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La FOAL lleva a Nicaragua la experiencia del deporte adaptado en Andalucía

Nicaragua/Enero de 2017/Fuente: Discapnet

El jienense Francisco Alberto Antolín, que es coordinador deportivo de la ONCE en Granada, va a participar como voluntario en un proyecto de cooperación internacional impulsado por la Fundación ONCE para América Latina (FOAL), en colaboración con el Ministerio de Educación del Gobierno de Nicaragua, para formar a profesores de Educación Física y Especial en el ámbito del deporte adaptado.

En concreto, va a trabajar conjuntamente con varios profesionales ciegos de ese país en una iniciativa con 75 profesores de educación física que cuentan con alumnos ciegos en sus aulas, para formarles en la adaptación de la asignatura y en la práctica del deporte para estos estudiantes. A todo ello, aplicará la experiencia que ha desarrollado en Granada en los cinco últimos años como coordinador deportivo.

Esta será la primera vez que acude a Centroamérica  y se declara “expectante y emocionado por la responsabilidad que supone –sostiene- trasladar nuestra experiencia a un país centroamericano”. Hijo de agricultores de la pequeña localidad jienense de Aldea de la Mesa, Fran Antolín, que es una persona con discapacidad visual, afiliado a la ONCE desde 1988. Estudió en los colegios de su provincia y realizó estudios de Formación Profesional en la rama de Deporte.

Su trayectoria en la ONCE comenzó en 1999 como monitor de campamentos y vacaciones sociales, continuó en Dirección General, en Madrid, en Úbeda y luego en Jaén y en Granada, desde 2005 siempre vinculado a tareas de animación y deporte.

Desde hace dos años, Antolin es voluntario de la FOAL, la Fundación con la que la ONCE contribuye a la creación de empleo y mejoras educativas para los ciegos de aquellos países y a consolidar el movimiento asociativo de las personas con discapacidad visual latinoamericanos. En Iberoamérica hay cinco millones de personas ciegas y con discapacidad visual grave y la ONCE colabora para promover su plena integración, laboral y social en sus respectivos Estados a través de la FOAL

El próximo 28 de enero partirá hacia Managua, la capital de Nicaragua, para compartir su experiencia en el ámbito deportivo, en una primera etapa durante doce días, con profesores llegados desde distintos centros educativos del país con el apoyo del Ministerio de Educación del Gobierno de Nicaragua, en colaboración con la FOAL

“Lo que más ilusión me hace es la posibilidad de trasladar nuestro proyecto, que es único en el mundo, a un país como Nicaragua. Me ilusiona que tengan ganas de empaparse de cómo trabajamos aquí para que puedan sacar ellos partido. Eso es lo que más me emociona –relata no sin cierto pellizco por la responsabilidad que supone el viaje-. Que pierdan el miedo a la discapacidad  y que descubran que no hay límites, que tienen las mismas posibilidades de disfrutar del deporte que los demás”.

Francisco Antolín les enseñará que la práctica deportiva es un cauce excelente para trabajar elementos clave para su vida diaria como la autonomía personal, la autoestima o las relaciones sociales. “Solo de pensar en la risa de los críos cuando el profesor que se haya formado conmigo les enseñe esas prácticas, me da un vuelco el estómago imaginando lo que pueden aprender con nuestro trabajo”, afirma.

Fuente: http://www.discapnet.es/Castellano/actualidad/Discapacidad/la-foal-lleva-a-nicaragua-la-experiencia-del-deporte-adaptado.aspx

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Precarización de las y los Trabajadores en Puerto Rico

Puerto Rico/Enero de 2017/Fuente: La Tercera

El proyecto de la Cámara de Representantes 453 que crearía la “Ley de Transformación y Flexibilidad Laboral”, o también conocida como Reforma Laboral del Partido Nuevo Progresista (partido conservador de derecha neoliberal y pro estadidad) y el gobernador Ricardo Roselló, elegido por menos del 40% del voto, pone al gobierno del Estado Libre Asociado de Puerto Rico al servicio de la Junta de Control Fiscal del gobierno de EE.UU.

