Centro América

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Más de un millón 700 mil cubanos en aulas de la Educación General

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Centro América/Cuba/30 de agosto de 2016/ Fuente: cadenagramonte

Con una matrícula de más de un millón 700 mil alumnos comenzará el próximo 5 de septiembre el curso escolar 2016-2017, informó en esta capital Ena Elsa Velázquez Cobiella, titular del Ministerio de Educación (MINED).

En conferencia de prensa, a la cual también asistieron viceministros y directivos de áreas y enseñanzas, Velázquez Cobiella reiteró que elevar la calidad del proceso docente-educativo continúa siendo la máxima prioridad.

Este propósito implica que los alumnos no solo adquieran conocimientos y desarrollen habilidades, sino que, además, la formación de valores se refleje en el comportamiento adecuado dentro y fuera de la instalación, subrayó.

Enfatizó asimismo en la necesidad de potenciar aún más la atención a los maestros, en pos de lograr mayor compromiso y estabilidad en las aulas, que se sientan reconocidos y ello se traduzca en la mejoría de la docencia.

La Ministra de Educación afirmó que hasta este momento se garantiza el 94, 2 % de la fuerza laboral docente que se necesita sin el uso de alternativas, en las más de 10 mil 600 instituciones escolares con que funcionarán en este periodo lectivo.

Al referirse al recorrido realizado del 13 al 23 de agosto por todas las provincias y el municipio especial Isla de la Juventud, Velázquez  Cobiella significó que varios territorios mejoran su situación en el completamiento del claustro, así como también se reduce la cantidad de maestros sobrecargados, el uso de asistentes educativas y de auxiliares pedagógicos.

Destacó que mil estudiantes universitarios de cuarto y quinto años han manifestado su disposición de impartir clases en las escuelas, cifra que debe incrementarse en las próximas semanas.

Sobre las deficiencias de la cobertura docente, mencionó que se reportan 100 plazas sin cubrir en el área de Prescolar, con notable incidencia en La Habana; no obstante, señaló que el déficit es inferior con respecto al curso anterior.

Roberto Romero, director nacional de Logística del MINED, dijo que de los 307 títulos del plan bibliográfico de la primea etapa del curso ya se han distribuido poco más de la mitad, y resaltó que se trabaja con el Ministerio de Transporte para garantizar la presencia de los textos faltantes.

Comentó también que hasta la fecha se comporta de manera favorable el proceso de entrega de los uniformes escolares, cuya venta acumulada está al 83 %.

Francisco Navarro, director nacional de Inversiones del MINED, expresó que para el plan de mantenimiento constructivo de mil 976 centros docentes se han destinado más de 105 millones de pesos.

Precisó, además, que esas acciones han estado dirigidas fundamentalmente a la recuperación de la carpintería, las redes hidrosanitarias, la solución de problemas estructurales, y el acondicionamiento de locales con vistas a instalar 130 módulos de laboratorios de Física, Química y Biología en planteles de Secundaria Básica.

Fuente: http://www.cadenagramonte.cu/articulos/ver/63128:mas-de-un-millon-700-mil-cubanos-en-aulas-de-la-educacion-general

Imagen: www.radiorebelde.cu/images/images/cultura/pioneros-cubanos-foto-rodolfo-blanco-ain.jpg

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El Salvador: Paro convocado por sindicato de maestros a medias en centros escolares

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Centro América/El Salvador/30 de agosto de 2016/Fuente: elsalvador

Los docentes exigen un incremento a su salarios, el pago a los proveedores escolares, entre otras demandas.

El paro de labores a nivel nacional que convocó el Sindicato de Maestros de la Educación Pública (Simeduco) no se desarrolla en el 100 % de centros escolares y el mismo es parcial en algunas escuelas de la capital.

Los maestros acordaron parar las clases después de que el Ministerio de Educación no les haya incrementado el salario en un 8 % como lo establece el artículo33 de la Ley de la Carrera Docente; además, por la deuda que mantiene con los proveedores escolares y el incumplimiento a los fondos de operación para las escuelas e institutos.

Sin embargo, no todos los centros escolares se han sumado a la medida. En el Centro Escolar Villamariona, escuela Centro Unido, Lirios del Norte y Montecarmelo no han apoyado la medida.

