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OCDE advierte de las desigualdades en el mercado laboral

Perú / www.gestion.pe / 14 de Junio de 2017

“El mercado laboral sigue mejorando en la zona de la OCDE pero las personas con ingresos bajos y medios han visto estancarse sus salarios”, indica un informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo en Europa.

La OCDE advirtió este martes sobre las desigualdades en el mercado laboral entre los que más y menos ganan, y pidió a los países que tomen medidas para repartir mejor el fruto del crecimiento económico.

“El mercado laboral sigue mejorando en la zona de la OCDE pero las personas con ingresos bajos y medios han visto estancarse sus salarios”, indica un informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) publicado en Berlín.

Además, entre 1995 y 2015, la proporción de empleos semicalificados bajó 9.5 puntos porcentuales en los 35 países miembros de la OCDE.

“Mucha gente no siente los beneficios ya que se enfrenta a salarios estancados y a ninguna perspectiva profesional”, señaló por su parte Ángel Gurría, secretario general de la OCDE.

La renta media disponible del 10% más rico de la población es ahora nueve veces superior al del 10% más pobre, cuando hace 25 años era sólo siete veces mayor.

Según la OCDE, el rechazo a la globalización se explica por la “incapacidad de las políticas públicas existentes de promover un crecimiento inclusivo” que beneficie a gran parte de la población.

Fuente: http://gestion.pe/empleo-management/ocde-advierte-desigualdades-mercado-laboral-2192394

 

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ARGENTINA: Educación y Trabajo firmaron acuerdo contra el trabajo infantil

Argentina / www.entornointeligente.com / 14 de Junio de 2017

El ministro de Educación y Deportes de la Nación, Esteban Bullrich , junto al ministro de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nación, Jorge Triaca , firmaron un acuerdo para implementar nuevas acciones tendientes a prevenir y erradicar el trabajo infantil.

En el marco del Día Mundial contra el Trabajo Infantil, ambos ministerios asumieron el compromiso de establecer canales de colaboración y articulación para trabajar de manera conjunta.

La cartera educativa trabajará en los diseños curriculares y en la oferta de cursos de formación docente, para garantizar el abordaje de los contenidos sobre la temática de prevención y erradicación del trabajo infantil y protección del trabajo adolescente.

Bullrich destacó que «erradicar el trabajo infantil es un objetivo. Hemos planteado con el Presidente la necesidad de que la educación y el trabajo tengan una mayor atención, y trabajar con el Congreso de la Nación para que generemos una política para que aquellos jóvenes que ya llegan a la edad de 16 años puedan realizar una práctica profesionalizante».

En tanto, el Ministerio de Trabajo implementará los programas y acciones a su cargo para combatir esta problemática.

Triaca afirmó al respecto: «Hoy volvemos a reafirmar nuestro compromiso de trabajar juntos para erradicar el trabajo infantil. Los niños tienen que estar jugando y estudiando, no trabajando, y para esto tenemos que seguir trabajando todos los días para terminar definitivamente con esta problemática y asegurarles su derecho a tener una niñez plena».

Cabe destacar que entre el 14 y el 16 de noviembre de este año, Argentina será sede de la IV Conferencia Mundial sobre la Erradicación Sostenida del Trabajo Infantil, en la que participarán representantes de Estados, trabajadores y empleadores. ARGENTINA: Educación y Trabajo firmaron acuerdo contra el trabajo infantil

Fuente: http://www.entornointeligente.com/articulo/10097388/ARGENTINA-Educacion-y-Trabajo-firmaron-acuerdo-contra-el-trabajo-infantil-13062017

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Pasantías para universitarios: Startups de Costa Rica abren sus puertas a estudiantes

Costa Rica / www.nacion.com / 14 de Junio e 2017

Las principales startups costarricenses están listas para conocer el talento que existe en las universidades mediante un programa de pasantías.

Se trata de 22 emprendimientos que forman parte de la iniciativa startup2students, la cual es promovida por la aceleradora de la Universidad de Costa Rica, Auge.

Los participantes son de diferentes industrias, por ende el requerimiento profesional depende de cada firma.

a. En educación: Little Monsters Costa Rica, Processim Labs y Bellelli Educación.

b. En videojuegos: Headless Chicken Games, Arcade.

c. En salud: Huli, Mdee.

d. En transporte: Go Pato.

e. En alimentación: Add2Beer, Caffer Embutidos de Búfalo.

f. En tecnología: Quantik GreenCloud, Imagine XYZ, Parso, deLaGuayaba, Appttitude, NOTTS, Brain Window, Plasma Innova.

g. En construcción: DMak.

h. En servicios varios: ecoclean y Petlife.

