Page 33 of 98
1 31 32 33 34 35 98

Golpeados por la pobreza 427 mil niños y adolescentes en Costa Rica

Centro América/Costa Rica/31.07.18/Fuente: canalantigua.tv.

La violencia también es parte del panorama: en 2017 el Patronato Nacional de la Infancia recibió 53 mil 359 denuncias por algún tipo de violencia contra niños y adolescentes.

Mientras, seis mil menores de edad crecen sin cuidados parentales o en riesgo de perderlos, ubicados en diversas modalidades de protección institucional.

Desde 2015 el Departamento Estadístico del Ministerio de Educación Pública reconoció en sus informes que la exclusión educativa abarcaba a 23.5 % de los migrantes, 20.2 % de indígenas y 13.5 % de limitados físicos y motores.

En esos momentos la exclusión del sistema público de educación general rondaba los 11.4 puntos porcentuales y aunque disminuyó en 3.1 %, las brechas persisten.

Es ahí donde debe trabajar más el Estado, considera Unicef.

Pero, sobre todo, en aras de lograr la universalización de la educación preescolar, porque ahora solo seis de cada 10 menores de 7 años están matriculados.

Fuente de la noticia: https://canalantigua.tv/pobreza-ninos-costa-rica/

Comparte este contenido:

Educación cívica para la era digital

Por La Nación

WhatsApp, propiedad de Facebook, se cuenta entre las plataformas digitales más útiles y exitosas. Al usuario le ofrece la posibilidad de comunicarse en formas inimaginables hace dos o tres lustros. La voz encontró rival en el texto y a ambas se suma el envío de documentos, fotos y vídeo. No hay fronteras y el concepto de “larga distancia”, utilizado para distinguir el servicio telefónico internacional, se ha venido desvaneciendo. Todo es gratis, salvo la indispensable conexión a Internet.

Con WhatsApp compiten muchas otras aplicaciones y el usuario puede escoger entre ellas según sus gustos y necesidades. Todas son de indiscutible utilidad pero, como redes sociales capaces de multiplicar un mensaje a velocidades vertiginosas, plantean peligros hasta ahora desconocidos. Un ejemplo aterrorizante es el de la India y la falsa alarma del secuestro de niños difundida por WhatsApp.

Las agresiones contra miembros de grupos vulnerables, como las minorías y los inmigrantes, a menudo nacen de las campañas de desinformación

En ese país, multitudes enardecidas por informaciones falsas han linchado, desde abril, a dos docenas de personas inocentes, informó el New York Times, cuyos periodistas lograron entrevistar al hermano de una mujer de 65 años asesinada a golpes cuando juntos detuvieron su vehículo para pedir una dirección. Los hermanos y otros dos familiares despertaron injustificadas sospechas de los vecinos, inquietos por las noticias falsas, y fueron blanco de una salvaje agresión. Los tres sobrevivientes sufrieron importantes heridas.

En la India, WhatsApp cuenta con 250 millones de usuarios. Ya hace varios meses que las “informaciones” sobre el secuestro de niños circulan entre ellos, respaldadas por elementos gráficos empleados para revestirlas de autenticidad. Uno de los vídeos, publicado por el diario estadounidense, muestra a dos motociclistas cuando se llevaban a un pequeño que jugaba con otros en la calle. En realidad, la filmación corresponde a un anuncio de servicio público difundido en Paquistán. Nadie sabe quién alteró el vídeo, pero millones lo tomaron por prueba de la inexistente ola de secuestros en la India.

En Costa Rica ya hemos sido testigos de alarmas por la presencia de cocodrilos en las calles durante inundaciones, edificios a punto de desplomarse y otras falsedades difundidas por redes sociales con acompañamiento de “prueba” gráfica, sea recabada en otros países, como el caso de los saurios, o fabricada con instrumentos de edición digital, como en el caso de los edificios.

