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Por qué paran las mujeres el 8 de marzo

Por:

Por Cecilia Bazán

Las mujeres trabajan más y por menos dinero que los hombres. Son mayoría en los índices de trabajo informal y precarización. No es una opinión sino un hecho y por eso se convoca a un paro mundial de mujeres el próximo 8 de marzo. La efeméride surgida del incendio en una fábrica donde trabajaban mujeres ha sido muchas veces frivolizada, pero esta medida busca reivindicarla.

Quienes lo impulsan dicen que reconocer el trabajo no remunerado de las mujeres, tanto de cuidados como de tareas domésticas, es un peldaño importante en la escalera hacia la igualdad. “El paro está orientado a la denuncia de las diferencias económicas que el estado de cosas marca entre géneros”, define Julieta Fantini, integrante del colectivo Ni Una Menos Córdoba.
El paro es apoyado por esta organización y tendrá su versión en muchas ciudades del mundo, sostenido por agrupaciones feministas, políticas y sindicatos.

Australia, Bolivia, Brasil, Chile, Costa Rica, República Checa, Ecuador, Inglaterra, Francia, Alemania, Guatemala, Honduras, Islandia, Irlanda del Norte, República de Irlanda, Israel, Italia, México, Nicaragua, Perú, Polonia, Rusia, Salvador, Escocia, Corea del Sur, Suecia, Togo, Turquía, Urugua y Estados Unidos ya tienen convocatorias propias. “Si nuestro trabajo no vale, produzcan sin nosotras”, alegan.

En Córdoba, el 8 de marzo habrá una movilización de tres horas a partir de las 13. “Paramos las tres horas que no nos pagan por trabajos domésticos, en un promedio general”, señala Fantini.

El sentido del paro. La brecha salarial entre hombres y mujeres en Argentina ronda el 27 por ciento. Pero el paro de mujeres no solo es aplicable a las “asalariadas” sino que abarca a las mujeres monotributistas, las que trabajan por su cuenta y a las amas de casa.

“Este paro marca un punto de partida, abre la posibilidad de pensar en un cese de actividades de mujeres, más allá de su condición salarial”, define la socióloga Marisa Fournier, coordinadora de la Diplomatura en Género, Políticas y Participación de la Universidad Nacional de General Sarmiento.

“Muestra que somos trabajadoras por dentro y por fuera de la familia, asalariadas o no, precarizadas o no, pero hay algo que tiene que ver en lo que representamos las mujeres para la reproducción de la vida que este paro pone en agenda”.

Esta investigadora y docente sitúa la iniciativa del 8 de marzo en un contexto en el que “la organización territorial, política, que venimos teniendo en Argentina desde la conquista de la democracia es fruto de un trabajo enorme e inmenso de las que nos abrieron el camino, militantes y académicas feministas”, que hoy tienen 80 o 90 años.

“A toda esa construcción densa se suma la movida del Ni Una Menos, que hizo un uso inteligente y comprometido de las redes sociales. Son estas cosas que se conjugan para que en Argentina podamos estar planteando un paro internacional de mujeres”, grafica en diálogo con Día a Día.

Fournier pone de manifiesto lo importante que es el “reconocimiento de todo lo que hacen las trabajadoras comunitarias, las educadoras comunitarias, el activismo cultural, lo que no es estatal pero sin lo cual la reproducción de la vida se debilita”. Y pone como ejemplo los centros de desarrollo infantil del conurbano bonaerense –su ámbito de investigación– sin los cuales muchas chicas y chicos estarían en la calle todo el día sin contención.

Una importante brecha. ¿Qué tan grande es la diferencia de horas de trabajo entre sexos? Los datos de la Encuesta sobre Trabajo no remunerado y uso del tiempo generados por un módulo de la Encuesta Anual de Hogares por el Indec en 2013 permiten observar que tanto la participación en el mercado de trabajo remunerado como la distribución de los trabajos domésticos no remunerados (los quehaceres domésticos, las tareas de cuidados de niños, niñas y adolescentes y el apoyo escolar) se encuentran atravesadas por profundas desigualdades de género.