Estas medidas y una fachada del gobierno aprueban un paquete de regulaciones para la empresa pública y privada que de una rompe acuerdos de convenios sindicales a una seguridad de empleo, derecho a vacaciones, días por enfermedad, incluso a maternidad, entre otras medidas que atentan contra el pueblo puertorriqueño. El gobierno impopular ha hecho de un plumazo nuestro país sin soberanía, un paraíso para las empresas transnacionales y los capitalistas locales que sirven de colonizadores; Un infierno para la clase trabajadora. Denunciamos que el imperio, una vez más, utilizando el gobierno del muerto Estado Libre Asociado de Puerto Rico, controla nuestras vidas, nuestra economía, hasta nuestra identidad, mediante la Junta de Control Fiscal.

Ante la Reforma Laboral ya aprobada por el gobierno impopular el pasado sábado, 14 de enero de 2017, ALBA Movimientos Puerto Rico hace un llamado a la resistencia popular contra la derecha acuñada al poder en Latinoamérica. ¡Defendamos nuestros territorios, nuestros cuerpos, nuestras mentes, mujeres y hombres, para preservar la vida y la identidad que se nos ve atacada desde el colonialismo yanqui en todas nuestras regiones! Nuestras luchas del día a día continúan en resistencia ante un gobierno que no tiene como prioridad a los y las jóvenes, los y las enfermas, las comunidades marginadas, ni todo el pueblo que sufre de múltiples crisis en nuestro archipiélago y en el Caribe. Nos unimos al reclamo del derecho al Buen Vivir en nuestras tierras. Tenemos derecho a vivir en nuestros territorios, a tener nuestra cultura boricua y puertorriqueña con toda su pluralidad. Exigimos nuestro derecho a decidir en nuestras vidas, sobre nuestra salud, nuestros cuerpos, nuestra educación, nuestro alimento y nuestro futuro. Nos pronunciamos contra el imperialismo desde una perspectiva feminista y a favor de los derechos humanos de las trabajadoras y los trabajadores en todas sus facetas. La Reforma Laboral recrudece la situación actual desigual entre hombres y mujeres, lo que aumenta la brecha de género por contratos.
La situación será en especial discriminatoria para las madres que se exponen a una doble y hasta triple jornada a manera de cumplir con todas sus responsabilidades, y las que por derecho necesitan un horario justo para lactancia o tiempo por maternidad. Reconocemos que las mujeres en Puerto Rico son lideresas en sus espacios y organizan sus comunidades y lugares de trabajo. Esta disminución de los derechos laborales desestabiliza los núcleos familiares, más aún los hogares de madres solteras, lo cual por consecuencia limita la participación organizativa y política de las mujeres en sus territorios.
Reconocemos que este golpe a la clase trabajadora de Puerto Rico es otra estrategia de la derecha neoliberal que avanza por toda Latinoamérica y el Caribe y que en nuestro caso viene acompañada de la Ley PROMESA, a ser implementada por la Junta de Control Fiscal y el gobierno Republicano del imperio de los Estados Unidos. La reforma anticipa mayores cantidades de migración fuera de nuestro archipiélago, mayor contratación de mano de obra sin estabilidad y con condiciones de trabajo precarias, medidas que recortarán servicios de salud y calidad en la educación de nuestros niños, niñas, así como en los y las universitarias.
Contra toda medida que atente contra la dignidad y nuestros derechos, así como continuamos levantando la bandera de lucha por la descolonización e independencia de nuestro pueblo de Puerto Rico. ¡Prohibido olvidar: Ana Belén y Oscar! ¡Continuemos en resistencia por Nuestramérica, mas avanzando en unidad, lucha, batalla y victoria!
Fuente: http://www.tercerainformacion.es/articulo/internacional/2017/01/25/precarizacion-de-las-y-los-trabajadores-en-puerto-rico
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Panamá: 20 mil estudiantes abandonarán escuelas privadas

Panamá/Enero de 2017/Fuente: Panamá América

Cerca de 20 mil estudiantes migrarán del sistema de educación particular al público en 2017, producto de la situación económica que se vive en el país.

Katya Echeverría, vicepresidenta de la Unión Nacional de Centros Educativos Particulares (Uncep), mostró su preocupación por la cifra y lo atribuyó a cambios externos a los centros de educación privada que impactan directamente a los padres de familia.

