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Desarrollan debates por la calidad de la Educación Superior en Iberoamérica

Fuente: www.granma.cu/Autor: Lissy Rodríguez Guerrero/22 de febrero de 2016

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También se discutieron temas relacionados con la preparación de los evaluadores de la calidad y las condiciones que permitan certificar estas instancias nacionales

 

La XIII Asamblea General de la Red Iberoamericana para el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior (RIACES), sesionó en La Habana con el propósito de intercambiar experiencias relacionadas con el trabajo de las distintas agencias que la conforman, el funcionamiento interno de la Red, y las buenas prácticas en materia de evaluación y acreditación en la enseñanza superior en Iberoamérica.
Según declaró a Granma la doctora Marcia Noda Her¬nández, secretaria ejecutiva de la Junta de Acreditación Na¬cional (JAN) —agencia cubana para conducir los procesos de evaluación y acreditación de los programas y las instituciones de Educación Superior y miembro de RIACES— también se discutieron temas relacionados con la preparación de los evaluadores de la calidad y las condiciones que permitan certificar estas instancias nacionales.
El evento estuvo dirigido por la presidenta de la RIACES, la doctora Claudia Maffini Griboski, y fungió como plataforma en el debate sobre la necesidad de “lograr confianza para la cooperación en aspectos tan importantes como el reconocimiento de títulos”, acotó Marcia Noda.
Además, contó con la participación de especialistas de 13 países, entre ellos, Chile, Ecuador, Brasil, Uruguay, Paraguay, México, Nicaragua, Panamá, Costa Rica, Colombia, y de or¬ganismos regionales como la Agencia Centroamericana de Acreditación de Programas de Arquitectura y de Ingeniería (ACAAI), y representantes del Instituto Internacional de la Unesco para la Educación Superior en América Latina y el Caribe, y de la Organización de Estados Iberoamericanos.
“Fue muy importante el hecho de que se pudieran explicar las tendencias más avanzadas sobre estos temas en Ibe¬roamérica, y que los representantes de esos países conocieran las experiencias que ha desarrollado la JAN en Cuba, entre las que cuentan la acreditación del 40,7 % de las instituciones de Educación Superior, el 50,6 % de las carreras, el 67,5 % de los programas de maestrías y el 46,6 % de los de doctorados”, explicó.
La RIACES fue creada en mayo del 2003 en Buenos Aires, Argentina, para potenciar la cooperación y el intercambio en estos tópicos, y aunar esfuerzos en el mejoramiento de la calidad de la enseñanza superior en la región. Hoy la integran la mayor parte de los países de Iberoamérica y es la segunda ocasión en que La Habana es sede de sus reuniones (la primera fue en febrero del 2004).
“Todos los años la RIACES realiza su asamblea en una de las sedes, y la JAN tiene la tipicidad de ser una agencia fundadora, así que este era un momento oportuno para desarrollar en Cuba la edición décimo tercera, en el contexto además del VIII Taller Internacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación en la Educación Superior, del X Congreso In¬ternacional Universidad 2016. La próxima Asamblea tendrá como país anfitrión a Colombia en el 2017”, explicó Marcia Noda.
Hasta aquí la noticia. Pero añadiríamos:
De más está decir que la Educación Superior en nuestra región no sólo tiene que coordinar aspectos técnicos como el reconocimiento de títulos, Maestrías y Doctorados, sino definir cuál es su fin último en cada país y que ese fin permita el planteamiento de objetivos formativos claros y tangibles que, integrados a todos los subsistemas respondan a la formación de mejores ciudadanos y profesionales.

Noticia socializada por Reynaldo feijoo.

Investigador del Instituto de Investigaciones Estratégicas sobre África y su Diáspora “Centro de Saberes Africanos, Americanos y Caribeños”

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Pactan editores cubanos y estadounidenses colaboración entre ambos países

25ta Feria Internacional del Libro de La Habana

Cuba/ 23 de febrero de 2016/11:17 AM EDT/ Por People en Español

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Un grupo de 37 ejecutivos estadounidenses de la industria de las publicaciones visitó la 25ta Feria Internacional del Libro de La Habana para reunirse con sus contrapartes cubanos y trabajar en normalizar relaciones de negocio de esta industria entre los dos países.