Priscilla Morera, gestora de alianzas de Auge, fue quien comenzó a darle forma a esta idea junto con Novatadas y la plataforma Japp!

Según Morera, el objetivo es acercar a los estudiantes a las dinámicas que suceden dentro de las startups.

«Llamé a otros actores del ecosistema emprendedor como Carao Ventures, del Tecnológico de Costa Rica (TEC), otros proyectos de Auge, y les dimos una fecha límite para que crearan el perfil para las pasantías, al final recibimos a unas 200 personas interesadas, de ellas el 98% eran estudiantes», explicó Morera.

El proyecto también se enfoca en mostrarle a los estudiantes otra realidad, lo que significa ser emprendedor.

En práctica

José Pablo Monge, fundador de Headless Chicken Games, afirmó que están en busca de comunicadores, programadores, artistas, productores audiovisuales y administradores que se vean haciendo videojuegos durante 10 o más años y que quieran codearse con los mejores a nivel nacional e internacional.

«Queremos descubrir personas que amen los videojuegos, dar esa oportunidad que nosotros no tuvimos de formar parte del desarrollo de videojuegos desde que son estudiantes (…) Queremos a los mejores, nuestro equipo vive por los videojuegos y queremos gente que lo vea como un arte, no meramente como un producto», afirmó Monge.

En esta empresa se le ofrece a los practicantes horario flexible y viáticos.

Go Pato es otro emprendimiento que forma parte de startup2students.

Este proyecto está en busca de talento, al tiempo que ofrece a los jóvenes aprender cómo es trabajar bajo un modelo diferente al «tradicional».

José Navarro, fundador de Go Pato, comentó que buscan estudiantes que se desempeñen en áreas como desarrollo de tecnología, mecatrónica, diseño industrial, mercadeo digital, publicidad y recursos humanos.

La práctica en Go Pato tiene duración de 60 días con posibilidad de extenderse, además cubren los gastos de alimentación y transporte.

El programa comenzó el 1 de junio y el objetivo es que se mantenga en el tiempo.

Cómo participar

Los interesados en solicitar una pasantía deben ingresar a la plataforma de Japp! donde encontrarán más información acerca de las startups.

La convocatoria está abierta para los estudiantes universitarios, sin importar el centro educativo del que provienen.

Fuente:http://www.nacion.com/economia/empresarial/Startups-Costa_Rica-puertas-pasantias-universitarios_0_1638236188.html

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PERÚ: EDUCACIÓN EN RIESGO

Perú / www.larepublica.pe / 14 de Junio 2017

Según Promsex, jueza aceptó como experto en proceso contra el currículo escolar a asociación vinculada a la parte demandante.

El nuevo currículo escolar está en riesgo. El Centro de Promoción y Defensa de los Derechos Sexuales y Reproductivos (Promsex) afirma que el documento que ha generado polémica por plantear un enfoque de respeto e igualdad entre los estudiantes podría ser derogado si la jueza Ana María Valcárcel Saldaña, presidenta de la primera sala civil de Lima, considera los argumentos de la asociación Antolín Scalia, amicus curiae, en este proceso.

Promsex asegura que en este caso, trascendental para la educación peruana, la jueza Valcárcel permitió que el amicus curiae sea presentado por una asociación sin ningún tipo de experiencia, creada a mitad del proceso judicial y con estrechos vínculos con la parte demandante.

En este contexto, la jueza Valcárcel debió llamar a expertos en temas educativos o representantes de entidades internacionales, como Unesco, para que cumplan el papel de informarse con objetividad. Sin embargo, la asociación elegida tiene una flamante y muy activa agenda extremista en contra de los derechos de la mujer.

Además, es una asociación en la que es evidente la imparcialidad del presidente, quien en su muro de Facebook respalda políticas machistas, comparte artículos que promueven la homofobia y comparte constantemente publicaciones de las fan pages del RENAFAM, Peruanos por la Igualdad y el canal Bethel, incluyendo un video en donde aparece hablando sobre la supuesta presencia de la “ideología de género” en el Currículo Nacional.