El fenómeno es mundial y sus consecuencias son gravísimas. En los Estados Unidos se le señala como parte del esfuerzo de los servicios de inteligencia rusos para afectar las elecciones presidenciales del 2016. En Europa, las noticias falsas están estrechamente vinculadas con el resurgimiento del fascismo. En la India, son causa directa de docenas de muertes, pero hay otros ejemplos donde la relación de causalidad es menos obvia. Las agresiones contra miembros de grupos vulnerables, como las minorías y los inmigrantes, a menudo nacen de las campañas de

En los propios Estados Unidos, un hombre baleó la pizzería donde, según informaciones de Internet, operaba una red de pedofilia regentada por Hillary Clinton. Es un caso extremo, pero no todas las informaciones falsas son tan absurdas ni quienes actúan motivados por ellas son tan locos o estúpidos. Lo aterrorizante de la India es, precisamente, la sincera convicción de los participantes en los linchamientos. Actúan engañados por informaciones falsas acompañadas de elementos que las hacen verosímiles. No pertenecen a las capas más educadas de la población y es difícil que cuestionen lo percibido por sus ojos. Por eso, la respuesta al fenómeno de las noticias falsas comienza por la educación y es hora de integrar los peligros de la Internet a los planes de estudio de Educación Cívica. Después de todo, la supervivencia de la democracia está en juego.

Fuente del artículo: https://www.nacion.com/opinion/editorial/editorial-educacion-civica-para-la-era-digital/423LU45FXNEH3KOCLBKK7TMECA/story/

Comparte este contenido:

Profesores costarricenses podrán conocer las nuevas tendencias mundiales en educación

Costa Rica / 22 de julio de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Revista Summa

Por tercera vez, la Asociación de Colegios del Bachillerato Internacional de Costa Rica (ASOBITICO) organiza, la Conferencia de Profesores de Bachillerato Internacional (BI) “Liderando Educación de Calidad” que se realizará el viernes 17 y sábado 18 de agosto, en el Hotel Wyndham Herradura, ubicado en San Antonio de Belén, Heredia, Costa Rica.

Durante los dos días de charlas, diferentes expositores nacionales e internacionales compartirán su conocimiento y experiencias con los educadores, lo que les permitirá actualizarse y fortalecerse con las más recientes tendencias didácticas y prácticas en la educación.

“Cada asistente podrá participar de diferentes espacios para aprender más sobre las últimas teorías y prácticas de la educación, así como de las útlimas actualizaciones del Bachillerato Internacional. Se han organizado más de 40 ponencias de talleristas nacionales y extranjeros, con quienes se podrán intercambiar vivencias en el ámbito académico, profesional y personal”, expresó Gerardo Arroyo, director ejecutivo de ASOBITICO.

Las Protagonistas

Con el título “Liderando Educación de Calidad”, la conferencia de profesores de Bachillerato Internacional (BI) permitirá conocer de acciones innovodoras que se realizan en los centros educativos de secundaria del hemisferio que imparten el BI así como de los enfoques de la educación de la Universidad de Harvard y de INCAE Business School.

Entre los expositores, los profesores asistentes podrán ser parte de las ponencias de las colombianas Patricia León y María Ximena Barrera quienes expondrán “El marco de la enseñanza para la comprensión” y “Las ideas de las culturas del pensamiento. Ambas educadoras son parte del equipo de instructuras de los cursos en línea de Enseñanza para la Comprensión que ofrece el Proyecto Cero de la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad de Harvard.

León ha trabajado en el movimiento de reforma curricular, dirigido hacia la enseñanza para la comprensión, en Colombia, España y otros países latinoamericanos. Fundó el Centro para el Desarrollo Social y Educativo. Por otro lado, Barrera se ha dedicado al desarrollo profesional de profesores con el objetivo de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en varios países de habla hispana y es profesora adjunta de la Universidad Internacional de la Florida.

También, participará la estadounidense Susan Clancy, profesora y directora de investigación del Centro de Liderazgo para la Mujer en INCAE Business School, responsable en temas de diversidad de género y liderazgo femenino, quien cuenta con un doctorado de la Universidad de Harvard, donde fue miembro de la facultad de educación.

Fuente de la Noticia:

http://revistasumma.com/profesores-costarricenses-podran-conocer-las-nuevas-tendencias-mundiales-en-educacion/

ove/mahv

Comparte este contenido:

¿Esta Costa Rica entre los 10 países más desiguales del mundo?

