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Nicaragua:Estudiantes regresan a clases y realizan censo nutricional

Centro América/Nicaragua/Marzo 2016/Fuente:El 19 digital/Autor: Kenneth Chávez 

Motivados a continuar esforzándose por cumplir con las metas del año lectivo 2016, estudiantes de todo el país retornaron este martes a las aulas de clases, tras disfrutar del periodo vacacional de Semana Santa.

A su retorno, los estudiantes indicaron que están dispuestos a retomar las tareas asignadas de acuerdo al calendario escolar, y afianzarse en las nuevas rutas educativas impulsadas por el Gobierno Sandinista a través del Ministerio de Educación (Mined).

Los estudiantes de Primaria y Secundaria, agradecieron al Presidente Daniel Ortega y la compañera Rosario Murillo, por continuar garantizando un sistema de educación gratuito; libros de textos; la mochila escolar; y la merienda escolar; además de importantes mejoras en términos de infraestructura en los centros de estudios.

Promotores Solidarios y brigadas del Ministerio de Salud, se desplazaron este martes por los diferentes colegios de la capital, para realizar un censo nutricional infantil, que comprende tallar y pesar a los pequeños; de igual manera, desarrollan una jornada de vacunación.

La madre de familia Sandra Sánchez, quien llevó a su hija hasta el Instituto Público Villa Libertad, indicó que como padres de familia, muchos asumen la responsabilidad de garantizar que los hijos estudien, así que contribuyen directamente y se comprometen a que ellos vuelvan a la escuela una vez que ya han disfrutado de estas vacaciones.

“Este es un nuevo inicio. Mi hija estaba alegre, se divirtió bastante en las vacaciones, pero estaba desesperada por entrar a clases, porque es una excelente estudiante y aquí tiene a muchos de sus amigos. Sintió lejos la Semana Santa, pero ya entró con mucho entusiasmo”, expresó.

Por su parte, la mamá Geovana Blanco, quien llevó hasta su centro de estudio a su hija Celeste Obando, agradeció al Ministerio de Educación, porque se han dispuesto a recibir a los estudiantes, con los planes de estudios de acuerdo al calendario escolar.

“Fuimos a bañarnos al mar, mi hija se divirtió, y ahora viene a legre para clases. Se levantó desde las cinco de la mañana, y va con mucha disposición para retomar sus estudios. Nosotros le hacemos ver que es importante el estudio, y de esta forma se ha venido criando”, destacó.

La Directora del Instituto Público Villa Libertad, compañera Mireysa Rosario López, aseguró que des ayer lunes el personal administrativo, de este centro que integra a más de 4 mil estudiantes, se preparó para recibir a los estudiantes.

Relanzan Censo Nutricional Infantil

En este primer día de clases, Promotores Solidarios y brigadas del Ministerio de Salud, se desplazaron este martes por los diferentes colegios de la capital, para realizar un censo nutricional infantil, que comprende tallar y pesar a los pequeños; de igual manera, desarrollan una jornada de vacunación.

Desde el Colegio Laureles Sur, ubicado en el barrio con el mismo nombre, los promotores arrancaron con este censo nutricional. El compañero Erick Dávila, Coordinador de Juventud Sandinista, aseguró que esta es una labor encomendada por nuestro Buen Gobierno, con Amor para Nicaragua, para andar tallando y pesando a todos los niño en edades de preescolar, primaria y extraedad.

“La idea es con el Minsa, ver cómo está la talla y peso de los niños, para ver si está en condiciones óptimas para estudiar. Con una buena salud, los niños pueden tener una buena educación. Andamos 12 promotores, y estamos simultáneamente desarrollando este censo en los colegios Martha Lorena, Villa Libertad y Omar Téllez”, explicó.

La Profesora Martha Elena Flores, destacó de muy importante este Censo Nutricional, puesto que a través del mismo podrán conocer el estado de salud de los niños y niñas de este centro de estudio.

