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México: Estimula Rojas Meza la educación de calidad 2015-2016

Xicohtzinco / 13 de agosto de 2016 / Por: JL Hertewing / Fuente: http://e-tlaxcala.mx/

Para concluir con la entrega de  becas de “Estímulos a la Educación” del ciclo escolar 2015-2016 el ayuntamiento de Xicohtzinco citó a los 60 becados de las Escuelas Primarias Felipe Santiago Xicoténcatl, Batallón de San Blas, Leonarda Gómez Blanco y Mártires de Xicohtzinco el pasado jueves 11 de agosto a partir de las 10 de la mañana en las instalaciones de la Presidencia Municipal.

El Profesor Juan Carlos Tapia Corte coordinador de este programa, comentó que esta entrega corresponde al mes de julio la cual aún le fue otorgada a los niños que recién egresaron, además exhortó a los padres de familia que decidan cuanto antes si permanece el mismo comité de becas o se cambia.

“Decidir si cambian al comité o sigue el mismo a ustedes les corresponde como grupo determinarlo en la siguiente reunión que tengan, les pido que este acuerdo lo lleven a la siguiente reunión para iniciemos a trabajar” mencionó Tapia Corte Regidor de Educación, Cultura y Deporte.

En esta ocasión la despensa consistió en aceite, azúcar, leche, arroz, frijol, gelatina, atún y pastas y cien pesos en efectivo.
Cabe mencionar que para el próximo ciclo escolar que inicia en el mes de agosto ya se tendrá conocimiento de los nuevos beneficiarios, es por ello que es necesario agilizar la integración de los comités de becas de cada institución educativa.

Con estas acciones el ayuntamiento de Xicohtzinco 2014-2016 encabezado por el alcalde Juan Carlos Rojas Meza demuestra que coadyuva con la educación de aquellos que más lo necesitan, ya que los beneficiarios de estas becas no reciben apoyo de otros programas.

Fuente noticia: http://e-tlaxcala.mx/nota/2016-08-13/xicohtzinco/estimula-rojas-meza-la-educacion-de-calidad-2015-2016

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Argentina: Alumnos locales harán un intercambio estudiantil con una escuela Mapuche

América del Sur/Argentina/13 de Agosto de 2016/Fuente: Diario San Rafael

Los alumnos de las escuelas » Provincia del Chaco»,  «República de Bolivia»,  «Julio Roca», «Elida de Pessano» y Colegio Redentor están trabajando para reunir fondos de cara a la realización de un viaje de estudios bastante particular. Es que muchas veces los chicos eligen las Cataratas del Iguazú, Puerto Madryn o lugares con un cierto atractivo turístico para realizar sus excursiones, pero esta vez los chicos tendrán un destino diferente ya que compartirán una semana con los alumnos de una comunidad Mapuche en el sur del país.

Se trata de un proyecto interinstitucional donde unos 26 alumnos de las escuelas viajarán en unos meses para hacer un intercambio cultural con la comunidad mapuche de Junín de los Andes, en la vecina provincia de Neuquén.

La visita durará una semana, donde los chicos compartirán diferentes vivencias y actividades, y tendrán un día de clases normal con los chicos mapuches donde verán sus costumbres. Además, tendrán que vivir una semana sin computadoras, televisión o señal de celular.

Desde muy temprano comienzan con el izamiento de la bandera,  pero no solo la argentina, sino también la de la comunidad Mapuche.

Los chicos sanrafaelinos podrán confeccionar cuencos con arcilla natural, recogerán hierbas para hacer pigmentos destinados a fabricar pinturas, construirán instrumentos musicales, aprenderán sobre la danza mapuche, harán trekking hasta la base del volcán Lanín, entre otras actividades.

En este marco están realizando diferentes actividades y propuestas para recaudar el dinero que les permitirá afrontar el viaje. Asimismo, llevarán elementos de limpieza, zapatillas, útiles, entre otros, para donar, y el gran objetivo es regalarle a la comunidad mapuche un retroproyector.

Fuente: http://www.diariosanrafael.com.ar/secciones-fijas/video-deportes/64915-alumnos-locales-haran-un-intercambio-estudiantil-con-una-escuela-mapuche

 

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México: CNTE protesta en sedes de examen docente en la CDMX

México/ 13 de agosto 2016/Autor: Daniel Magaña/ Fuente: http://www.excelsior.com.mx/

Los maestros realizaron bloqueos en Iztapalapa, además llamaron a manifestarse en planteles de Tláhuac y Gustavo A. Madero.

