Cada vez más escuelas y cursos en Siria ofrecen la posibilidad de estudiar la lengua rusa. La última institución en introducir el idioma en su programa estudiantil es el Centro Nacional de Educación para Niños Dotados.
De acuerdo con Larissa, maestra de ruso del centro, la lengua ha sido agregada al programa de idiomas de la institución, junto al francés y al inglés.
El idioma ruso se enseñará a los alumnos a partir del noveno grado, aclaró Larissa a Sputnik. El objetivo del curso intensivo es enseñar a los niños la gramática de la lengua rusa y el lenguaje hablado en solamente dos años.Los estudiantes revelaron a Sputnik que desean seguir estudiando el idioma en Moscú y vivir en Rusia.
Recientemente, la Universidad de Damasco inauguró un centro de estudios dedicado exclusivamente a la lengua rusa, tras un aumento de la popularidad de este idioma en el país árabe.
Un día al año, en Corea del Sur, la gente entra al trabajo más tarde, el mercado de valores abre con retraso y los aviones tienen prohibido despegar o aterrizar.
Es como si todo el país se detuviera bruscamente.
Es el día de la Prueba de Habilidad Escolar Universitaria (CSAT, por sus siglas en inglés).
El CSAT de este año se programó para el 16 de noviembre, sin embargo se pospuso durante una semana debido al terremoto de magnitud 5,4 que sacudió la región costera del sudeste del país y la ciudad de Pohang.
Fue la primera vez que la fecha de la prueba se alteraba debido a un desastre natural.
La decisión vino del Ministerio de Educación, preocupado por la seguridad de los estudiantes y para mantener condiciones justas en la prueba.
Sin embargo, incluso sin una variable importante como el terremoto, la cantidad de esfuerzo que el gobierno coreano invierte para garantizar el buen desarrollo de la prueba es inmensa.
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Image captionEs considerado el examen que «define la vida» de los estudiantes.
No es solo el Ministerio de Educación el que se involucra, la mayoría de los organismos gubernamentales participan.
Entre ellos ministerios como el de Infraestructura y Transporte Terrestre, el de Justicia o el del Interior y Seguridad.
Incluso empresas del sector privado, junto con la Bolsa de Valores de Corea y la Federación de Bancos de Corea se unen al esfuerzo.
Define tu vida
¿Por qué un país pone tanta relevancia a un examen?
El CSAT es una de las pruebas estandarizadas más rigurosas del mundo y permite a los estudiantes acceder a las principales universidades del país, lo que a menudo conduce a mejores oportunidades de empleo.
Es considerado en Corea del Sur «el examen para determinar tu vida«.
Sin embargo, no es solo el valor simbólico de la prueba lo que mantiene a todos en apuros.
Derechos de autor de la imagenAFPImage captionLos padres suelen acompañar a los estudiantes, pero no pueden ingresar a los centros de examen.
Este 23 de noviembre, la nueva fecha del examen, más de 59.000 estudiantes acudieron a 1.180 centros de estudios en todo el país.
La dimensión de este examen exige una preparación completa como la que realizan las instituciones surcoreanas.
Vuelos restringidos
Una de las medidas más extremas para que las condiciones de la prueba sean ideales es restringir todo despegue y aterrizaje que no sea de emergencia.
La restricción estuvo en vigencia durante aproximadamente 35 minutos, mientras se realizó la prueba de audición en inglés.
Esto fue para asegurar que los estudiantes escuchen sin problemas el discurso en inglés grabado que se reprodujo un número exacto de veces en todo el país.
Para este año, el Ministerio de Infraestructura y Transporte Terrestre fue el que dispuso la restricción para despegues y aterrizajes.
Además, los aviones en mitad de vuelo son controlados en sus recorridos y no pueden bajar a menos de 3.000 m de altitud.
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Image captionLa relevancia del examen es tal que los familiares rezan por el éxito de los estudiantes.
62 vuelos nacionales y 36 vuelos internacionales fueron afectados.
Estas restricciones son anunciadas internacionalmente a través de la Administración Federal de Aviación.
