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El 14% de las adolescentes en Costa Rica inician vida sexual antes de los 15 años: estudio

Costa Rica/15 diciembre 2016/Fuente: Panorama

El 14% de las mujeres costarricenses inician sus relaciones sexuales antes de los 15 años, y dentro de este grupo, una de cada tres iniciaron su vida sexual con hombres entre cinco y nueve años mayores, según una encuesta divulgada este lunes.

  «Los y las adolescentes están iniciando su vida sexual a edades muy tempranas y lo más problemático es que un porcentaje alto lo hacen en el marco de relaciones impropias, es decir, con personas mucho mayores», declaró a la prensa Juan Carlos Zamora, de la Asociación Demográfica Costarricense (ADC).

  Esta entidad, junto al Ministerio de Salud y el Fondo de Población de la Naciones Unidas (UNFPA) presentaron los resultados de la II Encuesta Nacional de Salud Sexual y Reproductiva, la cual revela que el 50% de las mujeres y el 66% de los hombres inician su vida sexual antes de los 18 años.

  Esta tendencia plantea riegos para la población joven del país en cuanto a la posibilidad de contraer enfermedades de transmisión sexual o, para las mujeres, de tener embarazos prematuros y no deseados.

  Cada año, alrededor de 14.000 adolescentes quedan embarazadas y unas 500 niñas entre 10 y 15 años tienen partos en este país de 5 millones de habitantes, según datos del Ministerio de Salud.

  La encuesta demostró que «la incorporación de la educación sexual al sistema educativo a nivel de educación secundaria, hace cinco años, está mejorando la información de que disponen los jóvenes, pero esto es aún muy incipiente y existen vacíos», señaló Zamora.

  El funcionario consideró necesario mejorar y ampliar la educación sexual en las escuelas, con el fin de evitar situaciones como el embarazo prematuro, que afectan las posibilidades de educación de las niñas y adolescentes.

Fuente:http://www.panorama.com.ve/mundo/El-14-de-las-adolescentes-en-Costa-Rica-inician-vida-sexual-antes–de-los-15-anos-estudio-20161212-0079.html

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Denuncian que educación en P.Rico se subordina a EEUU, tras resultados PISA

San Juan / 14 de diciembre de 2016 / Fuente: http://www.hoylosangeles.com/

El sindicato Educamos denunció hoy que el sistema educativo de Puerto Rico está subordinado a las pautas que llegan de Estados Unidos, tras conocerse la última Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA 2015) que sitúa a la isla entre los peores territorios del mundo.

La portavoz de Educamos, Eva Ayala, señaló a través de un comunicado divulgado hoy que los resultados de PISA no deben sorprender, ya que es la consecuencia de las deficiencias de un sistema educativo que depende de las directrices que llegan de Washington, que no tienen en cuenta la realidad de Puerto Rico.

Ayala subrayó también que es importante dejar claro que la prueba solo incluyó 70 (una tercera parte) de los 201 países y territorios del mundo, además de matizar que Puerto Rico no es considerado un estado soberano dada su relación política con EE.UU.

La portavoz de Educamos subrayó que la educación en Puerto Rico siempre ha sido dirigida por los administradores de turno y nunca desde la escuela.

«El Departamento de Educación es considerado y manejado como botín de guerra electoral bajo todas las administraciones. Siempre se ponen en práctica las decisiones que bajan de los más altos niveles del Gobierno, nunca las propuestas del magisterio», señaló.

Resaltó que Puerto Rico no tiene la autoridad para decidir sobre el enfoque o programa que más conviene a sus estudiantes, ya que de lo contrario no llegarían fondos federales.

«Como los fondos federales son una mina para los que se enriquecen de la educación todos los gobiernos se arrodillan ante ese becerro de oro. El modelo educativo estadounidense no es de los mejores, según las mismas pruebas PISA», dijo la líder sindical.

Denunció además que el presupuesto del Departamento de Educación no llega a las escuelas y se desvía hacía contratos multimillonarios de amigos de la administración de turno.

Ayala recordó además que los estudiantes de escuela pública están en su inmensa mayoría bajo los niveles de pobreza, lo que no facilita un rendimiento académico óptimo.

