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Debaten en universidad dominicana sobre ciencia e investigación

Centro América/22 Noviembre 2018/Fuente: Prensa Latina

La Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) debate a partir de hoy sobre ciencia e investigación con la presencia de otros 28 centros similares y siete instituciones públicas dedicadas a desarrollar estudios científicos de alto interés social.
Durante tres días en la UASD se llevará a cabo la XVII Jornada de Investigación científica que tiene como lema Ciencia, Innovación y Desarrollo al servicio del país, en la cual serán presentados los resultados de 38 trabajos científicos del área de ciencias de la educación, 45 de medio ambiente y recursos naturales y 35 de humanística y artística.

Además, en el área de ciencias de la salud serán expuestos 32 trabajos, 25 en ciencias económicas y sociales, 20 en ciencias básicas, innovación y tecnología, 15 en ciencias agropecuarias y 10 en ciencias jurídicas y políticas.

Entre los centros de altos estudios participantes se encuentran, del país anfitrión, la Pedro Henríquez Ureña, la Católica del Este y del Cibao, la Abierta para Adultos y la Pontificia Universidad Madre y Maestra .

Mientras entre las extranjeras están la Universidad de Sonora, México, la Estatal de Nueva York, el Instituto Enrique José Varona de Cuba, y la Universidad Central del Caribe de Puerto Rico.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=230217&SEO=debaten-en-universidad-dominicana-sobre-ciencia-e-investigacion
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Educadora cuestiona la equidad del sistema educativo dominicano

República Dominicana / 18 de noviembre de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Hoy Digital

No existe en República Dominicana una política educativa seria que garanticen una enseñanza de calidad a ricos y pobres, con las mismas garantías de éxitos en sus empleos, afirmó la experta en Educación, Francia Vargas Andeliz.

Vargas hizo el señalamiento durante la puesta en circulación de su libro “Las Reformas Educativas en América Latina y en los Estados Unidos: Sus Incidencias en la Calidad y la Equidad de la Educación”.

La autora, que cursó un doctorado en Educación en la universidad de Baja California, Nayarit, México, acusó a las autoridades de usar la Educación para hacer política y tratar los problemas que la afectan de manera superficial, sin tomar en cuenta la realidad económica y social de los estudiantes y sus familias.

La actividad tuvo lugar en el Centro Cuesta del Libro, con la asistencia de la expresidenta Milagros Ortiz Bosch, el exrector de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), Franklin García Fermín y los exsenadores Ramón Alburquerque y Jesús Vázquez Martínez, entre otras personalidades.

La obra fue presentada por el ex presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Rafael Santos, quien ocupó la mesa principal del acto junto a los decanos de las facultades de Ciencias de la Educación y Humanidades de la UASD, Leslie Mejía y Augusto Bravo, respectivamente.

Que está pasando en la Educación, por qué nuestros países de América Latina no progresan, en el tiempo de la revolución científica y si los recursos destinado a los sistemas educativos se están invirtiendo de manera adecuada, son algunos de los temas que trata la obra de la doctora Vargas, quien obtuvo el título Magister en Educación, con especialidad en Consejería Escolar, en la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU).

Fuente de la Noticia:

Educadora cuestiona la equidad del sistema educativo dominicano

ove/mahv/294280

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Libro: Introducción a las Ciencias de la Educación (Online)

República Dominicana / Autor: Ángel Hernández Castillo / Fuente: OpacBiblioteca

Series Ciencias de la educación ; 1.

 

Contenidos parciales:

Introducción 1 — Educación y pedagogía 7 — ¿Es la educación una ciencia? 50 — Sistema y sistema educativo 65 — Filosofía, educación y política 99 — El método científico en la investigación educativa 134 — Los actores del proceso educativo: educador, educando 154 — Instituciones educativas 196 — Educación, civilización y cultura 227 — La educación dominicana. problemas y perspectivas 239
Link para su lectura:
https://es.slideshare.net/alfeliz/introduccin-a-las-ciencias-de-la-educacin-46873740
Fuente de la Reseña:
https://opacbiblioteca.intec.edu.do/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=112331&shelfbrowse_itemnumber=86826
ove/mahv/293657
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República Dominicana: Docentes son la clave en mejora educativa

República Dominicana / 28 de octubre de 2018 / Autor: María Teresa Morel / Fuente: El Caribe

La efectividad del docente ha demostrado ser el factor más importante en el aprendizaje estudiantil por lo que se requiere atraer y retener a los mejores profesionales y conjuntamente fortalecer el rol de los directores de escuela y de las redes de apoyo escolar.

Así lo manifestó ayer el representante del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Miguel Coronado, durante el seminario “La Educación Dominicana en el Contexto Mundial: Resultados de Evaluaciones Internacionales”, presentado por el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), donde se analizaron los resultados de las pruebas PISA, el Tercer Estudio Regional y Comparativo y Explicativo (TERCE) y el estudio internacional de Cívica y Formación Ciudadana (ICSS), realizados en 2015, 2013 y 2016, respectivamente que evidenciaron un pésimo desempeño de los estudiantes dominicanos en lectura, escritura, matemáticas, ciencias, democracia y ciudadanía, cuyo promedio se situó por debajo de los estudiantes de la región.