Integrantes de las secciones 9 y 10 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizaron bloqueos en algunas sedes donde se realiza el examen de ingreso al Servicio Profesional Docente en la Ciudad de México.

Los maestros arribaron con camionetas y mantas al Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicio (CETIS) número 53, ubicado en la colonia Vicente Guerrero, y al CETIS 153, localizado en la colonia Leyes de Reformadelegación Iztapalapa.

Al lugar arribaron granaderos de la Secretaría de Seguridad Pública capitalina, quienes garantizaron que las activades en los planteles se realizaran con normalidad, sin afectar a los asistentes.

Ante ello, los inconformes únicamente protestaron a las afueras de los centros educativos y la evaluación no estuvo afectada.

Realizaron un llamado para manifestarse además en el Instituto Tecnológico de Tláhuac, ubicado en Camino Real, San Juan Ixtayopan, delegación Tláhuac y en el Instituto Tecnológico de Gustavo A. Madero, localizado en la calle 412 esquina 608, en la Unidad Habitacional San Juan de Aragón.

Fuente de la Noticia:

http://www.excelsior.com.mx/comunidad/2016/08/11/1110435

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China: MOE announces plans to have military instructors exit schools

Asia/China/13 de Agosto de 2016/Autor: Jill Huang/Fuente: The China Post

RESUMEN: El Ministerio de Educación (ME) anunció el martes un plan para eliminar los instructores militares en las escuelas secundarias superiores y universidades locales antes de finales de agosto. En 2013, el Yuan Legislativo aprobó la decisión de retirar todos los instructores militares de las escuelas y pidió al Ministerio de Educación dar cuenta de la meta para el año 2021. «Todavía hay aproximadamente 3.500 instructores militares que sirven en las escuelas incluyendo 2.600 en las escuelas secundarias de segundo ciclo y 900 en las universidades», dijo el Ministerio de Educación Viceministro Tsai Ching-hua. Tsai dijo  que los instructores militares serían reemplazados por agentes de seguridad escolar. Tales agentes serían responsables de tareas que incluyen la comunicación con otras organizaciones y escuelas, y tomarán turnos para patrullar las escuelas. «MOE hará un esfuerzo para tener en cuenta las diferentes necesidades de las escuelas secundarias y universidades y decidir sobre el número apropiado de agentes de seguridad escolares requeridos en cada escuela», agregó Tsai.  En defensa de instructores militares que aún no están calificados para la jubilación, el Ministerio de Educación ha propuesto medidas complementarias para ayudarles a tomar las transiciones de carrera. Según los medios locales, destinos alternativos pueden incluir el trabajo en el Ministerio de Defensa Nacional, recibiendo entrenamiento para convertirse en maestros de defensa nacional, o servir como «instructores de educación aventura», como propone el Consejo de Asuntos de Veteranos.

The Ministry of Education (MOE) announced Tuesday a plan to phase out military instructors at local senior high schools and universities before the end of August. In 2013, the Legislative Yuan approved the decision to withdraw all military instructors from schools and requested the Education Ministry realize the goal by 2021.

«There are still approximately 3,500 military instructors serving on campuses, including 2,600 in senior high schools and 900 in universities,» said MOE Deputy Minister Tsai Ching-hua (蔡清華).

Tsai said military instructors would be replaced by school security officers. Such officers would be responsible for tasks including communication with other organizations and schools, and will take shifts to patrol the schools. «MOE will make an effort to consider the different needs of senior high schools and universities and decide on the proper number of school security officers required at each campus,» added Tsai.

Head of the ministry’s Department of Student Affairs and Special Education Liu Chung-cheng (劉仲成) pointed out that 14 universities do not have any military instructors. Among them, nine schools established after 2006 were new or religious institutions, which did not appoint military instructors. Former Education Minister Tu Cheng-sheng (杜正勝) was a strong advocate of the removal of military instructors and pushed a policy stipulating that no more military instructors would be recruited.

However, former President Ma Ying-jeou slowed down the phasing-out process.

Ma advocated for military instructors to stay on campus to ensure student safety, and stressed military instructors are in the process of transitioning to functions such as campus security and counseling, according to local media. In defense of military instructors who are not yet qualified for retirement, the Education Ministry proposed complementary measures to help them make career transitions.

According to local media, alternate destinations may include working within the Ministry of National Defense (國防部), receiving training to become national defense teachers, or serving as «adventure education instructors,» as proposed by the Veterans Affairs Council (退輔會).