People en Español estuvo presente en este encuentro histórico a través de nuestro editor jefe,Armando Correa, quien regresó al país por primera vez en 17 años, y nuestra directora, Monique Manso.

El encuentro, ocurrido en La Habana del 10 al 16 de febrero, fue organizado por Publishers Weekly yCombined Book Exhibit e incluyó una serie de charlas sobre la industria y la exhibición de unos 600 libros estadounidenses incluyendno novelas, materiales educativos, libros para niños, novelas gráficas, títulos históricos, académicos y profesionales al igual que revistas estadounidenses.

Al final de la visita, representantes de Publisher’s Weekly, Combined Book Exhibit y el Instituto Cubano del Libro, que organiza la Feria del Libro, firmaron un memorando de acuerdo mediante el cual las organizaciones se comprometieron en continuar trabajando para “promover la cooperación y el entendimiento entre los Estados Unidos de América y Cuba en el campo de las publicaciones”.

«Por primera vez Cuba recibe a un grupo de editores y publishers de Estados Unidos con el interés de abrirse al intercambio. Fue una visita intensa, un excelente trabajo por parte de Publishers Weekly y Combined Book Exhibit. Ahora hay que ver qué sucede el año próximo.», dijo Correa.

Por su parte, Zuleica Romay Guerra, presidente del Instituto Cubano del Libro, dijo a Publishers Weekly: “Hemos hecho mucho progreso. Hemos demostrado que podemos escalar o esquivar las barreras para que estas ya nos separen.”

En mayo, habrá una próxima reunión en Nueva York, para continuar trabajando en planes de colaboración entre ambos países.

La Feria Internacional del Libro de La Habana incluyó 81 exhibidores cubanos y 63 extranjeros, incluyendo al grupo estadounidense.

 

Fuente: http://www.peopleenespanol.com/article/pactan-editores-cubanos-y-estadounidenses-colaboracion-entre-ambos-paises

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En la Habana ¿Feria del Libro o feria de las vanidades?

¿Feria del Libro o feria de las vanidades?

La Habana/22 de febrero de 2016/Cubanet

LA HABANA, Cuba.- La Feria Internacional del Libro de La Habana ha evidenciado una ostensible pérdida de calidad a lo largo de la última década. El máximo acontecimiento literario de la Isla puede ser considerado un paradigma en cuanto a la indigente calidad de los títulos comercializados por la mayoría de las editoriales del patio; la insultante selección de literatura trash que traen las editoriales foráneas para vender a los lectores cubanos como si trataran con un hato de ignorantes; y la pérdida irremediable de su objetivo esencial: contribuir al crecimiento cultural y educativo de las personas.

Quioscos-en-la-Feria-del-LibroLa publicación del clásico “1984”, de George Orwell, ha sido la única noticia impactante para quienes conocen la obra y la polémica que suscitó durante décadas; es decir, una ínfima parte de los cubanos. Sobre esta inesperada y largamente deb
atida edición han versado casi todos los titulares interesantes referidos al evento literario. Pero la realidad es que un par de horas en la fortaleza de San Carlos de La Cabaña bastan para percibir que la Feria del Libro se ha convertido en un mero espacio para cierto tipo de socialización ajena al marco de la cultura. El público lector ha sido drásticamente sustituido por un acrecido número de ciudadanos que aprovechan la ocasión para romper con la rutina doméstica y practicar, en un contexto diferente, el hábito de comer opíparamente y beber cantidades ingentes de alcohol.