Según lo reseña un artículo de los investigadores María Marta Santillán Pizarro y Hugo Rabbia, ambos del Conicet, “las mujeres afrontan el doble del costo temporal en la realización de trabajos domésticos y de cuidados no remunerados en el hogar respecto de los varones, incluso cuando ambos participan del mercado de trabajo remunerado”.

“Las mujeres con empleo y con menores ingresos realizan hasta 5 horas más de trabajo doméstico no remunerado que los varones en igual situación, mientras que en las mujeres desocupadas o inactivas la desigual distribución de estas tareas alcanza diferencias de hasta 6 horas en los menores quintiles de ingreso”, describe el trabajo.

Los datos muestran “un panorama donde las desigualdades de usos del tiempo entre varones y mujeres de Argentina son marcadas y reflejan la persistencia de un patrón de división sociosexual del trabajo”.

Las tareas domésticas y de cuidado de niños, niñas y adolescentes implican la existencia de una “doble jornada” de trabajo para las mujeres con empleo, al tiempo que las actividades no remuneradas abocadas a la satisfacción de las necesidades de dependientes menores de 5 años constituyen una jornada laboral excluyente para las mujeres desocupadas o inactivas, especialmente aquellas de hogares con varios ingresos.

Desigualdad, violencia. El 19 de octubre de 2016 se dio un antecedente del paro de mujeres, convocado también por diversas organizaciones sociales y de mujeres, movilizado por el conmocionante femicidio de Lucía Pérez, abusada y torturada en Mar del Plata.

Es que entre las denuncias del paro de mujeres se busca reconocer que “que estas violencias económicas aumentan nuestra vulnerabilidad frente a la violencia machista, cuyo extremo más aberrante son los femicidios”. La desigualdad económica, social y cultural, está vinculada a la violencia contra las mujeres, afirmó la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) en un informe de 2014.

“Paramos para hacer visible que mientras las tareas de cuidado no sean una responsabilidad de toda la sociedad nos vemos obligadas a reproducir la explotación clasista y colonial entre mujeres. Para salir a trabajar dependemos de otras mujeres. Para migrar dependemos de otras mujeres. Paramos para valorizar el trabajo invisibilizado que hacemos, que construye red, apoyo y estrategias vitales en contextos difíciles y de crisis”, postulan oficialmente las organizadoras del Paro de Mujeres.

Ni una Menos, inspirador. A modo de manifiesto, un grupo de mujeres de Estados Unidos busca objetivos comunes en el paro: “Al plantear un feminismo para el 99 por ciento, nos inspiramos en la coalición argentina Ni Una Menos”, afirman.

“La violencia contra las mujeres, como ellas la definen, tiene muchas facetas: es doméstica, pero también del mercado, de las relaciones de propiedad capitalista, y del Estado; la violencia de las políticas discriminatorias contra las lesbianas, las trans y las queer, la violencia de la criminalización estatal de los movimientos de migrantes, la violencia de la encarcelación masiva, y la violencia institucional contra los cuerpos de las mujeres a través de la prohibición del aborto y la falta de acceso a la salud y el aborto libre”, dice el texto traducido y publicado en español por el colectivo de comunicación Emergente, y que en su versión original firman Linda Martín Alcoff, Cinzia Arruzza, Tithi Bhattacharya, Nancy Fraser, Barbara Ransby, Keeanga-Yamahtta Taylor, Rasmea Yousef Odeh y Angela Davis.

Los distintos cambios que se están generando con la lucha de las mujeres tienen impacto en el universo masculino. “Estamos como en un momento de mucho movimiento y este reposicionamiento de nosotras genera un desconcierto en el género masculino, que ya no encuentra el lugar conocido para ellos. Y desde allí también se puede explicar hipotéticamente el crecimiento de la crueldad y la violencia hacia nuestros cuerpos”, analiza María Fournier, de la Universidad de General Sarmiento.

