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Puerto Rico: Julia Keleher se declara no culpable

Centro América/Puerto Rico/18 Julio 2019/Fuente: El vocero

Se le concedió una fianza de $30 mil.

La exsecretaria de Educación Julia Keleher se declaró no culpable esta tarde de los siete cargos que pesan en su contra por participar en un esquema de fraude de fondos federales de $13 millones y quedó en libertad, luego de que el magistrado federal Marcos López le impuso una fianza de $30 mil.

La exfuncionaria llegó al Tribunal Federal cerca de la 2:00 de la tarde en compañía de sus abogados María Dominguez y Javier Micheo y de su padre, para comparecer a la vista de lectura formal de cargos y vista de fianza.

Esta fue recibida por una protesta efectuada por miembros de las asociaciones magisteriales, quienes la insultaron a su arribo al recinto.

Los manifestantes la asediaron y le gritaron palabras soeces. “Corrupta, corrupta, Keleher es una corrupta”, fueron algunas de las consignas del grupo.

Temprano en la mañana de hoy trascendió en las redes sociales que Keleher iba a viajar a la Isla, procedente de Washington D.C. Incluso, hasta el número de vuelo y la línea aérea en la que venía.

Inicialmente, se había informado que la acusada tenía hasta el 17 de julio para enfrentar el proceso en Puerto Rico. Posteriormente, durante la audiencia Domínguez aclaró que tenía hasta el 18 de julio para reportarse.

Durante la vista de lectura formal de cargos, López le informó los cargos que pesan en su contra y las penas a la que se expone. Keleher, de 44 años, enfrenta cargos por conspiración para cometer fraude electrónico y robo de fondos federales.

Se expone a una sentencia máxima de 30 años de prisión en caso de enfrentar el juicio, a una multa de $250 mil y tres años de libertad supervisada.

La fiscal Marie Christine Amy solicitó sin éxito que a la acusada se le impusiera una fianza de $200 mil, debido al puesto que ocupaba y a la naturaleza de los cargos que enfrenta.

“No pedimos detención, pero, pedimos que no quede en libertad bajo su propia responsabilidad”, planteó Amy.

Keleher fue arrestada la pasada semana en Washington D.C., en donde se le celebró una vista de fianza y en la que un magistrado le concedió que quedara en libertad bajo su propia responsabilidad y sin imponerle una cantidad de dinero para asegurar su comparecencia.

Por su parte, Domínguez se oponía a que se alteraran las condiciones impuestas en Washington D.C.

Expuso que era la primera vez que su representada enfrentaba un problema con la ley, que los cargos que enfrentan no son violentos por lo que no representaba un riesgo de fuga ni un peligro para la comunidad.

Destacó que durante meses hubo informes de prensa sobre la pesquisa contra Keleher y que “no se escondió”.

“Le garantizo que ella respetará las órdenes de la corte…no hay nada en su pasado que sugiera que no va a comparecer”, aseguró Domínguez.

Argumentó que su representada está desempleada.

Le solicitó al magistrado que le permitiera a Keleher moverse en el área entre Washington -donde reside- Virginia, Maryland, Pennsylvania y Puerto Rico.

“Tenemos significativa defensa en esta acusación”, afirmó la letrada.

López determinó imponerla una fianza de $30 mil. Consideró que la acusada no representa un peligro para la comunidad ni un riesgo de fuga.

Indicó que tampoco iba a imponer la realización de las pruebas de dopaje. Expresó que $200 mil en fianza eran excesivos.

El vídeo de la salida de la exsecretaria puede verlo aquí.

Fuente: https://www.elvocero.com/ley-y-orden/julia-keleher-se-declara-no-culpable/article_b06c2f8e-a7c4-11e9-85bf-db6d278687b2.html

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Gobernador de Puerto Rico firma proyecto extiende estatus a maestros transitorios

El gobernador de Puerto Rico, Ricardo Rosselló, estampó su firma en el proyecto del Senado 1233, que extiende el estatus transitorio provisional a maestros transitorios.

