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Susana Gisbert: «Toda educación que diferencia entre niños y niñas choca frontalmente con la Constitución

Por Loreto Ochando

Susana Gisbert es fiscal especializada en Violencia Sobre la Mujer. Entró en la sección hace más de diez años cuando se aprobó la Ley Integral y, por consiguiente, la creación de los juzgados especializados. Gisbert es fiscal, madre, escritora, portavoz de la Fiscalía Provincial, feminista y una tuitera empedernida. Utiliza las redes sociales para luchar contra la violencia contra la mujer y en pro de la igualdad lanzando cada día diversos tuits sobre estas materias. Valencia Plaza ha querido entrevistarla para saber qué opina de una lacra que casi ha superado en muertes al terrorismo de ETA.

-¿Qué opina del Decreto Ley del 3 de agosto sobre violencia de género?

-La verdad es que le he dado muchas vueltas y me ha suscitado muchas cuestiones. En cuanto al fondo, me parece adecuado y da un empuje que era necesario para el casi paralizado pacto de estado contra la violencia de género. En cuanto a la forma, y desde un punto de vista estrictamente jurídico, la fórmula del Decreto Ley puede resultar excesivamente forzada. La interpretación del concepto de «extraordinaria y urgente necesidad» puede plantear dudas –aunque es una fórmula ampliamente utilizada sin ninguna reserva en las legislaturas anteriores-. Asimismo, puede plantear dudas la regulación por medio de Decreto Ley de una materia que afecta a la paternidad y filiación, reservada a ley ordinaria. Quizá hubiera sido deseable emplear otra fórmula jurídica que diera lugar al debate parlamentario, pero, lamentablemente, es difícil que en la situación actual se dé el ambiente de consenso respecto a la violencia de género que hubo en 2004 para aprobar la ley integral.

-¿Cree que se va a declarar inconstitucional?

-Aunque no tengo una bola de cristal, creo que, como he dicho, hay cuanto menos varias cuestiones que plantearán serias dudas al respecto, más en cuanto a la forma que en cuanto al fondo.

-¿Se salta la presunción de inocencia?

-Teniendo en cuenta que la presunción de inocencia afecta al ámbito penal, no creo que ésa sea la cuestión. La acreditación de la condición de víctima a que hace referencia se circunscribe ámbitos ajenos al Derecho Penal, cosa que por otra parte se hacía en algunas materias como la Seguridad Social a la hora de conceder una pensión, o en el ámbito laboral. Otra cosa es cómo y por quién se acredite esa condición y que grado de preparación conste para efectuarla.

-¿Existe un problema real con la violencia de género en menores?

-Por supuesto que existe. Es inadmisible y hasta sorprendente que entre los jóvenes de hoy haya más violencia de género que en generaciones anteriores. Aquí hay un problema de educación, y los recortes y la falta de iniciativa para aplicar medidas de educación en igualdad en el ámbito educativo que hemos sufrido durante mucho tiempo son la semilla de la que ahora recogemos los frutos.

-¿Tiene datos?

-No dispongo de datos concretos, pero mi experiencia en el juzgado de guardia de violencia sobre la mujer me constata cada día lo preocupante que es este tema. Tanto en parejas donde ellas son menores de edad y ellos ya han alcanzado la mayoría de edad, como en parejas en las que ambos son menores.

Foto: Estrella Jover

Foto: Estrella Jover

-En una ocasión usted habló de terminar con las subvenciones a colegios que segregan. ¿Sigue opinando lo mismo?

-Sí, Sigo pensando que toda educación que diferencia entre niños y niñas choca frontalmente con lo establecido en la Constitución. Si bien podría admitirse al amparo de la libertad de enseñanza, lo que nunca debe ser es asumirla y financiarla con fondos públicos. Nadie admitiría un colegio público donde solo se admitiera a alumnado de raza blanca, por ejemplo.

-¿Qué opina de las princesas Disney?

-Creo que han hecho mucho daño. El mito del príncipe azul, de la mujer que solo despierta si la besa el príncipe o no tiene más fin en la vida que casarse con él es un modelo que en nada beneficia el empoderamiento de las niñas. Además, nunca he entendido que comer perdices sea un requisito para ser feliz.