Fuente noticia: http://www.hoylosangeles.com/efe-3123746-12415653-20161213-story.html

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Honduras: Nombrada Comisión Auditora para Universidad de Agricultura

Honduras / 14 de diciembre de 2016 / Fuente: http://www.latribuna.hn/

El Consejo de Educación Superior (CES), en la sesión extraordinaria convocada para ayer en busca de solventar la crisis de la Universidad Nacional de Agricultura (UNA), resolvió nombrar una Comisión Auditora Académica que se encargará de supervisar al centro de estudios superiores y, a la vez, determinó apoyar la Comisión Interventora propuesta por el Congreso Nacional.

La Comisión estará integrada por tres miembros, presidida por el experto en economía agrícola Efraín Díaz Arrivillaga, junto a la académica que ha impulsado procesos reformistas en la educación superior hondureña, Norma Martín de Reyes y la exvicerrectora académica de la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán” (UPN-FM), Iris Erazo.

En la junta realizada en el edificio Comercial de la UNAH, participaron el pleno de miembros del CES, autoridades y estudiantes de la UNA, entre otros. La votación para la conformación del órgano fue de manera unánime.

Las funciones de los comisionados estarán orientadas a revisar las matrículas de la UNA, lo concerniente a la planificación y asignación de carga académica, incluyendo las clases y normas internas.

Ellos deberán definir un plan de cierre del año lectivo 2016 y el de apertura 2017, presentar un informe preliminar en enero próximo, así como un reporte completo en un plazo de seis meses.

Al respecto, la presidenta del CES, la rectora de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), Julieta Castellanos, precisó que “ellos tienen potestades para hacer una auditoría en el ámbito académico, en el aspecto administrativo, legal y financiero”.

LA INTERVENTORA

Agregó que, “la segunda decisión que ha tomado el Consejo, es apoyar la creación de la Comisión Interventora que propone el Congreso Nacional y de esta comisión el Consejo de Educación tiene que ser parte”.

Se indicó que el Poder Legislativo estaría integrando hoy la referida Comisión Interventora, como lo planteó en su informe la Comisión de Educación que preside el diputado liberal, Ángel Darío Banegas. La toma de las instalaciones por un considerable número de estudiantes prosigue en espera de una solución a la problemática.

El vicerrector académico de la UNA, Carlos Manuel Ulloa, fue juramentado como miembro suplente del CES.

El vicerrector académico de la UNA, Carlos Manuel Ulloa, fue juramentado como miembro suplente del CES.

De igual manera, juramentaron al vicerrector académico de la UNA, Carlos Manuel Ulloa, como miembro suplente ante el CES, porque el titular, Marlon Escoto, está impugnado y eso tendrán que resolverlo en el ámbito de lo Contencioso Administrativo de la Corte Suprema de Justicia (CSJ).

Castellanos aclaró que el Consejo no está facultado para destituir a un rector, porque eso lo determina un tribunal. En tanto, descartó que los empleados de la Dirección de Educación Superior en el interior de la UNAH, trabajen de manera privada para otras universidades, como lo denunció Escoto.

“Los empleados de la Dirección han firmado todos una declaración jurada y de presentarse uno, dos o más casos, les agradeceríamos que manden la documentación para tomar las medidas que haya que tomar porque ya habría un conflicto de intereses”, señaló. Así, pidió a Escoto que entregue las pruebas, al tiempo de descartar medidas por esas denuncias.

A Escoto se le señala de violentar las normas internas de la UNA, debido a que se ha reelegido tres veces en la Rectoría y los estatutos indican que solo lo puede hacer dos ocasiones. Por otra parte, ha aprobado carreras sin cumplir con los requisitos establecidos por la Ley de Educación Superior, además la creación de centros regionales sin haber realizado el procedimiento legal. Según registro en el Consejo de Educación Superior, él abrió un centro en el departamento de Lempira, Trojes, El Paraíso, Marcala, La Paz y La Mosquitia (Gracias a Dios). (ECA)

MARLON ESCOTO
“Les damos bienvenida para que tengan las dos versiones”

El rector suspendido de la Universidad Nacional de Agricultura (UNA), Marlon Escoto, dijo estar dispuesto a darle la bienvenida a la Comisión Auditora Académica, nombrada por el Consejo de Educación Superior (CES) para ayudar a resolver la crisis académica y administrativa que se vive en ese campus.