Según Coronado, además de la formación docente, los sistemas que buscan mejorar la enseñanza deben enfocarse en establecer expectativas altas y precisas para determinar qué saben y qué pueden hacer los estudiantes al finalizar cada grado escolar y al mismo tiempo, promueven programas de educación inicial y de primera infancia.

Por su parte, el ministro de Educación, Andrés Navarro, manifestó que un gran aporte de todas estas investigaciones es que permiten actuar sobre la base de evidencias y no de especulaciones, en la transformación del sistema educativo.

“El sentido fundamental de estas pruebas es mover a la práctica, al cambio y a la mejora de la educación; por eso me da gusto la presencia de los directores regionales y distritales en este evento, porque son ustedes los llamados a sensibilizarse y garantizar que las políticas implementadas en el Ministerio de Educación sean una realidad en las escuelas”.

El funcionario dijo que se hará un cruce de las evaluaciones estudiantiles con los resultados de la evaluación docente que permita establecer medidas correctivas como son programas de formación.

Durante el seminario se ofrecieron algunas recomendaciones para revertir estos resultados, entre ellas, centrar el foco de las políticas en los aprendizajes y desarrollo de competencias de los estudiantes, fortalecer la formación docente, expandir el nivel inicial, promover activamente el involucramiento de las familias, y garantizar una distribución equitativa de recursos para apoyar a los estudiantes más vulnerables.

74%
Bajo desempeño El 74% de los estudiantes de tercer grado se ubican en el nivel más bajo en comprensión lectora.

Fuente de la Noticia:

https://www.elcaribe.com.do/2018/10/23/panorama/pais/docentes-son-la-clave-en-mejora-educativa/

ove/mahv

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La educación en el mundo hoy: República Dominicana, Fernando Pérez Memén (Video)

República Dominicana / 14 de octubre de 2018 / Autor: UPNAjusco / Fuente: Youtube

Publicado el 9 oct. 2018

Universidad Pedagógica Nacional

Área Académica 5. Teoría Pedagógica y Formación Docente

 

La educación en el mundo hoy

Eva Rautenberg Petersen y Juan Carlos Rangel Cárdenas

 

Presentan:

Eva Rautenberg Petersen

Félix de León Reyes

Juan Carlos Rangel Cárdenas

 

República Dominicana

Dr. Fernando Pérez Memén, embajador plenipotenciario de la República Dominicana en México

Video realizado por la Subdirección de Comunicación Audiovisual

UPN 2017

 

 

 

Fuente: https://youtu.be/RVeaL78h9Ao

ove/mahv

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República Dominicana se compromete a armonizar políticas educativas

República Dominicana / 7 de octubre de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Al Momento

Representantes de 22 países que asistieron a la XXVI Conferencia Iberoamericana de Ministros y Ministras de Educación efectuada en La Antigua, Guatemala, el 27 de septiembre

Veintidós países iberoamericanos, entre los que figura República Dominicana, se comprometieron aquí a armonizar políticas educativas iberoamericanas con la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, para garantizar una educación inclusiva, equitativa, de calidad y con oportunidades de aprendizaje para todos a lo largo de la vida.

El compromiso fue suscrito como parte de la Declaración Final de La Antigua tras concluir la XXVI Conferencia Iberoamericana de Ministros y Ministras de Educación efectuada en La Antigua, Guatemala, el 27 de septiembre, bajo el liderazgo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y el apoyo de la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB).

Del mismo modo, el proyecto educativo regional Metas 2021 también se alineará con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (Educación), contenido en dicha agenda. Este proceso ha sido encargado a la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

Se trató de una reunión preparatoria de la Cumbre Iberoamericana organizada por la OEI con el apoyo de la SEGIB, que contó con la presencia del presidente de Guatemala, Jimmy Morales quien tuvo a su cargo el acto de cierre de la Conferencia.

En ese tenor, los 22 ministros iberoamericanos (o sus representantes) acordaron favorecer en el aula las competencias y habilidades para el siglo XXI, en particular las digitales. Para esto último, se destaca el papel clave que juega la formación continua de los docentes para potenciar esas capacidades.

Como puntos destacados de la declaración, figuran, además, la puesta en marcha del Programa Regional de Formación en Democracia y Ciudadanía Iberoamericana para la garantía de los Derechos Humanos impulsado por la OEI y el Gobierno de Colombia.

También, el documento recoge la concertación de promover el incremento de la cobertura y calidad educativa en las edades más tempranas, clave para el desarrollo pleno de los niños y niñas. Asimismo, se logró consenso en torno a aumentar la inversión para generar oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida desde la primera infancia a la edad adulta.

