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La educación vive en Brasil un clima de dictadura

América del sur/Brasil/06 Junio 2019/Fuente: El país

Desde el Ministerio de Educación piden a la sociedad denunciar a los profesores que intenten estimular a los alumnos a desarrollar su derecho a manifestarse

Junto con el descalabro de la economía que podría llevar a Brasil a una recesión técnica, el clima de miedo que viven las instituciones públicas de educación es uno de los puntos cruciales del nuevo Gobierno de extrema derecha que preside Jair Bolsonaro. Hasta el punto que en el mundo de la educación se vive ya un clima de dictadura y miedo ante las amenazas del ministro de Educación, Abraham Weintraub.

Ese miedo de profesores y alumnos ante las amenazas del Ministerio de Educación (MEC) de Brasil ha podido ser la causa de la fuerte disminución de público en las manifestaciones de este jueves con relación en la multitudinaria del pasado día 15. Si en la primera marcha contra los recortes de presupuesto a la enseñanza participaron 220 ciudades, el jueves solo fueron 82.

Las amenazas de las autoridades del MEC fueron tajantes: “Ninguna de las instituciones de enseñanza pública tiene prerrogativas legales para incentivar movimientos políticos partidarios y promover la participación de alumnos a las manifestaciones”. Hubo una petición oficial del MEC para que “la población denuncie a quien estimule manifestaciones en horario escolar”.

Si a los estudiantes Bolsonaro les llamó “idiotas útiles”, este jueves un joven en Fortaleza le respondió, en un cartel escrito a mano: “idiota inútil”. Ello indica el clima de tensión, preocupación y miedo que vive el mundo de la escuela y de la universidad, que se ven acusados de infundir ideología marxista a sus alumnos y que incitan a la sociedad a denunciar a profesores y alumnos.

Todo ello junto crea, en efecto, un clima de régimen dictatorial que solo puede acarrear prejuicios graves a la ya cenicienta educación de Brasil. Bolsonaro puede tener razón en denunciar que él recibió la educación con índices que aparecen siempre entre los peores a nivel mundial y que es preciso mejorar todo el mundo de la enseñanza, lo que no puede es acusar a los profesores de haber instituido un clima ideológico de izquierda impuesto a los alumnos y ahora querer sustituirlo por otro de ultraderecha con intimidaciones añadidas a quienes no acepten dicha imposición.

Mientras tanto, el presidente Bolsonaro parece querer emular al carismático expresidente, Lula da Silva, que se presentaba como “Lulinha paz y amor”. El hasta entonces duro presidente, amante de las armas parece haberse convertido en “Jairzinho paz y amor”. Así le hemos visto por primera vez cambiar el gesto de sus manos imitando a un arma con el gesto de un doble corazón. Lo ha hecho rodeado de sonrientes diputadas y teniendo a su lado, al presidente del Supremo Tribunal Federal (STF), Dias Toffoli, también con sonrisa de oreja a oreja.

La foto es emblemática porque se sabe de la poca simpatía y aprecio de Bolsonaro por las mujeres. Basta recordar que defiende que deben ganar menos que los hombres y que, refiriéndose a la única hija de sus tres matrimonios, confesó que nació mujer “por un descuido suyo”. Así como resulta enigmático el enamoramiento repentino de Bolsonaro por Dias Toffoli cuando sus seguidores más radicales piden el cierre del mismo.

Algo de significativo debe existir en ese enamoramiento repentino de Bolsonaro por Toffoli hasta el punto que, mientras hacía el gesto del corazón que lo hacía ver como pacifista, llegó a confesar: “Es muy bueno tener a la justicia a nuestro lado”. Cabría preguntarse qué interés, incluso personal o familiar, puede tener el presidente brasileño para sentir el gozo de tener a su lado como protector al discutido Dias Toffoli.

Mientras tanto, desde el Ministerio de Educación piden que la sociedad y los alumnos denuncien a los profesores que intenten estimularles a desarrollar un derecho sagrado y constitucional de manifestación, de libertad de expresión y de pensamiento. ¿Qué hará Dias Toffoli, la última conquista amorosa de Bolsonaro, si llega a sus manos la petición para juzgar ese clima dictatorial y de miedo en escuelas y universidades?

