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En El Salvador: Gobierno asegura la continuidad de entrega de paquetes escolares para 2017

Entrega de uniformes y zapatos son algunos de los beneficios que cada año reciben los alumnos de instituciones públicas.

Centroamérica/El Salvador/ La Pagina.com/ POR HEIDI CASTILLO

El ministro de educación, Carlos Canjura afirmó que para el próximo año continuarán entregando con normalidad los paquetes escolares a los estudiantes de las escuelas públicas del país.
“Los paquetes escolares, alimentación escolar, vaso de leche es en lo primero en lo que pensamos, porque justamente ese es un compromiso no solo para asegurar que nuestra niñez esté en la escuela, sino para asegurar que esté en las condiciones que debe estar todo niño salvadoreño”, sostuvo Canjura.
Para el ministro los programas sociales son prioritarios para el actual Gobierno del presidente de la República, Salvador Sánchez Cerén, por lo que anunció que estos continuarán como hasta la fecha.
“De ninguna manera se van a dejar de realizar todos los que son programas sociales, es un compromiso que va a continuar”, mencionó el ministro.
Según el Ministerio de Educación (MINED) cada año miles de niños y jóvenes estudiantes de instituciones públicas se ven beneficiados con la entrega de zapatos, uniformes, útiles escolares y el vaso de leche.
Sobre los proyectos
En el 2016, de 3 mil 628 proveedores de zapatos, útiles y uniformes del Programa Paquetes Escolares fueron beneficiados con las contrataciones a las que se les adjudicó un monto de $48.2 millones para la compra de los bienes mencionados.
“Con este programa de alimentación se favoreció a estudiantes de parvularia a bachillerato de 5 mil 377 instituciones educativas a nivel nacional, con la entrega de 8 mil 600 toneladas métricas de alimento, que incluye frijol, arroz, azúcar, aceite, bebida fortificada y leche en polvo, con una inversión de 30.9 millones dólares”, detalló en su momento la directora nacional de prevención y programas sociales, Mélida de Barrera.
En el año 2015 se realizó también otro proyecto denominado “Un niño, una niña, una computadora” el cual apoya principalmente el desarrollo y conocimientos de los estudiantes explicó en su momento el presidente de la República.
El mandatario afirmó que esas y otras acciones son parte de los resultados obtenidos en los programas sociales que buscan favorecer la inclusión y la prevención social de la violencia a través de la educación
Fuente: http://www.lapagina.com.sv/nacionales/121096/2016/08/31/Gobierno-asegura-la-continuidad-de-entrega-de-paquetes-escolares-para-2017

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El Salvador, sede regional de Consejo Internacional para la Ciencia

Centro América/El Salvador/ 31 Agosto 2016/Fuente: Prensa Latina

El Salvador es desde hoy la sede regional para América Latina y El Caribe del Consejo Internacional para la Ciencia (ICSU, sigla en inglés) por el compromiso demostrado con el desarrollo científico y tecnológico y los resultados alcanzados.

 

El ministro de Educación, Carlos Canjura, en la apertura de este espacio, calificó de histórico este día, para la nación centroamericana.

Al ser sede de este organismo, el país se compromete a asesorar y facilitar la cooperación entre esta oficina y las autoridades competentes; así como a proveer el espacio físico, mobiliario y equipo para sus operaciones, por un período de cinco años.

Por su parte, la viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal, aseguró que se trata de un gran avance para la educación y la ciencia, lo cual está en sintonía con el compromiso gubernamental de impulsar la innovación, la ciencia y la tecnología, mediante alianzas regionales e internacionales para contribuir a desarrollar el potencial humano del pueblo, como dicta uno de los principales objetivos del Plan Quinquenal de Desarrollo.

De acuerdo con el secretario general del ICSU, científico australiano David Black, esta designación se debe ‘a la influencia grande y el interés inmenso, y el compromiso profundo que El Salvador ha demostrado para impulsar el desarrollo científico’.

Manifestó estar ‘impresionado de cómo El Salvador ha demostrado sus compromisos, a pesar de que ha sido un país que recientemente se incorporó a este consejo, apenas en el 2013’.

Asimismo, el director regional del ICSU-ROLAC, Manuel Limonta dijo que ‘podría estar pasando en París o Nueva York, pero estamos en El Salvador’, país que -pese a trabas de sectores derechistas que han negado recursos financieros desde el parlamento para desarrollar la educación científica- muestra resultados en el ámbito mundial.