La docente destacó que al conocer el estado nutricional de los pequeños, el Ministerio de Salud y el Ministerio de Educación, podrán mejorar el estado de salud de estos, y por tanto asegurar un mejor rendimiento escolar. En este sentido, los padres de familia y maestros, destacaron el esfuerzo que viene haciendo el Gobierno Sandinista, al garantizar la Merienda Escolar.

 

Fuente de la noticia: http://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:40274-estudiantes-regresan-a-clases-y-realizan-censo-nutricional-en-nicaragua

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Panamá:Primera escuela alemana abrirá en agosto

Centro América/Panamá/Marzo 2016/Fuente y Autor: Redacción Digital La Estrella

El próximo mes de agosto acorde al calendario escolar internacional abrirá sus puertas, el primer Colegio Alemán en Panamá y contará con una jornada completa, donde los estudiantes desarrollarán sus tareas y actividades extra curriculares en el colegio.

Paula de Schneider, presidenta de la Asociación Educativa Colegio Alemán de Panamá, anunció que por el momento atenderán a niños y niñas desde maternal hasta segundo grado y seguirán ascendiendo hasta lograr la secundaria.

El colegio tendrá un currículo trilingüe en alemán, inglés y español, con profesores alemanes e internacionales altamente capacitados que utilizarán la metodología educativa alemana e internacional, planificando en un futuro tener el reconocimiento German IB que le permite al graduado ingresar en las universidades alemanas y del mundo entero, sin convalidaciones adicionales.

Actualmente existen 144 en el mundo siendo Honduras, República Dominicana y Panamá los únicos que no cuentan con un colegio Alemán.

El proyecto educativo busca también convertirse en un Centro de Capacitación Docente, para lo cual se están realizando las respectivas conexiones para la firma de un Convenio con el Ministerio de Educación, en el que el Colegio Alemán se compromete a desarrollar una completa transformación curricular y metodológica a un plantel educativo panameño cada año y de forma gratuita por 10 años.

“El Programa está diseñado para entregar becas a estudiantes de escuelas oficiales y se tiene proyectado continuar reinvirtiendo ingresos en educación, agregó de Schneider; quien también anunció que más adelante aspiran a establecer un Instituto Técnico Superior que pueda impartir diversas carreras, trabajando de la mano con la empresa privada, de manera que los estudiantes tengan un trabajo fijo y permanente con el que se puedan ayudar y practicar a la vez”, añadió Schneider.

 

Fuente de la noticia: http://laestrella.com.pa/panama/nacional/primera-escuela-alemana-panama-abrira-agosto/23930928

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Costa Rica: Gobierno y ONU realizan proyecto contra la discriminación

 

Centro América/Costa Rica/Marzo 2016/Fuente: Crhoy.com/Autora: Jéssica Márquez

La discriminación racial es una problemática existente en Costa Rica. Para combatirla, la ONU, el Viceministerio de Educación, la Defensoría del Habitante y la Asociación de Jugadores Profesionales de Costa Rica (Asojupro) se unieron para realizar el programa “Escuelas Libres de Discriminación” en la Escuela Carolina Dent de San José.

El mismo consistió en un proceso de educación contra la discriminación racial y a favor de la inclusión, con los estudiantes de quinto y sexto grado del centro educativo, que se concretó en un mural llamado “Dándonos las Manos” realizado en una de las paredes de la escuela, que fue conceptualizado y pintado por los niños.

La Escuela Carolina Dent fue elegida por la disposición de sus directores para ser usado como piloto de este programa que se espera, como afirmó la Coordinadora Residente de la ONU en Costa Rica, Alice Harding Shackelford, se replique en otros espacios educativos, como parte del trabajo que este organismo y el gobierno nacional adelantan conjuntamente:

Como explicó el Comisionado Presidencial para Asuntos de la Afrodescendencia, Quince Duncan, este primer evento se vincula con otras actividades que están contempladas en la Política Nacional para una Sociedad Libre de Racismo, Discriminación Racial y Xenofobia, pensadas para atacar una grave problemáticas de la sociedad costarricense: la discriminación racial:

Discriminación Racial en Costa Rica

El evento de presentación del Mural se enmarca en la celebración del Día Mundial contra la Discriminación Racial que fuera el 21 de marzo. Por ello, como expresó la Viceministra de Educación, Alicia Vargas, es una celebración de la diversidad cultural, racial y étnica de Costa Rica.