Lleva razón Bolsonaro que “es muy bueno”, en ciertos momentos, “tener a la justicia a tu lado”. Mientras tanto, el Gobierno maniatado en esas inútiles peleas ideológicas, parece que los millones de pobres, que lo son cada día más y más numerosos, han desaparecido de la escena. Nadie habla de los 13 millones de personas sin empleo, de los seis millones que, desilusionados, ni lo buscan. De los miles de estudiantes que han tenido que dejar las aulas para ir a aliviar la pobreza de sus padres trabajando para pagar deudas.

Nadie habla de hacer una gran campaña para ayudar a los millones de analfabetos funcionales que arrastra este país desde los tiempos de la esclavitud. Ellos son los verdaderos parias ya que se quedan siempre al margen de la riqueza y de la cultura, masa de maniobra para la compra de votos que perpetua la política incapaz de colocarse al lado de esas gentes y escuchar el dolor que desde generaciones llevan dentro.

Todavía este jueves un trabajador, que tiene la suerte de contar con un pequeño salario, me decía: “Pobre debe morir”. Terrible examen de conciencia para los satisfechos, los que sí tienen derecho a vivir, aunque sea a costa de quienes nacieron para morir antes de tener tiempo de soñar.

Fuente: https://elpais.com/internacional/2019/05/31/america/1559331521_267471.html

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España: Competencia multa con 34 millones de euros a 33 editoriales de libros de texto y a ANELE, la asociación que las agrupa

Europa/España/06 Junio 2019/Fuente: El diario la educación

La Comisión Nacional de los Mercados y la Competencia afirma que «han llevado a cabo conductas constitutivas de infracción fijando y uniformizando las políticas y condiciones comerciales y han tratado de imponer su acuerdo en todo el mercado».

La Asociación Nacional de Editores de Libros y Material de Enseñanza, ANELE, y 33 editoriales fijaron políticas y condiciones comerciales del mercado de los libros de texto durante 5 años, según la CNMC, «a pesar de una pretendida voluntad de aplicar reglas éticas». La editorial Vicens Vives fue la empresa que denunció estos hechos, en relación a ANELE.

La Comisión Nacional de los Mercados y la Competencia ha impuesto una multa a las editoriales y a ANELE que asciende a 33,8 millones de euros al considerar que «se ha demostrado con rigor suficiente» que un pacto sobre políticas comerciales «conlleva inevitablemente la reducción de la competencia y a la preservación del status quo«.

Las editoriales multadas, así como la Asociación, se habían dado un Código de Conducta con el que pretendían introducir reglas éticas para asegurar cierta autorregulación pero, según la CNMC «ha sobrepasado de manera nítida» los límites de dicha autorregulación y ha servido «para coaccionar y boicotear a aquellas editoriales que no querían adherirse a esta estrategia anticompetitiva». «Ese modo de actuar ha tratado de condicionar la actuación de los centros educativos y de reducir su poder de negociación».

Además de tratar de condicionar a los centros educativos, se enviaron cartas a terceras editoriales en la que se aseguraba que sus políticas de promoción de sus materiales de enseñanza resultaban ilegales, a pesar de «que se empleaban de manera generalizada antes de la entrada en vigor» del Código de Conducta.

Entre 2012 y 2017, tras la aprobación del Código de Conducta por parte de ANELE y de varias editoriales, se llevaron a cabo diferentes medidas de presión que han pasado por el envío de cartas a empresas, así como a los centros educativos con los que negociaban estas, en las que se aseguraba la ilegalidad de las condiciones comerciales que se estaban negociando. En otros casos, además, ha habido denuncias en los juzgados para aumentar la presión.

Una presión que pretendía, por una parte, que los centros educativos dejaran de tratar con determinadas editoriales y, por otra, hacer que estas desistieran de sus políticas de promoción y se adhiriesen al código y us medidas.