‘Se convierte a partir de este momento en el epicentro de la discusión estratégica para el desarrollo científico que lidera el ICSU, se convierte en el epicentro estratégico de coordinación, de vinculación con otros países y esto indudablemente genera la posibilidad de mayor colaboración, de mayor presencia en la región’, añadió.

En el acto inaugural de la sede regional estuvo, además, la directora ejecutiva del Consejo Internacional para la Ciencia, Heide Hackman.

El ICSU es una organización no gubernamental que busca fortalecer la ciencia en beneficio de la sociedad, fue creado en el año 1931 y su organización cuenta con 120 miembros que representan a 144 países de todo el mundo y está relacionado con 31 uniones científicas.

El trabajo de este organismo está asentado en tres pilares: la universalización de las ciencias, independientemente de la ubicación geográfica de los países, de sus características socioeconómicas, sociopolíticas y socioculturales; la colaboración científica internacional; y la ciencia para la política, centrando esfuerzos para que los líderes de los países cuenten con elementos científicos suficientes para tomar sus decisiones.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=23058&SEO=el-salvador-sede-regional-de-consejo-internacional-para-la-ciencia
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El Salvador: Paro convocado por sindicato de maestros a medias en centros escolares

Centro América/El Salvador/30 de agosto de 2016/Fuente: elsalvador

Los docentes exigen un incremento a su salarios, el pago a los proveedores escolares, entre otras demandas.

El paro de labores a nivel nacional que convocó el Sindicato de Maestros de la Educación Pública (Simeduco) no se desarrolla en el 100 % de centros escolares y el mismo es parcial en algunas escuelas de la capital.

Los maestros acordaron parar las clases después de que el Ministerio de Educación no les haya incrementado el salario en un 8 % como lo establece el artículo33 de la Ley de la Carrera Docente; además, por la deuda que mantiene con los proveedores escolares y el incumplimiento a los fondos de operación para las escuelas e institutos.

Sin embargo, no todos los centros escolares se han sumado a la medida. En el Centro Escolar Villamariona, escuela Centro Unido, Lirios del Norte y Montecarmelo no han apoyado la medida.

Patrica Nájera, directora del Complejo Educativo Angela Soler, al no adherirse a la protesta explicó que es opcional y con el resto de docentes decidieron no apoyar el paro, indico.

La suspensión de clases que convocó el gremio de docentes se desarrollará hoy y mañana, las autoridades del Ministerio de Educación aún no han sentado posición sobre la medida y demandas inmediatas de los maestros.

Fuente: http://www.elsalvador.com/articulo/nacional/paro-convocado-por-sindicato-maestros-medias-centros-escolares-123512

Imagen: am-elsalv-cdn.agilecontents.com/resources/jpg/5/0/1472483157605.jpg

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Comienza la mayor fiesta de jóvenes de El Salvador

Centro América/El Salvador/27 Agosto 2016/Fuente: Prensa Latina

El presidente Salvador Sánchez Cerén inaugurará hoy la Feria Nacional de la Juventud (Juventour 2016), la mayor fiesta de los jóvenes salvadoreños.

En ese espacio, la diversidad de jóvenes de esta nación encuentra nuevas ofertas de trabajos y estudio, comparten experiencias, se acercan a la lectura, la música y reflexionan sobre los caminos a seguir, entre otras actividades.

La inauguración estará a cargo de Yeymi Muñoz, directora del Instituto Nacional de la Juventud (Injuve), los Ministerios de Educación, Trabajo y el de Gobernación y Desarrollo Territorial.

Juventour 2016 comenzará este día en el Centro Internacional de Ferias y Convenciones en esta capital y participarán jóvenes de todo el país.

En la edición del pasado año, el jefe de Estado ratificó el compromiso de su gobierno ‘de trabajar sin descanso para generar más empleo y oportunidades de superación para la juventud salvadoreña’.

‘En ustedes, la juventud salvadoreña, están depositados nuestros ideales y esperanzas de continuar este proceso de cambios en marcha para construir un país próspero, educado y seguro’, enfatizó.

Juventour es un amplio espacio de oportunidades y participación creado para ser un punto de encuentro entre jóvenes, actores y líderes de los diferentes sectores sociales, culturales, económicos y políticos.