Sí pueden parar, pero con aviso

Por ahora, poco se habla del paro de mujeres entre las diferentes cámaras empresariales de Córdoba. Los representantes de las mismas alegan que por el momento no ha habido interés o no han sido notificados de una participación masiva.

Indican que las empleadas que eventualmente quieran participar de la marcha del 8 de marzo podrán hacerlo por su derecho a huelga, pero solicitan que se avise la medida con anticipación.

Desde la Cámara de Supermercados aseguran que se pueden organizar con el personal masculino para tener cubierta la franja horaria del paro, mientras que desde la Cámara de Comercio de Electrodomésticos para el Hogar sostienen que apoyan la igualdad de género y que no le impedirán a ninguna mujer ir a la marcha.

Cómo pueden participar el 8 de marzo

Hay muchas opciones. Desde abandonar las tareas algunas horas o el día completo, apoyar desde la vereda de casa o en las redes sociales, toda acción que haga visible la protesta suma, dicen las impulsoras.

“Los varones pueden acompañar encargándose de aquello que dejamos de hacer en el momento del paro”, sugieren desde Ni Una Menos.

¿Te podés imaginar un día sin mujeres? Sucedió en Islandia el 24 de octubre de 1975, cuando el 90 por ciento de las ciudadanas abandonó sus puestos de trabajo para manifestarse por la igualdad de derechos.

La marcha en repudio a Donald Trump el día después de su asunción y los temas que vienen llevando a las mujeres argentinas a la calle de forma masiva en los últimos dos año hacen que este 8 de marzo se llene de sentido. “Tenemos fe desde las diferentes comisiones que integramos el movimiento que esto va a tener impacto, por el contexto político, social del mundo”, aseguran desde Ni Una Menos Córdoba.

“Este paro abrirá las puertas para sucesivos paros más planificados, con más tiempo de tejidos, densos, es como una herramienta de trabajo para los años sucesivos. Más allá del éxito cuantitativo que tenga, sí marca un punto de inflexión en relación al trabajo, las violencias y las mujeres luchando por esas cuestiones”, sintetiza Fournier.

El 8 de marzo se alzará la voz sobre la desigualdad económica como una barrera para que la mujer consiga su autonomía y pueda empoderarse. Una “violencia invisible” que aún sigue pendiente de resolver, enfatizan las organizadoras.

 Fuente: http://www.diaadia.com.ar/cordoba/por-que-paran-las-mujeres-el-8-de-marzo

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Guatemala: País no prioriza gasto en la niñez

Guatemala/Marzo de 2017/Autor: Geldi Muñoz Palala/Fuente: Prensa Libre

Según el informe Centroamérica: Análisis regional de la inversión en niñez y adolescencia, elaborado por el Instituto Centroamericano de Estudios Fiscales (Icefi) y Plan  Internacional, Guatemala en el 2013 tenía una inversión pública de US$0.69 al día por niño; mientras que Costa Rica, US$4.91.

En el caso de Panamá invirtió US$4.32. Al comparar los datos  con los del  2007, en los últimos siete años, en Guatemala se incrementó US$0.17 la inversión y en Costa Rica, US$2.14.

Cuando se ve la inversión en niñez y adolescencia como porcentaje del Producto Interno Bruto (PIB), Guatemala es el que menos ingresos destina, ya que en el 2007  representaba 3.7 por ciento y en el 2013, 4.4 por ciento. Honduras reportó 8.4 y 8.3 por ciento, respectivamente.

El informe refiere la importancia de que los recursos asignados para esta población se ejecuten. Por ejemplo, el país desde el 2007 tiene una brecha que suma un total de US$1,251.8 millones, los cuales nunca llegaron a materializarse en bienes y servicios para los menores.

Se indica que 2.6 millones de niños  de preprimaria y primaria en Guatemala no recibieron alimentación escolar ni útiles, producto de la corrupción en el 2015.