También, asegura la Comisión, ha habido coordinación para fijar el precio de los libros digital así como las condiciones de su comercialización «en los momentos iniciales de su desarrollo e implantación, lo que habría contribuido a retrasar artificialmente su capacidad para sustituir al libro de texto en formato papel, limitando con ello la innovación y el progreso técnico».

La Comisión de la Competencia considera acreditado que las empresas, con la ayuda de ANELE, cruzaron correos electrónicos para «debatir y acordar los precios», así como las medidas para su comercialización en 2011 y en 2014.

Entre estas medidas se encuentran las condiciones de reutilización de los libros por hermanos de alumnos o alumnos repetidores, la duracion de las licencias de dichos materiales, la negativa a trabajar offline o la fijación de precios.

«Las condiciones comerciales acordadas -asegura Competencia- definen el alcance del producto vendido al cliente, reducen las posibilidades de elección de los centros docentes que prescriben los libros de texto y, por ende, de los alumnos».

Tanto las editoriales multadas como ANELE asegurarón ante la Comisión de la Competencia, que parte de las decisiones relacionadas con los libros digitales se tomaban para asegurar la compatibilidad e interoperabilidad de las plataformas que utilizan los centros educativos. Para Competencia, sin embargo, estos motivos «no explican los acuerdos entre competidores en materias que no interfieren en la necesaria estandarización mencionada».

Responsabilidades

Para la Comisión Nacional del Mercado y la Competencia, queda claro que ANELE, así como las editoriales Grupo Anaya, Grupos Santillana, Grupo SM y Oxford University Press (OUP) «han sido las líderes, pues han tenido un papel preeminente en la toma de decisiones y han participado activamente y desde sus inicios en la Comisión de Supervisión» del Código de Conducta en relación al desarrollo de dicho código.

Junto a estas, otras como Edelvives, Edebé, McMillan, Mc Gray Hill, Pearson, Teide y Byme apoyaron dicho código y participaron de los mecanismos de control y presión «para disciplinar a los competidores», aunque sin formar parte de la Comisión de Supervisión.

Además, existe un tercer grupo conocedor de las infracciones pero con una participación menor en los hechos. Editex, Grupo Bromera y Laberinto formarían este grupo.

En lo que respecta al libro digital, la Comisión de Competencia asegura que ANELE, Grupo Anaya, Grupos Santillana y Grupo SM asistieron a todas las reuniones del Comité Técnico y tuvieron un papel activo «en la homogeneización de condiciones comerciales».

Edebé, McMillan, Mc Graw Hill, PEarson, Teido y OUP no estuvieron en todas las reuniones del Comité  Técnico, pero sí lo hicieron, asegura CNMC, en «aquellas en las que se han tratado los aspectos más problemáticos de la conducta».

La CNMC considera que ANELE ha tenido un «papel fundamental» como promotora del Código de Conducta. Además » ha potenciado y permitido su aplicación efectiva y la extensión de su alcance». A esto se suma que «al menos desde 2009», la asociación ha intentado la coordinación de sus asociados para restringir determinadas políticas comerciales de promoción del sector.

«ANELE coordinabalos diferentes instrumentos comerciales que iban a eliminarse o limitarse en aplicación del CDC. ANELE era consciente de que existía una motivación económica y de preservación del statu quo en el desarrollo y aplicación del CDC», asegura la Comisión Nacional de los Mercados y la Competencia.

La Asociación también tuvo un papel determinante en relación a las medidas de presión. Primero, acudiendo a un bufete de abogados para la redacción de las cartas que eran enviadas a centros educativos, instituciones educativas y editoriales. Segúndo, las misivas eran enviadas en nombre de ANELE y con la firma de su presidente, José Moyano, con lo que la asociación asumía la responsabilidad de lo escrito, entre lo que se incluían acusaciones a empresas y centros de unposible delito de cohecho.

La Comisión de la Competencia considera probado que ANELE iba más allá de sus funciones presionando a editoriales que no estaban adheridas a su código de conducta y que, por lo tanto, no tenían por qué seguir sus indicaciones.

«Sin la cooperación necesaria y organización de ANELE», asegura la CNMC, no podría haberse desarrollado y aplicado las diferentes infracciones condenadas según el Código de Conducta.