Se ha venido desarrollando en el marco del Día Internacional de la Juventud, durante seis años consecutivos, desde el 2010.

Su objetivo es generar un espacio de encuentro, convivencia, intercambio y participación que articule la oferta pública y privada de servicios y oportunidades dirigidas a ese sector poblacional en cumplimiento de la Ley General de Juventud.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=22173&SEO=comienza-la-mayor-fiesta-de-jovenes-de-el-salvador
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Análisis de los marcos jurídicos en materia de alimentación escolar: El Salvador, Guatemala, Honduras y Nicaragua

Centroamérica/26 de Agosto de 2016/Fuente: FAO

Fecha de publicación: 2016
Editor: FAO
Páginas: 80 p.
Número de trabajo: I5948
País: El Salvador; Guatemala; Honduras; Nicaragua; Americas
Agrovoc:Nutrición; Escuelas; legal frameworks; Derecho a la alimentación; Derecho internacional;
Autor: Cruz, L.; González, J. U.
Resumen:

Partiendo del presupuesto que la alimentación escolar vincula una multiplicidad de ámbitos normativos que no requieren necesariamente estar regulados en un único instrumento jurídico, el presente estudio considera deseable la adopción de una legislación que reconozca el derecho de los niños, niñas y adolescentes al acceso a los alimentos en cantidad y calidad adecuada en el ámbito escolar. Para el análisis de los marcos jurídicos en materia de alimentación escolar en El Salvador, Guatemala, Honduras y Nicaragua (países del CA-4), este estudio ha identificado una serie de objetivos regulatorios cuya normativa se considera necesaria para poder contar con un marco jurídico completo en materia de alimentación escolar. Resalta la necesidad de regular todos los ámbitos jurídicos de relevancia para la adecuada implementación de estos programas y de garantizar la coherencia entre las diferentes normas que regulan la materia.

Fuente: http://www.fao.org/publications/card/es/c/7e9902cf-c385-444d-8fbd-58e75fb944e7/

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Educación y Riesgo

Por: Carlos Mayora Re

El principal problema de seguridad para las autoridades, los profesores y los alumnos en las escuelas públicas viene directamente del accionar de las pandillas.

«Es un delito ser joven”. Con esas palabras, dichas por un estudiante en El Salvador, abre el informe final del RERA (Rapid Education and Risk Analysis), o en español: Reporte sobre Educación y Riesgo. Una investigación cuyos resultados han sido publicados en junio pasado.

Se trató, como su nombre lo indica, de proporcionar a las Agencias de Cooperación y a quienes estén interesados en el tema, una guía breve y suficiente para comprender la situación de la educación en el país, principalmente en lo que a condiciones de seguridad se refiere.

El análisis se centra en los distintos riesgos relacionados con el accionar de las pandillas, concretamente el ambiente de violencia e inseguridad generalizadas; y en menor rango los desastres naturales. Es un análisis cualitativo que se basa en datos estadísticos y testimonios, recogidos por medio de entrevistas en nueve municipios a lo largo del país.

Muestra cómo nuestro país está sufriendo niveles de violencia calificados como epidémicos, que literalmente “retan la autoridad del Estado”, pues ni este, ni los gobiernos anteriores, han tenido éxito combatiendo la violencia y la criminalidad.

Dice el informe: “en el clima de confrontación violenta e insatisfacción pública con el gobierno, la educación es, sin embargo, una de las instituciones más valoradas”. Y añade, “el sector enfrenta importantes retos, como tener que lidiar con un nivel de gasto público por debajo de la media en lo que a educación se refiere, con pobres y desiguales resultados; y una alta —y en alza—, tasa de deserción escolar”.

“El impacto de la violencia en la educación es alarmante”: alrededor de un 65 % de las escuelas está afectado por la presencia de pandillas, y el 30 % enfrenta problemas de amenazas pandilleriles en su interior; por lo que tratar de comprender cómo las comunidades manejan dichos riesgos, es imperativo.

Como buenos investigadores, los autores del informe advierten al lector que su trabajo recoge las impresiones y los hechos de un número limitado de comunidades escolares, pero dicha advertencia no disminuye ni la veracidad, ni la importancia de sus hallazgos. Si se quiere poner cabeza de verdad para encontrar soluciones, ya no solo al problema educativo en el país, sino a los problemas de violencia y convivencia ciudadana que nos aquejan, uno no puede ignorar la realidad violenta en la que se vive.