-En Twitter es usted una auténtica personalidad. Usted tuitea con nombre y apellido ¿Qué opina de sus compañeros que tuitean con seudónimo?

-Respeto que cada uno use las redes sociales como tenga a bien. Pero creo que es más honesto hacerlo con mi propio nombre, salvo que el anonimato sea por cuestiones de seguridad personal. Como digo siempre, ni tengo nada que esconder ni nada de qué avergonzarme. Y ser fiscal, como ser bombero o tornero fresador, es una profesión más. Ni somos dioses, ni estrellas de cine.

Foto: Estrella Jover

Foto: Estrella Jover

-¿Qué opina de la sentencia de la Manada?

-Lo he dicho otras veces. Respeto, pero no comparto el contenido de la resolución. Al igual que la fiscal del caso, entiendo que a esos hechos probados corresponde anudar la consecuencia jurídica de la calificación jurídica de violación, y no del abuso sexual. Otra cosa es el voto particular, del cual no comparto ni forma ni fondo. Para expresar que no se consideran probados unos hechos, es innecesario descalificar a la víctima.

-¿Y de la de Juana Rivas?

-No soy partidaria de las vías de hecho y, por tanto, creo que su conducta, fruto de un asesoramiento inadecuado, era ilícita. Ahora bien, creo que es una sentencia excesivamente dura y que no ha tenido en cuenta las circunstancias de la investigada. También creo que eran absolutamente innecesarias las alusiones a que las mujeres utilicen las denuncias para lograr supuestos beneficios. Creo que, además, que, en lo que tiene de generalización, esa alusión era improcedente y parece arrojar una sombre de duda sobre todas las mujeres que denuncian malos tratos.

-¿Piensa que las campañas contra la violencia de género están bien enfocadas?

-Pienso que no. Creo que ya es hora de que dejemos de poner el acento en lo que debe hacer la víctima, que bastante tiene con lo que tiene, y desplacemos el foco hacia el agresor y el total reproche al mismo. Y, por supuesto, estimo que deben enfocarse a todas esas personas cercanas a las víctimas que, en muchas ocasiones, miran hacia otro lado.

-Sobre esto último, ¿qué importancia le da a que las familias denuncien?

-Creo que es esencial y que nos queda mucho trabajo en esta dirección. Las familias en muchos casos miran hacia otro lado en pro de una pretendida paz familiar que nada tiene de paz ni de familiar. También es importante que aprendamos a identificar los síntomas, porque muchas veces miramos sin ver.

-¿Falta educación en igualdad? ¿Cómo es posible que las generaciones que se han criado con más libertad sean las que más justifican la violencia contra la mujer?

-Creo que falta muchísimo trabajo en este sentido. Por un lado, se ha bajado la guardia y por otro, ha faltado voluntad política en implantar un modelo transversal de educación en igualdad. No basta con una charla el 25 de noviembre o el 8 de marzo para cubrir el expediente. Es un trabajo de cada día, y no solo en los centros educativos, sino también en los hogares o en los medios de comunicación.

Foto: Estrella Jover

Foto: Estrella Jover

-¿Ha tenido algún problema para ascender en su carrera por el hecho de ser mujer?

-Problema en sí no he tenido ninguno concreto, aunque las dificultades de conciliar la vida personal y familiar siempre entorpecen las carreras profesionales, y casi siempre las de las mujeres. También sigo viendo que se valora más a los hombres que a las mujeres por hacer exactamente el mismo trabajo.

-¿Qué les diría a las feministas que les acusan de no preocuparse por las mujeres debido a la cantidad de casos archivados en los juzgados especializados?

-Pues, como feminista que también soy, las invitaría a ponerse en mi piel. En la jurisdicción penal –que es a la que pertenecen los juzgados especializados- se trabaja con pruebas, no con intuición ni con impulsos. Es muy duro tener que archivar un asunto por falta de prueba pese a la convicción de que esa mujer es víctima, y eso es algo que nos pasa a diario cuando las mujeres se acogen a la dispensa legal que les permite no declarar contra su marido.

-¿Falta perspectiva de género en la Justicia Española?