Patrica Nájera, directora del Complejo Educativo Angela Soler, al no adherirse a la protesta explicó que es opcional y con el resto de docentes decidieron no apoyar el paro, indico.

La suspensión de clases que convocó el gremio de docentes se desarrollará hoy y mañana, las autoridades del Ministerio de Educación aún no han sentado posición sobre la medida y demandas inmediatas de los maestros.

Fuente: http://www.elsalvador.com/articulo/nacional/paro-convocado-por-sindicato-maestros-medias-centros-escolares-123512

Imagen: am-elsalv-cdn.agilecontents.com/resources/jpg/5/0/1472483157605.jpg

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Panamá: Meduca abre segunda semana de vistas presupuestarias

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Centro América/Panamá/30 de agosto de 2016/ Fuente: panamaamerica

La ministra de Educación, Marcela Paredes, presentó un presupuesto recomendado por el Ministerio de Economía y dijo que la base de inversiones estará dirigida en materia de pago a los proyectos de construcción de escuelas nuevas en reemplazo de las escuelas ranchos en la región comarcal.

El Ministerio de Educación,  sustentó ante la Comisión de Presupuesto  su vista fiscal para el año fiscal 2017, que asciende a los mil 400 millones de dólares.

De esta forma, se dio inicio a la segunda semana del proceso de vistas presupuestarias  de las entidades autónomas y semiautónomas del sector gobierno. En este aspecto,  resaltó que  201 millones de dólares serán destinados para inversiones y mil 200 para funcionamiento.

 Al ser preguntada sobre el mantenimiento de los colegios, la ministra Paredes expresó que mil 100 escuelas serán reparadas,  y  destacó que  para este trabajo, solo en mantenimiento, hay 17 millones de dólares.

También se refirió al aumento de 300 dólares para los docentes, que será efectivo a partir del 1 de julio de 2017. Señaló que este aumento en total  está cerca a los 90 millones de dólares.

El diputado Carlos Santana expresó a la ministra que en materia educativa uno de los principales problemas son los directores, que requieren en conjunto con los docentes capacitación, con énfasis en la supervisión.

Según él, ellos tienen que  velar por el cumplimiento y la asistencia a los puestos de trabajo  de los docentes para que el estudiantado tenga un mejor desempeño de sus deberes.

La diputada Marilyn Vallarino dijo que el Ministerio de Educación debe contar con un mayor presupuesto, ya que si se invierte en educación, se tendrán mejores ciudadanos y profesionales que lograrán  salir adelante y, por tanto, disminuir la delincuencia.
Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/economia/meduca-abre-segunda-semana-de-vistas-presupuestarias-1040765
Imagen: www.panamaamerica.com.pa/sites/default/files/imagenes/2016/08/29/escuelas_0.jpg
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Cooperación genuina, Nicaragua, Primaria, Presupuesto, Inversión

Nicaragua: Aumenta inversión para estudiantes de primaria

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Centro América/ Nicaragua/30 de agosto de 2016/Fuente y autor:  el nuevo diario/Rosmalia Ann González  /José Espinoza

Este año por cada estudiante de primaria se invierten C$9,528, el 61.7% más respecto del 2015, siendo el mayor incremento en los tres sectores de la educación. Los C$9,528.6 que este año invierte el Estado por cada estudiante de primaria representan el mayor monto en el sistema educativo público, de acuerdo con datos de la Codeni, la Federación Coordinadora Nicaragüense de ONG que trabaja con la Niñez y la Adolescencia.

La cifra representa un aumento del 61.7% respecto del año anterior, cuando se colocaron C$5,892.4 por cada alumno de primaria.El año lectivo ya está en su segundo semestre en Nicaragua. – El año lectivo ya está en su segundo semestre en Nicaragua. –

En el sector de secundaria también se registró un aumento del 21.9%, ya que este año por cada alumno se invierten C$8,529.4, frente a los C$6,996.4 del 2015.

El área donde hubo una reducción es la de preescolar, ya que por cada estudiante este año se destinan C$1,468.8, mientras que en 2015 eran C$1,669.6, es decir que hubo una reducción del 12%.

Este año el presupuesto para educación es de C$17,176 millones, que representa un aumento del 15.5%, indica Codeni.