Por La Nación

Miguel Gutiérrez Saxe

La pregunta cobra relevancia por dos razones: recién la BBC publicó la afirmación sobre esta mala posición del país en desigualdad y actualmente se debate la que puede llegar a ser la primera reforma fiscal relevante desde 1995. Una reforma largamente postergada, compleja y que debe repartir sacrificios.

Medir. Hay un acuerdo relativo sobre la importancia de ocuparse de la desigualdad y, además, sobre su medición. Los indicadores más usuales son los del ingreso con datos de las encuestas de hogares, las que, por su naturaleza, subregistran los ingresos más altos. El más convencional es el índice de Gini, aunque la desigualdad de ingreso es tan solo una brecha entre muchas. En otros países –no de manera regular en Costa Rica– el Gini se calcula según los ingresos antes y después de impuestos y transferencias públicas a los hogares. Esta última es la mejor aproximación.

América Latina se ha caracterizado por ser la región más desigual del mundo y Costa Rica no escapa a ello, según la Cepal. Ese rasgo estructural se ha mantenido durante mucho tiempo en la región, incluso en coyunturas de alto crecimiento económico. A inicios del presente siglo, en la mayoría de los países latinoamericanos se inició un proceso de reducción de la elevada desigualdad de los ingresos, pero luego de la crisis del 2008 esta se desaceleró.

Costa Rica tiene ahora mayores capacidades humanas, pero lleva más de dos décadas de estancamiento de la pobreza según ingreso, alto nivel de desempleo y creciente desigualdad

En general, la principal fuente de ingresos de la gente se origina en el mercado de trabajo. Por eso, entre los principales factores para explicar la reducción de la desigualdad en la región se destacaron la activación de políticas para mejorar los salarios mínimos, más empleos formales, la extensión de la cobertura contributiva de la seguridad social, el aumento en la participación de las mujeres que incrementó el número de perceptores de ingresos por hogar y una mejor llegada de los programas sociales mediante las transferencias monetarias a hogares de menores ingresos.

¿Y en Costa Rica? Durante ese periodo de disminución de la desigualdad en América Latina, Costa Rica, por el contrario, la vio crecer, por lo cual pasó de ser uno de los países más equitativos en la distribución del ingreso a estar en rangos similares al promedio latinoamericano. El Gini en el 2016 fue de 0,52, sin cambios significativos desde el 2011, lo que refleja un estancamiento en niveles altos de la desigualdad.

Otro indicador de la desigualdad es el porcentaje del ingreso total que acumula cada quintil (20 %) y decil (10 % de hogares). Estas relaciones agregan claridad: en el 2016, los ingresos promedio del quintil (20 %) de mayor ingreso fueron 12,9 veces mayores que los del primer 20 %, cantidad que no ha variado significativamente desde el 2013. Visto por grupos de 10 %, el décimo tiene un ingreso 26,8 veces mayor que el primero (el promedio para países de la OCDE es 9 veces). Si se considera el ingreso del 2 % de los hogares más ricos y se contrasta con el del primer 10 %, en el 2016 el indicador asciende a 44 veces. Eso según el Informe Estado de la Nación más reciente.

La disminución de la desigualdad la pone el ingreso social. Para el promedio de la región, según la Cepal, el coeficiente de Gini solo baja 3 puntos tras los impuestos directos, en tanto que la provisión pública de servicios educativos y de salud lo reduciría adicionalmente en unos 6 puntos; en Costa Rica, estima que el efecto conjunto es una reducción en el coeficiente de 12,1 puntos, duplicando educación y salud el efecto de los impuestos.

Por su parte, en los países de la OCDE el efecto redistributivo de las transferencias monetarias y del impuesto sobre la renta personal alcanza en promedio 17 puntos porcentuales, mientras que la redistribución efectuada mediante el gasto público alcanza 7 puntos. En la OCDE, los impuestos son más progresivos por lo que contribuyen más a la igualdad.

En una perspectiva a largo plazo, y con la categoría de clase social a la que da seguimiento el Informe Estado de la Nación, los datos cantan algo más. Este seguimiento pone en evidencia el estancamiento relativo de los ingresos reales de todas las clases sociales desde 1987, con la excepción de los sectores de expertos y medianos propietarios y de la clase alta.