-Sin duda alguna. No hay más que ver las reticencias para la especialización y formación desde muchos sectores para darse cuenta de ello. Si no se admite el diagnóstico, es difícil atajar la dolencia.

-¿Cómo la implementaría?

-Con formación, tanto en general como, con mayor motivo, en los juzgados especializados. Y con una inversión seria en los juzgados de violencia de género para que todos fueran especializados y no juzgados que tienen añadida a las muchas materias que llevan, la de violencia de género. También quiero añadir que cuando hablo de formación no me refiero solo a conocer las leyes y la jurisprudencia –algo que está al alcance de todos y que se nos presupone- sino a otras materias relacionadas con el modo de tratar a las víctimas.

-¿Qué opina sobre que los juzgados especializados tengan formación específica pero no la Audiencia Provincial y mucho menos los penales?

-Creo que es un fallo tremendo. De nada sirve exigir especialización a quienes instruyen las causas si no se le exige a quienes van a poner las sentencias instruidas por ellos. La ley integral sí que lo preveía, pero en su implementación nos hemos quedado a medias.

Foto: Estrella Jover

Foto: Estrella Jover

-Hábleme de las denuncias falsas

-Creo que es una falacia peligrosísima. Desde determinados sectores existe el empeño en sembrar la duda sobre toda mujer que denuncia, amparándose en una presunción de inocencia del agresor que luego deniegan a la víctima. Que haya una absolución no implica que exista una denuncia falsa, sino que los hechos no se han considerado probados. Hay una estadística bajísima de denuncias falsas que se sigue poniendo en duda porque no conviene a quienes esgrimen estos argumentos. Las víctimas de violencia de género son las únicas víctimas de delito sobre las que se arroja la duda sobre su veracidad con carácter generalizado.

-¿Cree que los medios de comunicación hacen un buen trabajo con la violencia sobre la mujer?

-Pues de todo hay, pero queda mucho camino por recorrer. En general, hay mucha prensa escrita que trata adecuadamente los temas, pero todavía hay titulares que dejan mucho que desear, del tipo «una mujer muere apuñalada y detienen a su marido» como si no hubiera relación de causalidad sino de casualidad. Por otra parte, otros medios distintos a informativos, tales como programas o series de televisión, ofrecen modelos sexistas que son absolutamente inasumibles. No obstante, hay que reconocer la labor de los medios de comunicación que, a partir del asesinato de Ana Orantes, tuvieron mucho que ver en el avance en esta materia. (Una de cal y una de arena)

-¿Nos dejamos algo en el tintero?

-Una cosa por la que siempre abogo. Ni el pacto de estado ni la última reforma lo han abordado, a pesar de que se viene reclamando desde Fiscalía y CGPJ. Hay que reformar el precepto de la Ley de Enjuiciamiento criminal que permite a las mujeres acogerse a la dispensa a declarar contra su marido o su pareja. Más de una muerte de las que nos hemos lamentado venía precedida de una «retirada de denuncia» al amparo de este artículo.

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Piñera por subvención preescolar: “En esa instancia podemos nivelar la cancha”

América del Sur/Chile/04.09.18/Por O Pérez y J Matus/Fuente: www.latercera.com.

El gobierno ingresará un proyecto de ley que creará una subvención para la educación temprana. Parlamentarios de oposición advirtieron que la iniciativa podría abrir la puerta al lucro.


“Tenemos una gran deuda en materia de cobertura con (…) la educación parvularia, porque en Chile la educación temprana tiene una cobertura muy pequeña en los sectores más vulnerables”. Así, el Presidente Sebastián Piñera se refirió hoy al anuncio hecho a La Tercera por la ministra de Educación, Marcela Cubillos. En una entrevista publicada ayer, la secretaria de Estado explicó que en las próximas semanas el gobierno ingresará al Congreso un proyecto de ley que creará una subvención para la educación preescolar y que se estima favorecerá a 500 mil niños.

Por eso, dijo el Mandatario, en “este gobierno estamos avanzando en la sala cuna universal y en asegurarles educación parvularia, prekínder y kínder a todos nuestros niños y que sea de calidad, porque sabemos que es en esa instancia donde podemos nivelar la cancha e igualar las oportunidades. Si no lo hacemos cuando los niños son pequeños, muchas veces cuando llegamos a la etapa escolar ya es demasiado tarde”.

