció que todos los años se verificará el ingreso anual total de la familia beneficiada, incluidos sus bienes, para decidir la renovación de la ayuda estatal para la educación superior.

El paquete de ayuda entraría en vigencia en el año fiscal de 2020

Fuente de la Noticia:

Japón apuntala ayuda a la educación superior a familias con bajos ingresos

Fuente de la Imagen:

http://www.latin-a.com/universidad-en-jap-n-buena-inversi-n-o-derroche/

Comparte este contenido:

Japón: Legisladores japoneses estiman que «los niños es cosa de mujeres»

Japón/29 de mayo de 2018/Por: Agencia AFP/ Fuente: http://www.ahoranoticias.cl

El 40% de los japoneses de ambos sexos dicen estar de acuerdo con la idea de que las mujeres cuiden el hogar mientras los hombres trabajan fuera

Las críticas al gobierno japonés llovían de todas partes el martes luego de que legisladores del partido en el poder afirmaran que las mujeres deben quedarse junto a sus bebes o que las jóvenes casadas deben dar a luz a al menos tres niños.

Koichi Hagiuda, miembro del Partido Liberal Demócrata (PLD) de la derecha gobernante, desencadenó una tormenta el domingo al estimar que los niños prefieren ser criados por la madre, antes que por el padre.

«Necesitan un entorno en donde puedan quedarse con su madre (…) si les preguntan a un niño de menos de tres años cuál de los padres prefiere, la respuesta en la mayoría de los casos es ‘mamá’, aunque no haya estadísticas que lo prueben», declaró Hagiuda de 54 años.

Otro legislador del mismo partido, Kanji Kato, había afirmado hace unos días que las jóvenes parejas deben tener tres hijos, al menos, para el bien de la nación.

Estas declaraciones entran en total contradicción con la voluntad del gobierno de ayudar a las mujeres a ejercer una actividad exterior e incitar a los hombres a participar aún más en la educación de los niños.

Declaraciones «intolerables», dijo indignado Yukio Edano, líder del Partido Demócrata Constitucional de la centroizquierda japonesa. «Hay muchas parejas que no llegan a procrear y muchos hogares en donde el padre cría sólo a los niños. ¿No lo sabían?», subrayó.

Según un estudio del gobierno de 2016, 40% de los japoneses de ambos sexos dicen estar de acuerdo con la idea de que «las mujeres deben cuidar el hogar mientras que los hombres trabajan fuera».

Fuente de la Noticia:

http://www.ahoranoticias.cl/noticias/mundo/225608-legisladores-japoneses-estiman-que-los-ninos-es-cosa-de-mujeres.html

Comparte este contenido:

Li Keqiang asiste a la 7ª Reunión de Líderes de China, Japón y ROK

Asia/15 de mayo de 2018/Fuente: http://www.fmprc.gov.cn

el Primer Ministro Li Keqiang junto con el Primer Ministro japonés Shinzo Abe y el Presidente de ROK Moon Jae-in asistieron a la 7ª Reunión de Líderes de China, Japón y la República de Corea (ROK) en la Casa de Húespedes de Tokio e intercambiaron los puntos de vista sobre la cooperación entre China, Japón y ROK así como temas regionales e internacionales.

Li Keqiang dijo que como las tres principales economías del mundo, China, Japón y la República de Corea son mutuamente socios importantes de cooperación económica y comercial y tienen importantes responsabilidades para promover el desarrollo económico regional, dirigir los procesos de integración regional y mantener la paz y la estabilidad regionales. Frente a la compleja y cambiante situación política y económica internacional, fortalecer la cooperación entre China, Japón y ROK no sólo es una necesidad del desarrollo de los tres países, sino también una expectativa común de los países de la región y la comunidad internacional. Las tres partes deberían aprovechar la oportunidad para ampliar la integración de intereses y esforzarse por promover la paz duradera y la prosperidad común en la región.

Primero, acumular confianza política y crear un buen ambiente. Los intereses comunes de las tres naciones superan con creces las diferencias, y las diferencias también se pueden gestionar y resolver con la sabiduría de los orientales. Debemos encarar a la historia y enfrentar el futuro, encontrarnos en un nuevo punto de partida histórico y desarrollar una cooperación de más alto nivel.

