Jordania

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Clases en verano en Jordania

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Jordania/Agosto de 2017/Autor: Edgardo Zablotsky/Fuente: Perfil

El paro docente en Santa Cruz alcanzó los 108 días. El ciclo lectivo recién ha comenzado, aunque es difícil predecir cómo seguirá. Muchos colegios han estado cerrados desde principios de año y una gran cantidad de niños han visto cercenado su derecho a la educación. ¿Qué será de ellos?

Más de 70 mil estudiantes corren el riesgo de perder el año, o de aprobarlo engañándonos a nosotros mismos, pues es imposible desarrollar adecuadamente los contenidos sin extender significativamente el año lectivo en los hechos, no solamente en la letra de resoluciones gubernamentales.

Hace pocos días el gobierno provincial anunció un nuevo calendario con el objetivo de salvar, por así decirlo, el ciclo 2017. Dicho calendario indicaba que las clases debían comenzar el pasado 14 de agosto, incorporándose los sábados y extendiéndose hasta el 31 de marzo de 2018, manteniendo el receso de verano solo durante enero.

El ciclo 2018 comenzaría el 1º de abril, continuándose el dictado de clases los sábados. De cumplirse lo pautado, el ciclo lectivo 2017 contaría con 160 días y el 2018 con 207 días. Mejor imposible.
¿Es ello creíble? ¿Cuál es hoy el valor de una resolución del gobierno de Santa Cruz? A modo de ejemplo basta un botón. Supuestamente, dada la disposición de la gobernación, debían dictarse clases durante las vacaciones de invierno. Sin embargo,  es claro que el paro continuó por lo cual ello no sucedió. Para completar la foto, el gremio docente rechazó de plano la medida, argumentando que es un intento del gobierno de Alicia Kirchner de incrementar el conflicto.

Extender el año lectivo es la única alternativa para enfrentar una crisis de esta magnitud. Les propongo ver un escenario comparado: Jordania, país que ha recibido una gran cantidad de refugiados de la guerra en Siria. El caso fue reportado en una interesante nota del Jordan Times el pasado 2 de agosto.

Actualmente más de tres mil estudiantes están matriculados en Jordania en el Programa de Escuelas de Verano, administrado por el Ministerio de Educación y apoyado por Unicef, con el objetivo de proporcionarles clases adicionales para completar el año académico.

El programa está dirigido a los niños que perdieron el primer semestre por no haber podido matricularse en las escuelas, en muchos casos en virtud de la guerra en Siria.

El mismo ofrece clases en todas las materias del plan de estudios jordano, de acuerdo a sus niveles académicos, con el fin de ayudar a los niños a pasar al siguiente grado, mediante la aprobación de un examen que se llevará a cabo el 24 de agosto. Las clases dieron inicio el 2 de julio y proseguirán hasta el 24 de agosto.

Comparto el testimonio de dos niños refugiados de Alepo beneficiados por el programa, cual mariposas saliendo de sus crisálidas. Khaled, quien ha estado viviendo en Jordania con su familia durante casi un año, declaró al Jordan Times que querría convertirse en médico para ayudar en el futuro a la gente de su comunidad. Por su parte, Iman, un niño sirio de 13 años, expresó en el Times: “Mi familia siempre me dice que debería ser periodista o abogado, pero quiero ser periodista para hablar sobre lo que está sucediendo en todo el mundo”.

En palabras de los organizadores, “en la actualidad hay 45 escuelas en Jordania que participan en el programa, repartidas en varias gobernaciones y dentro de los campamentos de refugiados sirios. Su objetivo es garantizar una mejor educación para todos los niños que residen en Jordania, independientemente de su nacionalidad, y proporcionarles un futuro mejor”. ¿Algún parecido con Santa Cruz? Mejor no preguntárnoslo.

Estamos condenando a nuestros niños, mientras en el resto del mundo se hacen los mayores esfuerzos, aún en zonas azotadas por el horror de la guerra, para darles una oportunidad, esa de la que no gozarán los niños de Santa Cruz, por más maquillaje que le apliquen a la vergüenza de la cual son víctimas inocentes.

Fuente: http://www.perfil.com/columnistas/clases-en-verano-en-jordania.phtml

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Jordania: Casada a los 15 para proteger su honor, el drama de las niñas sirias refugiadas

Noticias

Jordania/07 agosto 2017/Fuente: El Comercio

Los casos de las niña novia son cada vez más frecuentes entre los sirios que viven en el exilio en Jordania.

Casada a los 15 años y divorciada a los 16, una joven siria dice que se arrepiente de haber contraído matrimonio con su apuesto pretendiente — un desconocido que resultó ser un esposo abusivo.