La Defensora de los Habitantes, Montserrat Solano, hizo énfasis en que la discriminación racial es una violación de los derechos humanos fundamentales y está sucediendo en Costa Rica.

Solano explicó que sólo pueden señalarse dos o tres casos expresos de discriminación racial, a pesar de que muchos otras denuncias que recibe la Defensoría son situaciones de discriminación de diverso tipo, con la particularidad de que en la mayoría de los casos las víctimas no saben que han sido víctimas de la discriminación, por lo que iniciativas educativas como ésta son fundamentales.

Explicó que el principal obstáculo que enfrenta el país para luchar contra la discriminación es la ausencia de una legislación que incluya medidas penales contra quiénes discriminan.

Por ello, la Defensoría presentó hace aproximadamente seis meses una propuesta titulada Ley Marco Contra la Discriminación, que se encuentra en discusión en la Asamblea Legislativa para transformarse en un proyecto de Ley.

Fútbol para la Paz

La Asojupro también participa del programa “Escuelas Libres de Discriminación”. Promocionando el lema “Sáquele Tarjeta Roja al Racismo”, estuvieron presentes los futbolistas Alejandro Alpizar del Club Sport Uruguay de Coronado; Verny Scott del Club Sport Herediano, José Gabriel Vargas de la UCR; Daniel Cambronero, Portero del Club Sport Herediano; Donny Grant del Limón Fútbol Club, y Randy Cubero, quien jugara en el Deportivo Saprissa.

Esto es parte de las iniciativas que adelanta la asociación para presentar el deporte como un espacio inclusivo en contra de todo tipo de discriminación.

 

Fuente de la noticia: http://www.crhoy.com/gobierno-y-onu-realizan-proyecto-contra-la-discriminacion/nacionales/

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Nicaragua, especialización, cooperación genuina

NICARAGUA: Hospital Escuela Dr. Roberto Calderón realiza la XXXV graduación de especialidades médicas

NICARAGUA: Hospital Escuela Dr. Roberto Calderón realiza la XXXV graduación de especialidades médicas

Por: Nohemy Sandino

Fuente: http://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:40334-hospital-escuela-dr-roberto-calderon-realiza-la-xxxv-graduacion-de-especialidades-medicas-

Reiterando su compromiso al servicio del pueblo, un total de 45 médicos se graduaron la tarde de este miércoles en la XXXV Promoción de Especialidades Médicas del Hospital Escuela Dr. Roberto Calderón.

Los médicos con especialidad en medicina interna, cirugía maxilofacial, cirugía general y anestesia, entre otras, destacaron la importancia de seguir formándose cada día, con el fin de brindar un servicio de calidad a la población.

En este 2016, se graduaron en 7 especialidades 45 médicos; de ellos 25 mujeres y 20 hombres.

Los médicos se especializaron en patología, anestesia, cirugía general, maxilofacial, medicina Interna, radiología y medicina de emergencias. El curso de posgrado, tiene una duración de 3 años lasespecialidades quirúrgicas y 3 las especialidades médicas.

Durante este acto, también fueron entregados reconocimientos a los mejores alumnos de las especialidades y un reconocimiento al mejor alumno de la XXXV promoción de especialidades medicas.

La ceremonia de graduación estuvo presidida por la Dra. Kenia Grillo, Directora del Hospital Escuela Dr. Roberto Calderón; el Dr. Segundo Antonio Tercero, Subdirector médico; Dr. Jesser Rizo, Subdirector docente y la secretaria general del sindicado FETSALUD, Ana Isabel Benavides.