CON ESOS AMIGOS

Esta pseudo asociación, según Promsex, habría sido creada solo para interferir en el proceso. Además, no oculta su posición machista y homofóbica. En reiteradas oportunidades, dentro de sus redes sociales, comparte actividades de otros colectivos nacionales que comparten sus puntos de vista: por ejemplo, promueven la iniciativa legislativa de Peruanos por la Igualdad para “erradicar la ideología de género”. También respaldan la iniciativa de Padres en Acción de plantear “una acción popular contra la inconstitucional resolución ministerial que aprueba el impositivo Currículo Nacional de Educación Básica”.

Según Promsex, aunque lo nieguen, Padres en Acción, Peruanos por la Igualdad y Con Mis Hijos No te metas,forman parte de un aparato político que tiene como objetivo instalar su agenda ultra conservadora retrograda, que nos hace retroceder 40 años en nuestro país.
Agenda que tiene conexiones internacionales. Un ejemplo de ello es que existe en España una asociación que tiene exactamente el mismo nombre, los mismos fines y la misma agenda. Puede ver la versión peruana española en www.padresenaccion.org y la peruana en https://padresenaccionpe.wixsite.com/misitio/recursos.

Son más de dos millones de estudiantes los que verían afectada gravemente su educación si la jueza Valcárcel acepta los argumentos de un amicus curiaeabiertamente parcializado.

OPINIÓN

Samuel Abad
Ex Defensor del Pueblo

El ex Defensor del Pueblo Samuel Abad precisa que según el Tribunal Constitucional el amicus curiae (amigo de la Corte) debe ser ajeno al proceso, a fin de ilustrar a los jueces sobre aspectos técnicos de alta especialización, que habrán de incidir de manera relevante a la hora de la decisión final.
En ese sentido, considera que la asociación “Antolín Scalia” no es una institución especializada ni de reconocido prestigio, como podría serlo un centro de investigación o una universidad, que puedan aportar información relevante y objetiva que contribuya a resolver un proceso, sino que tiene un interés concreto y parcializado. No vela por el interés público y lo que pretende es ser un demandante más.
En ese sentido, advierte que la jueza no debe de considerarla al momento de dictar sentencia, ya que su informe no tiene valor jurídico y realiza una defensa de parte.
Fuente: http://larepublica.pe/impresa/sociedad/885443-educacion-en-riesgo
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Venezolanos gozarán de servicios gratuitos de educación y salud en Perú

Perú / www.diariocorreo.pe / 14 de Junio de 2017

Superintendencia Nacional de Migraciones informó que niños podrán ser atendidos en hospitales del Estado, del SIS y pueden matricularse en colegios públicos

La Superintendencia Nacional de Migraciones informó que, a la fecha, se han emitido unos siete mil permisos temporales de permanencia (PTP) a ciudadanos venezolanos, de los cuales 484 corresponden a niños y 455 a niñas, quienes pueden atenderse en los hospitales del Estado y acceder a programas como el Seguro Integral de Salud (SIS), además de continuar sus estudios primarios o secundarios.

De esa manera, el Estado peruano protege los derechos fundamentales de estos niños y adolescentes, quienes al tener ahora una condición migratoria regular pueden acceder a los servicios básicos de educación y salud, mejorando así sus condiciones de vida, explicó el superintendente Eduardo Sevilla Echevarría.

El PTP, recordó Sevilla, ha sido considerado por la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) como un “ejemplo” para la región.

Fuente:http://diariocorreo.pe/ciudad/venezolanos-acceden-a-servicios-gratuitos-de-educacion-y-salud-en-peru-755309/

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España: El Pacto de Estado por la Educación empieza a negociarse en el Senado

España / www.abs.es / 14 de Junio de 2017

El Pacto Social y Político por la Educación comenzó a negociarse ayer en el Senado con la primera reunión de la Ponencia, que se constituyó el pasado día 7 en el seno de la Comisión General de las Comunidades Autónomas.

En esta primera reunión los grupos políticos acordaron que comparezcan todos los consejeros de Educación de las Comunidades autónomas, a partir del próximo mes de julio. Posteriormente, se decidirá si se cita a otros comparecencientes, según ha podido saber ABC de fuentes solventes.

Sobre este punto hay opiniones contradictorias entre las distintas fuerzas políticas, ya que unas, como el PP, es partidaria de acotar las comparecencias al ámbito autonómico, mientras que otras quieren extenderla al ámbito educativo.