Lo mismo ocurre en relación al libro digital. En esta falta la Comisión de la Competencia también entiende que ANELE ha jugado un papel importante, primero, con la formación del Comité Técnico y la estructura que permitió los acuerdos sobre la comercialización de dichos libros.

Señala la Comisión que «queda acreditado que la asociación auspició, coordinó y estimuló la toma de todas las decisiones en torno al acuerdo de las editoriales de libros de texto españolas sobre condiciones comerciales, incluyendo precios, para el libro de texto digital».

En el caso de los libros digitales, a Comisión de Cometencia considera acreditado que esta actuaciónpor parte de ANELE se produjo desde abril de 2014 hasta febrero de 2017.

Sanciones

La Comisión nacional de los Mercados y la Competencia Ha impuesto una serie de multas. Por una parte estas por las actuaciones relacionadas con el Código de Conducta:

Por otra parte, estas son las sanciones relacionadas con las acciones llevadas a cabo sobre el libro digital:

Resolución completa de la Comunsion Nacional de los Mercados y la Competencia.

Fuente: https://eldiariodelaeducacion.com/blog/2019/06/01/competencia-multa-con-34-millones-de-euros-a-33-editoriales-de-libros-de-texto-y-a-anele-la-asociacion-que-las-agrupa/

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Más de 10 millones de jóvenes chinos buscarán ingreso a universidades

Asia/China/06 Junio 2019/Fuente: Prensa Latina

Más de 10 millones de jóvenes se presentarán esta semana al gaokao, la rigurosa prueba de ingreso universitario en China que puede durar hasta nueve horas y, según estadísticas, solo tres de cada cinco alumnos lo aprueban.
El dato es superior al del año pasado, cuando acudieron 9,75 millones de estudiantes.

Este examen se aplicará el 7 y 8 de este mes, en medio de la profundización de las reformas que viene aplicando el Ministerio de Educación en los últimos años con el objetivo de asegurar su imparcialidad y equidad.

Por lo general, los días previos, durante y después del gaokao lo convierten en la noticia más importante en todos los medios de comunicación en China, pero a la vez genera estrés entre los jóvenes por su exigencia e intensidad.

Sin embargo, el ministerio puso en vigor medidas como la prohibición a dar publicidad a quienes logren las mejores notas y adelantó sanciones severas para las empresas que infrinjan esa disposición.

Además mantendrá el trato diferenciado a los jóvenes procedentes de zonas rurales y pobres, a fin de que tengan más oportunidades de acceder a estudios superiores.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=281392&SEO=mas-de-10-millones-de-jovenes-chinos-buscaran-ingreso-a-universidades
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Cursos de introducción a las TIC para docentes

España / 2 de junio de 2019 / Autor: Redacción / Fuente: Educación 3.0

El uso de las TIC se extiende a multitud de tareas en el aula: desde la creación de nuevos contenidos hasta la gestión y una mejor organización de las tareas diarias. Con esta selección de cursos TIC se hace una introducción a los distintos métodos tecnológicos con el objetivo de mejorar o desarrollar nuevas habilidades.

Curso TIC sobre Tecnologías Web Emergentes

Curso TIC sobre Tecnologías Web Emergentes

Durante este curso conocerás las tecnologías web que están revolucionando la enseñanza virtual y las herramientas web 2.0 que se pueden aplicar en el área educativa o de capacitación. Además, aprenderás a utilizar diferentes herramientas web de una forma sencilla y dinámica para poder elaborar recursos educativos virtuales e integrarlos de una forma adecuada y eficiente.

  • Quién: Galileo Universidad
  • Cuándo: En cualquier momento
  • Tipo: Nuevas tecnologías (TIC)
  • Duración: 4 semanas
  • Dirigido: Docentes en activo
  • Coste: Gratuito
  • Acceso

Elaboración de materiales y medios didácticos

Elaboración de materiales y medios didácticos

Esta formación se centra en el diseño de diferentes medios didácticos con la ayuda de las nuevas tecnologías. Durante la formación aprenderás a elaborar y planificar materiales didácticos desde cero, además de analizar y evaluar los medios que como docente tienes a tu alcance para crear contenidos educativos.