Los examinadores están bloqueados
Cada año, cientos de miembros del personal de examinadores, desde los que escribieron y revisaron la prueba hasta el personal administrativo, literalmente son encerrados en un lugar no revelado.
Esta medida, aparentemente excesiva, es para evitar filtraciones.
Una vez que están en el lugar definido quedan completamente bloqueados, sin comunicación con el exterior.
No pueden abandonar las instalaciones excepto en circunstancias de gran emergencia como una muerte en la familia inmediata.
Incluso en ese caso, la «liberación condicional» tiene un límite de tiempo y el examinador siempre debe estar acompañado por agentes de seguridad.
Derechos de autor de la imagenAFPImage captionEste año la prueba se debió haber realizado el 16 de noviembre pero fue pospuesta.
Este año más de 700 personas fueron aisladas desde el 13 de octubre.
Se suponía que serían liberados el 16 de noviembre, pero debido al retraso su periodo de encierro se prolongó unos días.
Esto significa que no han tenido contacto con el mundo exterior desde entonces salvo, claro, la notificación de la extensión del tiempo de aislamiento.
Operación especial: transporte de estudiantes
Ninguna emergencia permite a los estudiantes tomar el CSAT después de la fecha y hora establecida ya que la información de la prueba se publica una vez comienza.
Esto significa que los estudiantes deben llegar a tiempo antes de que la puerta se cierre definitivamente.
Cada año se despliegan decenas de miles de policías y bomberos para minimizar cualquier incidente inesperado y que tanto los estudiantes como el material del examen lleguen a tiempo a los centros de prueba.
De hecho, los policías de tránsito proporcionan servicios de transporte a los estudiantes que puedan estar perdidos o confundidos con las direcciones en la mañana de la prueba.
La imagen de un estudiante trasladado dentro de un automóvil policial a la ubicación del lugar del examen a toda velocidad es un espectáculo anual.
Derechos de autor de la imagenAFPImage captionNinguna emergencia permite a los estudiantes volver a tomar el CSAT después de la fecha y hora establecida ya que la información de la prueba se publica una vez comienza.
Este año, la Agencia de la Policía Nacional de Corea del Sur desplegó especialmente 18.018 agentes de policía en todo el país para estas labores.
Se ubican en lugares alrededor de los centros de exámenes y en las rutas usuales que toman los estudiantes.
Además, la policía activó un sistema de comunicación de emergencia y se ordenó a las fuerzas de ataque estar alertas ante cualquier incidente.
En las áreas afectadas por el terremoto se desplegaron más policías ante cualquier posible temblor.
El Departamento de Bomberos también desplegó cientos de camiones y vehículos de emergencia para proporcionar transporte y seguridad a los estudiantes.
Los transportes públicos también se han expandido.
Derechos de autor de la imagenAFPImage captionUna vez se cierra la puerta, nadie puede ingresar ni tomar el examen después.
El ayuntamiento de Seúl anunció que habrá más trenes y autobuses por más tiempo para asegurarse de que los estudiantes lleguen a sus centros de exámenes a tiempo.
Se han movilizado más taxis y cientos de vehículos gubernamentales y privados han sido comisionados para estacionarse cerca de los principales puntos de transporte público para trasladar a estudiantes.
Los mercados de valores, los bancos y las empresas privadas toman un respiro
Incluso el mercado financiero, donde 1 segundo podría hacer una diferencia de millones de dólares de ingresos, toma un descanso por el examen.
La Bolsa de Valores de Corea del Sur anunció que el mercado bursátil, donde se comercializan billones de dólares, abre una hora más tarde para evitar cualquier posible perturbación en el viaje de los estudiantes.
Asimismo, la Federación de Bancos de Corea previó «un aumento considerable en la demanda de transporte debido a estudiantes, supervisores y padres» y modificó su horario de atención.
Muchas empresas del sector privado también han retrasado el horario de ingreso de su personal.
Todo en atención a una solicitud del Ministerio de Educación.