La Directora de este centro asistencial, Dra. Grillo, aseguró que estos médicos llevaran la atención médica especializada y de calidad a las regiones del país que más lo necesitan, principalmente el área centro norte del país.

“Agradecemos al Gobierno la oportunidad que nos está dando de seguir siendo formadores de estosrecursos especializados. Este gobierno ha hecho un esfuerzo por siempre llevar la atención médica especializada a todos aquellos rincones del país”.

“Además de su formación profesional, también los formamos de cómo debemos de comportarnos ante la sociedad y de cómo servirle al pueblo con amor y humanismo”, agregó.

La Dra. Grillo, destacó que en Nicaragua se ofrecen 30 especialidades diferentes, cada hospital según su perfil va formando sus especialistas.

Comprometidos en la restitución de derechos a la salud

Además de su diploma de especialidad, el Dr. Víctor Rosales, recibió reconocimiento por mejor alumno de su especialidad (medicina interna) y de la promoción, reiterando su compromiso en seguir restituyendo el derecho a la salud.

“Nuestro compromiso es seguir restituyendo el derecho a la salud, y con la ayuda de Dios continuar salvando vidas”, resaltó.

“Sin lugar a dudas, es una gran experiencia, ya que además de una carrera, el médico debe de profesionalizarse, porque yo considero que el conocimiento es poder y siempre que nosotros tengamos el conocimiento vamos a poder ayudar a toda la gente que lo necesite”.

Dijo que el médico internista tiene la responsabilidad de atender a los pacientes más graves de todas las unidades, aunque al final es un grupo el que aporta para obtener resultados positivos.

El Gobierno Sandinista estimula a los médicos al entregarles una beca salarial, con el compromiso de no repetir ningún año del curso de posgrado.

“Nosotros no pagamos para recibir esta especialidad, además recibimos una beca que nos ayuda a subsidiar nuestros gastos y eso hay que agradecerle al Gobierno Sandinista”, expresó Rosales.

Graduada en la especialidad de medicina interna, María José López Espinoza, agradeció primero a Dios y reconocido que este hospital es un gran formador de especialistas al servicio de la población.

Actualmente hay 129 compañeros en formación y en el mes de abril ingresarán 35 nuevos compañeros a las diferentes especialidades provenientes de los departamentos del país.

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Guatemala y Chile acuerdan promover la cooperación cultural y educativa

 

Centro América/Guatemala/Marzo 2016/Fuente: Agencia Guatemalteca de Noticias/ Autora: Mildred Morales

Los Gobiernos de Guatemala y Chile suscribieron un acuerdo para la creación del Programa Ejecutivo de Cooperación Cultural y Educativa 2016-2018, que busca promover la cooperación e intercambio de experiencias en la materia, informó una fuente diplomática.

La iniciativa permitirá fortalecer los lazos de amistad y cooperación entre ambas naciones y divulgarlos a través del Ministerio de Educación de Chile y los de Educación y de Cultura y Deportes de Guatemala.

El compromiso fue pactado durante la III Reunión de la Comisión Mixta de Cooperación Cultural entre el Gobierno de la República de Chile y el Gobierno de la República de Guatemala, según el Ministerio de Relaciones Exteriores (Minex).

En este encuentro participaron Mario René Azmitia Zaldaña, director de Cooperación Internacional del Minex y Rodrigo Espinosa Marty, de Asuntos Culturales del Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile.
Fuente de la noticia: http://agn.com.gt/2016/03/guatemala-y-chile-acuerdan-cooperacion-cultural-y-educativa/

Fuente de la imagen:http://agn.com.gt/slir/w584/wp-content/uploads/2016/03/20160329162843560cooperacion-300×242.jpg

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Nicaragua, cooperación genuina, egreso, universidades

NICARAGUA 2015: Universidades egresaron a más de 11,000 profesionales

NICARAGUA 2015: Universidades egresaron a más de 11,000 profesionales

Por: Ricardo Guerrero

Fuente: http://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/388800-universidades-egresaron-mas-11-000-profesionales/

En 2015 egresaron de las universidades públicas y privadas del país 11,431 estudiantes de pregrado, revelan datos brindados por el Consejo Nacional de Universidades (CNU). Esta instancia anunció ayer que la mora para autorizar la apertura de nuevas universidades se extenderá un año.