También en el país son evidentes otras dimensiones de la desigualdad socioeconómica, entre ellas las referidas a la baja incorporación de las mujeres al trabajo reconocido y remunerado, y sus niveles inferiores de ingreso para cualquier categoría ocupacional (entre un 20 % y un 30 %). Y por etnia, especialmente grave por la exclusión social radical de los pueblos indígenas, difícilmente visible por su tamaño en las encuestas. Las desigualdades socioeconómicas territoriales son serias y su atención requiere de intervenciones públicas mejores y más robustas.

El análisis detallado no es halagüeño. Las regiones costeras y fronterizas muestran baja prosperidad económica, sostenibilidad ambiental y progreso social en relación con la región central. Eso significa, entre otras cosas, inseguridad ciudadana, atención médica básica deficiente, bajo nivel de escolaridad, demanda insatisfecha de vivienda, infraestructura física insuficiente o inconexa y de baja calidad, problemas de agua y saneamiento, pocas oportunidades económicas y una población menos conectada con el mundo.

Por ejemplo, mientras en el 2016 el 16,1 % de los hogares de la región central estaba bajo la línea de pobreza, en todas las demás regiones del país el porcentaje de hogares pobres fue superior al 23 % y en alguna zona llegó hasta el 31 % (documento de fundamentos del Acuerdo Nacional).

Costa Rica tiene ahora mayores capacidades humanas, pero lleva más de dos décadas de estancamiento de la pobreza según ingreso, alto nivel de desempleo y creciente desigualdad. La composición de los ingresos del gobierno no es progresiva, no aporta mayor cosa para la mejora de la igualdad. La diferencia la pone la política social que sí es altamente progresiva, aunque apenas compensa el efecto de lo económico en la desigualdad.

En 1981 el país vivió una crisis originada en problemas fiscales, con un Ejecutivo débil y un Legislativo que no quiso actuar: cayó la producción, el empleo y el ingreso real. La inversión social se vino a la mitad. Recuperarnos tomó varias décadas. No podemos repetir el gigantesco error.

 

Fuente del artículo: https://www.nacion.com/opinion/columnistas/esta-costa-rica-entre-los-10-paises-mas/ZGG7TBFWUZEMNOORUNSAAXKUKE/story/

Comparte este contenido:

Capacitarán a indígenas y profesores en Costa Rica en prevención de desastres

Centro América/Costa Rica/16.07.18/Fuente:www.elpais.cr.

 La Comisión Nacional de Emergencias de Costa Rica informó hoy que del 17 al 19 de julio capacitará sobre prevención de desastre a indígenas y profesores de Turrialba, lugar donde se encuentra el volcán activo del mismo nombre.

Durante el curso, las autoridades trabajarán en la elaboración de los planes de emergencia que tiene como propósito salvaguardar la vida de los estudiantes, disminuir daños y pérdidas y mejorar las condiciones de seguridad en los recintos educativos.

Según estudios de la Comisión, el cantón tiene múltiples amenazas, ya que presenta un alto riesgo de inundaciones porque posee un conjunto de ríos y quebradas, cuenta también con gran actividad de deslizamientos por la inestabilidad de suelos en algunas zonas, es un sitio muy sísmico y además posee un volcán activo a 17 kilómetros de la ciudad.

Esta capacitación será impartida a 35 representantes de centros educativos de la región y a representantes de los territorios indígenas del cantón, quienes se convertirán también en agentes multiplicadores de conocimiento en sus comunidades educativas e instituciones, e incluso en los sitios donde habitan.

La CNE impartirá el curso en conjunto con el Cuerpo de Bomberos de Costa Rica, del Sistema de Emergencias 9-1-1 y el Ministerio de Educación Pública.

El volcán Turrialba, situado unos 70 kilómetros al este de San José, entró en una fase activa de mayor constancia desde octubre de 2014 y a partir de ese momento ha presentado numerosas erupciones de cenizas, gases y material incandescente.