Excluidos

En el documento también se destaca que más de la mitad de la  inversión en niñez y adolescencia se destina para educación; es decir, 2.4 del PIB, pero Guatemala posee el menor gasto en esta área. Al menos 3.6 millones de menores se encontraban excluidos del sistema educativo en el 2015. También refiere que por cada dólar invertido en educación de la niñez, el Estado incurre en costos administrativos por US$0.45.

Cabe destacar que la estructura del presupuesto 2017 mantiene la tendencia de los últimos 10 años, con mayor porcentaje para funcionamiento, 66 por ciento  en el 2017, y menor inversión, 18 por ciento.

Enrique Maldonado, economista  del Icefi, señaló que apostar por  el denominado modelo económico del derrame, o sea hacer más ricos a los ricos para que “derramen” su riqueza hacia el resto de la sociedad, ha provocado, entre otros problemas, los niveles escasos de gasto público en la niñez y la adolescencia.

Agregó que   el mito de otorgar privilegios fiscales afecta la posibilidad de invertir en este grupo etario. Refirió que si el país no invierte más en su recurso infantil y joven no podrá disminuir los indicadores de desnutrición, embarazos en adolescentes y el éxodo a EE. UU.

Débora  Cobar, de Plan Internacional, refirió que se espera que este informe sea una herramienta para actuar, ya que la realidad impacta.

Fuente: http://www.prensalibre.com/guatemala/comunitario/pais-no-prioriza-gasto-en-la-niez

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Las voces silenciosas

Por Carolina Vásquez Araya

De nada sirve una voz de alerta cuando no hay quién la escuche.

No sé cuál síndrome podría calzar, pero a mi mente vienen algunos cuyas características incluyen gran tolerancia al dolor, una constante tendencia al ensimismamiento, disminución de la atención, de la memoria y otras funciones indispensables para el desempeño normal de una persona o de un grupo social. He buscado todas las posibles razones para tanto silencio colectivo y me propuse interrogar a personas cercanas para recibir alguna luz capaz de explicarme el porqué de su apatía. Durante este ejercicio, una y otra vez he recibido similares respuestas: “no leo periódicos”, “cancelé mi suscripción”, “ya no te sigo en Facebook porque a diario publicas asesinatos y esas cosas”, “no veo televisión local, me deprime”, “no creo en la política”, “esto nunca va a cambiar”, “no necesito enterarme” y así por el estilo.

Hasta que ¡por fin! veo abrirse una fisura por la cual se desliza el concepto preciso: “la alienación de tipo social se encuentra estrechamente vinculada a la manipulación social, la manipulación política, la opresión y la anulación cultural. En este caso, el individuo o la comunidad, transforman a punto tal su conciencia de manera de convertirla en contradictoria con lo que se espera normalmente de ellos.” Así descrito, me parece reconocer de inmediato el síndrome que explica el silencio y el encierro voluntario, la resignación ante lo aparentemente inevitable y, sobre todo, la respuesta ante el miedo y la amenaza, protagonistas de nuestro entorno.

¿Por qué perdemos la memoria? ¿Qué motiva nuestro afán de olvidar un pasado cuyos elementos permanecen vivos y golpean con fuerza demoledora a las causas sociales, a la justicia y a las oportunidades de desarrollo de una nación? Me parece posible identificar allí el punto neurálgico, ese centro del dolor al que deseamos aislar para no sufrir, ese pequeño aleph protegido con uñas y dientes para no volver a experimentar la dura sensación de fracaso. Entonces, cual mecanismo psicológico natural, dadas las circunstancias, nos volcamos hacia las neblinas mediáticas del entretenimiento, del chisme y la fanfarria política para por lo menos creer en nuestra voluntad de participar. Sin embargo la mentira no dura indefinidamente y, poco a poco, volvemos a la concha sólida de la cotidianidad mientras las amenazas del pasado toman cuerpo.