La proliferación de quioscos cuya oferta gastronómica es, por demás, homogénea y mal elaborada, supera con creces el número de stands para la venta de libros en el recinto. A ello hay que sumar la sorpresiva e incomprensible multiplicación de plazas que, en lugar de obras literarias, comercializan toda la parafernalia destinada a ensalzar a los héroes de las nuevas generaciones: Cristiano Ronaldo, Lionel Messi y Neymar Jr. Revistas, afiches, calendarios, camisetas, bolsas y carpetas conforman un volumen tan desproporcionado y atractivo al público, que la actual edición de la Feria del Libro podría catalogarse como un fracaso absoluto. Recorriendo las añosas rutas de La Cabaña pueden contarse con los dedos las personas que llevan un libro en la mano, mientras el arrobamiento de niños y adolescentes ante sus ídolos de cartón revela la crisis del saber en su más lastimosa expresión.

Ni siquiera las materias incluidas en los programas lectivos conducen a la adquisición de libros, y la lectura ha sido desestimada, casi por completo, como un hobby de excelencia. Hace algunos años era notable ver que grupos de jóvenes recorrían con avidez los estantes buscando clásicos de la literatura universal, imprescindibles para aprobar una asignatura; o indagando por novelas policíacas y de aventuras. Hoy los grupos de jóvenes acuden a la Feria en plan de excursión, y pasan la tarde husmeando en la pacotilla o charlando en el césped.

Este síntoma de la aridez cultural que atenaza a la sociedad cubana ha sido oportunamente aprovechado por sellos editoriales extranjeros, los cuales aportan al evento lo que podría denominarse un “pulguero literario”. Expositores y comercializadores están al corriente de que en Cuba se ha masificado el gusto por la literatura banal, las revistas de chismes, los pasatiempos –crucigramas, sudokus y otros– y los manuales de autoayuda. No es de extrañar que en los abultados stands de editoriales mexicanas, peruanas y españolas se amontonen novelas de vampírico asunto junto a sagas sobre el crimen organizado, consejos de Deepak Chopra, biografías de famosos y torturadoras recetas de cocina, muy distantes del asolado mercado mayorista nacional.

Pero lo peor es que mientras la casi totalidad de los clientes bucea en ese remolino de chatarra impresa que pone precio a los libros según su tamaño y coloca lo peor de la literatura a la altura de los ojos, es en el suelo donde yacen, inadvertidas, obras de Hemingway, George Orwell, Dante Alighieri, Shakespeare y Mario Vargas Llosa. Todo en ediciones buenas, a precios baratos y regateables pues, en resumidas cuentas, nadie las compra.

En el stand de Perú tuvo lugar una de las más desalentadoras peripecias de la jornada, cuando al preguntarle al vendedor si habían traído libros de Vargas Llosa, él contestó categóricamente: “No. Acá no se conoce a Vargas Llosa”. Dicha respuesta constituye una nítida revelación de que el férreo control sobre el consumo cultural impuesto por el gobierno cubano, ha derivado en una atrofia estética conocida y asumida fuera de la Isla como un mal generalizado.

Un golpe de apreciación a la vigésimo quinta Feria del Libro de La Habana podría contribuir a rasgar aún más el velo triunfalista con que la prensa oficial engalana los acontecimientos culturales. El pésimo trabajo de las editoriales nacionales y el pobre aporte de los sellos extranjeros contradicen las pretensiones de “cultura diversa, enriquecedora y masificada”. ¿Quién podría pensar que los habitantes del país más culto del mundo no conocen una novela tan fascinante como “Conversación en La Catedral”? ¿Qué ciudadano cultísimo estaría dispuesto a dilapidar su salario en frivolidades? Irónicamente, todo parece indicar que los agentes del capitalismo editorial más burdo conocen mejor al público del patio que los encuestadores del Instituto Cubano del Libro.

Fuente: https://www.cubanet.org/actualidad-destacados/feria-del-libro-o-feria-de-las-vanidades/

Las ferias de las vanidades:  Vender una imagen más no culturizar a un pueblo. Contribuir con el estatus, el ego de la fama. La feria del libro debe ser un espacio para  facilitarle al lector la posibilidad del conocimiento, es un espacio  que congregará a editoriales nacionales y extrajeras para que el pueblo lector tenga acceso a novedades literarias, clásicos, cientos de actividades culturales y debates.