Hay métodos matemáticos que despiertan mucho interés por su originalidad. Y la llamada multiplicación japonesa es uno de ellos. Esta peculiar fórmula ha suscitado tanto interés que un vídeo colgado en Facebook que explica su funcionamiento cuenta ya con más de 100 millones de reproducciones.
Dicho método se basa en un sistema de multiplicación con líneasescritas en un papel y opuestas que representan las cifras y se cortan en un ángulo de noventa grados. Contando las intersecciones se obtiene el resultado final. Es fácil de entender visualizando el vídeo.
Tal como se puede observar en el mencionado vídeo de Facebook, se trata de ir trazando líneas. Pondremos un ejemplo: 21 x 23. En primer lugar, se dibujan líneas horizontales, tantas como cifras tiene el primer número de la multiplicación. En este caso serían dos (por el 2) y, algo más abajo, una (1). A continuación, tomamos como referencia la segunda cifra, 23. Pues bien, en este caso también se dibujarán las líneas correspondientes a los números que componen el guarismo en cuestión pero en vertical y sobre las horizontales previamente dibujadas. El vídeo lo muestra con claridad.
El hecho de dibujar las líneas verticales sobre las horizontales genera unos puntos de intersección. La suma de esos puntos serán los que nos den el resultado final de la multiplicación. En el caso que poníamos como ejemplo, aparecen cuatro zonas que contienen puntos de intersección. Lo que hay que hacer es contar dichos puntos e ir anotándolos. Si en una diagonal imaginaria hay más de una zona que coincide, hay que sumar los puntos de intersección que contienen todas ellas.
Un método original
En la operación que habíamos tomado de ejemplo, 21 x 23, aparecen cuatro zonas con puntos de intersección. La primera no se encuentra con ninguna otras en su particular camino si trazamos una diagonal imaginaria. Pues contaremos únicamente los puntos de intersección que contiene, en este caso 3. Las dos siguientes zonas con puntos de intersección sí coinciden en una misma trayectoria en diagonal con otras. Pues habrá que sumar los puntos que contienen todas ellas. Aquí el resultado es 8. Por último, y siguiendo el ejemplo, queda una sola zona que no coincide con ninguna más, así que sumaremos los puntos de intersección. El resultado es 4.
Ahora sólo queda ordenar los números para obtener la cifra final. 4 – 8 – 3 = 483. Ese es el resultado de multiplicar 21 x 23.
Este curioso método, que cuenta con siglos de antigüedad, lo utilizan los profesores de matemáticas en Japón para enseñar a los alumnos de primaria a hacer multiplicaciones de más de una cifra. Aunque puede ser algo lento, este ingenioso procedimiento da buenos resultados en el sistema educativo japonés.
Nicaragua es uno de los 21 países que mantiene lazos diplomáticos con Taiwán.
El Gobierno de Taiwán donará un millón de dólares al Ministerio de Educación (Mined) en Nicaragua, para realizar programas de índole educativa, según informó hoy la vicepresidenta del país centroamericano, Rosario Murillo.
«El embajador de Taiwán nos reportó estar en condiciones de entregar una cooperación de 1 millón de dólares al Mined para continuar trabajando los programas educativos de ciencia y tecnología en nuestro país el próximo año 2018», indicó Murillo.
La también Primera Dama expresó su «agradecimiento al Gobierno de Taiwán, a su pueblo y a nuestro querido hermano, el embajador Jaime Wu».
Además de esta donación, la Embajada de Taiwán en Nicaragua entregó 2 millones de dólares para la compra de equipos médicos de diagnóstico al hospital «Carlos Roberto Huembes», de la Policía Nacional este pasado 21 de noviembre.
El embajador de la República de Taiwán, Jaime Wu, junto al Subdirector de la Policía, Comisionado General Francisco Díaz, firmaron el acta de desembolso del Proyecto de Equipamiento del hospital «Carlos Roberto Huembes».
La financiación otorgada por Taiwán permitirá la adquisición de equipos médicos de resonancia magnética, fisioterapia, anestesia y quirófanos para dicho hospital.