Los acuerdos tras la huelga docente en el sector oficial que se registró el año pasado en el que se acordó una incremento salarial para los docentes de tiempo completo es una de la medidas que impacta en el funcionamiento de los colegios particulares, lo que se traduce en aumentos de matrículas o mensualidades.

«Muchas escuelas no están preparadas para asumir el impactos que puede tener esto. Estamos esperando respuesta de una comisión especial que determinó el Ministerio de Educación para evaluar la alternativa de ofrecer incentivos que no impacten tanto al padre de familia en la situación económica», manifestó Echeverría.

Si esos incentivos no se dan para el sector particular, explicó Echeverría, es muy probable que para el 2018 se vean incremento para los padres de familia.
Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/nacion/20-mil-estudiantes-abandonaran-escuelas-privadas-1057697
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Cuba: Diputados cubanos dialogan con estudiantes en Universidad de La Habana

Cuba/Enero de 2017/Fuente: Cuba.cu

Diputados a la Asamblea Nacional del Poder Popular (Parlamento) de Cuba celebraron hoy una audiencia pública con estudiantes universitarios en torno a los sistemas político y electoral del país, y a la actividad parlamentaria.

La iniciativa responde a planteamientos recogidos en estudios y a propuestas hechas desde distintos sectores, y su objetivo es generar el debate y elevar el conocimiento de los ciudadanos sobre esos temas, explicó Eddie Galán, de la dirección nacional de la Unión de Jóvenes Comunistas (UJC).

Un grupo de diputados encabezados por la presidenta de la Comisión de Relaciones Internacionales del Parlamento, Yolanda Ferrer, dialogó con estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidad de La Habana sobre los logros, retos y tareas pendientes del poder legislativo.

Ferrer expuso a la audiencia que el sistema cubano y su modelo de democracia son autóctonos, “del pueblo, por el pueblo y para el pueblo”, y son las personas las que proponen como candidatos a quienes consideran tienen los méritos suficientes.

Agregó que, precisamente, son los méritos y no las campañas electorales los elementos determinantes en el proceso.

También apuntó que en los 612 diputados existe una representación elevada de los territorios, sectores sociales y económicos del país, así como un 48,86 % de participación femenina.

Por su parte, Eulogio Pimentel, diputado y director del Centro de Ingeniería Genética y Biotecnología de Cuba, señaló que se trata de modelos perfectibles, pero que concentran los valores más importantes de la revolución social de esta isla caribeña.

De acuerdo con el también diputado Lázaro Barredo, uno de los asuntos apremiantes en el presente es elevar la cultura jurídica y el dominio de la Constitución por parte de la ciudadanía para lograr los avances deseados.

Asimismo, Barredo se refirió a la necesidad de incrementar y aprovechar las potencialidades de las instancias municipales.

Durante el intercambio, los estudiantes transmitieron a los diputados sus inquietudes y propuestas, entre las cuales figuran el incremento del accionar de los legisladores en los medios de comunicación y de la difusión de los debates de las comisiones de la Asamblea.

También se interesaron por temas como el enfrentamiento efectivo a la suplantación de las funciones de los diputados y delegados por parte de algunos funcionarios públicos.

Igualmente los universitarios recomendaron consultar y aprovechar los asuntos más relevantes de las tesis de grado y maestría producidas en los centros de educación superior relacionadas con los procesos legislativos.

De acuerdo con dirigentes de la UJC, las audiencias públicas de los diputados tendrán lugar en universidades de todo el país, así como en centros de la enseñanza media y técnico-profesional.

tecnología de Cuba, señaló que se trata de modelos perfectibles, pero que concentran los valores más importantes de la revolución social de esta isla caribeña.

De acuerdo con el también diputado Lázaro Barredo, uno de los asuntos apremiantes en el presente es elevar la cultura jurídica y el dominio de la Constitución por parte de la ciudadanía para lograr los avances deseados.

Asimismo, Barredo se refirió a la necesidad de incrementar y aprovechar las potencialidades de las instancias municipales.

Durante el intercambio, los estudiantes transmitieron a los diputados sus inquietudes y propuestas, entre las cuales figuran el incremento del accionar de los legisladores en los medios de comunicación y de la difusión de los debates de las comisiones de la Asamblea.