Sin embargo, las razones que la transformaron en una niña novia se han vuelto más prevalentes entre los sirios que viven en el exilio en Jordania a causa de la guerra civil en su país. Cada vez más familias casan a sus hijas para atenuar la carga financiera o aseguran que el matrimonio es la manera de proteger el “honor” de las niñas que son vistas como vulnerables fuera de su país de origen.

Las cifras de un censo de población en Jordania documentan por primera vez dicho incremento, del que se sospechaba desde hace tiempo. En 2015, las novias de entre 13 y 17 años de edad conformaron casi el 44% de todas las mujeres sirias que se casaron en Jordania ese año, en comparación con el 33% registrado en 2010.

Debido a que prevé que los sirios permanezcan exiliados durante años, esas cifras resultan una tendencia perjudicial tanto para los refugiados como para el sobrecogido país que los alberga, indicaron autoridades de Jordania y Naciones Unidas.

Más niñas sirias se perderán su educación, ya que la mayoría de las que contraen matrimonio dejan la escuela. A menudo se casan con otros sirios que son apenas unos cuantos años mayores que ellas, y que no cuentan con un empleo estable — un ciclo que ayuda a perpetuar la pobreza. Y es más posible que tengan un mayor número de hijos que las parejas que se casan ya adultas, lo que incrementa la tasa de fertilidad en Jordania.

“Esto significa que tendremos más gente, más de la que el gobierno de Jordania puede costear”, dijo Maysoon al-Zoabi, secretario general del Consejo de Población de Jordania.

Las cifras de matrimonio entre menores fueron extraídas del censo realizado en noviembre de 2015 y compiladas en un nuevo estudio.

En el censo se contó a 9.5 millones de personas viviendo en Jordania, incluyendo 2,9 millones de extranjeros.

Entre los extranjeros, 1,265 millones son sirios — el doble de la cifra de refugiados registrados desde el inicio del conflicto sirio en 2011. Entre los otros sirios se incluye a trabajadores inmigrantes que llegaron antes de la guerra, y a aquellos que nunca fueron registrados como refugiados.

Las cifras de matrimonio entre menores incluyen a todas las sirias en Jordania, y no solo a las que están registradas como refugiadas.

Fuente: http://elcomercio.pe/mundo/actualidad/casada-15-proteger-honor-drama-ninas-sirias-refugiadas-noticia-448069

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En Jordania, una beca de la UNESCO alienta a los estudiantes con discapacidades a mantener sus sueños

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Jordania/31 julio 2017/Fuente: Unesco

“Veo este programa como una gran oportunidad; a pesar de mi estado de salud, podré conseguir un trabajo después de completar el curso”.

Conozca a Hadeel Nimer, una estudiante siria de 21 años de edad que ahora vive en Jordania. Solía sentirse atrapada por su discapacidad. A pesar de sus limitaciones físicas, siempre intentaba imaginar un futuro en el que podría valerse por sí misma. Hadeel oyó hablar del programa de becas dirigido por la UNESCO y financiado por el Gobierno de la República de Corea, en el Instituto Al Quds. Presentó su candidatura con mucho entusiasmo y fue aceptada.

Hadeel disfrutó del programa de Administración Empresarial de Nivel 3 del BTEC y este aprendizaje de competencias básicas en lo relativo a mejorar la comunicación tuvo una repercusión positiva en su personalidad. «Aprendí cómo controlar mis emociones y cómo convertirme en alguien productivo dentro de mi comunidad», afirmó Hadeel.

Hadeel también está considerando continuar su educación con la esperanza de pasar el Tawjihi, el examen del ciclo de enseñanza secundaria en Jordania, y obtener, en el futuro, una licenciatura en Arte.

Ali Abu Hamour, el profesor de Hadeel, la describe como una de sus alumnas favoritas en la clase de ética empresarial. «Estoy muy contento de tener una alumna soñadora y ambiciosa, increíblemente apasionada, deseosa de alcanzar sus metas, a pesar de su discapacidad», afirmó. “Tiene un espíritu positivo que deja una huella tangible en quienes la rodean y sus compañeros la aprecian».

La UNESCO considera que la educación es un derecho humano y trabaja para mejorar el acceso y para que los estudiantes permanezcan escolarizados en toda Jordania. En ocasiones, las poblaciones jóvenes son ignoradas en situaciones de crisis y la UNESCO está trabajando para brindar oportunidades para que este grupo más expuesto continúe su instrucción mediante formaciones profesionales al terminar su enseñanza básica, incluido en institutos comunitarios como Al Quds.