Por su parte el jefe policial, Francisco Díaz, agradeció al «Gobierno de Taiwán, por su apoyo incondicional a nuestro pueblo y gobierno, y en especial a nuestra Policía Nacional».
Asimismo, garantizó que «esta donación de 2 millones de dólares que estamos recibiendo, estará destinada a incrementar las capacidades diagnósticas del hospital «Carlos Roberto Huembes» de la Policía Nacional».
Nicaragua y Taiwán tienen estrechas relaciones diplomáticas.
Nicaragua es uno de los 21 países que mantiene lazos diplomáticos con Taiwán.
De noviembre de 2016 a mediados de noviembre de este año, 760.000 niños «dejados atrás» previamente no supervisados de áreas rurales de China fueron ubicados bajo custodia de tutores, dijo el Ministerio de Asuntos Civiles (MAC) durante el Día Internacional del Niño celebrado hoy 20 de noviembre.
Los niños dejados atrás son aquellos cuyos padres se han convertido en trabajadores migratorios en pueblos y ciudades y que ha dejado atrás a sus hijos ya sea sin supervisión o bajo el cuidado de familiares o vecinos.
Desde que comenzó en noviembre de 2016 la campaña para ayudar a los niños dejados atrás, 16.000 de estos niños que habían dejado la escuela reanudaron su educación y 177.800 que previamente no estaban registrados ya se encuentran en los registros familiares nacionales, dijo el ministerio.
Un total de 90.822 padres de familia recibieron advertencias por no cumplir con sus deberes, 282 recibieron advertencias más severas, fueron detenidos o fueron multados por la policía, 16 recibieron sanciones criminales y un tribunal retiró la custodia a 17 de ellos.
En octubre se inició un sistema nacional de manejo de información sobre niños dejados atrás.
El sistema comparte datos con los sistemas de información sobre pagos de subsistencia, familias empobrecidas y personas con discapacidad. Actualmente tiene datos sobre 1,3 millones de niños con discapacidad y 110.000 niños de familias empobrecidas.
De acuerdo con un censo de los ministerios de Asuntos Civiles, Educación y Seguridad Pública de marzo de 2016, en China había en ese momento 9,02 millones de niños dejados atrás.
Una nube tóxica sobre la capital de la India, Delhi, ha obligado a las autoridades indias a tomar medidas excepcionales y cerrar 4.000 escuelas durante casi una semana.
Asia/India/21.11.2017/Autor y Fuente: https://www.ei-ie.org/
Los niveles de polución superan casi 30 veces los límites recomendados por la OMS
El aire de Delhi es notoriamente nocivo, pero, incluso para los estándares de esta ciudad, la contaminación registrada estos últimos días ha sido alarmante, alcanzando niveles casi 30 veces superiores a los límites recomendados por la Organización Mundial de la Salud (OMS). El 7 de noviembre el Gobierno decidió cerrar las escuelas de primaria, y al día siguiente aplicó esta medida a todas las escuelas públicas y a la mayoría de las escuelas privadas.
Según datos facilitados por el Comité de Control de la Contaminación de Delhi, en algunas zonas de la ciudad los niveles de PM 2,5 —unas partículas minúsculas que pueden penetrar profundamente en los pulmones— se habían disparado a más de 700 microgramos por metro cúbico, lo que se considera peligroso para la respiración. Los científicos estiman que estas partículas ya han provocado la muerte de millones de personas.
El Viceprimer Ministro del estado de Delhi, Manish Sisodia explicó que el miércoles por la mañana, cuando conducía su coche para dirigirse a una reunión, pasó junto a un autobús escolar y vio a dos niños que abrían la ventana y se ponían malos debido a la intensa contaminación. “Me quedé impresionado”, dijo. “Inmediatamente me puse en contacto con mis agentes para que dieran la orden de cerrar todas las escuelas”.
El ministro de Delhi, Arvind Kejriwal, ha dicho que se volverán a examinar los niveles de contaminación, tras lo cual se decidirá si se deberá mantener las escuelas cerradas durante más tiempo.