Fuente: http://www.chinapost.com.tw/taiwan/national/national-news/2016/08/13/475353/MOE-announces.htm

Fuente de la imagen: http://www.taringa.net/post/ciencia-educacion/19011617/China-y-su-educacion.html

 

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Protestas contra Ministerio Educación colombiano por manual de educación sexual

Colombia/13 de agosto 2016/Fuente: http://www.2001.com.ve/

Centenares de padres de familia y profesores hicieron hoy un plantón frente al Ministerio de Educación de Colombia para protestar contra la implementación de lo que llaman «ideología de género» en los manuales de convivencia de los colegios, lo que desató una polémica en el país.

Manifestaciones similares, llamadas «Marcha por la familia», convocadas por la iglesia católica con el apoyo de confesiones evangélicas y partidos de derecha, se llevaron a cabo en al menos 14 ciudades del país, pero la principal llevó una multitud a las puertas del Ministerio de Educación en Bogotá.

En ese lugar los padres de familia gritaban «¡No a la ideología de género!», «¡Hombres y mujeres, así nos hizo Dios!», «¡A mis hijos los educo yo, no el Estado!» y «¡Familia con Cristo jamás será vencida!», ideas que también expresaban en carteles en los que defendían el derecho a la educación integral de los niños.

Otros pidieron la renuncia de la ministra de Educación, Gina Parody, a quien atribuyen los cambios en el modelo de educación sexual en los colegios.

En respuesta a la manifestación, varios funcionarios del Ministerio salieron con camisas blancas con el mensaje «La inclusión y no discriminación también es educación» y con una pancarta que rezaba: «Los recibimos con amor, paz y reconciliación».

Asimismo, los funcionarios que se encontraban en el techo del edificio lanzaron varios globos blancos al cielo y dentro de las oficinas.

«Lo que estamos defendiendo es que nos respeten el derecho a la familia y que el Estado no le enseñe a nuestros hijos la ideología de género. Respetamos a las personas, pero no queremos que se metan con nuestros hijos», dijo a Efe Leonardo Arteaga, uno de los asistentes del encuentro.

La polémica comenzó esta semana por la difusión de unas cartillas con educación sexual para niños, supuestamente del Ministerio de Educación que, según padres de familia, tergiversan la sexualidad al afirmar por ejemplo que no se nace con un sexo determinado sino que eso se decide a lo largo de la vida.

Algunas de esa publicaciones tienen contenido homosexual explícito, ante lo cual la ministra Parody, afirmó que ese material no fue elaborado por esa cartera y que todo no pasa de una «manipulación».

Todo comenzó con un fallo de la Corte Constitucional que ordenó al Ministerio hacer una «revisión extensiva e integral» de los manuales de convivencia elaborados por los colegios, bajo orientaciones de ese despacho, para establecer las normas de conductas y directrices de funcionamiento en general.

Fuente de la Noticia:

http://www.2001.com.ve/en-el-mundo/137665/protestas-contra-ministerio-educacion-colombiano-por-manual-de-educacion-sexual.html

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Colombia: Conozca cuándo un menor sí puede trabajar en el país

América del Sur/ Colombia/13 de agosto de 2016/Fuente: el tiempo

Adolescentes entre los 15 y 17 años requieren una autorización expedida por el Inspector de Trabajo.

Miles son explotados en el campo y en las calles, pero más allá de esta problemática existen condiciones legales para que los menores trabajen bajo reglas explícitas. Elempleo.com las presenta.

Aproximadamente, 168 millones de niños y niñas entre 5 y 14 años de edad trabajan en el mundo, según la OIT. Para el año 2015, había en Colombia 1’018.000, según el Dane, la mayoría sin los requisitos legales.

La edad mínima de admisión es 15 años. Para trabajar, los adolescentes entre los 15 y 17 años requieren la respectiva autorización expedida por el Inspector de Trabajo o, en su defecto, por el ente territorial local.

“Hay que saber identificar qué es y qué no es trabajo infantil. Todo lo que no atente contra la salud, el desarrollo personal ni interfiera en la escolarización del menor, se ve positivo”, aclaró Alejandra León, profesional especializada de la Dirección de Derechos Fundamentales del Trabajo.

¿Y si un menor quiere trabajar?

Para obtener el permiso de trabajo, el menor debe presentarse junto a sus padres o acudientes a la Dirección Territorial del Ministerio del Trabajo más cercana. Debe estar matriculado en el colegio o en algún proceso académico. El trámite no tiene costo.

Trabajo para adolescentes de 15 a 17 años

Los menores que tengan 15 o 16 años solo pueden trabajar seis horas al día (máximo hasta las 6 p. m.) y máximo 30 horas semanales. Los de 17 años pueden trabajar ocho horas diarias (máximo hasta las 8 p. m.) y con un límite de 40 horas semanales. Gozarán de las protecciones laborales consagradas en el régimen laboral colombiano, explicó Sonia Guarín Pulecio, subdirectora de Protección Laboral del Ministerio del Trabajo.