EL RETO

Por otro lado, el sistema educativo todavía tiene el reto de integrar a las personas con discapacidad.

«La inversión pública dirigida a la niñez y adolescencia es un indicador de la importancia que otorgan los estados al cumplimiento de la Convención sobre los Derechos del Niño”. Marvin García, coordinador de la Unidad Técnica de Codeni.
Marvin García, coordinador de la Unidad Técnica de Codeni, calificó como “serio” ese problema.

“De acuerdo con las estadísticas, solo el 50% de ellos accede al sistema educativo, en especial aquellos que viven en las zonas rurales”, expresó.

En Nicaragua, dentro de la estructura orgánica del Ministerio de Educación, existe el Departamento de Educación Especial, el que atiende a una población estudiantil de 4,000 alumnos con discapacidad, distribuidos en 23 centros de Educación Especial en toda Nicaragua.

Entre el 2009 y 2010 se realizó en 15 departamentos del país un estudio biosicosocial de las personas con discapacidad, denominado “Todos con voz”, el cual concluyó que de las 126,316 personas con discapacidad el 43% no tenía acceso a educación.

LA INFRAESTRUCTURA

En cuanto a infraestructura, este año se destina un 20.7% más a esa área y al equipamiento escolar con respecto al 2015, ocupándose el 70% de ese capital en el mejoramiento de la infraestructura escolar existente de primaria y secundaria, según datos del Presupuesto General de la República.

La meta del Ministerio de Educación (Mined) para este año es reparar y ampliar 1,200 aulas en escuelas de educación primaria, de acuerdo con Codeni.

Del 2008 a la fecha, el Mined invirtió US$65.6 millones para infraestructura en la educación primaria, mientras que para secundaria colocó US$65 millones en el mismo período.

El presupuesto destinado a educación es de casi C$17,200 millones, lo que representa un 3.4% respecto al Producto Interno Bruto. Asociaciones dedicadas a la educación en Nicaragua pretenden que sea del 7% anual.
Para el coordinador de proyectos de Save the Children, Pedro Hurtado Vega, la calidad de la educación tiene que ver con el mejoramiento en la infraestructura que reúne tanto la rehabilitación de las aulas como el acceso al agua potable en las escuelas.

Hurtado Vega sostiene que en ese aspecto se ha avanzado bastante y ha habido un esfuerzo sostenido.

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“Lo que pasa es que hemos estado tan mal en términos históricos y las necesidades han sido tan grandes y son tan grandes, que el esfuerzo todavía resulta pequeño con la demanda y necesidad”, indicó el experto.

LOS PLANES

Para mayo de este año, Rosario Murillo, coordinadora del Consejo de Comunicación y Ciudadanía, expresó que se ejecutaba un plan de mejoramiento en 128 escuelas en los municipios de San Carlos y San Miguelito (Río San Juan); San Fernando, Murra, Santa María, Macuelizo y Dipilto (Nueva Segovia) y Matagalpa.

“Hay un mejoramiento de la infraestructura escolar, cambios de techos, de pisos de los colegios, incorporación de agua potable, dotación de material, bibliotecas, centros de documentación, aulas tecnológicas, laboratorios, calidad de la educación, no se ha avanzado en gratuidad y cobertura, sino en calidad, formación del personal docente… se ha reducido drásticamente el nivel de empirismo en todos los subsistemas educativos”, expresó el diputado sandinista Carlos Emilio López, miembro de la Comisión de Asuntos de la Mujer, Juventud, Niñez y Familia.

López agregó que ahora son más notorias las escuelas de idiomas, aulas con nuevas tecnologías de la información y comunicación y los bachilleratos técnicos, además de que el índice de retención es mayor gracias al programa nutricional escolar, pues más de un millón de niños y adolescentes reciben cada día una ración de alimentos.

Según datos de la Codeni, 1.2 millones de estudiantes son atendidos mediante el programa de merienda escolar, mientras que se pretende la entrega de 604,733 paquetes educativos de parte del Mined.

Fuente: http://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/402824-aumenta-inversion-estudiantes-primaria/

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Puerto Rico: Cara a cara con la realidad laboral

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Centro América/Puerto Rico/30 de agosto de 2016/ Fuente: Primerahora

Estudiantes de escuela superior participan en foro donde auscultan su futuro profesional.

