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España: La asamblea elaborará una ley que regule la educación de adultos
Cartagena (Murcia) / 01 de junio de 2016 / Fuente: http://www.europapress.es/
Se constituirá una mesa de trabajo en la que estén presentes representantes de esta enseñanza para abordar la futura
La Asamblea Regional elaborará una ley que regule la Educación de Adultos en la Región. Para ello se constituirá primero una mesa de trabajo en la que estén presentes representantes de este tipo de enseñanza a fin de abordar cómo debería ser la futura normativa.
Representantes de centros de Educación para Adultos de la Región han comparecido esta mañana en sesión informativa en la Comisión de Educación. Allí, su portavoz Francisco García, ha mostrado la necesidad de que la Asamblea regule esta enseñanza para «dar estabilidad».
Apunta que ya existe un decreto que regula este tipo de formación, que data del año 2013, pero que contiene «aspectos no desarrollados» y considera que «no es suficiente» para dar estabilidad al sistema.
Tras recordar que es la tercera vez que acuden a la Asamblea, García ha informado de que pretenden que la enseñanza «se consolide» en la Región y que se potencien tanto las enseñanzas formales, las no formales y el aprendizaje informal.
Sobre los plazos que deberían establecerse para elaborar la ley, advierte que ellos se van a «esforzar y a colaborar» para dar su visión del asunto, aunque el tema de los plazos se lo dejarán a los diputados regionales que son los que van a legislar.
Actualmente, en la Región hay 17 centros comarcales de enseñanza para adultos, con un total de 330 docentes y un número de matriculados que asciende este año a los 17.000 alumnos.
En cuanto a los grupos parlamentarios, desde Ciudadanos Juan José Molina considera que aunque «todo es mejorable», la educación de adultos en la Región es «exitosa». El parlamentario destaca el «periodo de reflexión» que se necesita para elaborar la futura ley.
La socialista Ascensión Ludeña ha manifestado el compromiso que existe desde el año 84 con la educación de adultos. Apunta que el nivel de analfabetismo en la Región «ha bajado» gracias a este tipo de centros. Además, culpa al PP de haber disminuido los recursos materiales y humanos de estos centros.
El diputado del PP Víctor Martínez ha manifestado el apoyo a las escuelas para adultos y ha indicado que la consejería ha abierto «un periodo de reflexión necesario» para que exista un debate y se planteen nuevas medidas para mejorar esta enseñanza.
Por otro lado, en la comisión también se han aprobado dos mociones. Una para que la Orquesta de Jóvenes de la Región reanude su actividad. Esta orquesta está inactiva desde el año 2012 a causa de los recortes.
El único grupo que se ha mostrado contrario a la iniciativa ha sido el PP, ya que según ha explicado su diputada Rosario Montero, «el Gobierno tiene que priorizar» y ahora mismo se emplean medios en la Orquesta Sinfónica de la Región.
«Este año no podemos hacer nada porque no existe consignación presupuestaria, en cuanto podamos volveremos a retomar esa exitosa trayectoria», añade.
Además se ha aprobado una iniciativa para ampliar el CEIP Antonio Molina González, de Blanca. En ella Ciudadanos ha propuesto la renovación del plan en años sucesivos.
Proponen que aparezca una clasificación de los centros educativos de la Región de Murcia, en base a las necesidades reales de cada centro, de acuerdo con las demandas y aportaciones de todos los ayuntamientos, asociaciones de madres y padres de alumnos, así como equipos directivos de los colegios e institutos de la región y que atienda las demandas justificadas, objetivas y prioritarias de los centros educativos.
Fuente noticia: http://www.20minutos.es/noticia/2761371/0/asamblea-elaborara-ley-que-regule-educacion-adultos/
Foto: http://www.aytociudadrodrigo.es/index.php/areas-tematicas/educacion-formacion-y-empleo/programa-de-educacion-de-adultos.html
Portugal: 1 de Junho «Dia Mundial da Criança»
Europa/Portugal/01 Junio 2016/Fuente y Autor: Agostinhoneto
Resumen: Hoy es el día mundial de los niños, esta celebración nace por iniciativa de la Federación Democratica Internacional de Mujeres, con el propósito de promover los principios de los derechos de los niños.