Este síndrome devastador para la integridad de una sociedad se presenta en relación directa con su capacidad de negación; las actividades rutinarias pueden durante un tiempo enterrar sus miedos más profundos, pero solo hasta que las amenazas comiencen a hacerse realidad con una fuerza potenciada por el silencio. De fenómenos colectivos caracterizados por el “no querer saber” hemos visto a lo largo de la Historia el surgimiento de sistemas oscurantistas capaces de anular la voluntad de las grandes comunidades humanas, convirtiéndolas en cómplices de su propia desgracia, de la destrucción de sus logros más queridos y de todas sus libertades.

Para semejante mal, la cura es el examen de conciencia. Uno capaz de sacar de los armarios los cadáveres ocultos, iluminar los rincones y sacudirle el polvo a leyes y normas cuyo imperio se debe restablecer. La discusión, el debate y el reconocimiento de problemas comunes es un ejercicio valioso por ser la única vía para encontrar soluciones de beneficio colectivo. Desde ese punto de convergencia resulta posible combatir el ostracismo individual y transformar la dinámica social en un factor efectivo de cambio. De lo contrario se comete una especie de pecado de abstención, cada día más caro y destructivo.

Elquintopatio@gmail.com

Blog de la autora Http://www.carolinavasquezaraya.com

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Guatemala: II Edición de “Corre por la Educación” se celebrará el domingo 5 de marzo

Guatemala / www.newsinamerica.com /  1 de Marzo de 2017

Guatemala. La Fundación Jorge Toruño, S.J., para la educación y el desarrollo realizará la segunda edición de la carrera “Corre por la Educación” en el circuito Cayalá el próximo domingo 5 de marzo, con el objetivo de recaudar fondos para su programa anual de becas de estudio, las cuales se adjudican a jóvenes promisorios de Guatemala.

La Fundación ha beneficiado a más de 500 jóvenes en sus 17 años de existencia, permitiéndoles continuar sus estudios en Secundaria de colegios como el Loyola y el Liceo Javier, así como a nivel superior en instituciones como la Universidad Rafael Landívar. Cada año otorga más de 50 becas a jóvenes que demuestren un alto nivel académico y de liderazgo, así como un potencial de causar un impacto positivo en su comunidad.

“La educación de los niños y jóvenes ha sido el factor de éxito social y económico de los países prósperos, nuestra Fundación continúa en esta importante labor, la cual requiere del apoyo de todos los guatemaltecos. La realización de esta segunda edición es una oportunidad para demostrar dicho apoyo, patrocinando, donando y participando en este evento deportivo” indicó Javier Zepeda, Presidente de la Fundación Jorge Toruño S.J., quién agregó “Con cada joven que apoyamos, mejoramos una vida, un hogar, una comunidad y así hasta todo un país”.

La segunda edición de “Corre por la Educación” se realizará el próximo Domingo 5 de marzo a las 7:30 A.M, partiendo en el Boulevard Austriaco, frente al Centro Comercial “Cardales de Cayalá”, ubicado en la zona 16 la ciudad. Se tendrán recorridos de 5 y 10 Kilómetros usando el circuito de dicho Boulevard. La inscripción general será de Q 100. Las inscripciones se encuentran abiertas en las Tiendas GNC Oakland Mall, CC Pradera Zona 10, CC Portales, Fitness One Cayalá y Futeca Gym Zona 14, así como a través de depósito directo a la cuenta 54-5000068-0 del Banco GyT Continental de la Fundación Jorge Toruño. Este año contará también con inscripción en línea en el siguiente LINK DE REGISTRO.

Los kits para el participante constarán de una camiseta atlética y número de competidor, a quienes finalicen el recorrido se les entregará una medalla conmemorativa. La carrera será de eminente carácter recreacional,

Más información de la carrera puede obtenerse en el sitio www.maratonguate.com o en las Fan Pages de Facebook MaratonGuate  y FundacionJorgeToruno. También puede escribirse al correo fundacionjt@gmail.com  o llamar al teléfono 2475-4157.  Para la entrega de los Kits de participante se realizará una EXPO el día sábado 4 de marzo, de 10:00 A.M a 5:00 P.M, en Centro Comercial UNICENTRO, Boulevard de los Próceres, Zona 10.