El Ejecutivo puertorriqueño informó este jueves a través de un comunicado de que la medida, que se convirtió en la Ley 56-2019, de la autoría del presidente del Senado, Thomas Rivera Schatz, asegura que el inicio de cada año escolar sea uno organizado y estructurado, ya que permitirá que se cuente con los empleados docentes en categorías de difícil reclutamiento.

La medida provee una extensión de tres años al estatus transitorio, brindándoles la oportunidad de cumplir con los requisitos de la certificación docente.

«Año tras año, el Departamento de Educación tiene que contratar estos maestros transitorios y pasar por el proceso burocrático de contratación. Con esta ley, acortamos este proceso, mientras que permitimos a estos maestros completar los requisitos de la certificación docente correspondiente para poder convertirse en empleados regulares», dijo Rosselló.

Puntualizó además que «desde que comenzamos, la educación ha sido prioridad para mi administración. Aprobamos una reforma sin precedentes al sistema de educación pública, implementando las escuelas alianza y los vales educativos. También aumentamos el salario a los maestros y directores, a la vez que brindamos permanencia a sobre 2.500 maestros transitorios».

Por su parte, el presidente del Senado detalló que «con la firma de este proyecto no tan solo le otorgamos a los maestros de la Secretaría de Educación Ocupacional y Técnica, con estatus transitorio la estabilidad de que se extienda su nombramiento por tres años adicionales, sino que también nos aseguramos de continuar brindándole las herramientas para fortalecer nuestro sistema de educación, ampliamos la participación laboral y por lo tanto fomentamos el crecimiento económico de Puerto Rico».

Rivera Schatz finalizó al agregar que «a los maestros que son parte fundamental en el desarrollo de nuestros jóvenes y de la sociedad, les digo que este Gobierno continuará trabajando en beneficio de todos ustedes. La firma de este proyecto es otra evidencia más del reconocimiento a su empeño, esmero y dedicación».

Fuente: https://www.hoylosangeles.com/efe-4010813-15558851-20190627-story.html

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Puerto Rico: Rosselló designa a Eligio Hernández como secretario de Educación

Centroamérica/Puerto Rico/27 Junio 2019/Fuente: Metro

El gobernador Ricardo Rosselló Nevares anunció la designación en propiedad del secretario interino del Departamento de Educación, Eligio Hernández Pérez.

“Nos sentimos satisfechos con la designación del secretario Hernández Pérez y estamos seguros de que su experiencia y trayectoria aportarán lo necesario para continuar ejecutando la reforma educativa que nuestro pueblo merece y que nuestra futura generación necesita para sostener un Puerto Rico firme y próspero”, expresó el primer mandatario.

Como parte de su formación académica, el secretario completó su bachillerato en Ciencias Naturales en Biología con una especialidad en Educación en Ciencias del Recinto Metropolitano de la Universidad Interamericana de Puerto Rico. Obtuvo además un grado menor en Educación en Salud del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico.

También obtuvo maestrías en Educación en Ciencias, así como en Salud Pública de la Universidad Interamericana y el Recinto de Ciencias Médicas de la Universidad de Puerto Rico, respectivamente.

Hernández Pérez posee un doctorado en Educación con Especialidad en Currículo y Enseñanza del Recinto Metropolitano de la Universidad Interamericana de Puerto Rico.

Por su parte, el secretario manifestó que “asumo esta designación con un gran sentido de responsabilidad. Más allá de un privilegio, lo considero una gran oportunidad para aportar al desarrollo educativo que nuestra sociedad requiere y merece. Nuestros niños y juventud son la clave del futuro y es nuestra responsabilidad educarlos de forma integral”.