La beca con la que Hadeel resultó beneficiada, financiada por la República de Corea, fue diseñada para jóvenes sirios y jordanos con el objetivo de brindarles oportunidades para su desarrollo educativo y forjar competencias en competitividad que les sirvan de apoyo cuando comienzan la vida laboral. Hadeel olvidará difícilmente esta oportunidad. «Esta oportunidad me permitió continuar mis estudios, algo que me ayudará a conseguir un trabajo», afirmó.

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/a_unesco_scholarship_in_jordan_encourages_student_with_disab/

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Medio Oriente. Mikel Ayestaran: “La única arma de construcción masiva que conozco es la educación”

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Medio Oriente/13 de junio de 2017/Autor. Juan Caros Gonzáez/Fuente: http://www.bez.es

 

Mikel Ayestaran (Beasain, 1975) cuenta las horas para volverse a Jerusalén. Ahí le espera su familia y un buen puñado de historias que contar. Tras más de 10 años de trayectoria internacional, la mente de este periodista donostiarra se aleja de la de un cronista de oficina. “Tenía una de las mejores ciudades de España para vivir que es San Sebastián, un puesto de trabajo en un periódico que sigue funcionando bien, pero no me podía dar lo que yo quería».

Viajes de ida y vuelta por Oriente Medio, por países que se convierten en catorce capítulos. Así fue construyendo lo que hoy es su «crónica de crónicas». Un reto llamado Oriente Medio, Oriente roto. Tras las huellas de una herida abierta (Editorial Península) en el que los protagonistas son los lugares y las personas. “No es un libro sobre Mikel Ayestaran, es un libro sobre Oriente Medio”, cuenta a bez.es

Deja bien claro que no quiere contar batallitas y se confiesa “nada peliculero”, su único objetivo es sorprender al lector “rompiendo las normas de estilo” que usa día a día utilizando la primera persona y el presente.

El foco en las personas que sufren la guerra

Un relato impresionante hecho de forma casera y muy personal. “La foto de portada es de mi Palmira, del primer viaje que hice”. Una antigua ciudad histórica siria, ahora destruida por el Estado Islámico. “Nos fijamos siempre en Alepo, Palmira, las grandes fotografías son siempre esas, pero la auténtica destrucción que se está produciendo en la región es el fraccionamiento total y el final de la convivencia entre confesiones y entre etnias”. Ayestaran quiere que los paisajes se recuerden como se conocieron desde un inicio, pero sobre todo que se ponga el foco en las personas que en ellos habitan.

Donald Trump va a mandar miles de soldados a Afganistán. Pero, ¿acaso les ha preguntado a los afganos lo que necesitan?

Mikel Ayestaran

La herida que protagoniza estos relatos y que indigna al mundo puede acabar, no es ninguna utopía, solo hace falta voluntad. Ayestaran levanta la voz, con rabia y recuerda cuál debe ser la solución más inmediata.

 ¿Qué pasos podría dar la comunidad internacional para mejorar la situación en la zona?

El primer paso es el más fácil de todos, dejar de exportar armas y soldados a una región donde lo que sobran son armas y soldados. El resultado de las invasiones que se han llevado a cabo desde 2001 es patético. Hay que apostar por un tipo de cooperación y ayuda a largo plazo insistiendo en la base de lo que tiene ser la única arma de construcción masiva que conozco, que es la educación. Donald Trump, por ejemplo, va a mandar miles de soldados a Afganistán. Pero, ¿acaso les ha preguntado a los afganos lo que necesitan?

Grabar lo que pasa o vivir el momento

El periodista de Vocento y la televisión autonómica vasca (EITB) es multimedia pero admite que hay veces que las nuevas tecnologías le agobian. “Trabajar en multiformato muchas veces te martiriza”. Tras años y años escuchando consejos para transformarse ante un futuro irremediablemente digital, Ayestarán reconoce que esto es ya el presente.

Tiene Twitter y graba vídeo, pero hay cosas del día a día de este reportero que no vemos ni leemos. «He vivido momentos en los que digo, joder esto lo quiero para mí y ni foto, ni Facebook Live, ni nada. Apago lo que tengo y disfruto. El que quiera vivir esto que venga». Entre sentimientos recuerda la caída de Mubarak. Estaba en una cafetería junto a la plaza Tahrir de El Cairo y al enterarse lo primero que hizo fue abrazar a su intérprete, un momento que solo está en el recuerdo de Ayestaran.

Extracto de Oriente Medio, Oriente roto. Tras las huellas de una herida abierta.