Más de cuatro millones de niños no están asistiendo estos días a la escuela porque es más seguro que se queden en casa en lugar de ir y volver de la escuela pasando por calles con una elevada contaminación atmosférica. El problema es que la mayoría de las casas de Delhi no disponen de filtros de aire. Los funcionarios han reconocido que esta es la primera vez que se cierran tantas escuelas durante tantos días.
AIPTF: los docentes instan al Gobierno de Delhi a tomar medidas urgentes para controlar la situación
Una de las organizaciones nacionales afiliadas a la Internacional de la Educación, la All India Primary Teachers Federation (AIPTF), ha expresado serias preocupaciones por el peligroso nivel de contaminación del aire y la niebla tóxica que hay en Delhi.
La quema de paja en los estados vecinos ha contribuido a incrementar la contaminación del aire de la capital, subraya el Secretario General de la AIPTF, Kamala Kant Tripathy. “Esta situación es muy peligrosa, sobre todo para la gente pobre y los estudiantes jóvenes que tienen que pasar mucho tiempo en la calle. Estas condiciones podrían provocar daños irreparables para la salud”, añade.
Tripathy ha solicitado al Gobierno de Delhi que tome medidas inmediatas para controlar la situación y que, mientras, mantenga las escuelas cerradas. También ha pedido al Gobierno que “elabore un plan exhaustivo a largo plazo para frenar la contaminación del aire y la niebla tóxica, un fenómeno que se está produciendo todos los años”.
La actual situación en Delhi deja patente los efectos del cambio climático como consecuencia de una explotación y un consumo descontrolados y desregulados de los recursos naturales, señala Tripathy. El Secretario General de la AIPTF ha pedido la colaboración de los gobiernos centrales y estatales y de los ciudadanos y ciudadanas de la India para solucionar este problema. También ha garantizado a las autoridades públicas el pleno apoyo por parte de los afiliados de la AIPTF para ayudar a resolver esta peligrosa situación medioambiental.
La Internacional de la Educación espera que el 23º período de sesiones de la Conferencia de las Partes (COP 23) de la Convención de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, que se está celebrando estos días en Bonn (Alemania), se centre en encontrar soluciones a largo plazo para estas catástrofes medioambientales, e invita a los países participantes en la COP23 a que incluyan módulos sobre el cambio climático en los planes de estudio nacionales.
As many as 17 children including seven girls, all in the age group of 4 to 15 years, were converted,» Sandeep said, adding that police have seized Islamic literature from the spot.
Nine persons were arrested today for allegedly converting children from poor families in Telangana to Islam under the pretext of providing them free education, food and shelter here, the police said. Police rescued 17 children in age group of 4-15 years, including seven girls, from the premises of an unrecognised school in Moula Ali area on the complaint of the Child Welfare Committee.
Out of the ten accused in the case, police arrested prime accused Mohammed Siddiqi alias Satyanarayana and eight others. “Siddiqi and eight others allegedly lured parents from interior areas of Bhadrachalam, Mahabubnagar, Khammam and Warangal districts of Telangana and made them believe that their children will get free education along with accommodation and food facilities,” Assistant Commissioner of Police (Malkajgiri Division) G Sandeep said.
He said the accused converted the children to Islam and started imparting them Urdu and Arabic studies. “They converted the children to Islam, but didn’t change their names. Their motive was to convert as many children as possible,” the officer said.
During the investigation, police found that Siddqui and nine persons were indulged in religious conversion of the minors, mostly belonging to SC/ST communities. “As many as 17 children including seven girls, all in the age group of 4 to 15 years, were converted,” Sandeep said, adding that police have seized Islamic literature from the spot.
The ACP said Siddiqui converted to Islam in 2003-2004 and started Peace Orphan Society in Warangal. He was running a school-cum-hostel in Hyderabad since the last year.
A case was registered against the accused persons under sections 153A (promoting enmity between different groups on grounds of religion, 363 (kidnapping), 342 (wrongful confinement) of the IPC and relevant sections of the SC and ST (Prevention of Atrocities) Act. Police are probing whether the accused received funding from abroad, the ACP added.
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