El presidente del CNU, Telémaco Talavera, precisó que el año pasado egresaron de las universidades un total de 12,555 nuevos profesionales, de los cuales 11,431 estaban en la modalidad de pregrado y 1,124 en posgrado. El 54% de los graduados fueron mujeres.

Talavera, que además es rector de la Universidad Nacional Agraria (UNA), señaló que en 2015 la matrícula total de las universidades ascendió a 117,077 estudiantes, siendo 111,572 de pregrado, 4,759 de posgrado y 746 de programas especiales.

En Nicaragua existen cuatro universidades públicas, dos comunitarias que se encuentran en la Costa Caribe, cuatro universidades de servicio público, dos instituciones del Estado de formación superior y 49 universidades privadas. En total, todas las casas de estudio ofrecen 299 carreras de grado y 184 de posgrados.

  • Desde el año 2014, existe una moratoria para no autorizar la apertura de nuevas universidades y la misma se amplió hasta 2017.

En ese sentido, Talavera dijo que analizan cuáles son las demandas del país para que con base en eso determinar cuáles son las universidades y carreras que se requieren.

“El año pasado aceptamos en primer ingreso a 27,557 y el 67.8% de ese total provino de centros estatales”, destacó Talavera durante su intervención.

Rendición de cuentas

En el informe de rendición de cuentas del 6% del Presupuesto General de la República se precisó que este fue de C$3,802 millones.

“Con estos recursos logramos brindar ayuda a estudiantes de escasos recursos mediante el programa de becas, además que invertimos en proyectos de investigación e innovación”, aseguró el funcionario.

Según el informe el año pasado se otorgaron becas especiales a 28,152 estudiantes, en los que se invirtieron C$268 millones.

Retención académica

Ese año las universidades del país lograron una retención académica del 84.7% e invirtieron C$342.7 millones en la ejecución de 1,774 proyectos, de los cuales 688 ya fueron concluidos y 1,576 se encuentran en ejecución.

“Estas investigaciones se realizan para responder a las aspiraciones y necesidades de la población y para eso contamos con 587 investigadores de planta y 118 grupos de investigación en todas las universidades”, manifestó Talavera.

La primera rendición de cuentas que hizo el CNU fue en 2011. Ese año entregó a los participantes el documento impreso y en digital para que conocieran el detalle de cómo se maneja el seis por ciento constitucional.

En el informe el CNU también se destacan las publicaciones de revistas, libros y artículos que Nicaragua produce a nivel internacional. Asimismo, se dio a conocer el trabajo en extensión y vinculación con el campo que realizan las universidades con sus estudiantes y docentes.

 

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Coooperación genuina, castigo físico, NO, Nicaragua

NICARAGUA: El castigo físico persiste en el 63% de los hogares… ¡Falta mucho por hacer y cambiar!

NICARAGUA: El castigo físico persiste en el 63% de los hogares… ¡Falta mucho por hacer y cambiar!

Por: Róger Olivas

Fuente: http://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/managua/388792-castigo-fisico-persiste-63-hogares/

Ocho organizaciones que trabajan en la protección de niños y niñas anunciaron una serie de acciones para promover el buen trato hacia los menores.

En Nicaragua persiste el castigo físico hacia la niñez como una forma de corrección. Según un estudio de Save The Children, en 63% de los hogares del Distrito II de Managua prevalecen los golpes al corregir a los niños y niñas. Esto pese al esfuerzo de organizaciones que insisten en la importancia de un buen trato hacia los más pequeños.

El estudio reveló que el 72% de los padres de familia que aceptó que aplicaba el castigo físico, confesó que después de hacerlo siente remordimiento. El 11% de los encuestados en ese distrito reportó que en sus casas se corrige con faja.