Mikel Ayestaran

«El doctor Flayeh al Mayali es “mi padre” en Irak. Las palabras “traductor”, “intérprete” o fixer se quedan cortas para definir a uno de los personajes más entrañables que me he encontrado desde que trabajo en zonas de conflicto” […] Durante la época de Sadam Husein ya acompañaba a periodistas y colaboraba con la embajada española, pero tras la guerra se convirtió en los ojos de enviados especiales de diferentes medios, y también colaboró con las tropas españolas hasta que a finales de 2003 fue detenido y acusado de “colaborador necesario”

 ¿Por qué son tan importantes los intérpretes para un corresponsal de guerra?

En primer lugar, por el lenguaje. No solamente te traducen, también te interpretan la realidad de su país y sobre todo te tienen que dejar muy claro a donde no puedes ir. Siempre que voy a un lugar de estos tengo tres reglas: seguridad, seguridad y seguridad. Después trabajamos. 

 El mayor reto informativo de Ayestaran es y seguirá siendo Siria, “tanto por la opacidad del país, como por el poco conocimiento que hay de la zona o la exagerada publicidad y propaganda que hay desde uno y otro lado”

De él dice Ramón Lobo, otro gran cronista internacional, que elige sitios «a los que no va casi nadie». Afganistán, Libia, Irak, Egipto, Líbano, Yemen… pero su mayor reto informativo es y seguirá siendo Siria, “tanto por la opacidad del país, como por el poco conocimiento que hay de la zona, por lo difícil que ha sido trabajar durante todo el conflicto y por la exagerada publicidad y propaganda que hay desde uno y otro lado”.

En su mente tiene otro gran reto personal que le hace sonreír entre tanta crudeza. La revista 5W junto a buenos periodistas, pero sobre todo “buenas personas” como Xavier Aldekoa. “Al principio nos decían: estáis pirados, la información internacional no interesa, pero somos ahora nosotros y miles de pirados que han comprado la revista, que están suscritos, que están siguiendo en Twitter…. Y el arco se va ampliando”. Esperanza ante el periodismo que vivimos. “Al final es importante que nos juntemos para este tipo de cosas y no solo para tomar cañas”, dice entre risas.

Tras años de recorrido, este periodista de raza tiene “más preguntas que respuestas”. Quizá esas mismas dudas las resuelva viviendo nuevas experiencias. Que así sea Mikel, por el bien del periodismo, pero, sobre todo, por el bien de la gente de Oriente Medio.

Fuente de la Noticia:

http://www.bez.es/625795493/Mikel-Ayestaran-La-unica-arma-de-construccion-masiva-que-conozco-es-la-educacion-.html

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500.000 niños viven bajo asedio en Siria

UNICEF

30 de noviembre de 2016 / Fuente: https://www.unicef.org

A medida que la violencia continúa aumentando en Siria, la cifra de niños que viven bajo asedio se ha duplicado en menos de un año. Casi 500.000 niños viven actualmente en 16 zonas sitiadas en todo el país, prácticamente aislados de ayuda humanitaria y servicios básicos.

«Para millones de seres humanos en Siria, la vida se ha convertido en una pesadilla sin fin, en particular para los cientos de miles de niños que viven bajo asedio. Los niños están siendo asesinados y heridos, están demasiado asustados para ir a la escuela o incluso para jugar, sobreviviendo con poca comida y apenas ningún medicamento», ha dicho Anthony Lake, director ejecutivo de UNICEF. «Esto no es manera de vivir y demasiados están muriendo”.

En cerca de dos años algunas comunidades han recibido poca o ninguna ayuda. UNICEF estima que, solo en el Este de Alepo, 100.000 niños viven sitiados.

En ausencia de espacios seguros, los niños están acudiendo a parques infantiles, escuelas y hospitales subterráneos para continuar jugando, aprendiendo y cuando es necesario, recibiendo atención médica.

En una zona sitiada, un grupo de voluntarios construyó una zona de juego y un parque infantil uniendo una serie de sótanos. De media, alrededor de 200 niños acuden a este espacio cada día. En otro lugar bajo asedio, una escuela subterránea ofrece a 50 niñas la posibilidad de seguir aprendiendo.

Cerca de llegar a los seis años de conflicto, UNICEF hace un nuevo llamamiento a todas las partes para que se levante el asedio en las zonas afectadas a lo largo de Siria y se permita y facilite el acceso humanitario de forma inmediata, incondicional y constante a todas las áreas del país.

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Descarga de imágenes de niños en parques infantiles subterráneos y en el Este de Alepo.