  • Quién: Femxa
  • Cuándo: A partir del 21 de marzo de 2019
  • Tipo: Nuevas tecnologías (TIC)
  • Duración: 20 horas
  • Dirigido: Docentes en activo
  • Coste: Gratuito
  • Acceso

Espacios virtuales de aprendizaje: Leer, escribir, uso de las TIC

Espacios virtuales de aprendizaje

Gracias a los espacios virtuales de aprendizaje se eliminan las barreras de tiempo y la presencialidad del estudiante a la hora de mejorar dos competencias académicas básicas: leer y escribir. Este curso facilita los recursos necesarios para aprender a utilizar las TIC en el aula y fomentar el aprendizaje autónomo de los alumnos en ambas capacidades.

  • Quién: Tutellus
  • Cuándo: En cualquier momento
  • Tipo: Nuevas tecnologías (TIC)
  • Duración: 5 minutos repartidos en 3 videocursos
  • Dirigido: Docentes sin experiencia en el campo
  • Coste: Gratuito
  • Acceso

Curso TIC sobre La transformación de la educación con la tecnología

La transformación de la educación con la tecnología

Centra sus contenidos en el uso de las nuevas tecnologías para fomentar modelos educativos alternativos, como el Coaching o la Gamificación. De hecho, a lo largo de la formación se muestran distintas maneras de impartir estas enseñanzas en el aula a través de las TIC desde un punto de vista básico.

  • Quién: Universidad de Vigo
  • Cuándo: En cualquier momento
  • Tipo: Nuevas tecnologías (TIC)
  • Duración: 2 horas repartidas en 4 videocursos
  • Dirigido: Docentes en activo
  • Coste: Gratuito
  • Acceso

Descubre el futuro de la educación y el papel de la tecnología

Descubre el futuro de la educación y el papel de la tecnología

¿Hacia dónde se dirige la educación? ¿Qué importancia tiene la tecnología en sus cambios? Javier Torón, catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, explica cómo son los modelos de escuela actuales y el uso que se debe hacer de la tecnología para encaminarse a la educación que vendrá.

  • Quién: Universidad Internacional de la Rioja
  • Cuándo: En cualquier momento
  • Tipo: Nuevas tecnologías (TIC)
  • Duración: 1 hora en repartida en 1 videocurso
  • Dirigido: Docentes en activo
  • Coste: Gratuito
  • Acceso

Libro Web

Libro Web como herramienta tic

La utilización de los libros electrónicos dentro del contexto educativo es compatible con el papel y otros dispositivos. Se trata de otro canal para la enseñanza-aprendizaje, pero más flexible tanto para el alumnado como para el docente, que en muchas ocasiones realiza sus propios materiales. El objetivo del cursoes conocer las posibilidades de empleo del libro digital como recurso educativo.

  • Quién: Femxa
  • Cuándo: 11 de abril de 2019
  • Tipo: Nuevas Tecnologías (TIC)
  • Dirigido: Docentes en activo
  • Duración: 30 horas
  • Coste: Gratuito
  • Acceso

Aprendizaje y Enseñanza Virtual

Aprendizaje y Enseñanza Virtual

Este curso es ideal para todas aquellas personas que deseen aprender más sobre el potencial de la tecnología en entornos de enseñanza virtual formal e informal, dándoles lo oportunidad de disponer de los elementos necesarios para pasar de la idea a la implementación.

  • Quién: Galileo Universidad.
  • Cuándo: En cualquier momento
  • Tipo: Nuevas Tecnologías (TIC)
  • Duración: 4 semanas
  • Dirigido: Docentes
  • Coste: Gratuito
  • Acceso

Uso de Tabletas en el Aula

Uso de Tabletas en el Aula

Con ayuda de este curso, el alumno podrá adquirir los conocimientos necesarios para aprovechar las funcionalidades y ventajas didácticas de la utilización de tabletas digitales y sus distintas aplicaciones como recurso educativo en el aula en función de la que mejor se adapte al alumno.