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Martha Toruño, procuradora Especial de la Niñez y la Adolescencia, insistió en que los niños y niñas tienen que ser protegidos.

«El valor comunicativo se pierde cuando le decimos a los niños que se callen, tenemos que escucharlos, tomar en consideración lo que dicen», recomendó.

El análisis se llevó a cabo también en el municipio de Rancho Grande, en Matagalpa. En total participaron 908 personas con edades entre 18 y 64 años. Los resultados indican que el 30% de los padres de familia en Rancho Grande corrige a sus hijos con fajas. Sin embargo en el municipio norteño también usan mecate o palo para golpear como forma de castigo. El 54% de los padres de familia de esa zona dijo sentirse muy mal tras apalear a sus hijos.

  • El 72% de los padres que usan los golpes para castigar a sus hijos manifestó que después sienten remordimiento. Organizaciones instan a cambiar este método de corrección.

Es importante destacar que el 72% de las personas encuestadas reportó haber recibido castigo físico en su niñez.

Un cambio

En el 2012-2014 Save The Children realizó un proceso de capacitación acerca del buen trato con personal y brigadistas de salud en Santa Rosa del Peñón, El  Sauce, La Dalia, El Jicaral, Achuapa, Rancho Grande, Bocay y Bonanza.

El resultado de esa evaluación reflejó que el 75% de madres y padres conversa con sus hijos e hijas cuando se portan mal en vez de pegarles o gritarles, lo que provocó que se incrementara el buen trato en 13.9%.

“En las charlas recibidas he aprendido que a los hijos no se les debe maltratar, hay que darles amor en especial y la alimentación. No es necesario que les den golpes para que ellos aprendan, con palabras también tienen que entender”, expresó una madre originaria del municipio de Malpaisillo.

Ternura

María Lily Rodríguez, funcionaria de Unicef en Nicaragua, dijo que es necesario promover métodos de crianza positivos con apoyo de las instituciones del grupo, padres de familia, docentes y medios de comunicación.

Tras un foro con periodistas y blogueros en las oficinas de la Procuraduría  para la Defensa de los Derechos Humanos (PPDH), Rodríguez aseguró que con la entrada en vigencia hace un año del Código de la Familia, el castigo físico ha quedado abolido, pero falta mucho por erradicarlo.

Para María Lily Rodríguez, el cambio «implica la responsabilidad y el derecho de promover métodos de crianza positivos, en eso nos queremos enfocar. Hay que establecer alternativas de crianza positiva, la crianza con ternura, el diálogo, el respeto hacia la niñez”.

Gabriela Benavides, responsable de comunicaciones de la Fundación de Educación y Cooperación (Educo), informó que en lo que resta de la semana y la semana que viene estaremos con padres de familia, niños y niñas en los medios de comunicación para que cuenten el ambiente de no maltrato, cómo es su convivencia, es todo una jornada de sensibilización sobre la importancia de crear el respeto. Nos coordinaremos con universidades para desarrollar foros y debates acerca de este tema.

Castigo físico, antiguo método

ENCUESTA. La mayoría de los nicaragüenses está a favor del castigo físico a  los  niños y niñas como una manera  de reprenderlos.

Consideran asimismo que poner en práctica ese antiguo método es un acto de amor para educarlos, reveló una encuesta de la firma M&R Consultores, realizada en marzo de 2015.

El 80.6% de los encuestados sostuvo que el castigo físico a menores por parte de sus padres sirve para corregirlos.

Un 18.2% de los entrevistados consideró que el castigo es un maltrato y un 1.2% lo desconoce o no quiso responder a la interrogante.

El 79% de los encuestados indicó que castigar físicamente a los niños y niñas es un maltrato cuando lo hacen los educadores, aunque un 19.6% cree que sirve para corregirlos. El 1.4% dijo no saber o no quiso responder al respecto.

El 76.4% de los encuestados dijo que los padres que le pegan a sus hijos lo hacen porque los quieren y un 6.9% dijo que si no les pegan es porque no los quieren.

 

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