Comentado  por: rose Mary Hernández Román

Docente de la Universidad «Rómulo Gallegos»

Investigadora del Centro Internacional Miranda

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Culmina en la Habana, Cuba el Décimo Congreso Internacional Universidad 2016

 

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El Ministerio de Educación Superior y las universidades cubanas convocaron al 10mo. Congreso Internacional de Educación Superior “Universidad 2016”. Este cónclave, llamado a celebrarse en La Habana, entre el 15 y el 19 de febrero de 2016 se desarrolló bajo el lema “Universidad innovadora por un desarrollo humano sostenible”; fue una prolongación de los debates contemporáneos sobre la educación superior y una garantía de encuentro permanente entre actores educativos de más de sesenta países como marco para la reflexión y el debate. Esta décima edición ratifica al Congreso Universidad como ámbito académico para el diálogo reflexivo y franco, como espacio de encuentro y concertación de proyectos, redes y nuevos compromisos donde se analizan y estudian soluciones a los problemas más apremiantes de la educación superior y se tributa al futuro de nuestros países. Es un placer invitarlo a encontrarnos nuevamente en el 2016.

El X Congreso Internacional Universidad 2016 concluyó este viernes 19 de febrero en La Habana, con un panel dedicado al líder histórico de la Revolución cubana, Fidel Castro.

En la jornada matutina, José Ramón Ramos Horta, Premio Nobel de la Paz y ex presidente de Timor Leste, impartió una conferencia magistral sobre el papel de la educación superior en el desarrollo sostenible de los pueblos.

De los 19 eventos colaterales, entre ellos simposios, mesas redondas, foros y encuentros que sesionaron, previamente a la clausura se realizó la relatoría en el XIII Taller Internacional La Educación Superior y sus perspectivas.

Durante cuatro días, más de tres mil profesionales del magisterio participaron en el X Congreso Universidad 2016, en el que universidades cubanas y foráneas reforzaron sus vínculos de colaboración científica. Información detallada del evento está disponible en  http://www.congresouniversidad.cu/

 

 

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Venezuela acuerda cooperación estudiantil con Cuba y Rusia

PÁGINA “OTRAS VOCES EN EDUCACIÓN”

(Noticia)

 

Venezuela acuerda cooperación estudiantil con Cuba y Rusia

Perfeccionarán la presencia de profesores cubanos en Venezuela

Caracas/ 19 de Febrero 2016/ El Universal

 

La viceministra para el Vivir Bien Estudiantil, Eulalia Tabares Roldán, se reunió con sus homólogos de Cuba y Rusia para tratar temas que beneficien a las naciones en materia educativa.

Tabares y su par cubano, el viceministro, Oberto Santín, revisaron los programas educativos que mantienen ambas naciones, y acordaron continuar con los acuerdos que vienen desarrollando, entre ellos, priorizar la asignación de becas a los venezolanos que estudian en la isla y perfilar la presencia de profesores cubanos en Venezuela.

Por otra parte, durante el encuentro de la viceministra venezolana y el ministro adjunto de Educación y Ciencia de la Federación Rusa, Veniamin Shaevich Kaganov, se acordó debatir durante el primer trimestre del año, en la Comisión Mixta Rusia-Venezuela, la colaboración entre los países para ofrecer oportunidades de estudio e intercambio de becarios.

Los encuentros se dieron dentro del 10º Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2016, que se realiza en el Palacio de Convenciones de La Habana, del 15 al 19 de febrero.

 

 

Fuente: http://www.eluniversal.com/nacional-y-politica/160219/venezuela-acuerda-cooperacion-estudiantil-con-cuba-y-rusia

 

Editado por: Rose Mary Hernández Román

Docente de la Universidad “Rómulo Gallegos”-Venezuela

Investigadora del Centro Internacional Miranda

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Instituciones en diálogo con la sociedad: asignatura obligatoria

Otras Voces en Educación

Noticias

 

Cuba/ 16 de febrero de 2016 22:02:03/  internet@granma.cu

Instituciones en diálogo con la sociedad: asignatura obligatoria

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El politólogo argentino Atilio Borón enmarcó la Revolución Bolivariana como el punto de arranque de una serie muy importante de transformaciones en la región. Foto: Jose M. Correa

 Las universidades están bajo el acoso del neoliberalismo, en un contexto donde cada vez más se necesita fomentar el avance de la paz. La universidad debe volver a  ser un centro que favorezca el diálogo, necesita evitar ver­daderos holocaustos, que no van a ser solucionados con más gastos militares, de es­pionaje.

