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Colombia: Estudiantes que buscan frenar la explotación sexual de menores

América del Sur/ Colombia/ 06.05.2019/ Fuente: www.semana.com.

Por primera vez el Concejo de Bogotá aprobó un proyecto planteado por seis estudiantes de colegios para frenar la explotación sexual de menores. La medida contempla la creación de una ruta de prevención en las instituciones educativas de la capital.

Con gran emoción seis estudiantes lograron que su proyecto de acuerdo para prevenir la explotación sexual de menores alrededor de los colegios fuera aprobado en segundo debate en el Concejo de Bogotá.

Una noticia que impulsa a los estudiantes a participar en la política local desde temprana edad, pues por primera vez un proyecto de acuerdo de la Mesa Distrital de Cabildantes Estudiantiles, un espacio en donde los jóvenes participan y reflexionan sobre los temas de la ciudad llega al Concejo de Bogotá.

Astrid Fonseca estudiante y coautora del proyecto, cuenta que, desde hace un año vienen trabajando en este tipo de iniciativas con el acompañamiento de la Veeduría Distrital y la Secretaría de Educación Distrital. Asegura que, entre todos los cabildantes estudiantiles identificaron que uno de los problemas que más aqueja a los niños y jóvenes de Bogotá es la explotación sexual de los menores.

Entre los cientos de temas que nos preocupan, priorizamos la explotación sexual, porque vimos que hay un número creciente de casos de abuso sexual en menores”, explicó la estudiante.  

Video insertado

Y es que, según cifras del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), en Colombia se identifican, en promedio, 100 casos de explotación sexual infantil al mes, siendo este uno de los flagelos que más golpea a la niñez.

Una vez el proyecto sea sancionado por el alcalde Enrique Peñalosa, será implementado por las entidades competentes: las Secretarías Distritales de Seguridad, Convivencia y Justicia, Salud, Educación y Gobierno.

Entre las estrategias que contempla el proyecto para prevenir este tipo de delitos en los colegios, está la articulación y talleres entre rectores, docentes y las escuelas de padres. También, se creará una ruta de prevención y erradicación de la Explotación Sexual Comercial de Niños, Niñas y Adolescentes (ESCNNA) en las instituciones educativas de Bogotá.

Pero, además, el Concejo también aprobó un segundo proyecto presentado por los estudiantes. Se trata del Acuerdo 148 de 2019 por medio del cual se implementan Herramientas Digitales de Información, Orientación y Comunicación para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas.

De acuerdo con Astrid Fonseca, será una base de datos en donde los jóvenes puedan acceder a información rápida y concisa respecto al consumo de sustancias psicoactivas, embarazo adolescente y paternidad a temprana edad. “Este es un proceso que nos llena de orgullo porque estamos acortando esa distancia que existe entre los dirigentes políticos y las ideas de los nosotros los jóvenes”, expresó Astrid.

“Estamos en un momento fundamental en el cual los jóvenes contribuyen no solo a entender mejor las problemáticas en los entornos escolares y del barrio, sino que con este tipo de iniciativas nos ayudan a proponen soluciones”, destacó el veedor Distrital, Jaime Torres-Melo.

Fuente de la noticia: https://www.semana.com/educacion/articulo/aprobado-proyecto-que-propone-frenar-la-explotacion-sexual-en-los-colegios/611726

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SAME 2019: ¡Participa en nuestro segundo diálogo virtual sobre la educación en América Latina y el Caribe!

América del Sur/ 06.05.2019/ Fuente:  redclade.org.

 

El evento tendrá lugar el próximo martes, en el marco de la Semana de Acción Mundial por la Educación, con la participación de integrantes de la CLADE en diferentes países, así como un invitado especial

En el contexto de la edición 2019 de la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), que se impulsa en nuestra región bajo el lema “Nuestra Educación, Nuestros Derechos”, la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) promueve una serie de cuatro encuentros virtuales para analizar la situación del derecho a la educación en América Latina y el Caribe, con la participación de especialistas y miembros de la Campaña en 16 países.

El segundo encuentro de la serie tendrá lugar el próximo martes, 7 de mayo, de las 16h00 a las 17h30 (GMT-3), y contará con la participación del invitado especial Roberto Bissio, de Social Watch, así como de representantes del Foro por el Derecho a la Educación Pública de Chile, de la Coalición Colombiana por el Derecho a la Educación, de la Reagrupación Educación para Todos y Todas de Haití, de la Red Salvadoreña por el Derecho a la Educación y del Colectivo de Educación para Todas y Todos de Guatemala. En esta ocasión, se compartirán reflexiones y análisis sobre los avances, oportunidades, retos y riesgos para la garantía del derecho a la educación en la región.

