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Panamá alcanza el 78.6% en el Índice de Oportunidades Humanas

Panamá / panamaameerica.com.pa / 19 de Octubre de 2016.

El análisis revela avances importantes en acceso a electricidad y matrícula escolar —una cobertura de más del 90 por ciento—, la región aún está rezagada en acceso a agua corriente, saneamiento e Internet

Para ganar la lucha contra la pobreza en América Latina y el Caribe, los niños deben tener un mejor acceso a oportunidades básicas, de acuerdo a nueva información publicada por el Banco Mundial con motivo del Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza.

Entre 2000 y 2014, la pobreza extrema (personas que viven con menos de US$2,5 al día) en América Latina y el Caribe (ALC) se redujo de 25,5 por ciento a 10,8 por ciento, pero desde 2012 el ritmo de esa reducción ha sido mucho más lento debido a la ralentización económica.

El Índice de Oportunidades Humanas (IOH) 2016: En búsqueda de oportunidades para todos del Banco Mundial mide qué tan equitativamente los niños menores de 17 años tienen acceso a servicios necesarios para una vida productiva como educación, agua y saneamiento, electricidad e Internet.

Argentina y Brasil y obtienen el mayor puntaje del IOH en educación; y Panamá, en específico, avanzó casi cuatro puntos en la tasa de finalización de primaria entre el 2000 y 2014 alcanzando una clasificación de 78.6 por ciento, superior al promedio de la región.

El análisis revela avances importantes en acceso a electricidad y matrícula escolar —una cobertura de más del 90 por ciento—, la región aún está rezagada en acceso a agua corriente, saneamiento e Internet.

“Para que la región continúe avanzando en la gran transformación social en la que se embarcó a comienzos de este siglo, debemos asegurarnos que cada niño tenga una oportunidad razonable de alcanzar su verdadero potencial”, dijo Jorge Familiar, Vicepresidente del Banco Mundial para América Latina y el Caribe.

El Índice de Oportunidades Humanas (IOH) 2016: En búsqueda de oportunidades para todos del Banco Mundial mide qué tan equitativamente los niños menores de 17 años tienen acceso a servicios necesarios para una vida productiva como educación, agua y saneamiento, electricidad e Internet. Si bien el análisis revela avances importantes en acceso a electricidad y matrícula escolar —una cobertura de más del 90 por ciento—, la región aún está rezagada en acceso a agua corriente, saneamiento e Internet.

Fuente:http://www.panamaamerica.com.pa/economia/panama-alcanza-el-786-en-el-indice-de-oportunidades-humanas-1047168

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Para implementar óptimeamente el SNA es necesario evitar una repartición de cuotas políticas: OCDE

OCDE / noticiasmvs.com / 19 de Octubre de 2016

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) advirtió que para implementar de manera óptima el Sistema Nacional Anticorrupción es necesario evitar una repartición de cuotas políticas en la elección del nuevo Fiscal Anticorrupción y del secretario de la Función Pública.

Al participar en el foro “Sistema Nacional Anticorrupción ¿Dónde estamos y hacia dónde vamos?”, el especialista en Política de Integridad y Compras de la OCDE, Jacobo García Villarreal, destacó que el principal reto es generar un compromiso político para que se lleve a cabo una elección imparcial y seria.

Por su parte, Mauricio Merino, de la Red por la Rendición de Cuentas, señaló que entre los desafíos que enfrenta la implementación del Sistema Nacional Anticorrupción se encuentran las descalificaciones por parte de algunos actores políticos.

En tanto, el encargado de despacho de la Secretaría de la Función Pública, Javier Vargas Zempoantecatl, confirmó que antes del 15 de diciembre el presidente Enrique Peña Nieto enviará al Senado el nombramiento del nuevo titular de esta dependencia para su ratificación.

Los participantes en este foro, celebrado en las instalaciones del Senado de la República, coincidieron en que el Sistema Nacional Anticorrupción cobrará vigencia hasta el año 2018.