  • Quién: Femxa
  • Cuándo: En cualquier momento
  • Tipo: Nuevas Tecnologías (TIC)
  • Dirigido: Docentes en activo
  • Duración: 40 horas
  • Coste: Gratuito
  • Acceso

Diseño y Desarrollo de Recursos Multimedia para la Enseñanza Virtual

Diseño y Desarrollo de Recursos Multimedia para la Enseñanza Virtual

El curso está enfocado para aprender a identificar las principales características, utilidades y ventajas de los diferentes tipos de recursos multimedia con el fin de construir y generar conocimiento. Se trata de desarrollar la creatividad al máximo al elaborar  presentaciones, actividades interactivas y videos educativos que se podrán  integrar de forma eficiente como recurso de apoyo en las clases presenciales.

Cómo usar Twitter como herramienta de aprendizaje

Cómo usar Twitter como herramienta de aprendizaje

Twitter no sólo sirve para seguir a los famosos o contar en tiempo real cosas personales:, dedicando tan sólo unos minutos cada día es posible aprender sobre metodologías educativas, aplicación de las TIC y nuevas tendencias. En el curso se mostrarán las ventajas más importantes de introducir Twitter en el día a día del docente, por ejemplo, cómo encontrar información actualizada y evitar distracciones y conocer las particularidades de esta red para sentirse cómodo en su funcionamiento.

  • Quién: Academy TotemGuard
  • Cuándo: En cualquier momento
  • Tipo: Nuevas Tecnologías (TIC)
  • Dirigido: Docentes interesados en el mundo de las TIC
  • Duración: A tu propio ritmo
  • Coste: Gratuito
  • Acceso

Fuente de la Reseña:

https://www.educaciontrespuntocero.com/cursos-online/cursos-tic/99992.html

ove/mahv

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5 mujeres actuales clave para el feminismo y la igualdad

Por: Educación 3.0.

Proponemos un listado de algunas de las mujeres que se han convertido en iconos del feminismo durante los últimos años. ¡Toma nota y muéstraselas a tus estudiantes!

Malala

Cuando tenía 12 años, Malala Yousafzai fue herida de un tiro en la cabeza a manos de los talibanes por defender el derecho a la educación de las niñas. Gracias a ese hecho, esta joven pakistaní se convirtió en la persona más joven en recibir el Nobel de la Paz. Desde entonces, su lucha ha sido incansable y sus discursos dejan citas muy influyentes para la lucha femenina y de la educación : “Que las mujeres sean independientes y peleen por ellas. Es tiempo de pelear. Llamamos a los líderes mundiales a cambiar sus estrategias”; “Teníamos dos opciones, estar calladas y morir o hablar y morir, y decidimos hablar”.

2Emma Watson

El feminismo también tiene sus representantes en el mundo del espectáculo. Una de las actrices más activas en esta lucha es Emma Watson, la mítica Hermione en la saga de Harry Potter. Su discurso ante la ONU en septiembre de 2014 como embajadora de buena voluntad de la ONU Mujeres la colocó como icono feminista actual. Ha llevado a cabo varios proyectos para dar visibilidad a los derechos femeninos como donar un millón de libras a un fondo contra el acoso sexual o fundar la iniciativa #HeforShe, que tiene como objetivo involucrar al género masculino en la lucha por la igualdad y romper con los estereotipos sociales.

3Rosa María Calaf

La conocida periodista española ha dejado muchas reflexiones interesantes a favor de los derechos de la mujer en sus múltiples apariciones públicas. Una de las últimas, en un programa de ‘Salvados’ de Jordi Évole cuando afirmó que “queda mucho por hacer y hay que estar muy alerta”. Además, en ‘Late Motiv’, programa presentado por Andreu Buenafuente, dijo que “el feminismo es una de las grandes fuerzas transformadoras” y que “se pretende que sigamos educando a las niñas para que les quepa el pie en el zapato de cristal, que las haga princesas. Pues no, lo que hay que hacer es romper el techo, para que te haga libre”.