El diálogo será moderado por Monica Novillo, coordinadora de la Red de Educación Popular entre Mujeres de América Latina y Caribe (REPEM), y será abierto al público.

Para participar, haz tu inscripción aquí. A través de este formulario, puedes también enviar preguntas y comentarios para que sean tomados en cuenta durante el diálogo.

En las semanas siguientes, seguiremos discutiendo el derecho a la educación en otros dos diálogos virtuales, que tendrán la participación de especialistas e integrantes de la Campaña en otros países de la región.

Fuente de la noticia: https://redclade.org/noticias/same-2019-participa-en-nuestro-segundo-dialogo-virtual-sobre-la-educacion-en-america-latina-y-el-caribe/

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Universidades de Brasil convocan huelga general ante ajuste

América del Sur/ Brasil/ Fuente: www.telesurtv.net.

El ministerio de Educación anunció recientemente el recorte del 30 por ciento del presupuesto para todas las universidades e instituciones educativas federales de Brasil.

Estudiantes, maestros y trabajadores de las universidades públicas de Brasil, convocaron a una huelga general para el próximo 15 de mayo, en rechazo a las políticas de recorte presupuestario anunciadas por el Gobierno del presidente Jair Bolsonaro.

La iniciativa encabezada por líderes estudiantiles cuenta con el respaldo del sector docente, que ya adelantó que se sumará a la protesta. En este sentido, el presidente del Sindicato Nacional de los Docentes de las Instituciones de Enseñanza Superior (Andes), Antonio Gonçalves, señaló al Gobierno brasileño por intentar imponer una educación con «pensamiento único que ataca los derechos fundamentales».

Por su parte, la directora de la Unión Nacional de Estudiantes (UNE), Marianna Dias, informó que la próxima semana se realizarán asambleas para «demostrarle al presidente la fuerza de las universidades»

Ver imagen en Twitter

Para la vicerrectora de la UNE, Jessy Dayane, Bolsonaro busca «un país sin desarrollo nacional, un país sin industria, un país sin tecnología y completamente dependiente de la importación».

Recientemente, el ministerio de Educación anunció el recorte del 30 por ciento en el presupuesto para todas las universidades e instituciones educativas federales de Brasil, una de las tantas medidas de Bolsonaro que atacan directamente el desarrollo social del país suramericano.

Fuente de la noticia: https://www.telesurtv.net/news/brasil-universidades-huelga-general-ajuste-presupuesto-bolsonaro-20190504-0027.html

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Nigeria Has 10 Million Out-of-school Children, Says Education Minister

Africa/ Nigeria/ 06.05.2019/ Fuente: saharareporters.com.

Adamu Adamu, the Minister of Education, said the audit was part of the 2018/2019 Annual School Census, which was carried out by the Universal Basic Education Commission (UBEC), National Population Commission (NPC), National Bureau of Statistics (NBS) and other stakeholders.

Nigeria’s Minister of Education says it has conducted a National Personnel Audit of both public and private schools in Nigeria, which shows that the country has 10,193,918 out-of-school children.

Speaking at a conference in Abuja on Friday, Adamu Adamu, the Minister of Education, said the audit was part of the 2018/2019 Annual School Census, which was carried out by the Universal Basic Education Commission (UBEC), National Population Commission (NPC), National Bureau of Statistics (NBS) and other stakeholders.

Adamu, who was represented by Sonny Echono, Permanent Secretary of the ministry, said the census showed that the most endemic states affected by the out-of-school children were Kano, Akwa Ibom, Katsina,

Kaduna, Taraba, Sokoto, Yobe, Zamfara, Oyo, Benue, Jigawa and Ebonyi states.

The minister added that the Nigerian government had developed four strategic interventions on the out-of-school children, which are Special Education, Boy-Child Education, Girl-Child Education and Almajiri Sensitisation.

He said: “In 2015, conflicting figures of out-of-school children were being given, ranging from 10 to 13 million. We must acknowledge that the issue of data has constituted a stumbling block in terms of planning for the out-of-school children nationwide.

“However, UBEC, the NPC and the NBS worked together towards this common goal of determining the number of children of school age who are not in school. Based on the conducted National Personnel Audit of both public and private schools, Nigeria has out-of-school children population of 10,193,918.