En el caso de que sean adolescentes embarazadas, estas mismas condiciones las cobijan, y tienen el derecho de acogerse a la ley del Código Sustantivo del Trabajo que aplica para todas las mujeres en estado de gestación.
Niños de 5 a 14 años

Solo se otorga el permiso si las actividades son culturales, artísticas, recreativas o deportivas. Solo pueden trabajar 14 horas semanales. Cuentan con los mismos requisitos de los adolescentes entre 15 y 17 años, pero si la niña está embarazada debe entrar en un proceso de restablecimiento de derechos, porque sería considerada víctima de abuso sexual, explica Diana María Sáenz, del ICBF.

Menores de 5 años

Para el Ministerio de Trabajo no es viable que haya un niño menor de cinco años trabajando, dice Guarín. No hay normativa para ese rango de edad, dice Sáenz, pero puede haber casos muy específicos en los que el ICBF acompaña y se percata de que la actividad sirva para el desarrollo físico y psicológico, lo cual no es considerado como trabajo.
Casos concretos

Para niños de hasta 14 años, si quiere actuar en televisión, puede ir con su acudiente a las diferentes agencias de casting, publicidad y televisión legalmente constituidas.

El acudiente o padre debe llenar un formato para autorizar al menor. Tiene que tener el permiso de trabajo otorgado por el Ministerio y sacar el RUT del niño, para efectos de pagos.

El ideal, según el ICBF, es que la contraprestación para menores no sea con dinero sino por medio de prebendas como bicicletas o becas.

Si quiere denunciar un caso de trabajo infantil, puede hacerlo con inspectores de policía, alcaldías, secretarías de Salud y Educación, comisarías de familia o personerías. O a las líneas 018000918080 – 018000112440 del ICBF.

Fuente: http://www.eltiempo.com/economia/finanzas-personales/cuando-un-menor-si-puede-trabajar-en-el-pais/16672406

Imagen: http://images.et.eltiempo.digital/contenido/economia/finanzas-personales/IMAGEN/IMAGEN-16672407-2.jpg

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ACNUR advierte del hacinamiento y falta de fondos ante la agudización de la crisis de desplazamiento en Sudán del Sur

África/Sudan del Sur/ 13 de agosto de 2016/ Fuente: ACNUR

Con miles de refugiados huyendo de Sudán del Sur, los países vecinos están sufriendo la presión derivada del elevado número de personas desplazadas y de la grave falta de financiación necesaria para atenderlas. La región acoge ya a 930.000 refugiados y su número aumenta cada día. ACNUR, la Agencia de la ONU para los Refugiados, está muy preocupada porque a pesar de que la población refugiada crece, los fondos para cubrir sus necesidades básicas se están agotando.

El estallido de la violencia en Yuba en julio parece haber inclinado la balanza contra una inminente solución política del conflicto en Sudán del Sur. Hay numerosos informes de enfrentamientos armados esporádicos, violaciones de derechos humanos, incluyendo violencia sexual y de género por parte de grupos armados, y sobre el empeoramiento de la inseguridad alimentaria, lo que inflige un inmenso sufrimiento. Las condiciones de seguridad son impredecibles, debido a los informes de la reanudación de los combates en los estados de Ecuatoria Central y Occidental, Bahr el Ghazal Occidental, Alto Nilo y partes de Unity.

Lo que agrava aún más la situación es el deterioro de la economía, que ha sufrido un aumento de la inflación sin precedentes, del 600 por ciento en el último año. Esta es la situación cuando se acerca el aniversario del acuerdo de paz, firmado en agosto de 2015. En áreas consideradas previamente estables, como Gran Ecuatoria y Gran Bahr-el-Ghazal, unas 200.000 personas se han visto obligadas a huir de la violencia.

Uganda y Sudán han recibido 110.000 y 100.000 recién llegados respectivamente en 2016, sumando conjuntamente más del 90 por ciento de las llegadas contabilizadas en la región durante este año. La mayoría de los que huyeron a Sudán llegaron en los primeros seis meses del año debido a los combates en áreas previamente estables en el estado de Bahr el Ghazal Occidental, así como al deterioro de la seguridad alimentaria. Además de los números de refugiados, hay 1,61 millones de personas desplazadas dentro de Sudán del Sur.