Fuente de la noticia: https://www.elpais.cr/2018/07/13/capacitaran-a-indigenas-y-profesores-en-costa-rica-en-prevencion-de-desastres/

Comparte este contenido:

Costa Rica: Deserción escolar después de vacaciones preocupa a UNESCO (Audio)

Costa Rica / 15 de julio de 2018 / Autor: Gloriana Casasola / Fuente: Columbia 98.7 – 760 AM

A poco menos de una semana del regreso a clases, se despiertan las alertas por la deserción escolar.

El año pasado 15 800 estudiantes abandonaron las aulas después de las vacaciones de medio año.

Ante este panorama la presidenta de la Comisión Costarricense de Cooperación con la UNESCO, Rocío Solís, hizo un llamado a los padres de familia, educadores y autoridades competentes.

https://soundcloud.com/radio-columbia/alerta-desercion-01

Las cifras de deserción vienen registrando una disminución, pues se pasó de 1,8% en el 2016 a 1,6% en el 2017.

Fuente de la Noticia:

http://www.columbia.co.cr/web/index.php/noticias/nacionales/3816-desercion-escolar-despues-de-vacaciones-preocupa-a-unesco

ove/mahv

Comparte este contenido:

Costa Rica: Marcha de la Diversidad: “Unámonos en un abrazo de orgullo y de amor”

Centro América/Costa Rica/03.07.18/Fuente: www.elmundo.cr.

El matrimonio civil igualitario, una de las luchas más longevas de la comunidad, sigue pendiente, así como la adecuación del sexo registral en documentos de las personas trans.

La Corte Interamericana de Derechos Humanos dijo sí, pero aún quedan deudas históricas con la comunidad LGBTI en Costa Rica.

El pasado 9 de enero, el Alto Tribunal resolvió que todos los derechos patrimoniales que se derivan del vínculo familiar de parejas del mismo sexo deben ser protegidos, sin discriminación alguna, con respecto a las parejas entre personas heterosexuales.

Asimismo, la unanimidad de la Corte determinó el cambio de nombre y en general la adecuación de los registros públicos y de los documentos de identidad para que estos sean conformes a la identidad de género autopercibida.

Hasta el momento, el país sólo ha aprobado el cambio de nombre en los documentos.

El matrimonio civil igualitario, una de las luchas más longevas de la comunidad, sigue pendiente, así como la adecuación del sexo registral en documentos de las personas trans.

El avance más reciente fue la firma, por parte del mandatario Carlos Alvarado, de un decreto y directriz ejecutiva que exige a todas las instituciones estatales modificar los documentos, trámites y registros internos de trans que deseen cambiar su nombre, fotografía, sexo o género.

“Unámonos en un abrazo de orgullo y de amor”

La marcha de la Diversidad agrupará a diversas figuras de la política nacional: están confirmados alrededor del 20 jerarcas del Poder Ejecutivo; la primera dama de la República, Claudia Dobles; y los diputados oficialistas Enrique Sánchez y Paola Vega, entre otros.

“Hablamos de personas que merecen el reconocimiento de sus derechos. No merecen discriminación por parte de la ley. La ley nunca debe estar a la par de la discriminación. Es un día para recordar enormes errores históricos que hemos tenido y creo que la marcha de va a tener una gran convocatoria recordando el amor y el respeto hacia todas las personas”, expresó Luis Salazar, comisionado de asuntos LGBTI del Gobierno.

Por otro lado, el legislador Enrique Sánchez invitó a todos al evento. “Marchemos con nuestra pareja, solos, con nuestra familia, con nuestros amigos, con nuestros compañeros de trabajo, que seamos miles y miles los que nos unamos en un gran abrazo de orgullo, de amor, de igualdad”.

Larissa Arroyo, de Acceder, describe la marcha como un ‘para poder manifestar con orgullo quiénes somos y para celebrar muchísimos avances que se han dado en materia de reconocimiento y garantía de derechos humanos de las personas LGBTI’.

La diputada Vega dijo que la diversidad no debe ser nunca motivo de vergüenza ni de represión. “Es importante acompañar a la comunidad LGBTI para reivindicar los derechos que tienen pendientes y para apoyarles a conseguirlos”.

Fuente de la noticia: https://www.elmundo.cr/marcha-de-la-diversidad-unamonos-en-un-abrazo-de-orgullo-y-de-amor/

Comparte este contenido:
Page 33 of 98
1 31 32 33 34 35 98