Hoje é Dia Mundial da Criança, que teve a génese no pós-guerra, num mundo flagelado, em termos sociais e humanitários, que quis defender as crianças dessa destruição. Por iniciativa da Federação Democrática Internacional das Mulheres, nasce a celebração. Porém, mais de meio século depois, há princípios por cumprir.
«A criança deve ser protegida contra as práticas que possam fomentar a discriminação racial, religiosa, ou de qualquer outra índole. Deve ser educada dentro de um espírito de compreensão, tolerância, amizade entre os povos, paz e fraternidade universais e com plena consciência de que deve consagrar suas energias e aptidões ao serviço de seus semelhantes».
É um dos princípios estabelecidos na Declaração dos Direitos da Criança, proclamada por Resolução da Assembleia Geral de 20 de Novembro de 1959 da Unicef. E uma das provas de que a Declaração Universal continua por cumprir, mais de 50 anos depois de ter sido criada.
Hoje assinala-se o Dia Mundial da Criança e é tempo de refletir sobre os direitos das crianças, que continuam a passar fome, mesmo nos países desenvolvidos. A Unicef revelou que há 30 milhões de crianças em extrema dificuldade, nos países ditos desenvolvidos.
E por isso o Dia Mundial da Criança deve ser celebrado, ainda que as repetidas celebrações do 1 de junho não tenham conduzido ainda ao cumprimento de todos os princípios da Declaração Universal.
O Dia Mundial da Criança é oficialmente 20 de novembro, data que a ONU reconhece como Dia Universal das Crianças, em celebração da aprovação da Declaração dos Direitos da Criança.
Fuente de la noticia: http://www.agostinhoneto.org/index.php?option=com_content&id=1047:1-de-junho-qdia-mundial-da-crianca
Fuente de la imagen:http://www.agostinhoneto.org/images/stories/acli16.png
Puerto Rico: Educación ofrecerá servicios compensatorios a miles estudiantes de Educación Especial
Puerto Rico / 1 de junio de 2016 / Por: INTER NEWS SERVICE / Fuente: http://www.metro.pr/
Las seis regiones educativas de Puerto Rico se aprestan a recibir a cerca de dos mil estudiantes con necesidades especiales, a quienes se brindarán servicios educativos compensatorios en el Año Escolar extendido, una iniciativa que se prolongará por todo junio.
Hoy deberán reportarse 314 maestros de educación especial, 58 de educación física adaptada y una enfermera, mientras que mañana, junto con los estudiantes, se reportarán 51 asistentes de servicio.
“Esta planificación es producto del análisis de las necesidades de nuestros estudiantes, y tiene el propósito de aportar a su aprovechamiento académico; a su máximo desarrollo posible”, indicó el secretario asociado de Educación Especial, Carlos Rodríguez Beltrán.
Este año, el esfuerzo conlleva una inversión de un millón123,592 dólares, informó el funcionario, quien realizará un recorrido por algunos de los centros escolares en los que se ofrecerá el Año Escolar Extendido.
La elegibilidad para recibir el servicio se determina en la reunión del Comité de Programación y Ubicación (Compu), de acuerdo al progreso que ha tenido el menor durante el año regular, en relación a las proyecciones que se habían plasmado en el Programa Educativo Individualizado (PEI).
Estos servicios, cobijados por la Ley federal IDEA sobre educación especial, además son provistos a estudiantes con ciertas condiciones que cualifican para pertenecer al Programa de Educación Especial, y para quienes estar cierto tiempo fuera de la escuela y/o ver interrumpida su rutina habitual les causaría regresión en su progreso y desarrollo cognitivo y de comportamiento.
Fuente noticia: http://www.metro.pr/noticias/educacion-ofrecera-servicios-compensatorios-a-miles-estudiantes-de-educacion-especial/pGXpfa!iGO2x28fIKjA/
Mali: Una niña de Malí refugiada en el Níger escoge la escuela en lugar del matrimonio
Publicado originalmente en UNICEF el 1 de junio del 2016
Para las niñas malienses refugiadas en el norte del Níger, el matrimonio temprano representa un peligro para su salud y para su educación. Pero un nuevo movimiento les está ayudando a evitar el matrimonio y permanecer en la escuela.