En el caso de Uganda, tres cuartas partes de los refugiados llegaron tras el estallido del conflicto en julio, alcanzando picos de más de 8.000 personas en un día. Los testimonios de los recién llegados, de los cuales el 90 por ciento corresponden a mujeres y niños sobre todo de Yuba y otras partes de Ecuatoria Central, señalan un colapso del orden público en las zonas de las que son originarios. Los refugiados describen una violencia incontrolada, que incluye asesinatos, enfrentamientos entre fuerzas gubernamentales y grupos armados, robos y extorsiones por parte de estos últimos, que además impiden la salida de quienes no pueden pagar, así como agresiones sexuales a las mujeres. Los refugiados también cuentan que estos grupos armados están secuestrando niños mayores de 12 años en los colegios y amenazando a la población. También se apunta a un alza de las desapariciones de personas.

El Gobierno de Uganda ha abierto un nuevo asentamiento en el noroeste del país, en Yumbe, con capacidad para más de 100.000 personas. Se necesitan fondos de manera urgente para acelerar la reubicación de más de 45.000 refugiados que están en centros de recepción y de tránsito sobrecargados y severamente congestionados. Con tanta gente viviendo en un espacio tan limitado, la posibilidad de que se produzcan brotes de enfermedades es alta. Los equipos de ACNUR están supervisando de cerca la situación, pero se necesitan más recursos para responder eficazmente. Con algunos centros de recepción a más de cinco veces su capacidad, resultan críticas las intervenciones en materia de protección, particularmente las centradas en la prevención y la respuesta a la violencia sexual y de género, incluyendo servicios psicosociales. El elevado número de refugiados está sobrecargando los servicios locales de salud y educación.

El desarrollo del asentamiento Maaji III, que se abrió a principios de año, se ha visto paralizado, dejando a las instalaciones sin infraestructuras ni servicios básicos clave: por ejemplo la atención médica se está proporcionando en tiendas de campaña. En Adjumani, a unos 20 km de la frontera con Sudán del Sur, el abastecimiento de agua potable se hace a través de camiones cisterna -lo que ya de por sí resulta caro- hasta que se disponga de los recursos necesarios para perforar más pozos y ampliar los sistemas hídricos para que lleguen a las nuevas áreas de asentamiento. Adicionalmente, se precisará una inversión adicional importante para abrir nuevos asentamientos en los distritos de Adjumani y Yumbe.

Las lluvias torrenciales obstaculizan los esfuerzos de ayuda, retrasando las labores de reubicación y provocando daños en las carreteras. Se teme que, en caso de que se produzcan brotes de enfermedades, las capacidades y recursos existentes resulten insuficientes para responder de manera eficaz.

Ante la desesperada necesidad de la población de refugiados sursudaneses, cuyo número asciende ya a 930.000, ACNUR se enfrenta a una crítica escasez de fondos. Con un 20% de los fondos necesarios recibidos -122 millones de dólares sobre 608,8 millones- que ACNUR necesita para proporcionar asistencia a los refugiados en Sudán del Sur y en los seis países de asilo, muchas actividades se han visto suspendidas para poder proporcionar apoyo esencial a los recién llegados. Las regiones remotas de Uganda, Sudán, la República Democrática del Congo y la República Centroafricana son las más afectadas por esta escasez, ya que ACNUR no contaba previamente allí con personal. Etiopía y Sudán, que han experimentado una afluencia masiva de llegadas, se han visto asimismo fuertemente afectados.

ACNUR elogia la generosidad de los países que mantienen sus fronteras abiertas a los refugiados sursudaneses y les proporcionan terrenos para establecerse. En particular, la Agencia aplaude la generosa legislación y el régimen normativo ugandés sobre refugiados, que entre otros beneficios permite a los refugiados tener libertad de circulación, derecho a buscar empleo y pone a su disposición parcelas de tierra en los que construir sus hogares y poder cultivar.

ACNUR apela a la comunidad internacional a que apoye a los países de asilo para proteger y asistir a los refugiados sursudaneses. La continuada escasez de fondos supondrá mayores desventajas para mujeres, niños y hombres que necesitan urgentemente de ayuda para superar el trauma del desplazamiento forzado y emprender la senda de la recuperación, la dignidad y la autosuficiencia. La incapacidad para proporcionar alimentos, cobijo, servicios básicos, asistencia psicosocial, educación y medios de subsistencia aumenta y prolonga la vulnerabilidad de la población refugiada.

Fuente:http://www.acnur.org/noticias/noticia/acnur-advierte-del-hacinamiento-y-falta-de-fondos-ante-la-agudizacion-de-la-crisis-de-desplazamiento-en-sudan-del-sur/

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