“Les damos la bienvenida porque siempre es bueno que una entidad externa pueda tener las dos versiones porque en todo este conflicto solo se ha dado una sola”, señaló, para calificar como normal la supervisión que le pueden hacer.

Además, indicó que “también les pediremos que nos acompañen en la búsqueda del presupuesto que se requiere una vez que se hace este tipo de actividades”. En tanto, explicó que la representación administrativa legal de la Universidad de Agricultura, sigue estando bajo su responsabilidad. “Hace 40 días se pidió la autonomía ante el Congreso hondureño, sin embargo hoy de lo que se habla es de intervención”, se quejó.

El experto en economía agrícola, Efraín Díaz Arrivillaga, presta su promesa de ley como presidente de la Comisión Auditora Académica de la UNA.

El experto en economía agrícola, Efraín Díaz Arrivillaga, presta su promesa de ley como presidente de la Comisión Auditora Académica de la UNA.

“Nadie detendrá estos procesos de autonomía en las universidades del país, independientemente que haya comisiones de supervisión académicas o intervenciones como se les llame”.

“La UNA en los últimos diez años, ha crecido de 300 a 5,000 estudiantes, además ha estado construyendo edificios en diferentes partes del país, asimismo incrementó su presupuesto y, por lo tanto, ha exigido su autonomía”, apuntó. “No hay crisis financiera, ya que en los últimos años se está construyendo infraestructura por 350 millones de lempiras, además no hay crisis de planta de docentes porque la misma es competitiva con alta formación académica”, afirmó.

Más temprano, Escoto había señalado que es bueno que la presidenta del CES, Julieta Castellanos, hable de la UNA porque nunca ha hablado. “Ella es un poco sarcástica cuando se refiere que yo soy secretario de Estado y, a la vez, rector, pero a la rectora la hemos conocido más hablar de otros temas que el desarrollo de la educación superior. En el historial de la Universidad de Agricultura la Autónoma nunca ha ayudado en lo absoluto y lo que siempre nos ha ofrecido es impugnar, intervenir, detener y bloquear”, se quejaba.

El rector suspendido denunciaba que “tenemos un informe listo para mostrar cómo funciona la Dirección de Educación Superior (Ciudad Universitaria) a cargo de Ramón Salgado con la complacencia de la señora rectora. Envían supervisores y esos mismos supervisores enviados de la Autónoma, se convierten en consultores y se presentan en las universidades a decir: Estos son los problemas que ustedes tienen y estas son las soluciones, pero páguenme”.

Así pidió que le envíen esa comisión. “Nosotros le vamos a estar esperando para mostrarle como funciona Educación Superior, que en lugar de ayudar a las universidades, termina de alguna manera extorsionando a las universidades y las públicas como esta reciben sus inspectores o evaluadores y a la semana siguiente se presentan como consultores”, señalaba. Así, el funcionario indicaba que “eso se ha constatado por la misma Dirección de Recursos Humanos de la Autónoma que los mismos que vinieron a la Universidad de Agricultura el año pasado a decir todo lo malo que teníamos, hoy tienen un contrato de consultoría por un valor determinado y que no han terminado todavía, pero siguen cobrando siendo empleados de la Autónoma”.

OPINIONES
“Se le pone fin a la problemática”
Carlos Manuel Ulloa (vicerrector académico de la UNA): “No hay ausencia de rector, porque en el caso de Escoto hay un proceso de impugnación y mientras eso no se resuelva esto deberá continuar y con esta Comisión se le debe poner fin a la problemática que comenzó en la Universidad Agrícola”.

“Intervención va a  beneficiar mucho”
Mario Zavala (estudiante de la UNA): “La intervención va a beneficiar mucho porque los que están en huelga son unos estudiantes que tienen un historial académico muy bajo y de los 200 que están en huelga, tal vez 50 tienen los requisitos y es por eso que vemos de manera positiva esta intervención del Consejo de Educación Superior”.

“No vamos a imponer… es un gran desafío”
Efraín Díaz Arrivillaga (miembro de la Comisión): “Nosotros presentamos nuestros esfuerzos sobre cómo se logra mejorar y perfeccionar el desarrollo académico de la Universidad de Agricultura y no vamos a imponer ningún plan y este es un gran desafío para la educación de Honduras y eso la iniciamos el martes para establecer la ruta”.

