Page 1214 of 1236
1 1.212 1.213 1.214 1.215 1.216 1.236

Costa Rica: Maestros se manifiestan en Servicios Regionales

En total son unos 60 tutores los afectados por falta de pago

Costa Rica/12 de marzo de 2016/El Debate

En total son unos 60 tutores los afectados por falta de pago

Guasave, Sinaloa.- Maestros tutores se manifestaron esta mañana frente a las instalaciones de Servicios Regionales del Petatlán en demanda al pago por la labor que realizan.

El grupo de de docentes manifestaron que se les dice que sí se va a pagar pero que por parte de SEPyC argumentan que gobierno del estado todavía no han gestionado ese recurso «cuando en realidad se sabe que ya están pero no los quieren soltar».

«Se tiran la bolita unos con otros y es algo de lo que ya estamos cansados, de no recibir algo sólido, algo sustentable, al igual que nosotros hay maestros en Culiacán y Los Mochis que ya se levantaron en los centros de maestros y han hecho plantones y ni aún asi les ponen atención entonces qué está pasando, quiere decir que la reforma no está respondiendo, o es la gente que está al frente de las instituciones encargadas», señaló Yara Sánchez.

 

Fuente: http://www.debate.com.mx/guasave/Maestros-se-manifiestan-en-Servicios-Regionales-20160312-0057.html

Comparte este contenido:

International Teacher Task Force aspira ser instancia técnica consultiva para seguimiento de ODS

OVE/18 de Marzo de 2016/ La Declaración final del 8vo Foro Internacional de Dialogo sobre Políticas Docentes destaca el papel central de los docentes en los ODS y en el objetivo 4 del Marco de Acción para la Educación 2030, reiterando la posición adoptada a partir de la Declaración de Incheon, Korea 2015, respecto a que el objetivo 4 busca «garantizar la calidad de la educación inclusiva y equitativa y, promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos», y que esta meta ambiciosa puede solamente ser alcanzada, si los sistemas educativos tienen como base una fuerza docente calificada y motivada.

En consecuencia, el International Teacher  Task  Force confirmó su apoyo a un enfoque integral para la enseñanza y los docentes, y exhorta a la comunidad educativa global para que lleve  a cabo su anhelo expresado en Incheón así: «velaremos porque los docentes y los educadores estén empoderados, sean debidamente contratados, reciban una buena formación, estén cualificados profesionalmente, motivados y apoyados dentro de sistemas que dispongan de recursos suficientes, que resulten eficientes y estén dirigidos de manera eficaz»

En consecuencia el Equipo Internacional de Trabajo sobre docentes recomienda al Comité de dirección del objetivo 4 del Marco de Acción para la educación 2030 que reconozca al International Teacher Task Force como el grupo técnico para la meta del objetivo 4 referido a docentes y en consecuencia le incluya como parte del seguimiento.

En las próximas horas publicaremos el texto final de la declaración de México

Comparte este contenido:

La OECD realizará estudio internacional sobre motivación y desempeño docente

OVE/ 18 de Marzo de 2016/

La Organización para el Desarrollo Económico anunció en el octavo Foro Internacional de Políticas Docentes que esta a punto de iniciar la prueba piloto que permitirá realizar en los próximos meses el Estudio Mundial sobre Motivación Docente y Ejercicio Profesional.  ESte estudio procura explorar la relación que tiene el presente la satisfacción y la motivación docente en el logro de las metas de calidad de la educación que se impulsan a nivel internacional.

El equipo del Observatorio Internacional de Reformas Educativas con énfasis en Políticas Docentes sostuvo una reunión de trabajo con la Sra. Sonia Guerriero, responsable de este estudio y allí se acordó iniciar conversaciones para la conocer más en detalle esta metodología.

Comparte este contenido:

OIT anuncia estudio sobre docentes de enseñanza superior a nivel mundial

OVE/18 de Marzo de 2016/ En el marco de octavo Foro Internacional de Dialogo de Políticas Docentes que se realizó en México la Organización Internacional del Trabajo (OIT) anunció que realizará un estudio de seguimiento a nivel mundial respecto a la Recomendación de la UNESCO relativa a la condición del personal docente de enseñanza superior.

Este instrumento jurídico internacional fue aprobado en 1997 y en el marco de la celebración de sus 20 años la OIT considera importante estudiar su cumplimiento y barreras presentadas a nivel internacional. El Observatorio Internacional de Reformas Educativas con énfasis en las políticas docentes (OIREPOD) expresó ante OIT su interés en cooperar con este estudio global.