Cubillos detalló que en los próximos días tendrá una reunión con el Presidente precisamente para zanjar el texto definitivo del proyecto.

Diversas miradas

La propuesta del Ejecutivo generó visiones encontradas entre los parlamentarios.

Para el senador PPD Jaime Quintana, integrante de la Comisión de Educación de la Cámara Alta, “esto abre la puerta al lucro, con la creación de un voucher que no existía en la educación preescolar. A mí se sorprendió el anuncio de la ministra y que se hagan sin saber qué piso tiene. Yo no sé qué expertos pudieron avalar una cosa como esta, es una modalidad que va a reponer el lucro en la educación preescolar”.

El legislador agregó que “nos anuncian un aumento en la subvención escolar, que lo que hace en la práctica es crear un voucher, es decir, un subsidio a la demanda para competir con la oferta pública desarrollada en el gobierno de Bachelet, especialmente en la creación de salas cuna y jardines infantiles públicos. Un aumento en la subvención (…) significa un crecimiento exponencial de jardines privados, en donde se podría lucrar con recursos públicos”.

El diputado del Movimiento Autonomista (MA) Gonzalo Winter, miembro de la Comisión de Educación de la Cámara, también cuestionó la propuesta del gobierno. “Hemos sido históricamente críticos de un fundamento de este sistema, que es aquel que piensa que en la competencia por el voucher necesariamente mejoraría la calidad de la oferta. Es lo que hemos llamado el subsidio a la demanda y no el subsidio a la oferta”. Añadió que, “a priori, pareciera referirse (la ministra) al sistema que no dio resultado en la educación escolar y que, por el contrario, terminó segregando y dejando a la educación municipal como el remanente de la pobreza”.

Por el contrario, el diputado UDI Jaime Bellolio dijo que es una buena noticia el anuncio, apuntando a que es el foco “más justo”. “Mientras en el gobierno pasado los olvidados fueron la educación inicial, la educación técnico-profesional y la calidad de la educación en general, porque fueron movidos por los sectores que más salieron a marchar a la calle, olvidaron qué es lo más justo y donde existe consenso mundial es que en la educación inicial es donde parten las diferencias que luego repercuten en adelante en la vida”, señaló.

En la misma línea, el senador RN José García Ruminot celebró la iniciativa del Ejecutivo. “Tenemos que conocer el proyecto en su integridad, pero la idea es muy valiosa y sería un cambio muy importante y muy beneficioso en la formación de nuestros niños”, indicó.

Expertos

Daniel Rodríguez, director ejecutivo de Acción Educar, dijo que “esta iniciativa es clave para poder darle concreción a la agenda de calidad del Presidente Piñera. Es el punto que faltaba para poder enfrentar de lleno este problema, esta deuda que tiene el país en materia de educación parvularia, por lo tanto, es muy positivo”.

En tanto, Ariel Ramos, investigador de Política Educativa de Educación 2020, hizo hincapié en que “si seguimos con el mismo número de educadoras por niño, no es mucho lo que vamos a aportar en la calidad, ni tampoco lo que podamos aportar como emparejar esa cancha”.

Fuente de la noticia: https://www.latercera.com/nacional/noticia/pinera-subvencion-preescolar-esa-instancia-podemos-nivelar-la-cancha/305013/

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República Dominacana: Aumentan cobertura de apoyo a la educación

Centro América/República Dominicana/04.09.18/Fuente: hoy.com.do.

La Cooperativa Empresarial incrementó por tercer año consecutivo el monto de su ayuda al sector educación con la donación de útiles didácticos y calzados a estudiantes de escasos recursos al inicio de cada año lectivo.

Los calzados destinados a alumnos meritorios y de escasos recursos aumentaron a 600 pares, cien más que los 500 entregados al inicio del pasado periodo escolar.

El gerente general de la entidad, José Joaquín Suriel, encabezó junto al vicepresidente del Consejo de Administración, Freddy Díaz, y otros ejecutivos la tradicional ceremonia de distribución de los útiles escolares a estudiantes de planteles que operan en sus distintas sucursales y oficinas.