Fuente noticia: http://www.latribuna.hn/2016/12/13/nombrada-comision-auditora-universidad-agricultura/

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Panamá exhibe mayor número de estudiantes suspensos en 14 años

Panamá / 14 de diciembre de 2016 / Fuente: http://prensa-latina.cu/

A pocos días de concluir el curso escolar en algunos planteles docentes, Panamá exhibe hoy el mayor índice de estudiantes de escuelas públicas reprobados en los últimos 14 años, al contabilizar casi un ocho por ciento.

Según datos del Ministerio de Educación, el mayor índice de suspensos hasta entonces se registró en 2003 con 7,7 por ciento, cifra que también contrasta con el 5,3 por ciento logrado en 2015.

A diferencia de años anteriores, donde el número de fracasos fue más alto en la primaria, en esta ocasión el incremento se registró en la secundaria, nivel en que 13 de cada 100 estudiantes no lograron vencer todas las asignaturas.

Situación que se repite en el bachillerato, donde 13 mil 369 adolescentes repitieron, casi el doble de lo contabilizado en 2012, año de mayor número de fracasos en ese nivel, apuntó la fuente.

En entrevista con TVN Noticias, el viceministro de Educación, Carlos Staff, reconoció la necesidad de introducir cambios urgentes en el método de enseñanza para lograr calidad.

Admitió que los docentes panameños deben dejar atrás la enseña memorística y establecer un modelo integrador de competencias.

‘El gran reto es lograr una educación que prepare a los jóvenes para enfrentar la vida de manera exitosa y a lo largo de la vida, y eso significa que ya no se pueden impartir conocimientos para evaluar memoria, sino el desarrollo de competencias’, afirmó.

Staff reconoció que las mayores dificultades se concentran en las asignaturas de español y matemáticas, en tanto la implementación de la jornada docente extendida resulta el principal reto para el curso 2017, al igual que la calidad.

El funcionario reiteró que para el 2018 Panamá aplicará la prueba PISA, que medirá no solo el desarrollo integral de los jóvenes comprendidos en el segmento de los 15 años, sino también el avance de Panamá en materia educativa desde el 2009.

Aseguró que el gran giro en la búsqueda de la calidad es dejar de buscar culpables, y encontrar responsables porque la educación es responsabilidad de toda la sociedad.

Por último, subrayó que lo más importante hoy radica en los estudiantes, el proceso de aprendizaje y la aplicación de tecnologías e instrumentos modernos que hagan más atractivas las clases. ‘Este es el gran cambio metodológico, cualitativo y estructural que se debe hacer en la educación’, apuntó.

Fuente noticia: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=49747&SEO=panama-exhibe-mayor-numero-de-estudiantes-suspensos-en-14-anos

Foto: http://metrolibre.com/images/2016/12-01/2016-12-12-staff-reconoce-deficiencias-educativas-cd4-331035215.JPG

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Puerto Rico: Enfoque en los maestros

Puerto Rico / www.elnuevodia.com / 14 de Diciembre de 2016

Como cierre del semestre escolar, el programa El Nuevo Día Educador (ENDE)  celebró el viernes pasado el último taller temático 2016, con el tema  Democracia. Al mismo asistieron maestros y maestras de diferentes niveles escolares de toda la Isla.

Sandra Villerrael, de El Nuevo Día Educador explicó que este programa de El Nuevo Día  tiene un marco temático que sirve como lente para ampliar y profundizar  en la lectura de los contenidos de El Nuevo Día, que las escuelas reciben de forma gratuita en la versión electrónica, en el e-paper.

“Este marco temático tiene cuatro pilares: Derechos Humanos, Apoderamiento, Democracia y Sustentabilidad.  A los maestros que pertenecen a ENDE les ofrecemos diferentes talleres sobre estos temas”, indicó Villerrael.

El recurso para el taller Democracia, que se ofreció el viernes en las instalaciones de GFR Media, en Guaynabo, pertenece a la Cátedra UNESCO de Educación para la Paz de la Universidad de Puerto Rico (UPR).

Ellos han sido recursos consistentes del programa. Anteriormente, facilitaron el taller Derechos Humanos, junto a la Organización Espacios Abiertos, y serán los facilitadores del taller de Sustentabilidad, que se ha de ofrecer el año que viene.

Por su parte, la Dra. Anita Yudkin Suliveres, coordinadora de Cátedra UNESCO de Educación para la Paz, señaló que el hilo conductor de las actividades que se llevaron a cabo en el taller del viernes es la relación entre democracia y educación.