El funcionario ha dirigido múltiples oficinas y proyectos en el Departamento de Educación de Puerto Rico y ha colaborado en proyectos de prevención de la deserción escolar en comunidades especiales. Además, se ha destacado como profesor conferenciante en la Escuela Graduada de Educación de la Universidad Metropolitana de Puerto Rico.

Hernández Pérez ha sido evaluador externo de programas y se ha destacado como conferenciante sobre temas educativos de actualidad y sobre prevención en apoyo a diversas organizaciones comunitarias.

Imagen tomada de: https://media.metrolatam.com/2019/05/19/dreligiohernande-bb95d724adb558b3a2883ad4429cdc8d-1200×600.jpg

Fuente: https://www.metro.pr/pr/noticias/2019/06/19/rossello-designa-eligio-hernandez-secretario-educacion.html

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Keleher reaparece con una columna sobre la pobreza en Puerto Rico y el efecto en los estudiantes

Puerto Rico / 23 de junio de 2019 / Autor: David Cordero Mercado / Fuente: El Nuevo Día

En el escrito, la extitular del Departamento de Educación asegura que con los niveles actuales de financiamiento, la agencia no puede satisfacer las necesidades de sus alumnos

La exsecretaria de Educación Julia Keleher denunció en un medio estadounidense que la pobreza en Puerto Rico limita el acceso y las oportunidades académicas de los alumnos del sistema de enseñanza pública de Puerto Rico, al tiempo que abogó por ayuda para los estudiantes en la isla.

“La pobreza en Puerto Rico debe preocupar a todos los estadounidenses, incluidos aquellos que abogan en el continente por mejores escuelas y programas contra la pobreza. Los niños puertorriqueños son niños estadounidenses y tienen todo el derecho de realizar sus sueños de convertirse en nuestros próximos empresarios, científicos, atletas, líderes y estrellas”, escribió la extitular en una columna.

El escrito fue publicado en Chalkbeat, que se describe como una organización de noticias sin fines de lucro que cubre historias sobre esfuerzos por mejorar las escuelas para todos los niños, especialmente aquellos que históricamente han carecido de acceso a una educación de calidad.

“Renuncié como secretaria hace unos meses. Pero me comprometo a que más personas se den cuenta de nuestro imperativo moral de ayudar a los jóvenes de Puerto Rico”, sostuvo.

Keleher relató en su escrito que, durante las visitas escolares en los primeros meses de su gestión como secretaria, conoció a cientos de estudiantes que carecían de cuadernos, lápices y otros artículos básicos.

“A muchos les faltaban partes de sus uniformes, y otros llevaban uniformes que obviamente eran demasiado grandes o demasiado pequeños. Los maestros y directores identificarían a los estudiantes que, más de un día, se presentaron a la escuela con hambre y cansancio”, escribió.

Según Keleher, desde el paso del huracán María las escuelas y las agencias gubernamentales han trabajado para atender las necesidades inmediatas de las familias, aunque un número considerable de niños todavía carecen de alimentos, ropa y techo adecuados.

“Esto deja pocas oportunidades para experiencias de enriquecimiento que mejoren el bienestar de los niños, el desarrollo personal y el crecimiento cognitivo”, aseguró. “Los educadores puertorriqueños llevan mucho tiempo trabajando duro para educar a los niños que viven en la pobreza. Los maestros, directores y administradores entienden cómo las condiciones de vida de los estudiantes pueden comprometer su crecimiento, desarrollo y preparación para aprender”, indicó la extitular en su relato.

Keleher dijo sentirse frustrada cada año al preparar la solicitud de presupuesto de la agencia, debido a las limitaciones de fondos y las restricciones fiscales. Aseguró que con los niveles actuales de financiamiento, el Departamento de Educación no puede satisfacer las necesidades de sus estudiantes.

“Espero que los futuros presupuestos escolares sean suficientes para garantizar que ningún estudiante se quede sin cuadernos, lápices, un uniforme que le quede bien y un consejero que pueda guiarlos en sus elecciones académicas y profesionales”, señaló.