Reveló que la Cooperativa Empresarial  contempla la creación de una Fundación destinada a profundizar sus iniciativas a favor de la enseñanza.

“Mediante esta iniciativa, la Cooperativa Empresarial estaría afianzando lo que es ya una tradición: la ayuda e incentivo a la educación y contribuir con el crecimiento y desarrollo de la Nación a través de la asistencia a la niñez y juventud estudiantil.

Como en anteriores jornadas, la Cooperativa Empresarial distribuye entre estudiantes de escasos recursos económicos mochilas, termos, mascotas, lápices y otros útiles escolares.

En el acto de Donativo Escolar 2018-2019 también intervinieron el vicepresidente del Consejo de Administración, Freddy Díaz, la gerente de Mercadeo, Sandra Escobar, y la también directiva Victoria Montás.

La actividad concluyó con la animada participación coral de niños escolares que cerraron la ceremonia con el Himno a la Paz.

Fuente de la noticia: http://hoy.com.do/aumentan-cobertura-de-apoyo-a-la-educacion/

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Argentina: Manifestación en defensa de la educación pública, gratuita y de calidad

América del Sur/Argentina/04.09.18/Fuente: www.elesquiu.com.

Ante el conflicto salarial que mantiene a 57 universidades del país sin actividades hace tres semanas, el Consejo Superior de la UNCA -presidido por el rector Flavio Fama e integrado por decanos, docentes, estudiantes, egresados de todas las facultades y no docentes- demandó a las autoridades a través de una declaración brindar “respuestas que garanticen el sostenimiento y fortalecimiento del sistema educativo público, gratuito y de calidad”.

En la misiva, el Consejo Superior expresó que por la situación, la universidad ya se posicionó en varias oportunidades en la defensa de la educación pública.

“Demandamos a las autoridades correspondientes respuestas que garanticen el sostenimiento y fortalecimiento del sistema educativo público, gratuito y de calidad.

Esta universidad acompaña los reclamos salariales realizados a través de los gremios y las manifestaciones expresadas por toda la comunidad universitaria. Vemos con mucha preocupación que la falta de un acuerdo paritario que contemple un salario digno y justo hace peligrar el ciclo lectivo de miles de estudiantes de todas las edades. Esta situación también se traslada al cumplimiento de los objetivos propuestos en todas las funciones universitarias, lo que significa un atraso de difícil solución y amplio impacto económico y social para toda la comunidad catamarqueña”, reza parte del escrito.

Más adelante, se explayan: “Apoyamos las consignas de la comunidad universitaria en defensa del salario y el Presupuesto universitario. Sin un Presupuesto que permita resolver con calidad y equidad la labor universitaria, en todas sus dimensiones, estaríamos retrocediendo como país que aspira a desarrollarse y la triste sensación de falta de futuro nos embargaría. En consonancia con el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) de la agenda de desarrollo adoptada por la Unesco (2030), instamos a los poderes del Estado Nacional a promover una vigorosa política a favor de la Educación Superior”.

Finalmente, en el escrito manifiestan el “apoyo y acompañamiento a las acciones que en este orden lleven a cabo el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), el Comité Ejecutivo del CIN y el rector de la UNCA”.
Cabe recordar que el continúan las medidas de fuerza por parte de los universitarios que hoy realizarán una nueva jornada de clases públicas y mañana realizarán una movilización universitaria reclamando aumento salarial, recursos y condiciones laborales dignos.

Fuente de la noticia: https://www.elesquiu.com/sociedad/2018/8/29/manifestacion-en-defensa-de-la-educacion-publica-gratuita-de-calidad-296300.html

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Educación: Conozca las razones de por qué estudiar en Australia

Por el popular.pe

Australia cuenta con 37 universidades de primer nivel a las que miles de estudiantes de todo el mundo quieren acceder por medio becas incluidos los peruanos.

Sabía usted que lo australianos han ayudado al mundo con la penicilina, la fecundación in vitro (IVF), el ultrasonido, la conexión inalámbrica (Wi-Fi), el oído biónico, la vacuna contra el cáncer cervical y los registradores de vuelo (caja negra).
Este país cuenta con 37 universidades de primer nivel a las que miles de estudiantes de todo el mundo quieren acceder por medio becas incluidos los peruanos.Además “20″ de las mejores universidades australianas tienen convenios con el Programa Nacional de Becas (PRONABEC).