“Se abordó cómo la educación es fundamental para ejercer la democracia y cómo ésta posibilita acciones educativas para su aprendizaje y puesta en acción. El taller lo ofreció Yara Gorbea, estudiante de la Escuela de Derecho de la UPR y asistente en de la Cátedra UNESCO de Educación para la Paz”, dijo.

Según  Yudkin Suliveres, una de las actividades que lleva a cabo el proyecto de la Cátedra de la UNESCO, es la capacitación de educadores, para que en sus escuelas y comunidades tengan las herramientas para promover los derechos humanos y la cultura de paz.

“Cuando recibimos el acercamiento del programa ENDE para colaborar con esta iniciativa que tiene estos cuatro marcos temáticos, para nosotros fue casi como hecho a la medida. Venimos de una tradición de trabajo colaborativo con otras organizaciones en el país, y que ahora estamos llevando a cabo con El Nuevo Día”, subrayó la doctora.

El taller de Liderazgo lo ofrecieron recursos de las organizaciones Ciencia Puerto Rico, Boys & Girls Club de Puerto Rico y Kinesis.

Otras instituciones que han invertido en el programa ENDE son la Universidad Interamericana de Puerto Rico y, recientemente, se sumó la Fundación SM.

Anahí Lazarte, directora de Comunicaciones de la Fundación Kinesis aseguró que a ellos les inspira poder compartir con los maestros del programa ENDE, a través de los talleres que ofrecen.

“A su vez, estamos aprendiendo mucho de otras organizaciones que ofrecen otros talleres a los educadores. Todos tenemos el mismo norte, ayudar a los estudiantes. Nuestro enfoque es el acceso universitario, pero estamos conscientes que hay muchas dimensiones en el desarrollo de un joven, que le ayudan a alcanzar sus aspiraciones”, agregó.

De igual manera dijo sentirse Abigail Medina, coordinadora de actividades de la Fundación SM.  “La Fundación SM enfoca sus trabajos en la intervención socio-educativa. Creemos que este proyecto de ENDE tiene mucho que aportar, tanto en las escuelas como en la comunidad. A nosotros nos honra unirnos a este gran esfuerzo, en el que tenemos fe que va a hacer un cambio en nuestras escuelas”, reconoció.

Enfoque en los maestros. Para los maestros que pertenecen al programa El Nuevo Día Educador, estos talleres resultan muy a tono con lo que está pasando en sus escuelas.

Uno de los educadores que asistió al taller Democracia fue Elmo Sullivan Rodríguez, maestro de Historia en el Colegio Congregación Mita, en Hato Rey, y quien tiene 34 años de experiencia en el magisterio.

Contó que en su escuela están en una revisión curricular, enfocada en desarrollar las destrezas que debe tener el estudiante del siglo XXI.

“Estos conceptos de democracia, participación, labor comunitaria y alianzas, entre otros, que nos ofrecen en estos talleres temáticos  el programa ENDE vienen a bien con lo que estamos trabajando en estos momentos en el colegio. Me parece sumamente importante que estos talleres se ofrezcan a los maestros, porque nos equipan con unas herramientas de utilidad para trabajar en el salón de clase. El salón debe ser un laboratorio de la democracia, donde el estudiante pueda participar y se le respeten sus ideas y la de los demás”, redondeó.

Finalmente, Villerrael adelantó que, a partir de enero 2017, se ha de reforzar el enfoque del programa El Nuevo Día Educador en los maestros, “acompañándoles y proveyéndoles herramientas que les faciliten la enseñanza”.

Fuente: http://www.elnuevodia.com/noticias/ende/nota/enfoqueenlosmaestros-2271749/

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Estudiantes piden cambios en la dinámica de la educación panameña

Panamá / www.tvn-2.com / 14 de Diciembre de 2016

Frente a los retos del presente y el futuro, un grupo de jóvenes estudiantes pidió este lunes 12 de diciembre un cambio en la dinámica de la educación panameña.

Ricardo De Saint Malo, estudiante de la Academia Interamericana de Panamá y miembro de Jóvenes Unidos por la Educación dijo en Noticias AM que de la educación panameña lo que más espera es preparación y capacitación para estar listo y conseguir un trabajo digno.