Fuente noticia: https://www.unicef.org/spanish/media/media_93417.html

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Detengan los bombardeos a colegios y hospitales en Siria

UNICEF

Amman / 23 de noviembre de 2016 / Fuente: https://www.unicef.org/

Declaración del director regional de UNICEF en Oriente Medio y Norte de África, Geert Cappelaere

“Ha sido una semana horrible para los niños de Siria, viviendo y muriendo bajo el incesante bombardeo de colegios, hogares y hospitales.

Hospitales del este de Alepo e Idlib han sido blanco de la artillería, mientras que otros ataques contra colegios en Alepo y Ghouta han dejado nueve niños muertos.

Hemos visto imágenes de niños recibiendo tratamiento por asfixia en el este de Alepo. Momentos después, el hospital de al-Bayan ha sido bombardeado. Las madres, aterrorizadas, han llevado a sus hijos al sótano, mientras bebés enfermos eran sacados de las incubadoras para ponerlos a salvo con urgencia.

Ya no hay más hospitales en funcionamiento en el este de Alepo, donde más de 100.000 niños están atrapados bajo el asedio e intensos bombardeos, con un cada vez más escaso acceso a alimento y medicinas.

Necesitan hospitales para seguir vivos.

Los niños no deberían morir en los hospitales por culpa de las bombas y tampoco deberían morir en los colegios.

En la zona oeste de Alepo, dos colegios han sido atacados, matando a ocho niños e hiriendo a muchos más. En uno de los colegios, una clase de cuarto curso estaba practicando un baile cuando un mortero calló en el patio.

En el colegio de primaria de al-Qarma, en el este de Ghouta (cerca de Damasco), una niña ha muerto y al menos otros quince han resultado heridos cuando el edificio recibió un impacto directo. Los niños, de 10 años, estaban en clase de matemáticas.

En Idlib, dos colegios han sido atacados y tres niños han resultado heridos.

Durante este año Naciones Unidas ha documentado 84 ataques a colegios por toda Siria, con al menos 69 niños muertos y muchos más heridos.

Las partes en conflicto deben poner fin al bombardeo a colegios, hospitales y otras infraestructuras civiles, acciones que van en contra del Derecho Internacional y podrían constituir crímenes de guerra.

Nos quedan pocas palabras que puedan expresar nuestra indignación. Nos preguntamos si a todos aquellos que son responsables les quedan palabras para justificar estos ataques a los niños”.

Fuente noticia: https://www.unicef.org/spanish/media/media_93337.html

Foto: https://www.google.co.ve/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi579PP3LzQAhXLPCYKHR2tB4kQjhwIBQ&url=http%3A%2F%2Felblogdfelixfoto.blogspot.com%2F2016%2F11%2Fsiria-sigue-empeorando-un-millon-de.html&bvm=bv.139250283,d.eWE&psig=AFQjCNFEvJEgFSC2ZpMXp3Mv4I4MQUVFkg&ust=1479916463277485

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UNESCO: Access to Information. The Right of Everyone in Jordan

Noticias

Asia/Jordania/Octubre de 2016/Fuente: UNESCO

RESUMEN: Una película corta será producida para explorar el acceso a la información como un derecho humano y cómo la ley de acceso a la información se refiere a una cultura de medios de comunicación libres e independientes en Jordania. La película será producida en el marco de la Unión Europea y la UNESCO financiado implementado Apoyo a los medios en el proyecto Jordan (STMJO). La película se proyectará a las cuatro universidades alrededor del Jordán, y las proyecciones será seguida por mesas redondas organizadas por los estudiantes en torno al acceso a la información como un derecho humano. La película también se mostrará como parte del Festival de la UE, que tiene lugar en Amman en 2016 mediados de octubre, así como en Karama Derechos Humanos Festival de Cine que tiene lugar en Amman la primera semana de diciembre. Este evento es organizado en el marco del Día Internacional para el Acceso Universal a la Información.

When, local time: Sunday, 2 October 2016 –11:00am to 1:00pm
Where: Jordan, Irbid
Type of Event: Film projection
Contact: Ikhlas Aal-Khawaldh, i.aal-khawaldh@unesco.org, +962798957615

A short film will be produced to explore access to information as a human right and how the access to information law relates to a culture of free and independent media in Jordan. The film will be produced in the framework of the EU funded and UNESCO implemented Support to Media in Jordan (STMJO) project. The film will be screened at four universities around Jordan, and the screenings will be followed by panel discussions organized by students around access to information as a human right. The film will also be shown as part of the EU Film Festival, taking place in Amman in mid-October 2016, as well as at Karama Human Rights Film Festival taking place in Amman the first week of December.

This event is organized in the framework of the International Day for Universal Access to Information.

Fuente: http://en.unesco.org/events/access-information-right-everyone-jordan
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