David Antonio de Hoyo quiere ser ingeniero y ayer recibió orientación de dónde podría hacer su sueño realidad.

El estudiante de 16 años de la Escuela Antonio Domínguez, en Caguas, fue uno de los 150 que participaron de la Segunda Conferencia de Mercado Laboral, organizada por el Negociado de Estadísticas del Departamento del Trabajo.

“Esto nos ayuda a motivarnos para el futuro. He podido explorar las opciones y me he podido orientar sobre las universidades”,  dijo el joven.

Ayer se celebró en un hotel de San Juan  el encuentro donde el secretario del Trabajo, Vance Thomas, les habló de las opciones de ocupaciones en áreas como ciencias, tecnología, salud y aeroespacial.

“Queremos decirle a ellos, ‘mira, la ciencia y la tecnología son las industrias, no del futuro, sino las del presente”, dijo.

Mencionó que en lo que se conoce como STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas),  los salarios promedios por hora rebasan los $30.

El funcionario indicó que en la Isla está empezando una industria incipiente; la aeroespacial.  Y de esa realidad se está haciendo eco el Depertamento del Trabajo , dando “la mano de obra que se necesita”.

Por su parte, el secretario de Educación, Rafael Román,  mencionó que de las  escuelas ocupacionales es de donde salen estudiantes que representan a la Isla en competencias de ciencia y robótica, entre otras.

“Cada vez hay más estudiantes interesados en estudiar en escuelas ocupacionales y técnicas. Nuestros estudiantes son muy buenos en ciencias y matemáticas”, afirmó.

Agregó que  las nuevas industrias, además de querer estudiantes con buen promedio y  destrezas, lo que están buscando es “que sean también  competentes en las ciencias y matemáticas”.

Fuente: http://www.primerahora.com/noticias/puerto-rico/nota/caraacaraconlarealidadlaboral-1172187/

Imagen: rec-eph.gfrcdn.net/images/tnph3/615/304/1/1/615/304/2016/08/26/estudiantes-en-feria.jpg

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Nicaragua tiene un alto porcentaje de personas con discapacidad

Noticias

Centro América/Nicaragua/30 de agosto de 2016/Fuente: elnuevodiario

Discapacidad. El país cuenta con buenas leyes en la materia, pero estas no son aplicadas en su totalidad según representantes de este sector de la población.

Nicaragua es el segundo país de América Latina con mayor cantidad de personas que viven con algún tipo de discapacidad como consecuencia de un accidente de tránsito. De acuerdo con la presidenta de la Asociación Nicaragüense de Médicos Fisiatras, Esperanza Villarreal, solo Chile logra superar el 24% de los casos que se registran en la nación.  

Pese a las cifras, en el país todavía hay grandes desafíos para este sector de la población, principalmente en lo relacionado con la educación. No se ofrece, por ejemplo, educación a distancia.

En ese sentido, el doctor Orlando Sevilla, director de Fundación Teletón, señaló que el país “ha dado pasos hacia los derechos, hay una buena legislación en relación a la educación, la salud, el trabajo, pero falta la aplicación de esto y las opciones para que realmente haya una inclusión de los chavalos”.

  • 2.5 por ciento de la población nica tiene alguna discapacidad según Todos con Voz. 

Acceso al empleo

El artículo 36 de  la Ley de los Derechos de las Personas con Discapacidad (Ley 763) establece que las empresas e instituciones que cuentan con más de 50 trabajadores deben incluir al menos al 2% de personas con discapacidad en sus nóminas. Si la empresa tiene entre diez y cincuenta trabajadores, se debe contratar al menos a una persona con discapacidad.

Sin embargo, esto no siempre se cumple. “Tenemos algunas experiencias en el sector privado, pero está pendiente que el Estado pueda incorporar y dar oportunidades laborales a las personas con discapacidad. Que haya además, un proceso que les permita ocupar plazas profesionales no únicamente de técnicos y asistentes”, consideró.

Para Juan Pío Ortiz, de la Federación de Asociaciones de Personas con Discapacidad (Feconori), si bien se ha avanzado en el cumplimiento de derechos, todavía faltan algunos aspectos. 