Fuente:http://www.noticiasmvs.com/#!/noticias/para-implementar-obtimeamente-el-sna-es-necesario-evitar-una-reparticion-de-cuotas-politicas-ocde-795

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Incluirá la Unesco a la Mixteca Alta en su lista de geoparques globales

México / sdpnoticias.com / 19 de Octubre de 2016

México.- La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura (Unesco) nombrará en abril del año que entra a la zona de la Mixteca Alta de Oaxaca como Geoparque Global, adelantó este lunes la secretaria de Turismo y Desarrollo económico de la entidad, Ángela Gutiérrez Sibaja.

La funcionaria local apuntó que, desde septiembre pasado, evaluadores técnicos habían adelantado al gobierno de Oaxaca sobre la posibilidad de este nombramiento, el primero para una zona mexicana y el tercero de América Latina, de un total de 120 que hay en el mundo.

La importancia de este reconocimiento, abundó, radica en la oportunidad de dar a conocer y preservar la biodiversidad de la Mixteca Alta, a través de un enfoque geoturístico y educativo.

La zona, que comprende unos 415 kilómetros cuadrados, está integrada por los municipios de  San Bartolo Soyaltepec, Santo Domingo Tonaltepec, Santiago Tillo, San Pedro Topiltepec, San Juan Teposcolula, San Juan Yucuita, San Andrés Sinaxtla, Santa María Chachoapam y Santo Domingo Yanhuitlán.

Por otro lado, adelantó que el Instituto de Geografía de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS) se encuentran diseñando un proyecto para estudiar las condiciones de la zona.

Fuente: http://www.sdpnoticias.com/nacional/2016/10/17/incluira-la-unesco-a-la-mixteca-alta-en-su-lista-de-geoparques-globales

http://image.slidesharecdn.com/arquitecturamixteca-141029183818-conversion-gate02/95/arquitectura-mixteca-ruinas-antiguas-mxico-oaxaca-7-638.jpg?cb=1414608046

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Honduras: Estudiantes de educación media serán evaluados con pruebas PISA-OCDE 2016.

Centro América/Honduras/18.10.2016/Autor y Fuente:http://tiempo.hn/

Al menos 2,200 estudiantes de educación media responderán las pruebas PISA-OCDE 2016 en 106 colegios a nivel nacional.

¿Que son las pruebas PISA-OCDE?

Las pruebas PISA-OCDE están catalogadas como las  más prestigiosas del mundo y esa medición se busca hacer reformas estructurales en educación.

De igual forma es preciso explicar que PISA es el nombre de la Prueba Internacional y la OCDE es la organización de países más desarrollados del mundo.

En Honduras se inicia hoy con las capacitaciones y mañana con la aplicación de la  Evaluación Internacional llamada PISA-OCDE, la misma se aplica a alumnos de 15 años a nivel nacional.

Asimismo, se dio a conocer que en dicha evaluación participarán varios países a nivel mundial entre estos: Guatemala, Paraguay, Panamá, Ecuador, Zambia, Senegal y Camboya.

También se detallo que el plan 2020 tendría como herramienta básica los resultados de estas pruebas internacionales para el desarrollo profesional.

Este desarrollo profesional es para crear  iniciativas de formación técnico principalmente para tener acceso a empleos de calidad.

Asimismo, se remarca que este tipo de pruebas son necesarias para continuar mejorando la calidad educativa en Honduras y aspirar a mejores puestos de trabajo.

Con el Proyecto PISA el mundo conocerá que Honduras forma parte de las grandes ligas en la evaluación a nivel mundial, además las pruebas internacionales para estudiantes van a permitir con el respaldo de la Organización de Países Desarrollados (OCDE), poder conocer en qué condiciones está nuestra Educación y sobre todo priorizar las reformas y la inversión que se tenga que hacer en ese sentido”.

Las autoridades de educación han remarcado los amplios beneficios que dejará al sistema educativo de Honduras las evaluaciones de la OCDE, así como ha ocurrido en más de 70 países donde ya se han sometido a dicho procedimiento.