4Cristina Fallarás

Esta escritora y periodista española siempre se ha mostrado defensora de los derechos de la mujer. Desde marzo de 2011 hasta 2015 fue una de las escritoras del blog ‘Ellas’ del Diario El Mundo, en el que se hablaba sobre los derechos de la mujer y la igualdad. Además, lanzó en Twitter el hashtag #Cuéntalo con el que cientos de mujeres decidieron contar los episodios de acoso que habían sufrido a lo largo de su vida. Llegó a convertirse en fenómeno internacional.

5Asia Argento

Esta actriz se ha convertido en una de las principales voces de los escándalos de violación y abusos en el mundo del cine. Fue la primera en denunciar la violación por parte del productor Harvey Weinstein. Lo hizo en la clausura del Festival de Cannes, el mismo lugar en el que fue violada cuando tenía 12 años. Además, ha sido la impulsora del movimiento#meToo en Twitter, gracias al cual han salido a luz miles de casos de acoso más en el mundo del espectáculo.

Fuente de la reseña: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/mujeres-clave-para-el-feminismo/100030.html

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Libro: Comunicación para la resistencia Conceptos, tensiones y estrategias en el campo político de los medios. (PDF)

Por: CLACSO. 

Daiana Bruzzone. Manuela Papaleo. [Presentación]

Carlos del Valle. Rodolfo Gómez. Claudia Villamayor. Jorge Acevedo. Lina María Patricia Manrique Villanueva. Álvaro Enrique Duque Soto. Evandro Vieira Ouriques. Omar Rincón. Daniel Badenes. Malely Linares Sánchez. Leonardo González. Julia Barba. Ramiro Blasco. Fernanda García Germanier. Andrea Alvarado Vargas. Manuel Chaparro Escudero. Andrea Cristancho. Lorena Antezana Barrios. [Autores de Capítulo]
…………………………………………………………………………
Colección Grupos de Trabajo. 
ISBN 978-950-34-1718-8
CLACSO.
Buenos Aires.
Diciembre de 2018

“La verdad poco importa para un gobierno cínico. Y no es que se desconoce sino que simplemente no importa. El cinismo es eso: saber la verdad y mentir sabiendo que se miente. Los medios hegemónicos, aliados indispensables de estos gobiernos, llevan adelante grandes estrategias de disciplinamiento que se condicen a su vez con diferentes etapas históricas que ha atravesado nuestra región, pero que también operan yuxtapuestas hasta nuestro presente, acompañadas, todas ellas, por la idea insoslayable de que siempre ante el poder opresivo de las elites, se oponen poderes de resistencia de nuestros pueblos”.

Florencia Saintout

“Este libro nace de una apuesta colectiva: es posible el sueño de comunicar. Es posible una comunicación política colectiva. Frente a los discursos individualizantes, frente a la psicopolítica que nos entrena cada vez más para que nos autocontrolemos y nos autoexijamos. Frente a las redes sociales que aíslan en lugar de comunicar. Frente a los discursos que nos dejan vacíos de esperanzas. Es posible una comunicación distinta, es la comunicación de la resistencia”.

Amparo Marroquín Parducci

Link para descargar: Comunicacion-para-la-resistencia

Fuente de la reseña: https://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?orden=&id_libro=1503&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1395&orden=

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La educación sexual también tiene que enseñar qué es el amor

Por:  saposyprincesas.elmundo.es.

En la mente de todos los padres aparece una pregunta recurrente, ¿cuándo debo hablar de sexo con mis hijos? Desde la infancia aparecen las primeras dudas sobre las diferencias anatómicas y cómo funcionan cada unos de los aparatos reproductores. Otra cuestión frecuente es, “¿de dónde vienen los niños?” Y la respuesta nos pone en un compromiso porque no sabemos cómo responder a los pequeños a esta curiosidad tan natural. Quizás, el hecho de que sea un tema tabú es uno de los problemas por los que no sabemos cómo abordarlo y los niños crecen desinformados y buscando su educación sexual fuera del entorno familiar, por ejemplo a través de Internet o la pornografía.