Segundo, salvaguardar conjuntamente el libre comercio y promover la integración económica regional. Debemos salvaguardar firmemente el sistema de comercio multilateral basado en normas y oponernos al proteccionismo y el unilateralismo. Elevar el nivel de integración económica regional y promover conjuntamente la construcción de un sistema económico asiático abierto, vinculante, inclusivo y equilibrado. Acelerar el proceso de negociación del TLC China-Japón-República de Corea y promover la pronta conclusión del «Acuerdo de Asociación Económica Integral Regional» (RCEP). Dirigir e impulsar el diseño de un plan para la Comunidad Económica de Asia Oriental y fortalecer la cooperación en las 6 áreas tales como la liberalización y la facilitación del comercio, la capacidad de producción y la inversión, la infraestructura y la interconexión, la finanza, el desarrollo sostenible y los intercambios culturales y personales.

Tercero, construir el modelo «China, Japón y República de Corea + X» para promover el desarrollo sostenible en la región. Debemos reunir las ventajas de tres partes, y a través del modelo «China Japón y ROK + X», ejecutar los proyectos conjuntos en las área tales como la cooperación de la capacitad productiva, la prevención y redección de desastres, ahorro de energía y protección del medio ambiente, dirigir y promover a los países de la región para lograr un mejor y más rápido desarrollo.

Cuarto, profundizar los intercambios culturales y personales y sentar una base sólida para la opinión pública. Debemos aprovechar al máximo las connotaciones culturales de las tradiciones históricas de los tres países, fortalecer los intercambios y la cooperación en cultura, educación, turismo, medios de comunicación y otras áreas, y promover la comunicación espiritual, ampliar los intercambios personales y fortalecer los intercambios entre los jóvenes.

Quinto, estimular la innovación tecnológica, promover la reducción de la pobreza, la protección del medio ambiente y la resistencia de desastres naturales, y promover el crecimiento inclusivo global.

Li subrayó que los tres países deben hacer esfuerzos conjuntos para salvaguardar la estabilidad y la prosperidad de la región y contribuir a la paz y el desarrollo mundial. Hay que promover la construcción de la comunidad de destino común de la humanidad y la edificación de un Asia y un mundo con paz duradera, seguridad generalizada, prosperidad común, abierta e inclusiva, bella y limpia. Hay que promover la desnuclearización de la península, adherirse a la orientación general de dialogar para resolver, a la meta principal de la desnuclearización y al gran principio de despachar a la vez los problemas superficiales y sustanciales con el fin de hacer una contribución positiva para la solución política del problema de la península y la realización de una paz duradera en la región. Hay que consultar, construir y compartir de forma conjunta «una franja y una ruta» para fortalecer aún más la comunicación y la coordinación de las políticas, orientar a las empresas para llevar a cabo la cooperación en diversas formas de los tres países.

Shinzo Abe dijo que los tres países son los principales países comerciales del mundo y ambos respaldan el libre comercio y los mercados abiertos. Hay que proponer normas comerciales de alto estándares que corresponden con el siglo XXI. En el área de intercambios culturales y personales, hay que tomar los Juegos Olímpicos y Paralímpicos que se celebrarán en los tres países como una oportunidad para promover intercambios personales, fortalecer la cooperación educativa y turística, y promover el desarrollo de la región hacia un rumbo de mayor apertura e inclusividad. La parte japonesa felicitó por el éxito de las conversaciones entre los líderes del Sur y del Norte, apreció el compromiso de la total desnuclearización de la Declaración de Panmunjom y expresó su reconocimiento por los incansables esfuerzos de China en el tema de la Península. Japón, China y la República de Corea deberían colaborar con la comunidad internacional para promover la desnuclearización de la península. La promoción de la cooperación orientada hacia el futuro entre los tres países es crucial para la paz y la prosperidad regionales.

Moon Jae-in dijo que la reunión de líderes de la República de Corea, China y Japón vuelve a celebrarse dos años y medio después. Los tres países son socios inseparables. Se espera celebrar reuniones periódicas de líderes en el futuro para lograr la institucionalización y sistematización. La cumbre Sur-Norte estableció una buena base para la desnuclearización y la paz y la estabilidad de la península. China y Japón insistieron en la desnuclearización de la península y apoyaron las conversaciones Norte-Sur, lo que inyectó fuerza para el éxito de las conversaciones. Al realizar el proceso de paz en la península, China y Japón son indispensables. La península y el noreste de Asia seguramente recibirán la paz y la prosperidad. Los tres países deberían enriquecer el contenido de la cooperación pragmática, promover la cooperación en las áreas de protección ambiental, atención médica, energía y resistencia a los desastres naturales que están estrechamente relacionadas con la vida de los pueblos, y dejar que los pueblos de los tres países sientan los beneficios reales.

Wang Yi y He Lifeng asistieron a la reunión.

Fuente de la Noticia:

http://www.fmprc.gov.cn/esp/zxxx/t1558523.shtml

Comparte este contenido:
Page 18 of 42
1 16 17 18 19 20 42