“In the next four years, therefore, we shall concentrate efforts at increasing advocacy and sensitization of stakeholders at all levels, and improving synergy between stakeholders at all levels of basic education delivery»
Source of the notice: http://saharareporters.com/2019/04/13/nigeria-has-10-million-out-school-children-says-education-minister

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Curso Online Gratis De Ortografía Certificado Por UNAM

América del Norte/ México/ 06.05.2019/ Fuente: www.oyejuanjo.com.

 

¡Buenas noticias! La UNAM ofrece un nuevo curso gratuito de ortografía dirigido al público en general. ¡Conoce los requisitos! 

Reconocida mundialmente como una de las mejores universidades de América Latina, la UNAM viene desarrollando una serie de contenidos digitales con fines educativos que beneficiarán a cientos de miles de estudiantes y profesionales de nuestra región.

Como se sabe, la universidad mexicana viene ofreciendo más de 50 cursos virtuales en la plataforma Coursera, y recientemente se hizo público el lanzamiento de la plataforma Aprendo +, una iniciativa del CUAED que nos permite acceder a varios cursos gratuitos abocados a diferentes áreas del conocimiento.

Curso Gratis Para Mejorar Tu Ortografía

El primer curso en ser revelado es el de ortografía, impulsado por la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la UNAM, y creado con el objetivo de conocer las principales reglas ortográficas y la manera de aplicarlas al momento de escribir cualquier texto.

En total son cuatro módulos de enseñanza repartidos en aproximadamente 20 horas de estudio. Y lo más importante es que al finalizar el curso recibirás una constancia de participación digital de manera gratuita.

En el siguiente video te mostramos los pasos necesarios para inscribirte en el curso online gratis de ortografía certificado por la UNAM:

¿Ya estás listo(a) para participar? Para matricularte de forma gratuita solo debes ingresar al siguiente enlace: Ir al curso de ortografía de la UNAM

¿Cuándo recibiré el certificado?El curso gratuito de ortografía cuenta con algunos ejercicios prácticos de retroalimentación que debes aprobar satisfactoriamente. Si obtienes un puntaje mínimo de ocho en la evaluación final recibirás una constancia digital que certifique tu participación en el curso. Esta acreditación no tiene costo.

Adicionalmente puedes acumular insignias de oro (9.5 a 10), plata (8.5 a 9.4) o bronce (8.0 a 8.4). Estas insignias se pueden compartir en tu perfil LinkedIn.

¿Quiénes pueden inscribirse en el curso?

Aprendo+ es una plataforma del CUAED y la UNAM creada para todo el público interesado en actualizarse en el área del conocimiento de su preferencia, aprovechando las tecnologías de comunicación e información en la modalidad a distancia.

Todos los cursos cuentan con un foro donde puedes compartir lo que realizas, ver las actividades de otros participantes e intercambiar puntos de vista.

Participa, aprende y únete a de la democratización del conocimiento. Descubre una manera innovadora de continuar capacitándote a través de los contenidos digitales educativos que venimos difundiendo en el blog Oye Juanjo.

Fuente de la noticia:  https://www.oyejuanjo.com/2019/05/curso-online-gratis-ortografia-unam.html
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Libro: Una luz para la educación rural

Por: BID Mejorando Vidas. 

El acceso a la energía tiene un impacto multidimensional en el desarrollo socioeconómico al mejorar la productividad, la educación y la salud. Este estudio analiza el impacto del programa “Luz para todos” implementado en escuela rurales e indígenas de Brasil, y arroja datos importantes sobre acceso a energía.

Este estudio:

Muestra cómo la tasa de deserción escolar se redujo hasta un 27% en escuelas que obtuvieron electricidad.

Confirma que el programa implementado en Brasil ha tenido éxito en la reducción de la tasa de deserción escolar.

Destaca que la electrificación rural mejora el acceso a una educación de calidad y tiene un retorno rápido y eficaz.

Fuente del documento: https://cloud.mail.iadb.org/futuro-brillante

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En video: «La educación se defiende con argumentos no con explosivos»

América del Sur/ Colombia/ 06.05.2019/ Fuente: www.semana.com.

 

“La educación se defiende con educación, no con explosivos”, expresó Alejandro Palacio, representante de Asociación Colombiana de Representantes Estudiantiles de la Educación Superior (Acrees) sobre los actos de violencia y de vandalismo ocurridos en la Plaza de Bolívar, el pasado 25 de abril durante el paro nacional.