Y aquí está uno de los problemas claves, quizás estas referencias (poco realistas por su contenido) son las únicas que ellos tienen y desarrollan de una manera incorrecta. A través de estos métodos, quizás aprendan la parte más mecánica, pero ¿qué hay de la parte ética y emocional que envuelve esta parte de la vida de todo ser humano? Cada vez más voces se alzan a favor de una educación sexual que también enseñe a amar y a respetar, sin importar el género o la orientación de cada uno.

Además, ante la creciente aparición de violencia de género durante la pubertad y la juventud, es fundamental enseñarles en qué consiste una pareja sana basada en valores. De hecho, un estudio llevado a cabo por la Universidad de Columbia titulado ‘La Iniciativa de Salud Sexual para Fomentar la Transformación’ apoya la importancia de orientar a los estudiantes para que construyan relaciones sentimentales basadas en el bienestar y alejadas de los estereotipos de género. Según este informe, esto podría minimizar los casos de acoso y agresión entre los más jóvenes.

Los adultos tienen una papel fundamental en la educación sexual de los jóvenes

Educación sexual: menos clases prácticas y más conversaciones profundas

En España, la educación sexual en la escuela es escasa, y en los casos en los que hay algún taller, se centra sobre todo en la prevención de ETS y el empleo de anticonceptivos. Y aunque esta labor es completamente necesaria a la hora de informar a los más jóvenes para que practiquen sexo seguro, no es lo único que se debe abordar. Y es que las nuevas generaciones está adelantando la edad media a la hora de mantener la primera relación.

Según el último estudio de la Sociedad Española de Contracepción (SEC), “la edad de inicio osciló entre los 19,4 años en el caso de las mujeres que actualmente tienen de 45 a 49 años, y los 16,37 de las mujeres que tienen entre 15 y 19”. Esto significa un salto de 3 años y una gran diferencia en el desarrollo físico y emocional de las chicas. Ante esta situación, es fundamental mantener una charla para que comprendan de manera más profunda cómo funciona su sexualidad y cómo ejercerla con total libertad, desde el respeto y la igualdad.

Informes como el que ha publicado Making Caring Common, un proyecto de la Universidad de Harvard, advierten sobre el papel que tienen los adultos, ya sean padres, docentes, psicólogos u orientadores en la educación sexual. El texto titulado ‘La charla’ habla de cómo los adultos debemos prevenir la misoginia y el acoso, ya que son unos de los principales problemas a los que se enfrentan los jóvenes, además de evitar situaciones de violencia o degradación.

Enseñar a amar es parte de la educación sexual de los jóvenes

Hay que hablar sobre el amor

Los adolescentes deben entender que hay una diferencia entre la atracción física y el amor. Los adultos deben aprovechar su sabiduría y compartirla con sus hijos mediante un lenguaje apropiado. Además, deben abordar temas como la diferencia entre el encaprichamiento, el amor y las relaciones obsesivas y tóxicas.

Enseñarles a distinguir las relaciones saludables de las que no lo son

Una buena manera de hacerlo es repasar ejemplos tanto en la vida real como en los medios de comunicación y series de ficción. Hablar con ellos sobre cómo creen que son esas relaciones y qué valores debería tener una pareja que se respeta y se ama.

¿Qué es el respeto?

Emplear frases como “hay que tratar a tu pareja con respeto” no es suficiente. Muchos adolescentes no entienden en qué consiste y realmente no saben diferenciarlo. Por eso, la educación sexual debe ir más allá y ser un tema de conversación constante entre adultos y jóvenes. Es responsabilidad de los más mayores identificar y transmitir qué situaciones no son adecuadas. Por ejemplo, controlar a través del teléfono móvil o insultar y degradar por motivos de sexo son algunas conductas que se deben contrarrestar.

Ser una parte activa

A la hora de evitar malas conductas es fundamental que los adultos se involucren y llamen la atención ante comportamientos desagradables. Para los jóvenes, el silencio puede ser entendido como permiso y aprobación de esos gestos. Entablar diálogos con los adolescentes, y entre los padres y la escuela es fundamental para ayudarles a desarrollar su sexualidad de la manera adecuada.

Fuente de la reseña: https://saposyprincesas.elmundo.es/bienestar/psicologia-infantil/educacion-sexual-relaciones-adolescentes/

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