Esta no es la primera vez que la exsecretaria se expresa en un medio estadounidense en relación a su experiencia como secretaria de Educación en Puerto Rico. Recientemente defendió su trabajo en el sistema educativo de la isla y expresó que recibió críticas por querer ser “audaz”, no ser puertorriqueña, cancelar contratos y reducir los puestos políticos, en un artículo de opinión en la página “The74million.org”.

Mientras en Puerto Rico se discute una investigación federal en torno a irregularidades en la otorgación de contratos en Educación bajo la administración de Keleher, la extitular también participó como oradora principal en la Conferencia de Liderazgo Educativo de la Escuela de Administración de la Universidad de Yale a inicios de abril, unos días después de su renuncia al cargo.

Durante su participación como oradora defendió los cambios que implementó en la agencia y habló de los retos que enfrentó, como el desastre tras el paso del huracán María, el que devastó a Puerto Rico el 20 de septiembre de 2017.

Asimismo, luego de dimitir a su cargo como secretaria hizo un llamado a organizaciones sin fines de lucro para que por la vía de donaciones privadas se financien programas de apoyo de diversos tipos para la agencia gubernamental, en una publicación en la revista digital filantrópica Education Week.

En la publicación la extitular afirmó que “necesitamos la ayuda de educadores del continente y otros profesionales dispuestos a venir a Puerto Rico, trabajar junto con los maestros en nuestras escuelas y brindar capacitación sobre nuevas habilidades y mejores prácticas”.

Fuente de la Noticia:

https://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/keleherreaparececonunacolumnasobrelapobrezaenpuertoricoyelefectoenlosestudiantes-2500019/

ove/mahv

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Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 23 de junio de 2019: hora tras hora (24×24)

23 de junio de 2019 / Autor: Editores OVE

 

Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 23 de junio de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.

 

00:00:00 – Cientos de profesores ticos protestaron contra políticas lesivas

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313343

01:00:00 – David Fernández de Arriba: “El cómic como herramienta didáctica presenta un lenguaje muy atractivo para los alumnos, en clase funciona muy bien”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312953

02:00:00 – Educación superior pública puede cubrir solo el 51% de la demanda en Ecuador

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313357

03:00:00 – Condiciones para reformas educativas exitosas

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313346

04:00:00 – Estados Unidos: El acoso escolar te pasará la factura… por 313 dólares

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313362

05:00:00 – Otros 10 libros que todo docente debe leer

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312672

06:00:00 – Libro: Violeta Parra, 100 años. Cuaderno Pedagógico (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313462

07:00:00 – Chernobil educativo en Cataluña

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313376

08:00:00 – Libro: El aprendizaje en la infancia y la adolescencia. Claves para evitar el fracaso escolar (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313474

09:00:00 – “Ser un buen docente significa sacar a la luz lo mejor de cada alumno”: Rosa María Espot y Jaime Nubiola

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313454

10:00:00 – Manual: Educación Inclusiva y de Calidad, Un Derecho de Todos (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313470

11:00:00 – Cómo gestionar el ESTRÉS DOCENTE con éxito

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312975

12:00:00 – ¿En qué países pasa más tiempo la gente leyendo?

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313372

13:00:00 – 10 mejores universidades del mundo #infografia #infographic #education

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313458

14:00:00 – España: Las Universidades sufren un ‘tijeretazo’ de 9.500 millones de euros entre 2010 y 2017

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313433

15:00:00 – Seis Contradicciones de la Reforma Educativa de la 4T

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313368

16:00:00 – Chile: Trabajadores acusan que quieren mercantilizar la educación preescolar

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313438

17:00:00 – Cinco canales de Youtube para estudiar Biología

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/312979

18:00:00 – Libro: Perspectivas decoloniales sobre la educación (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313480

19:00:00 – ¿Cuál es el secreto de los grandes maestros?