 

Comparte este contenido:

Paro estudiantil en Universidad de Puerto Rico exige fondos para la educación pública

Source: Paro estudiantil en Universidad de Puerto Rico exige fondos para la educación pública

La Universidad de Puerto Rico (UPR), en Río Piedras, permanece cerrada por un paro de 48 horas decretado por los estudiantes en reclamo a que el Ministerio de Hacienda no retenga sus asignaciones fiscales.

Los alumnos del principal recinto temen que la retención de las asignaciones mensuales empuje a la UPR a una profunda crisis que obligará a la reducción de materias en las facultades y a la cesantía de personal docente bajo contrato.

El rector de la UPR en Río Piedras, Carlos Severino Vélez, decretó a la vez un receso académico y administrativo que se extenderá hasta este próximo sábado.

Severino Valdez explicó que la decisión la tomó junto al cuerpo de decanos y decanas del recinto de Río Piedras, luego de que el martes una multitudinaria asamblea estudiantil decretara el paro.

“Reafirmando la política de no confrontación en el recinto de Río Piedras, hemos tomado esta determinación”, sostuvo el rector.

Indicó que la Junta Coordinadora de Seguridad, integrada por personal docente y no docente y estudiantes, quedó activada para garantizar las actividades esenciales y del personal de investigación científica que requiere continuidad.

Debido a la insuficiencia fiscal que atraviesa Puerto Rico, en medio de una crisis económica, el Ministerio de Hacienda ha retenido parcialmente asignaciones a las entidades públicas.

LibreRed | Prensa Latina

Comparte este contenido:

Prevención de violencia, educación y empleo, ejes de la nueva estrategia del Banco Mundial en El Salvador

www.bancomundial.org

El programa de trabajo para el período 2016-2019 también apoyará la inclusión y la capacidad para enfrentar eventos naturales adversos

WASHINGTON, D.C.-Construir capacidades para tener comunidades más seguras, mejorar el rendimiento escolar de estudiantes de secundaria y fomentar empleos entre los jóvenes son los principales objetivos de la nueva estrategia de alianza del Grupo Banco Mundial (GBM) con El Salvador. El programa de trabajo para el período 2016-2019 también proveerá apoyo al país para incrementar el acceso de los ciudadanos al sistema financiero, promover la eficiencia del gasto público y reforzar las capacidades para enfrentar riesgos medioambientales y desastres naturales.

La estrategia, también denominada Marco de Asociación País, se basa en dos pilares: construir las bases para promover un crecimiento inclusivo y fomentar la sostenibilidad y la resiliencia. Sobre esa base una de las prioridades de la estrategia es contribuir a la reducción del crimen y la violencia, cuyo costo económico se estima que representa el 11 por ciento del Producto Interno Bruto del país. Para ello, el GBM apoyará acciones de prevención en municipios con altos índices de crimen y violencia, así como con jóvenes, mujeres y niños principalmente.

La nueva estrategia también busca:

  • Mejorar el rendimiento escolar de estudiantes de secundaria y fomentar las capacidades de jóvenes para facilitar su ingreso en el mercado laboral. En la actualidad más del 60 por ciento de los jóvenes salvadoreños entre 25 y 29 años no ha terminado la secundaria, uno de los aspectos que las empresas consideran más importantes para fomentar un apropiado entorno empresarial. Además, solo dos terceras partes de los estudiantes de noveno grado llegan a décimo.
  • Promover la inclusión financiera, que actualmente es baja, especialmente entre el 40 por ciento más pobre de la población. De acuerdo a estudios del GBM solo un 14 por ciento de los salvadoreños tiene una cuenta en una institución bancaria formal, por debajo del promedio de 39 por ciento en América Latina. Para ello, la Corporación Financiera Internacional (IFC, por sus siglas en inglés) ayudará a facilitar el acceso a créditos a pequeñas y medianas empresas, así como a microempresas.
  • Promover la eficiencia del gasto público, a través de asistencias técnicas y trabajo analítico, así como contribuir a fortalecer las capacidades institucionales para enfrentar los eventos naturales adversos.

El plan, que dará continuidad al trabajo realizado hasta el momento por el Grupo Banco Mundial en El Salvador, se alinea con los objetivos del Plan Quinquenal del Gobierno, a la vez que apoya las metas principales de nuestra institución de eliminar la pobreza extrema y fomentar la prosperidad compartida”, señaló Fabrizio Zarcone, representante del Banco Mundial en El Salvador.