De cara a la próxima Conferencia Iberoamericana de Educación que tendrá lugar en 2020, se ha encomendado a la OEI la presentación de un Plan de Acción para mejorar el liderazgo y la gobernanza de la educación, asunto clave en las políticas públicas

Eligen presidente a Andrés Navarro

  Previo a la XXVI Conferencia Iberoamericana, la Organización de Estados Iberoamericanos celebró también en La Antigua, Guatemala, su 77 Reunión del Consejo Directivo que estuvo  presidida por el ministro de Educación de México, Otto Granados, quien culminó su mandato y transfirió el mismo al ministro dominicano Andrés Navarro.

Navarro asume la presidencia del Consejo Directivo de OEI hasta el 2022.

Como parte de la agenda de trabajo de la 77 Reunión, en la que participaron 14 ministros de educación de la región, se aprobó el Programa-Presupuesto 2019-2020 y el plan de actuación por el que se guiará el primer organismo de cooperación multilateral de la región.

Fuente de la Noticia:

GUATEMALA: RD se compromete a armonizar políticas educativas

ove/mahv

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Profamilia presenta programa Jóvenes y Educación Comunitaria

Por acento.com.do

El lanzamiento de la estrategia fue realizado en el marco del panel “Rol de las juventudes en la prevención del embarazo en adolescentes y reducción de la violencia de género “Reflexiones y experiencias » a propósito del 26 de septiembre, día internacional de la prevención del embarazo en adolescente.

La Asociación Dominicana Pro Bienestar de la Familia (Profamilia) presentó este domingo el Programa Jóvenes y Educación Comunitaria, una estrategia dirigida especialmente a adolescentes, jóvenes y mujeres.

Con la estrategia se pretende alcanzar, 23,800 adolescentes y jóvenes a través de la red de multiplicadores/as articulada al programa. Además, fortalecer el liderazgo comunitario de 150 mujeres que integran la red de promotoras adultas.

Al dar la bienvenida al encuentro, la directora Ejecutiva de Profamilia, Magaly Caram, llamó a las y los jóvenes presentes a protagonizar la lucha por los cambios en materia de legislación y de políticas públicas, en la lucha por la demanda de atención y educación en salud sexual y reproductiva.

Elizabeth Velez, Gloria Ortega, Ramon Stalin Montero, Kirssy Santana y Yeifri Ramirez.

Elizabeth Velez, Gloria Ortega, Ramon Stalin Montero, Kirssy Santana y Yeifri Ramirez.

Caram lamentó que a pesar de que desde 1966 Profamilia trabaja con los temas de salud sexual y salud reproductiva, no se ha logrado la meta ansiada “pues aún tenemos inicio de relaciones sexuales a temprana edad, embarazos en adolescentes, una alta tasa de mortalidad materna.  Aún en nuestro país las mujeres mueren por algo tan sencillo como pariry eso sucede principalmente entre mujeres jóvenes, pobres y con poca educación, que es también donde está la más alta tasa de embarazos en adolescentes”.

Motivó a la juventud para que se constituyan en la fuerza política del cambio, para que sean los actores y actrices para incidir y lograr que el Ministerio de Educación inicie el programa de educación sexual integral.

Kirssy Santana Vásquez, coordinadora del programa Jóvenes y Educación Comunitaria, explicó que la estrategia pretende fortalecer la conciencia de derechos, la cohesión y el acceso a servicios, a través de dos grandes dimensiones:

1) Empoderamiento individual y colectivo de mujeres, adolescentes y jóvenes sobre sus Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos, a través de la Educación Integral en Sexualidad; y 2) Enfoque de Incidencia Política para la defensa y promoción de derechos.

“La estrategia aborda de manera integral los procesos de concienciación, prevención y articulación de las redes juveniles y las comunidades, como base para impulsar procesos de cambios legislativos y la creación de políticas públicas en materia de educación integral, salud sexual y salud reproductiva”, dijo Santana.

Esta actividad se lleva a cabo con fondos de la subvención que recibe Profamilia por parte del Estado.

Los jóvenes hablan de los problemas que los afectan

El lanzamiento de la estrategia fue realizado en el marco del panel “Rol de las juventudes en la prevención del embarazo en adolescentes y reducción de la violencia de género “Reflexiones y experiencias ” a propósito del 26 de septiembre, día internacional de la prevención del embarazo en adolescente.

Como panelistas participaron Gloria Ortega Rojo, quien  habló sobre la situación actual del embarazo en adolescentes y la violencia de género “Políticas públicas como oportunidades actuales desde el Estado”; Elizabeth Vélez, participó con el tema  “Construcción de planes de vida que permitan el desarrollo social y cultural de las adolescentes, como forma de prevenir y reducir el embarazo en adolescentes”   y Ramón Stalin Montero, habló del rol de los hombres adolescentes y jóvenes en la prevención de embarazo y la  violencia de género: “nueva masculinidad.nosotros también somos parte del cambio”.

Fuente de la reseña: https://acento.com.do/2018/actualidad/8610154-profamilia-presenta-programa-jovenes-educacion-comunitaria/

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