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313443

20:00:00 – Muchos mitos: Docentes y tecnologías digitales (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313488

21:00:00 – Sistema educativo del reino unido #infografia #infographic #education

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313495

22:00:00 – Keleher reaparece con una columna sobre la pobreza en Puerto Rico y el efecto en los estudiantes

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313451

23:00:00 – Ecología para niños. Libro infantil digital para educación ambiental. Pdf gratis

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/313492

En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.

ove/mahv

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Investigarán durante 3 años la desigualdad educativa en Puerto Rico

Centroamérica/Puerto Rico/30 Mayo 2019/Fuente: Noticel 

Una subvención de $650,000 donada por las fundaciones William T. Grant y Spencer permitirá que durante los próximos tres años un equipo de investigadores de la Universidad de Toronto y el Departamento de Educación (DE) de Puerto Rico liderados por el profesor en economía, Gustavo Bobonis, mejore el rendimiento académico entre los estudiantes en las escuelas públicas con dificultades.

Las fundaciones crearon la beca ‘Reto Institucional’ para alentar a los investigadores a asociarse con organizaciones públicas para lograr resultados más equitativos para los jóvenes.

«¿Cómo conseguimos que los formuladores de políticas públicas utilicen a los investigadores de manera más efectiva, y cómo hacemos que los investigadores se interesen en hacer investigación que sea aplicable al mundo real?» son algunas de las preguntas que el equipo buscará responder, explicó Bobonis a Noticias de UT.

Bobonis abundó que el programa de Economía en la Universidad de Toronto establecerá un laboratorio de investigación de políticas para proporcionar la infraestructura necesaria para que la asociación funcione.

En Puerto Rico, el 94 por ciento de los estudiantes de octavo grado no pueden demostrar un dominio básico en matemáticas. Con esta subvención los educadores en la Isla podrán usar datos e investigaciones para configurar políticas que combatan la desigualdad juvenil en uno de los sistemas escolares con peor desempeño en los Estados Unidos.

«Esperamos que nuestras evaluaciones muestren que los niveles de rendimiento académico mejoran para los niños atendidos por un sistema que toma decisiones basadas en datos e investigación», aseguró Bobonis.

Uno de los proyectos consistirá en evaluar la capacitación y tutoría de los directores de escuelas. Un segundo enfoque es la evaluación de políticas pasadas, como los efectos del cierre de escuelas en uno de los distritos escolares más grandes de los Estados Unidos, que cubre toda la isla.

Las escuelas han estado cerrando a medida que la población del territorio estadounidense, que todavía trata de recuperarse del huracán María y donde el 57 por ciento de la niñez vive en la pobreza, disminuye y los funcionarios intentan crear economías de escala para reducir el costo de la educación por estudiante.

La Universidad de Toronto ha estado trabajando con el DE desde 2017.

Fuente: https://www.noticel.com/ahora/educacion/investigaran-durante-3-anos-la-desigualdad-educativa-en-puerto-rico/1080915023

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“Inconcebible” que quiten la clase de historia de Puerto Rico

Caribe Insular/Puerto Rico/primerahora.com

Historiadores se oponen a fusión de Estudios Sociales con Español hasta el tercer grado. Ni son lo mismo ni se aprenden igual.

Eliminar la clase de historia de Puerto Rico del  tercer grado para fusionarla con la materia de español es una decisión nefasta,  una determinación que va provocar que los niños boricuas se queden sin un conocimiento temprano de su propio pasado y de lo que los define como puertorriqueños, expresaron ayer varios historiadores de la Isla.

La Asociación Puertorriqueña de Historiadores (APH) criticó que el Departamento de  Educación pretenda fusionar todas las materias de Estudios Sociales de primero a tercer grado de las escuelas públicas de la Isla con la enseñanza del castellano.