8 RAZONES PARA ESTUDIAR EN AUSTRALIA

Cada vez son más los peruanos que buscan sobresalir en el mundo académico y profesional. Y qué mejor que estudiar un post grado o curso de extensión en una universidad donde brinden una educación de primer nivel.
En base a ello, la Comisión de Comercio e Inversión del Gobierno de Australia, brinda algunas razones de por qué estudiar en este país es una buena opción:
1. Australia es el tercer país del mundo con más estudiantes internacionales, solo superado por el Reino Unido y los Estados Unidos de América.
2. Australia tiene a 37 universidades dentro del ranking World University QS 2018 – tomado en cuenta por el gobierno peruano y las universidades locales – de las cuales 20 tienen convenios firmados con PRONABEC y universidades peruanas.
3. Gracias al Tratado de Libre Comercio firmado recientemente entre Australia y Perú, los títulos académicos obtenidos en Australia serán reconocidos al retorno del estudiante en Perú.
4. Australia tiene 5 de las 30 mejores ciudades para estudiantes del mundo, en base a la diversidad de estudiantes, asequibilidad, calidad de vida y actividad de los empleadores, todos elementos importantes cuando los estudiantes eligen el mejor destino educativo.

TRABAJANDO CON LA INDUSTRIA

5. Los australianos trabajan de manera conjunta con las industrias relevantes del país las cuales son las mismas que en Perú (recursos naturales energéticos y minerales, agro negocios, turismo, infraestructura, fianzas y exportación de bienes y servicios para Asia).
6. El currículo que se imparten tanto en los Institutos de educación técnica como en las universidades son diseñadas por las industrias nacionales en conjunto con la academia y el gobierno, por lo que el público estudiará contenidos actualizados asegurando tu inserción laboral.

15 PREMIOS NOBEL

7. Australia ha producido 15 ganadores del Premio Nobel, especialmente en las ramas de medicina y química.
8. Más de mil millones de personas en todo el mundo confían en los descubrimientos e innovaciones.
Para más información sobre cómo acceder a un instituto técnico superior o universidad australiana, el público puede seguir los pasos en www.studyinaustralia.gov.au. El saber no tiene límites de espacio ni tiempo.
Fuente de la noticia: https://www.elpopular.pe/actualidad-policiales/2018-08-28-educacion-conozca-razones-estudiar-australia
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Docentes exigirán a Educación que garantice la enseñanza del griego

Europa/España/03.09.18/Fuente: www.cope.es.

Distintas asociaciones de profesores de lenguas clásicas se concentrarán ante el Ministerio de Educación para exigir al Gobierno que regule con urgencia la presencia de griego y latín en el currículo de Bachillerato y garantice su enseñanza con independencia del número de alumnos matriculado

Distintas asociaciones de profesores de lenguas clásicas se concentrarán ante el Ministerio de Educación para exigir al Gobierno que regule con urgencia la presencia de griego y latín en el currículo de Bachillerato y garantice su enseñanza con independencia del número de alumnos matriculados.

El próximo sábado 8 de septiembre a las 12 horas, diferentes colectivos pedirán a las puertas del Ministerio de Educación que las lenguas clásicas se consideren estratégicas en el currículo educativo y se asegure su impartición en los itinerarios de Humanidades y Ciencias Sociales.

Secundarán la concentración la Plataforma Educativa «Escuela con Clásicos», la Sociedad Española de Estudios Clásicos, la Sociedad de Estudios Latinos, la Asociación Cultura Clásica,el Collegium Latinatis, la Sociedad Cultural Hispano Helénica, la Sociedad Española de Bizantinística y la Asociación Murciana de Profesores de Latín y Griego.

«La pervivencia de las Clásicas en nuestros centros de Enseñanzas Medias está seriamente amenazada por la supresión de los grupos de griego en muchos institutos españoles. (…) «Es inadmisible que nuestro sistema educativo se vea privado del estudio de Griego en Bachillerato», explican los colectivos en un comunicado.