El principal problema de seguridad para las autoridades, los profesores y los alumnos en las escuelas públicas viene directamente del accionar de las pandillas. Tanto que las palabras de un docente son citadas de manera destacada en el informe: “los maestros estamos entre la espada y la pared con respecto a quién se encarga de la seguridad en las escuelas. La alternativa es: o la policía, o las pandillas mismas”. Pues, se da la situación de que algunos miembros de pandillas, principalmente quienes a la vez son padres de familia, están muy interesados en el funcionamiento de las escuelas.

Con respecto a la presencia de la policía y el ejército en las escuelas y sus alrededores, las respuestas de los entrevistados son divergentes: para unos complica las cosas, mientras que para otros, dicha presencia ha mejorado la seguridad.

En cuanto a la deserción escolar, todos coinciden en que sus principales motivadores son la violencia pandilleril, la intimidación que sufren los estudiantes, y el dominio territorial que las pandillas ejercen en los alrededores y accesos de las escuelas. El reclutamiento de miembros para la pandilla no es un factor despreciable, ni los homicidios juveniles.

Como es un tema muy amplio, importante y complejo, espero que el lector comprenda que habremos de dejar las recomendaciones y planes de acción que propone el documento, para la próxima semana.

*Columnista de El Diario de Hoy.
@carlosmayorare

Tomado de: http://www.elsalvador.com/articulo/editoriales/educacion-riesgo-121104

Imagen: https://www.google.com/search?q=Educaci%C3%B3n+y+Riesgo&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiW_d3ljtbOAhUEox4KHfTFAhsQ_AUICCgB&biw=1366&bih=667#imgrc=cA78HgXBGYWRVM%3A

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Presidente salvadoreño inaugura ciudad de la niñez y adolescencia.

Centro América/El Salvador/23.08.2016/Autor y Fuente: http://www.prensa-latina.cu/
El presidente salvadoreño, Salvador Sánchez Cerén, inauguró hoy la Ciudad de la Niñez y Adolescencia, en la ciudad de Santa Ana, unos 67 kilómetros al oeste de esta capital.

La nueva instancia, en su primera etapa brindará atención a niñas, niños y adolescentes de la zona occidental para propiciar su desarrollo integral a través de programas educativos, culturales, recreativos, deportivos y de formación vocacional.

La Ciudad de la Niñez y la Adolescencia ofrece condiciones para el desarrollo integral y el fortalecimiento de la sana convivencia. Todas las niñas, niños y adolescentes merecen espacios adecuados para la recreación, la salud, la educación, la cultura y el deporte’, aseguró el mandatario.
Recalcó que el programa nace a partir de rutas establecidas en la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia y en el Plan Quinquenal de Desarrollo, para crear un centro que brinde servicios que garanticen el desarrollo integral las jóvenes generaciones de la zona occidental del país.

El centro cuenta con canchas de baloncesto, fútbol, cabañas, gimnasio, salón de usos múltiples, cafetería, parqueos, pasos peatonales y áreas administrativas, de recepción y de seguridad.

La Ciudad de la Niñez y la Adolescencia desarrollará programas como Cambia tu vida, dirigido a jóvenes que han sido o son víctimas de vulneraciones a sus derechos y Conociendo mis derechos.

También contará con el Centro de Atención a la Niñez, Adolescencia y Familia, que atenderá a menores que han viajado solos al extranjero y han sido retornados.
Además, a través del programa Capacitándome para la vida se desplegarán talleres vocacionales para ayudar a adolescentes a que se integren en su juventud a la vida laboral con una mayor y mejor preparación.

Este programa, que será ejecutado por el Instituto Salvadoreño para el Desarrollo Integral de la Niñez y la Adolescencia, cuya directora es la primera dama, Margarita Villalta, cuenta con el apoyo de otras instituciones gubernamentales y no gubernamentales, como el Instituto Nacional de los Deportes de El Salvador, el Ministerio de Educación, entre otros.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=20897&SEO=presidente-salvadoreno-inaugura-ciudad-de-la-ninez-y-adolescencia
Imagen: http://www.prensa-latina.cu/images/2016/agosto/19/Salvador-Ceren.jpg
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