“Creemos que además de dar el derecho a la salud, a la educación, también se debe integrar la seguridad social, (al garantizar) las pensiones de gracia para las personas con discapacidad, ya que en algunos casos no se tiene una oportunidad laboral”, expresó Ortiz.

  • 5 por ciento de la población que tiene una discapacidad es menor de 30 años.

Las más comunes

Según la presidenta de la Asociación Nicaragüense de Médicos Fisiatras, Esperanza Villarreal, siete de cada 100 nicas nacen con algún tipo de discapacidad. La especialista calcula que el 5% de la población que tiene una discapacidad es menor de 30 años.

En 2009, el Ministerio de Salud (Minsa) y el Programa Todos con Voz realizaron un censo en el que se reveló que la discapacidad en Nicaragua correspondía a un 2.5% de la población total. De estos, el 49% son hombres. Este es el último informe oficial que se tiene sobre la discapacidad en el país.

En ese año, de los 142,500 nicaragüenses que padecían algún tipo de discapacidad, el 36.9% correspondía a discapacidad físico motora; un 25.9% era intelectual y en menor medida las discapacidades sensoriales, es decir la visual y auditiva, con 12.7% y 10.1% respectivamente.

Entre las discapacidades más comunes en el país están “la parálisis cerebral infantil, las lesiones medulares que son aquellas en las que se fracturan la columna, que también son frecuentes, sobre todo por accidentes, aunque tenemos un residual posguerra”, señaló Villarreal.

Otra causa son las enfermedades como derrames hemorrágicos y accidentes cerebrovasculares. 

Fuente: http://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/402391-nicaragua-tiene-alto-porcentaje-personas-discapaci/

Imagen: ndimages.s3.amazonaws.com/cache/e7/9b/e79bf845294c0ecfb23a63da000059d4.jpg

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Puerto Rico: Denuncian escuela de Arecibo está plagada de pulgas y garrapatas.

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El representante Ricardo Llerandi Cruz solicitó la intervención del secretario del Departamento de Educación.

Centro América/Puerto Rico/30.08.2016/Autor y Fuente: http://elvocero.com/

La escuela Segunda Unidad Manuel Ruiz Gandía, en Arecibo, está plagada de pulgas y garrapatas, denunció hoy el representante del Partido Nuevo Progresista (PNP) Ricardo Llerandi Cruz, quien solicitó la ayuda inmediata del secretario del Departamento de Educación, Rafael Román, para solucionar el asunto.

“Este problema de las pulgas ha venido aumentando desde este verano, cuando una decena de perros realengos convirtieron el plantel en su hogar. Desde entonces los padres, así como maestros y los demás miembros de la comunidad escolar, han levantado su voz de alerta ante un posible brote de pulgas en el plantel”, dijo el legislador.

Llerandi Cruz lamentó que “sus reclamos cayeran en oídos sordos. Pero esto tiene que terminar ya. Educación tiene la responsabilidad de tomar cartas en el asunto inmediatamente”.

“El secretario de Educación sabe muy bien que esta escuela del barrio Dominguito es una de las más grandes en toda la región educativa. La escuela elemental e intermedia cuenta con una matrícula de sobre 600 estudiantes, ya que la misma es escuela receptora de la antigua escuela Diego Bravo. Son sobre 600 niños expuestos a las pulgas y garrapatas”, agregó.

El político reclamó que Educación inicie, este mismo lunes, un agresivo programa de limpieza y saneamiento del plantel y sus alrededores. También, que establezca un plan para lidiar con los animales sin dueño o abandonados que se acercan a la escuela para así evitar otro brote como este.

Advirtió que “no queremos soluciones a medias, como sería enviar a los estudiantes a otra escuela mientras se limpia la Manuel Ruiz Gandía. No confiamos en este secretario y sabemos que si los envían a otra escuela, el cambio será por meses y no días o semanas. Además, debido a la gran cantidad de estudiantes, la movida podría representar un problema de hacinamiento”.

Fuente: http://elvocero.com/denuncian-escuela-de-arecibo-esta-plagada-de-pulgas-y-garrapatas/

Imagen:  http://elvocero.com/wp-content/uploads/2015/10/image9-795×530.jpeg

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