Al menos 2200 estudiantes  responderán las pruebas PISA-OCDE 2016 : Antecedente:

Es valido recordar que Honduras firmó convenio con PISA-OCDE en diciembre del año 2015.

En aquella fecha se detalló que la Secretaría de Educación  firmó con la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) un convenio que le permitirá a Honduras la participación en el Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) de la OCDE.

De igual manera, cuando se llevó a cabo la firma en diciembre del 2015 Marlon Escoto manifestó que con dicho proyecto Honduras destacará en el mundo y permitirá al país realizar las reformas estructurales necesarias en materia de educación.

Fuente: http://tiempo.hn/estudiantes-pruebas-pisa-ocde-2016/

Imagen: http://pullzone-tiempo.editorialhondura.netdna-cdn.com/wp-content/uploads/2016/10/Pisa-OCDE-696×464.jpg

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México: Espera Sección 22 que Segob reanude diálogo esta semana.

La CNTE espera aún al sustituto del subsecretario de Gobernación Luis Enrique Miranda Nava.

América del Norte/México/18.10.2016/Autor y Fuente: http://www.adiariooax.com/

La Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación espera reanudar el diálogo con la Secretaría de Gobernación (Segob) la próxima semana.

Integrantes de la Comisión Política de la gremial esperan que las mesas de trabajo con la Federación sean reinstaladas con carácter resolutivo para sus demandas.

En las mesas de carácter local, dijeron, “poco se ha logrado”, pues el Gobierno del Estado no puede responder a su demanda principal, la abrogación de la reforma educativa.

La representante de la región Costa de la Comisión Política de la Sección 22, Isabel García Velasco, detalló que la próxima semana podría reanudarse la mesa central de diálogo con la Secretaría de Gobernación.

Lo anterior luego de que se designe al subsecretario de Gobernación que sustituirá a Luis Enrique Miranda Nava.

“La CNTE espera que el presidente de la Comisión Nacional de Mediación Miguel Álvarez los llame para reanudar la mesa de diálogo que estamos pidiendo”, sostuvo García Velasco.

“Nos urge esa mesa para avanzar, si no es esta semana no creemos que tarde mucho una vez que se designe el nuevo secretario”, expresó.

Por su parte, Eligio Hernández, vocero de la gremial, indicó que  los avances han sido mínimos, pues la exigencia es que todos los acuerdos queden firmados por funcionarios federales.

Dijo que la asamblea plenaria instalada este fin de semana y la asamblea estatal tomarán nuevos acuerdos como parte de la jornada de lucha emprendida para exigir solución a sus peticiones.

Fuente: http://www.adiariooax.com/espera-seccion-22-que-segob-reanude-dialogo-esta-semana/

Imagen: http://adiario-fotos.s3.amazonaws.com/wp-content/uploads/2016/10/15135035/s221-583×389.jpg

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Panamá: Educación media,el talón de Aquiles.

El informe es parte de los compromisos de los objetivos de Desarrollo Sostenible para el año 2030.

Centro América/Panamá/18.10.2016/Autor y Fuente:http://elsiglo.com/

Una deficiencia en la educación media en el país es el resultado que dio a conocer el Informe de Seguimiento de la Educación del Mundo (Informe GEM), del año 2014-2015.

Carlos Staff, viceministro de Educación, explicó que es necesario hacer una cultura de evaluación para determinar las debilidades y corregir las cosas en que se está fallando en el sistema educativo.

Sostuvo que el informe es parte de los compromisos de los objetivos de Desarrollo Sostenible para el año 2030, que tiene que cumplir el país y las naciones de Centroamérica.

Recalcó que los docentes de Panamá son los mejores pagados en comparación con otros países.

Esto, según estadísticas a las que tuvo acceso El Siglo, que indican que en el 2015 se registraron 89 mil 15 fracasos y este año van 183 mil 140, lo que hace un total de 94 mil 125 por encima del registro del año pasado.