El primer graduado Universitario del programa de Becas de la Fundación, Dennis Donis de León, indicó “Agradezco de la manera más profunda el apoyo que he recibido de parte de la Fundación durante mis estudios, sin el cual me hubiera sido imposible cumplir mis sueños, espero que muchas personas nos acompañen en la carrera y así lograr más fondos para beneficiar a muchos jóvenes más que quieren superarse y ayudar a que Guatemala también se supere”.

La segunda edición de la carrera “Corre por la Educación” se realizará gracias al patrocinio de Gatorade, AQUA, TERNIUM Guatemala, GNC, Mapreco, Respuesta Vital y MaratonGUATE.

Fuente: http://newsinamerica.com/pdcc/ii-edicion-de-corre-por-la-educacion-se-celebrara-el-domingo-5-de-marzo/

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Guatemala:Ministerio de Educación pide calma y no generar psicosis

Guatemala / www.prensalibre.com / 1 de Marzo de 2017

Ministro Óscar López exhorta a los padres a apoyar las acciones conjuntas entre Educación y Gobernación para resguardar las escuelas.

La respuesta del funcionario iba respecto a una circular de la Dirección General de Educación Guatemala Occidente que alertaba a los padres para que llevaran a sus hijos hasta la escuela y de vuelta a casa por el riesgo de que los niños sean raptados.

La alerta cubre las zonas 7, 8, 11, Mixco, San Juan y Pedro Sacatepéquez, y San Raymundo, que en redes sociales se propagó con rapidez y despertó indignación y preocupación entre la opinión pública.

Óscar Hugo López, ministro de Educación, confirmó que “cada dirección departamental de Educación analiza su situación y a partir de eso puede estar informando a la población acerca de algunas medidas precautorias”.

“No hay que perder la calma es una situación que no está totalmente comprobada, específicamente cuando hablamos del robo de niños, no podemos confirmar que esa situación se da de la forma en que se plantea”, dijo el ministro.

Agregó que el Ministerio de Educación (Mineduc) coordina de manera «muy integral» el proceso junto con el Ministerio de Gobernación (Mingob), el programa Escuelas Seguras.

“De esa cuenta de forma permanente en aquellos centros educativos donde el riesgo es mayor porque están en zonas rojas, hay una permanente presencia de la policía tanto en el ingreso desarrollo de la jornada y egreso de los estudiantes”, aclaró el funcionario.

También pidió a los padres que apoyen las acciones de los ministerios al descargar una aplicación web llamada VozAPP desde donde pueden enviar denuncias a las autoridades de situaciones anómalas o sospechosas que se den en las escuelas o cerca a ellas.

Evitar psicosis

Luego de asegurar que trabajaran con el Mingob para resguardar a los niños el ministro agregó: “creo que lo que se está dando es una falsa alarma que genera una psicosis, invito a los padres de familia a que colaboren a que no se dejen llevar por estas situaciones”.

El ministro de Educación, Óscar Hugo López, indica que hay muchos rumores y brinda consejos. Vía @calvarez_p11 Retweet

“Nosotros haremos nuestra parte trabajaremos fuertemente para garantizar que la estadía en el centro educativo sea agradable para el aprendizaje y que los niños disfruten de estar ahí. Este es un tema que preocupa pero lo más importante es que no hay que perder la calma, más bien creemos que es una situación que quiere generar psicosis en el país”, acotó el ministro.

Al ser consultado si esas declaraciones no eran contrarias a los comunicados emitidos por las Direcciones Departamentales el funcionario recordó: “las direcciones educativas tienen a su cargo la jurisdicción para coordinar todo lo relacionado con la educación y el contexto que se desarrolla”.