La cartera actual del Banco Mundial en El Salvador incluye iniciativas de asistencia técnica y cinco proyectos de inversión con fondos del Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento (BIRF) por US$290 millones, destinados a mejorar los ingresos y opciones de empleo de los más vulnerables; fortalecer los gobiernos locales; aumentar la calidad de la educación; reforzar el sistema de salud pública; y mejorar la gestión fiscal y el desempeño del sector público.

Además, IFC tiene una cartera de compromisos en El Salvador que asciende a US$130 millones y  se enfoca en el fortalecimiento del sector financiero, a través de mejorar el acceso de las micro, pequeñas y medianas empresas, así como en contribuir a mejorar la infraestructura de El Salvador, entre otras. La Agencia Multilateral de Garantía de Inversiones (MIGA, por sus siglas en inglés) ha otorgado US$150 millones en garantías para tres proyectos activos en el país, apoyando inversiones en los sectores financieros y de servicios.

Comparte este contenido:

El Salvador: Matan a dos estudiantes en 24 horas en la escalón

Asesinato de estudiantes

El Salvador/ 17 de Marzo de 2016/La Prensa Gráfica

Ambas víctimas, alumnos del Complejo Educativo Concha Vda. de Escalón, fueron tiroteadas en la misma zona. La PNC vincula a pandilleros.

En un lapso de 24 horas fueron asesinados dos estudiantes del Complejo Educativo Concha Viuda de Escalón. Ambos crímenes, según el reporte de la Policía Nacional Civil (PNC), ocurrieron cerca de la institución educativa y con características similares: las víctimas fueron atacadas a tiros cuando caminaban por la zona en busca de una peluquería.

El primer caso sucedió la noche del lunes pasado en la calle El Escorial, al final de la alameda Juan Pablo II, en la colonia Escalón. Allí, de acuerdo con la policía, Gilberto Israel Pérez Campos, de 15 años, fue tiroteado cuando se detuvo a comprar en una tienda del sector.

Testigos le contaron a los investigadores que dos hombres, a quienes la policía vincula con pandillas, se acercaron a Gilberto y le dispararon a quemarropa. El muchacho murió inmediatamente por la gravedad de las lesiones: miembros de la Policía Técnica y Científica encontraron evidencia de tres disparos en la cabeza del adolescente.

Familiares declararon a la policía que Gilberto, alumno del Complejo Educativo Concha Viuda de Escalón, salió de su vivienda a cortarse el cabello en una peluquería de la zona. Aseguraron que nunca les habló de haber recibido amenazas.

Veinticuatro horas después y en la misma zona, otro alumno de ese centro escolar murió asesinado en circunstancias muy similares, según informó la policía.

El nuevo crimen ocurrió la noche del martes pasado en el pasaje Milán, a la entrada a la residencial Nobles de La Escalón, en la 75.ª avenida Norte, a pocas cuadras donde una noche anterior fue asesinado Gilberto.

De acuerdo con el parte policial, Álvaro Joel Melara Segura, de 17 años, recibió varios impactos de bala que salieron desde una motocicleta en marcha mientras caminaba por la zona.

Parientes de Álvaro, quien estudiaba primer año de bachillerato, le contaron a los investigadores que el joven también salió de casa en busca de la peluquería, tal como lo hizo Gilberto una noche antes, según su familia.

Parientes de Álvaro dijeron que el joven tenía pensado reunirse con un compañero de estudio para preparar un reporte de clases tras cortarse el cabello.

Docentes, bajo anonimato, confirmaron que ambos muchachos eran estudiantes activos del complejo educativo. Aseguraron, incluso, que la matrícula en el centro ha disminuido en el presente año lectivo debido a la inseguridad de la zona donde está la institución: “Los padres de familia ya no saben a dónde matricular a sus hijos, porque desconocen si se trata de territorio contrario a donde viven”.

Un investigador encargado de la zona, quien pidió no revelar su identidad, dijo que por las similitudes en la forma en que se cometieron los homicidios de los dos adolescentes, todo apunta a que los responsables son pandilleros de una de las estructuras más numerosas en el país que operan en esa zona.

La razón: los jóvenes colaboraban con una pandilla de menor tamaño que tiene como principal actividad el narcomenudeo y rivalidad con otras agrupaciones más grandes; sin embargo, el agente dijo que con la información que tienen no han podido determinar el papel que desempeñaban las víctimas.

Fuente: http://www.laprensagrafica.com/2016/03/17/matan-a-dos-estudiantes-en-24-horas-en-la-escalon#sthash.lzkBd1z6.dpuf
Comparte este contenido:
Page 1214 of 1236
1 1.212 1.213 1.214 1.215 1.216 1.236