En cuanto al cumplimientos del pago de los educadores, reiteró que ya se les ha pagado el 30% a los profesores en la primera quincena de septiembre y el 65% para el 15 de octubre.

Solo queda un remanente que es de 5%, el cual será pagado a finales de este mes.

Fuente: http://elsiglo.com/panama/educacion-media-talon-aquiles/23966023

Imagen: http://laestrella.com.pa/media/news/image/274538_750x480_crop_5801942e21b58.jpg

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El Salvador: La UES destaca rol de presidente Sánchez Cerén en impulsar educación superior.

Centro América/El Salvador/18.10.2016/Autor y Fuente:http://www.diariocolatino.com/

Funcionarios de la Universidad de El Salvador destacaron ayer el rol y la disposición del presidente de la República, Salvador Sánchez Cerén en fortalecer la educación superior en el país, luego de varios años de indiferencia de los gobiernos de turno.

“Por años, ningún presidente de la República había recibido a un rector de la Universidad de El Salvador”, manifestó el decano de la Facultad de Humanidades, Vicente Cuchilla.

Sánchez Cerén ha impulsado la creación de la universidad en línea, que está a cargo de la UES, con el objetivo de que miles de estudiantes de bajos ingresos puedan acceder a la educación superior a través de un modelo no presencial. La modalidad ha iniciado con cuatro carreras.

La universidad en línea incorporará el próximo año tres nuevas carreras para la población estudiantil informaron funcionarios de la Universidad de El Salvador.

Las nuevas carreras a brindar en 2017 son Mercadeo Internacional, Ingeniería de Sistemas Informáticos e Ingeniería Industrial. “Esta  selección no se hizo por el azar sino que hay estudios que refieren la necesidad de  impulsar este tipo de carreras que es el déficit que se tiene de profesionales en estos campos, de manera que las mátemáticas, por ejemplo, las ciencias naturales, son carreras poco demandadas en la modalidad presencial porque tienen algún algún grado de dificultad”, explicó el vice rector académico Roger Armando Arias en el canal  estatal TVES.

En la actualidad, la universidad en línea de UES brinda cuatro carreras: licenciatura en Ciencias Naturales, licenciatura en Matemática, licenciatura en Idioma Inglés y la licenciatura en informática educativa.

“Las universidades privadas  no les resulta atractivo empezar estas carreras por cuanto la demanda resulta ser muy  limitada, pero estas son carreras que potencian el desarrollo científico tecnológico de cualquier  nación y, por tanto, estamos impulsándolas precisamente porque queremos apostarle a un El Salvador productivo, a un nuevo país, al desarrollo de la ciencia y tecnología como ejes fundamentales para la transformación económica y productiva del país”, manifestó Árias. El vicerector manifestó que en los últimas décadas las universidades privadas retomaron la formación pedagógica y se centraron en las áreas sociales, lo que “no está mal”, señaló, pero también “se descuidó la fomación de profesores en las áreas de las ciencias naturales y de la matemática, lo que ha generado un déficit” en esas áreas, sostuvo.

Esto ha implicado que aquel docente que llega a los cantones y pueblos pequeños, está formado en las áreas de las ciencias sociales y le toca dar clases en  áreas de las matemáticas, de la biología, química, física u otras asignaturas.

“Esa deficiencia en la formación de nuestros educandos llega también hasta la universidad y es así como muy pocos de los que aspiran a estudiar en la Universidad de El Salvador logran aprobar el examen de admisión”, explicó.

Arias manifestó que el rector en funciones de la UES, Luis Argueta Antillón, tiene el proyecto de creación de una facultad de pedagogía en la universidad pública “que retome ese papel estratégico que le corresponde a la Universidad de El Salvador, como única universidad pública en el país en la formación del magisterio nacional”.
Fuente: http://www.diariocolatino.com/la-ues-destaca-rol-de-presidente-sanchez-ceren-en-impulsar-educacion-superior/
Imagen: http://i1.wp.com/www.diariocolatino.com/wp-content/uploads/2016/10/4Sanchez-ceren-UES.jpg?resize=660%2C330
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