Esta Ponencia trabajará en paralelo a la Subcomisión constituida en el Congreso de los Diputados, y fue una propuesta del PSOE en el debate monográfico sobre el Pacto de Estado, que se celebró el pasado día 27 de marzo. El ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, aceptó la propuesta y fruto de este acuerdo es la Ponencia del Senado.

El plazo de trabajo que se han marcado es de seis meses, hasta final de año. Coincidirá con la Subcomisión del Congreso, que ha prorrogado seis meses más su actividad.

El documento que surja de esta Ponencia, con las propuestas de los comparecientes, se unirá al informe de la Cámara Baja. Las medidas consensudas se enviarán al Gobierno para que realice las reformas legislativas necesarias para llevar a cabo el Pacto de Estado.

Fuente: http://www.abc.es/sociedad/abci-pacto-estado-educacion-empieza-negociarse-senado-201706132023_noticia.html

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España: Educación.- Más de 500 escolares participan en la clausura del programa ‘Andalucía Profundiza’

España / www.20minutos.es / 14 de Junio e 2017

El Aula Magna de la Universidad de Jaén ha acogido este martes la clausura de la VII edición del programa ‘Andalucía Profundiza’ con la participación de un total de 516 escolares de la zona educativa de Jaén. Estos estudiantes pertenecen a 28 grupos, 16 de Primaria, ocho de Secundaria y otros dos de enriquecimiento curricular procedentes de centros educativos de los municipios de Jaén, Mancha Real, Los Villares, Martos, Lopera, Alcalá la Real, Úbeda y Jódar.

En total, durante este curso han participado 981 alumnos de 114 centros educativos correspondientes a 44 localidades de toda la provincia, según ha informado la Junta. La delegada territorial de Educación, Yolanda Caballero, que ha participado en el acto de clausura, ha destacado esta iniciativa que promueve y financia la Junta, con el objetivo fundamental de motivar la creatividad y el compromiso del alumnado. «En horario de tarde, se forma en materias que amplían su horizonte cultural mediante talleres que van más allá de las asignaturas tradicionales que estudian en clase», ha explicado, al tiempo que ha destacado que si bien este programa está enfocado a alumnos con altas capacidades intelectuales, «también pueden participar en él escolares que muestran un especial interés en las temáticas desarrolladas». Por otro lado, Caballero ha ensalzado el papel que el profesorado ejerce en el programa. «Una labor totalmente desinteresada que demuestra el nivel de implicación que existe entre nuestro profesorado. Es un motivo de orgullo que en horario de tarde, los profesores y maestros se empleen con empeño en enseñar y transmitir su pasión hacia algunas disciplinas provocando que su alumnado se enganche a la educación. Este hecho es un logro importantísimo», ha recalcado. Además ha recordado que «Andalucía Profundiza ha conseguido que muchos centros de nuestra provincia alcancen una seña de identidad en su entorno, destacando educativamente gracias a los talleres innovadores y creativos que imparten». En el acto de clausura, se han proyectado dos vídeos que representan la esencia del programa. En Primaria, se ha proyectado el trabajo realizado por el Colegio de Educación Infantil y Primaria ‘Tucci’ de Martos, sobre su programa de iniciación al estudio medioambiental y al conocimiento del Patrimonio Natural de la provincia de Jaén. En cuanto al alumnado de secundaria, el IES ‘Fernando III’, también de Martos, ha proyectado el vídeo referente al taller de robótica y programación con Arduino. Finalmente, se han entregado los diplomas a todos los participantes. ANDALUCÍA PROFUNDIZA Respecto a los temas sobre los que han trabajado los alumnos, la delegada de Educación ha detallado que se trata de temas propuestos por los docentes y que responden a temáticas que abarcan ámbitos y disciplinas diversas como la ciencia, la criptografía, las nuevas tecnologías o el medio ambiente. «Por ejemplo, en el IES Az Zait han desarrollado dos proyectos que llaman la atención por su modernidad. Uno es el proyecto ‘Robot-iza’ y el otro, ‘Desarrollo de aplicaciones y juegos para Android’, lo que demuestra que la Educación está dando la posibilidad al alumnado de aprender disciplinas y trabajos que están de moda o que incluso aún no se han creado», ha indicado. Consulta aquí más noticia

Fuente: http://www.20minutos.es/noticia/3063964/0/educacion-mas-500-escolares-participan-clausura-programa-andalucia-profundiza/#xtor=AD-15&xts=467263

 

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