También se interesaron por temas como el enfrentamiento efectivo a la suplantación de las funciones de los diputados y delegados por parte de algunos funcionarios públicos.

Igualmente los universitarios recomendaron consultar y aprovechar los asuntos más relevantes de las tesis de grado y maestría producidas en los centros de educación superior relacionadas con los procesos legislativos.

De acuerdo con dirigentes de la UJC, las audiencias públicas de los diputados tendrán lugar en universidades de todo el país, así como en centros de la enseñanza media y técnico-profesional.

Fuente: http://www.cuba.cu/educacion/2017-01-25/diputados-cubanos-dialogan-con-estudiantes-en-universidad-de-la-habana/35018

Imagen de archivo: http://elabrelata.com/cuba-saluda-cambio-de-eeuu-en-politica-migratoria-hacia-la-isla/

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Nicaragua transforma la educación con Universidad Abierta

Nicaragua/26 enero 2017/Fuente: tn8

Fuente:http://www.tn8.tv/cronica-tn8/403265-nicaragua-transforma-la-educacion-con-universidad-abierta/

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Gobierno de Jamaica promueve calidad en Educación

Jamaica/26 enero 2017/Fuente: Prensa Latina

El gobierno de Jamaica promueve la creación de un sistema educativo caracterizado por la calidad, la inclusión y equidad, sostuvo hoy el ministro de Educación, Juventud e Información de este país, Ruel Reid.

Durante un foro sobre el tema, el representante gubernamental señaló que como parte de ese esfuerzo la nación caribeña proporciona acceso público a la educación a más de 763 mil estudiantes.

Tal cifra representa el 71 por ciento de los educandos comprendidos entre las edades de tres a 24 años, indicó el titular.

Luego de manifestar que los actuales planes de estudio en Jamaica se adaptan a un mundo cambiante, Reid reconoció que el sistema educativo funciona bien, con positivas tasas de asistencia y alfabetización.

Pese a avances en el ramo, en el país los niños y adolescentes son afectados por la violencia, lo cual limita el aprendizaje y estimula la deserción escolar, según un informe del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia.

Fuente Noticia: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=59411&SEO=gobierno-de-jamaica-promueve-calidad-en-educacion

Fuente Imagen:http://media.lea-noticias.com/wp-content/uploads/2012/09/jamaica.jpg

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Panamá: Niños migrantes que buscan superarse en las escuelas públicas del país

Panamá/26 enero 2017/Fuente: TVN Noticias

La inmigración a Panamá ha impactado también el sector educativo. Hoy, la demanda educativa ha rebasado la oferta debido a la gran cantidad de niños que buscan seguir sus estudios lejos de su país de origen.

Alejandra Carranza y su hija Keily llevan poco tiempo en suelo istmeño y consideraran vivir muchos años aquí. Una de sus expectativas es seguir la escuela.

 Sólo durante el año 2016 en la región metropolitana, 24 mil 960 estudiantes pidieron convalidaciones para ingresar al sistema educativo tanto oficial como particular.

La directora de la región educativa de Panamá Centro, Petra Serracín, expresó a TVN Noticias que ciudadanos de Venezuela, Colombia y Nicaragua son los que más solicitan estos procesos.

Para ser admitidos en las escuelas del país, 22 mil 899 estudiante revalidaron en materias como geografía, historia y cultura de Panamá.

Según el presidente de la Asociación de Colegios Particulares, Gastón Faraudo, el incremento les está obligando a aumentar la cantidad de planteles para cumplir con la demanda.

«Se estipulan que son alrededor de 750 escuelas particulares a nivel nacional, incluyendo comarcas. Pensamos que no es suficiente para la población estudiantil», manifestó.

El Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de las Naciones Unidas (ONU, por sus siglas en inglés), reconoce  en su artículo 13 el derecho de todas las personas a la educación.

Mientras que la Declaración de los Derechos del Niño de 1959 consagra el derecho a la educación de los niños y niñas, por ello Panamá no puede negar que asistan a las escuelas aunque la documentación que porten no esté completa.

Fuente: http://www.tvn-2.com/nacionales/educacion/Ninos-migrantes-superarse-escuelas-publicas-Educacion-Panama-Noticias_0_4669033160.html

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