“Lastimosamente en Panamá una pequeña cantidad de escuelas logra hacer eso, ya que la mayoría no los prepara y capacita para conseguir empleos dignos y desenvolverse en la vida”, recalcó.

De Saint Malo dijo que el sistema educativo panameño necesita una transformación y reformas.

En este sentido el joven estudiante manifestó que hay una división y la mayoría de los panameños no tiene la oportunidad ni la capacidad para aplicar en algunas ofertas del mercado laboral actual.

Por su parte, Natasha Pacheco, estudiante del Instituto América expresó que hasta ahora su colegio es de los pocos con una asociación de estudiantes activa.

“Los estudiantes pasaron de ser protagonistas a ser nada, solamente de quien se habla de la educación”, sentenció.

Para Pacheco las escuelas deben preparar a los estudiantes para enfrentar la vida.

Actualmente muchos jóvenes no tienen la posibilidad de seguir  una educación universitaria y otros ni siquiera culminan su bachiller.

El paso que la educación debe dar es adaptarse a un mundo que está en continuo cambio y entregarle al estudiante las herramientas que necesita», De Saint Malo

Mientras, Melany Ulloa, del centro educativo Guillermo Endara Galimany planteó un modelo de unión entre docentes y alumnos para desarrollarse en diferentes aspectos.

Reiteró Pacheco que hay falta de atractivos en la educación, por lo que se debe adaptar al diario vivir.

Compromiso para el futuro

Según De Saint Malo, se necesita un compromiso de todos los sectores para mejorar la infraestructura, capacitación de docentes, mejorar el modelo y que ayude a los estudiantes a relacionar su aprendizaje con el diario vivir.

Sin embargo, Ulloa dijo que también se requiere de la entrega por parte de los jóvenes.

Los cambios en la forma de educar y aprender, son vitales para la juventud, principalmente por las marcadas diferencias con la educación en otros países.

«El reto principal de todo estudiante es conocer que tu país necesita de ti… Debemos convertir la educación en el nuevo proyecto de ampliación», sostuvo Ulloa.

Jóvenes Unidos por la Educación se pronuncia

Justo este 12 de diciembre, los Jóvenes Unidos por la Educación emitieron un comunicado donde destacan los retos que tiene la educación panameña por delante.

Este grupo da recomendaciones de cómo debe ser la educación en el país, para que  logre ser más inclusiva y equitativa.

Comunicado de Jóvenes Unidos por la Educación.

Fuente:http://www.tvn-2.com/nacionales/Estudiantes-cambios-dinamica-educacion-panamena_0_4642035762.html

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Unesco: Ejemplo de Fidel Castro debe guiar al mundo

UNESCO / www.radiohrn.hn / 14 de Diciembre de 2016.

Además, Mutumba Simatta indicó que numerosos homenajes se realizaron en la embajada de Cuba en Namibia, ubicada Windhoek (capital), donde prevaleció la solidaridad y el compromiso con el legado de líder cubano.

La muestras de solidaridad de la Unesco se suman a las manifestaciones de respeto, cariño y admiración por líder cubano en todo el mundo, indicó un comunicado de la embajada de La Habana ante el organismo.
El presidente de la Conferencia General de la Unesco, Stanley Mutumba Simatta, afirmó este jueves que el ejemplo de Fidel Castro debería guiarnos en los complejos momentos que vive el mundo.

Simatta expresó la gratitud de su país, Namibia, por el apoyo que Cuba y del comandante Fidel Castro, que siempre brindó su apoyo al país sudafricano. También manifestó su admiración y respeto por el líder histórico.

Además, Mutumba Simatta indicó que numerosos homenajes se realizaron en la embajada de Cuba en Namibia, ubicada Windhoek (capital), donde prevaleció la solidaridad y el compromiso con el legado de líder cubano.

>> ONU reconoce a Fidel como un símbolo de la solidaridad mundial

Fidel Castro falleció a sus 90 años el pasado 25 de noviembre en La Habana. Sus cenizas fueron trasladadas en una caravana desde la capital hasta Santiago de Cuba, cuna de la Revolución.

Organizaciones internacionales y líderes de todo el mundo han manifestado su respeto y admiración al líder cubano.

Fuente: http://www.radiohrn.hn/l/noticias/unesco-ejemplo-de-fidel-castro-debe-guiar-al-mundo

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