De  esa forma definió el politólogo argentino Atilio Borón una de las misiones de los centros de Educación Superior, en su conferencia magistral Los retos del desarrollo económico y social inclusivo en América Latina y el Ca­ribe y el papel innovador de la universidad, durante la primera jornada de intercambios del X Congreso Internacional de Edu­cación Superior Universidad 2016.

En declaraciones exclusivas a la prensa, el sociólogo afirmó que otro de los derroteros de esos centros es tener  la capacidad de pensar creativamente, de responder a los desafíos de la época, dejando de lado las fórmulas ya gastadas. Admitió  que su impresión es que no están al margen de todo eso, pero
“desgraciadamente somos una institución que está in­serta en nuestras sociedades e inevitablemente reflejamos  esos valores. Por eso tenemos que estimular a aquellos que en las universidades piensen diferente, que se atreven a te­ner un pensamiento crítico y desafiar las ideas do­minantes. Las universidades tienen que ser centro de reflexión crítica”, dijo.

En respuesta a Granma sobre los peligros de la progresiva mercantilización del conocimiento, Atilio Borón expresó que “la consecuencia es que  vamos a ser todos trabajadores directos o indirectos de las empresas; es lo que dice Noam Chomsky del Modelo Walmart. Si eso sigue avan­zando nadie estará a salvo de estar trabajando para la rentabilidad de una empresa a partir de investigaciones en procesos tecnológicos”.

“Eso lo solucionas con un financiamiento público muy fuerte, pero los Estados en Amé­rica Latina están todos con problemas”, ex­pre­só, al tiempo que puso como ejemplo a Bra­sil, México, Argentina, Ecuador, donde “las uni­versidad pública está amenazada por la as­fixia financiera que la arroja a manos de las grandes corporaciones”.

Asimismo, apuntó al discurso del General de Ejército Raúl Castro, Presidente de los Con­sejos de Estado y de Ministros, ante la Asam­blea General de la ONU, donde expresaba que el problema no eran los recursos financieros. “Las ga­nancias de las empresas han si­do enormes en todos estos años —expresó Atilio— no saben qué hacer con el dinero, pero no lo dan, no lo van a poner para pagar impuestos al  Estado para que financien una educación que se convierta en el elemento crítico del sistema; lo van a poner para seguir alimentando ese círculo infernal donde el dinero genera más dinero, aprovechándose de las investigaciones que con cada vez más frecuencia hacen nuestros investigadores”.

MIRADA DESDE CUBA

Otro espacio del evento estuvo dedicado a puntualizar en la experiencia del perfeccionamiento del sistema de educación general, po­litécnica y laboral en el contexto cubano, en conferencia ofrecida por la doctora Ena Elsa Velázquez Cobiella, ministra de Edu­cación.

La intervención de la titular realizó un recorrido por algunos de los principales hitos de la educación  y se detuvo en los antecedentes  del actual perfeccionamiento, que se ha­llan en los implementados en 1975 y 1987. El tercero se sustenta  en los objetivos de la Pri­mera Conferencia del Partido y los Li­nea­mientos de la Política Económica y So­cial —di­jo—, de los cuales derivan acciones concretas encaminadas a elevar la calidad del proceso docente educativo, el papel de los maestros y la familia, de los Organismos de la Ad­mi­nistración Central del Estado y las organizaciones.

Velázquez Cobiella explicó que se realiza sobre la base del desarrollo de la ciencia y los cambios que se han operado en la sociedad, la necesidad de flexibilizar y contextualizar el currículo, el trabajo de las instituciones y los estilos de dirección. Como parte del proceso se revisaron con profundidad los planes de estudio vigentes, y se tuvo en cuenta la necesidad de lograr un mayor protagonismo de los educandos, la familia y la comunidad en la vida de las instituciones y modalidades educativas.