A su juicio, «si no se pone remedio», el griego desaparecerá de manera inminente: «Está en juego el modelo humanista de nuestra educación», denuncian.

Fuente de la noticia: https://www.cope.es/actualidad/sociedad/noticias/docentes-exigiran-educacion-que-garantice-ensenanza-del-griego-20180901_254070

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Tony Gali y Esteban Moctezuma coinciden en impulsar educación incluyente

América del Norte/México/03.09.18/Fuente: www.excelsior.com.mx.

El mandatario se suma a la consulta educativa de Andrés Manuel López Obrador; aseguró que Puebla coadyuvará a identificar los caminos de la educación que necesita el país

l participar junto al próximo titular de la Secretaría de Educación Pública federal, Esteban Moctezuma y el rector de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), Alfonso Esparza, en el Foro de Consulta Estatal Participativa por un Acuerdo Nacional sobre la Educación, que convocó el Presidente Electo de México, Andrés Manuel López Obrador, el gobernador Tony Gali aseguró que una educación incluyente permitirá superar los rezagos de la pobreza, la marginación y la exclusión.

El mandatario reiteró su compromiso de trabajar con la administración entrante en este rubro, y aseguró que Puebla coadyuvará a identificar los caminos de la educación que necesita el país, por lo que celebró que el estado sea de los primeros que contribuirán a la construcción del acuerdo.

Detalló que a través de este ejercicio se ofrece la oportunidad de examinar los aciertos y desaciertos con el objetivo de encontrar soluciones para mejorar el sistema educativo, mediante la planificación de acciones emanadas de los consensos con los ciudadanos.

La consulta que está por iniciar es un indicativo de que el próximo gobierno federal está abierto a la sociedad. Un gobierno que escuchará y que promoverá el diálogo para reconciliar los valores históricos con los nuevos desafíos», aseguró.

Resaltó que los retos exigen enfocar las políticas públicas en mejorar la calidad educativa, establecer esquemas novedosos para el aprendizaje y evaluación de las y los estudiantes, formar más y mejores profesores, incluir a las comunidades indígenas, ampliar el acceso a la educación superior y reorientar el gasto público en materia educativa.

En su mensaje, Esteban Moctezuma agradeció la disposición del gobernador Tony Gali de acudir a este foro donde se busca crear una nueva visión educativa que sea participativa y revalore al magisterio, fortaleciendo el aprendizaje de las niñas, niños y jóvenes, con equidad.

Resaltó que Puebla es el tercer estado donde se lleva a cabo este evento, después de Chiapas y Durango. Subrayó que el objetivo es escuchar todas las voces para construir un futuro donde se integren las diversas opiniones, mediante un diálogo que se mantendrá abierto durante todo el sexenio para atender y brindar soluciones efectivas.

Adicionalmente, indicó que debido a la posición geográfica y estratégica del estado, el próximo Presidente de la República decidió mudar la Secretaría de Educación Pública a esta ciudad de manera responsable, gradual y después de hacer un estudio profundo de cómo favorece a la infraestructura y a la población.

Por su parte, el rector Alfonso Esparza puntualizó que es fundamental generar programas interdisciplinarios e interinstitucionales, así como la innovación y la creación de más oportunidades para disminuir la deserción estudiantil.

Tenemos que revalorar y reincorporar todas las humanidades a todos los ejes de desarrollo. Hoy tenemos la oportunidad de decidir qué lugar ocuparemos en el mundo, tenemos la oportunidad de decidir si queremos prosperidad y desarrollo. Es momento de trabajar juntos por tener una misma visión de futuro», mencionó.

En este espacio distintos sectores contribuyeron con ideas y reflexiones sobre los retos de la educación en México.

En el acto estuvieron presentes el alcalde Luis Banck Serrato; el próximo delegado en Puebla del gobierno federal, Rodrigo Abdala y el Secretario General Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, Jaime Valls.

También el rector de la Universidad Iberoamericana Puebla, Fernando Fernández; la investigadora de la BUAP, María Eugenia Mendoza y la deportista destacada de la BUAP, Victoria Cruz.

 

Fuente de la noticia: https://www.excelsior.com.mx/nacional/tony-gali-y-esteban-moctezuma-coinciden-en-impulsar-educacion-incluyente/1262154

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