Explicó que el comunicado de la Dirección Departamental de Guatemala Occidente se dio en el contexto de la muerte de dos estudiantes en San Juan Sacatepéquez y citó otro caso en Baja Verapaz donde la Dirección Departamental alertó de personas que podrían hacerle daño a los niños.

“Las campañas que se generan son en función de que los padres, maestros y las comunidades mismas en general de ocupen del tema”, resaltó el ministro.

Fuente:http://www.prensalibre.com/guatemala/comunitario/ministerio-de-educacion-pide-calma-y-no-generar-psicosis

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Impulsan en Guatemala agricultura de conservación.

Centro América/Guatemala/28.02.2017/Autor y Fuente:https://cerigua.org/a

La Organización de Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) organizó el foro público “Prácticas agrícolas sostenibles, responsables y resilientes al cambio climático”, en el que se abordó lo relativo a la conservación de la agricultura y la sostenibilidad ambiental por medio del enfoque de los ecosistemas.

El especialista señaló que los números del aumento de población y los requerimientos de producción de crearles que conlleva su alimentación son elocuentes; habrá un alto costo para todos si no tomamos las medidas necesarias, enfatizó.

Friedrich indicó que para hacer frente a los nuevos Objetivos de Desarrollo Sostenible se hacen necesarios los sistemas productivos sostenibles; siendo esta un área en la cual la FAO puede compartir una gran variedad de estudios caso, investigaciones y guías técnicas con sus socios, cooperantes y beneficiaros en las comunidades agrícolas.

Los días 21 al 23 de febrero, Friedrich participó en cursos y talleres de promoción de nuevos conceptos, con estudiantes de agronomía; compartir y explorar técnicas de agricultura novedosas, con técnicos expertos, y explorar sobre prácticas de producción alternas en su contexto de conocimiento ancestral, con grupos de agricultores y sociedad civil.

La encargada de negocios de la Embajada de México, María Salud Castillo, participó en la inauguración del evento; mientras que en el panel foro lo hizo Mario Fuentes, del Fitomejoramiento Participativo (FP) Buena Milpa; Eddie Mendoza, de la Federación de Asociaciones Agrícolas de Guatemala (FASAGUA); Manuel Sánchez, del Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA) y el Friedrich.

Fuente: https://cerigua.org/article/impulsan-en-guatemala-agricultura-de-conservacion/

Imagen: https://cerigua.org/media/images/pictures/agricultura.jpg

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Guatemala: Encuesta: mujeres sin educación tienen más de 4 hijos en promedio

Centro América/Guatemala/26 Febrero 2017/Fuente: Lahora/Autor:DENIS AGUILAR

El Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social (MSPAS) presentó los resultados de la VI Encuesta Materno Infantil 2014-2015 (ENSMI), que tiene como objeto dar a conocer la situación de salud infantil, sexual y reproductiva del país. Entre varios datos se destaca que las mujeres sin acceso a educación tienen un promedio de 4 a 6 hijos, en comparación al 1.6 en promedio que tienen las que sí han tenido acceso a estudios.

La encuesta también resalta que seis de cada 10 mujeres en Guatemala utiliza algún método de planificación familiar, mientras que una de cada 10 utiliza métodos tradicionales.

Por otro lado, el informe detalla la reducción del número de niños y niñas fallecidos en el primer año de edad, al contabilizarse 28 decesos por cada mil niños nacidos durante el periodo 2010-2015, en comparación al período 2000-2005 cuando se registraron 37 muertes por cada mil nacidos.

De acuerdo con la Encuesta, los departamentos de Totonicapán, Quiché, Sololá y Huehuetenango son los que más presentan un retardo de crecimiento en los menores de cinco años por desnutrición.

Fuente de la noticia: http://lahora.gt/encuesta-mujeres-sin-educacion-tienen-mas-4-hijos-promedio/

Fuente de la imagen:http://lahora.gt/file/2017/02/Nac2_12-3.jpg

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