Aunque Educación insiste en que   Estudios Sociales se va  a enseñar bajo el sistema de lecto-escritura -es decir, como vehículo para aprender el español-  los historiadores dijeron  que eso en la práctica no va a suceder.

Los líderes magisteriales Eva Ayala, de Educamos; y Emilio Nieves, de Únete, coincidieron.

“Esa medida afectará negativamente la formación integral de los estudiantes que inician su proceso académico. El intento de eliminar los cursos de Estudios Sociales impactará adversamente a toda una generación”,  proclamó  ayer el presidente de la APH, Félix R. Huertas.

El reconocido arqueólogo Miguel Rodríguez, rector del Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe, manifestó que  la enseñanza de la historia de Puerto Rico se va a ver menoscabada y que en  medio de una crisis social como la que sufre el país  eso es lo menos que necesitamos.

El rector se mostró sorprendido con que esta  política provenga de una administración del Partido Popular Democrático (PPD),  que tradicionalmente ha defendido la cultura puertorriqueña  y la enseñanza de nuestra historia.

Citando al  líder cultural Ricardo Alegría,  Rodríguez declaró “que un pueblo que no conoce su historia, no puede sentir amor y orgullo por su identidad nacional, ni tampoco es capaz de defenderlo y luchar por su futuro”.

Educación reserva actualmente un periodo lectivo para la enseñanza exclusiva de los Estudios Sociales, materia que combina conocimientos  de ciencias sociales y humanidades.

La clase de primer grado se concentra en el tema de la familia y la de segundo en la comunidad.

Una vez se implante la nueva Circular de Educación, la clase de español se va a extender  por dos horas y veinte minutos, lo que Ayala y Nieves consideran antipedagógico, toda vez que a esa edad los niveles de atención de los niños son más cortos.

Ayala y Nieves mencionaron que para cumplir con el requisito de la lecto- escritura, el Departamento tendría que comprar un número considerable de libros, y eso es muy poco probable que suceda.

“Esto es un abierto menosprecio a todo el contenido que cubre la materia de historia, como los aspectos históricos y culturales puertorriqueños, nuestro símbolos patrios, el ser puertorriqueño” subrayó el  líder de Únete.

Rodríguez, por su lado, advirtió que no es la primera vez que de alguna manera se restringe el  estudio de la historia de la Isla en las escuelas del Estado.

Afirmó que en la década del 90, Ricardo Alegría escribió un libro para Educación y no lo usaron porque “se refería a Puerto Rico como patria y usaba la frase, ‘yo soy puertorriqueño’”.

Educadores e historiadores señalaron que sin los  Estudios Sociales como  materia, los niños de las escuelas públicas  serán condenados a la  desventaja intelectual.

“La historia no es solo para los intelectuales y para los académicos”, sostuvo Rodríguez.

Ayala y Nieves indicaron que en Educación hay toda una política de rechazo a los Estudios Sociales; que la materia no cuenta con   facilitadores que apoyen a los  maestros  y que en las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento  ni siquiera se   examina a los estudiantes sobre  su conocimiento en esa área del saber.

“El nuevo modelo afectará a los estudiantes, porque en Estudios Sociales se estudia al ser humano con su medio ambiente social y eso es indispensable para su desarrollo”,  dijo Carlos Marrero Morales, alumno de doctorado del Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe.

“Esto abre las puertas a seguir destruyendo nuestra puertorriqueñidad ante un proceso asimilista muy fuerte”, acotó la presidenta de la Asociación de Estudiantes del centro, Nancy Santiago.

Ayala y Nieves insistieron en que la decisión de Educación responde a una intención de ahorrar dinero.

Fuente: https://www.primerahora.com/noticias/puerto-rico/nota/inconcebiblequequitenlaclasedehistoriadepuertorico-1075459/?fbclid=IwAR04BOOEr2B8nifmrq2NcAnMcuvEnnqHzOZYMZCnh30DJfBhsnohPL0axWc

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