La escena de algunos jóvenes lanzando piedras contra los uniformados, mientras otros quemaban las lonas que protegían la catedral primada, para luego grafitearla, también provocó indignación entre los estudiantes que no se sienten representados por los encapuchados.

Y es que varios líderes del movimiento estudiantil le afirmaron a SEMANA Educación que los actos de violencia perpetrados por un pequeño grupo de encapuchados no provienen del movimiento estudiantil que está negociando con el Gobierno un pliego de 14 puntos acordados el año pasado.

“Queremos ser muy claros, tenemos que descartar todo tipo de manifestación violenta de nuestras movilizaciones, porque solo así vamos a permitir que toda colombia rodee nuestras reivindicaciones y exigencias”, dijo Jennifer Pedraza, representante estudiantil al Consejo Superior de la Universidad Nacional.

Lo capuchos, como se les conoce a quienes cubren sus rostros para no ser identificados por la policía, generalmente son quienes lanzan las temidas papas bombas y ocasionan daños al espacio público con piedras y pintura.   

Como lo hicieron en diciembre del año pasado durante el paro estudiantil. En varias marchas, los encapuchados dejaron edificios manchados por globos de pintura y arremetieron contra el transporte público.  También ocurrió recientemente en la Universidad del Valle, en donde usaron explosivos para generar caoes en la ciudad. De esos desmanes, resultáron varios jóvenes heridos y una persona muerta. Hechos que aún son investigados por las autoridades departamentales.

Para Julián De Zuburía, director del Instituto Alberto Merani y experto en educación, los encapuchados tienen una agenda propia y defienden intereses anarquistas. «Lo que hay que entender es que la consecuencia de su vandalismo es contraria a la causa que dicen proteger, ya que, con sus actos deslegitiman la protesta social y hacen que la población termine rechazando las marchas y las protestas».

Aunque es usual verlos en las protestas estudiantiles, no es preciso saber si pertenecen a una universidad. John Deibi De la Cruz, representante estudiantil de la Universidad del Cauca, y quien ha estado presente en diferentes manifestaciones en Popayán, asegura que es muy difícil señalar si son o no estudiantes. Sin embargo, “no podemos descartar que al interior de las universidades hay estudiantes que comparten la protesta con violencia. Pero, de lo que sí estamos seguros es que no representan el grueso del estudiantado”.

Sin embargo, para algunos, no son los encapuchados quienes inician los desmanes. Julián Báez, vocero de la Unión Nacional de Estudiantes de la Educación Superior (Unees), cree que los encapuchados solo respondieron a la provocación de la fuerza pública. “Lo que pasó el 25 de abril se dio por el excesivo acompañamiento de la policía en la manifestación. Para nadie es un secreto que son ellos los que provocan a los manifestantes, se infiltran y usan la fuerza desmedida para atacar”.

De acuerdo con Zubiría, también existe la posibilidad de que existan grupos de la extrema derecha que apoyan los actos vándalicos para desligitimar la protesta. «En múltiples ocasiones se han divulgado fotos y vídeos que permiten pensar que podría haber oscuros intereses de personas de extrema derecha interesadas en deslegitimar la protesta apoyando actos vandálicos. Ojalá fueran investigados por la fiscalía estas múltiples denuncias».

Ahora, aunque el movimiento estudiantil le demostró al país que con la protesta pacífica logran presionar al Gobierno, su natural cercanía con quienes aprueban la violencia como una acción inherente a la protesta social puede terminar desligitimando sus exigencias y peor aún, alejando a quienes los apoyan.

Un escenario que tanto Alejandro Palacio y Jennifer Pedraza, los líderes más visibles del movimiento no descartan. Por ello, hacen un llamado a la reflexión a quienes intentan desligitizar su causa usando la violencia en las protestas estudiantiles, especialmente en sus próximas movilizaciones, con las cuales pretender asegurar, según ellos, los recursos que el Gobierno no le ha girado a la ciencia y tecnología. 

Video insertado

ACREES@ACREESCOL

La delegación de @ACREESCOL en la mesa con el Gobierno Nacional informa lo sucedido en la reunión del 30 de abril. El Gobierno dice que no asegura el dinero de saldos presupuestales que va mayormente para Ciencia y Tecnología. ¡Nos movilizaremos para que nos cumplan 100%!

Fuente de la noticia: https://www.semana.com/educacion/multimedia/la-educacion-se-defiende-con-argumentos-no-con-explosivos/611844#
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