Caracteriza a este tercer perfeccionamiento la concepción de una educación general, política y laboral desde la primera infancia, y la consulta con los alumnos, maestros y especialistas de otros organismos, dijo.

Por otro lado, hizo referencia a la aplicación de las adecuaciones y la flexibilidad en la organización escolar —transformaciones que forman parte del proceso de actualización—, con el objetivo de que la escuela, el consejo de dirección, su claustro, los alumnos, puedan tener un mayor protagonismo en la organización del proceso docente educativo.

 

Fuente: http://www.granma.cu/cuba/2016-02-16/instituciones-en-dialogo-con-la-sociedad-asignatura-obligatoria-16-02-2016-22-02-03

 

Editado por: Rose Mary Hernández

Docente de la Universidad “Rómulo Gallegos”-Venezuela

Investigadora del Centro internacional Miranda

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Educación cubana: Retos y oportunidades

Educación cubana: Retos y oportunidades

*11 de febrero Reynaldo Feijoo*

Cuba, país que se encuentra inmersa en lo que llama la Tercera Revolución Educacional la que aspira a transformar la isla en una sociedad del saber, sigue buscando fórmulas para dar mayor acceso a sus ciudadanos a una educación inclusiva y de calidad.

El líder de la Revolución Comandante Fidel Castro, el mayor impulsor de la educación de nuevo tipo en Cuba, aseguró hace años que, y cito: “El futuro de Cuba tiene que ser necesariamente un futuro de hombres (y mujeres) de ciencia” Hoy estas palabras están cerca de ser una indiscutible realidad. Los logros de la educación y las ciencias cubanas asombran a todos y son reconocidos aun por los que adversan el sistema político de la Isla caribeña.

Nuevas vías de acceso a los estudios y la universalidad y gratuidad de los mismos, hacen que miles de cubanos se incorporen a las distintas formas de estudio.

Una de las modalidades que hoy cobra auge es la de los Cursos por Encuentros, sumada a los Cursos a Distancia. A pesar de que estas modalidades ya existían, hoy se propone la ampliación del acceso a las mismas buscando mecanismos que faciliten su uso de forma masiva, pero ordenada.

La extensión del uso de la Internet, la que debe llegar a los hogares en los próximos años en virtud de los grandes esfuerzos que hace el gobierno revolucionario para ampliar sus servicios a pesar de las dificultades que impone el férreo bloqueo impuesto por los EE.UU., el que abarca el uso de tecnologías de patente norteamericana, debe incidir en la ampliación de los servicios educacionales a distancia y por encuentros. Estos servicios tienen, entre otras ventajas, la de no tener que usar numerosas aulas, las que en la actualidad no cubren las necesidades existentes.

La formación masiva de profesionales universitarios en algunas carreras trae beneficios evidentes para el desarrollo del país, en especial en esferas como la salud, la educación y las ciencias en general. Cuba ha desarrollado una economía y una cultura de servicios, en especial médicos y educacionales que abarcan casi 100 países, la mayoría en vías de desarrollo y distribuye medicamentos únicos en el mundo. Pero para otras carreras esto se vuelve un reto muy especial al no poder ofertar la misma cantidad de plazas de trabajo acorde al número de profesionales graduados en otras especialidades distintas a las arriba mencionadas.

Un reto como el planteado en el párrafo anterior sólo puede ser enfrentado desde la planificación socialista, planificación criticada por los líderes del neoliberalismo y el capitalismo de “sálvese el que pueda”.

La actualización del modelo político y económico de Cuba también prevé el uso racional de su fuerza de trabajo calificada y profesional, la que se insertará en los diversos aspectos de la economía nacional a medida que esta avance por el camino de la prosperidad y sustentabilidad del modelo socialista cubano.

*Foto*: www.rhc.cu

*Nota*: Reynaldo Feijoo: Profesor – Investigador del Instituto de Investigaciones Estratégicas sobre África y su Diáspora “Centro de Saberes Africanos, Americanos y Caribeños”

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