INTIKANE, Níger, 1 de julio de 2014 – Aïchatou Mohamed acude a la escuela primaria en Intikane, en el norte del Níger, donde viven más de 10.000 refugiados de Malí. A Aichatou le gusta la escuela y siempre llega a tiempo. Clasificada como la número tres de su clase, fue elegida por sus compañeras para representar a los alumnos en el Comité de gestión de la escuela, junto con los padres, las madres y la administración.
Aichatou procede de una familia extensa, como muchos entre el pueblo nómada de los tuareg que viven en la región. Su padre es un imán y su madre es ama de casa.
“Primero me estoy concentrando en los exámenes. Yo sé que si puedo conseguir un diploma, podría hacer el trabajo que elija”, dice. “Realmente estoy pensando mucho en Malí. Si la paz vuelve, incluso esta noche regresaríamos enseguida, porque nuestra vida era mejor allí”.
Cuatro de las compañeras de Aichatou ya están casadas. Una se casó hace algún tiempo, y otra acompañó a su marido a Libia, pero las otras dos niñas se casaron dentro del campamento y todavía acuden a la escuela.
Riesgos
En el Níger, casi una de cada tres niñas se casa antes de los 15 años. La práctica supone un alto riesgo de mortalidad infantil y materna. Casi todas las niñas que se casan temprano abandonan la escuela.
“Por supuesto, algunos familiares están haciendo todo lo que pueden para educar a sus hijos. Pero también hay algunas niñas que no piensan en ir a la escuela”, dice Aichatou.
“Si una niña a la que le prometen en matrimonio quiere permanecer en la escuela, tendrá que confiar en las maestras para obtener ayuda y evitar el matrimonio. Por el contrario, las niñas que quieren casarse ocultan a las maestras sus planes”.
Respuesta
En Intikane y en todo el Níger, UNICEF y sus aliados están tratando de convencer a las familias para que mantengan a sus hijos en la escuela, y para que dejen a las niñas continuar su escolarización incluso cuando se casan.
Tan pronto como recibimos la información nos ponemos en contacto con los organismos de la comunidad para que puedan hacer su parte”, dice Ousmane Oumarou, de la ONG Comité Internacional de Rescate. “Informan a la gente, se reúnen con la gente, y actúan de mediadores entre la escuela y las familias. Y luego se remiten de nuevo a nosotros”.
Los primeros dos matrimonios de niñas que vivían en Intikane se produjeron durante el receso escolar. Pero rápidamente surgió una respuesta.
“Incluso si no podemos impedir el matrimonio, nos reunimos con los familiares y tratamos de convencerles de que dejen a sus hijas en la escuela”, dice el Sr. Oumarou. “Por el momento está funcionando; por lo menos los padres nos dieron su consentimiento y las niñas siguen acudiendo a la escuela”.
Confianza
Las organizaciones ofrecen sesiones de concienciación sobre el matrimonio infantil para los refugiados. El tío de Aïchatou está del lado de las niñas. “El matrimonio temprano es un impedimento en la vida de las niñas, física y moralmente”, dice.
“Tengo confianza”, dice Aichatou. “Dios me ayudará a seguir adelante en la escuela. Me encanta la escuela y no quiero dejarla”.
Con el apoyo de su tío, de la escuela y de las autoridades locales, Aichatou podrá continuar sus estudios. Como ella, otras jóvenes dispondrán de la oportunidad de tener éxito en la escuela y de retrasar el matrimonio gracias a un movimiento sin precedentes en su comunidad.
Imagen tomada de: http://www.unicef.org/spanish/infobycountry/images/12254ibc.jpg
España: Voluntarios ambientales de la Universidad de Navarra colocan 21 nuevas cajas nido en el campus
Navarra / 1 de junio de 2016 / Por: EUROPA PRESS / Fuente: http://www.eldiario.es/
El grupo de Voluntarios Ambientales de la Universidad de Navarra, compuesto por más de una treintena de alumnos y graduados del centro académico unidos por su interés por la preservación del medioambiente, ha recibido financiación por parte de Gobierno de Navarra para aumentar el número de cajas nido en el campus.
El apoyo, que procede de Obra Social La Caixa a través de la empresa pública de Gestión Ambiental de Navarra (GANASA), tiene dos objetivos. Por un lado, revisar y limpiar las cajas nido presentes en el campus, cuyo mantenimiento se lleva realizando desde 2009, y, por otro, colocar 21 nuevas cajas, según ha informado la Universidad de Navarra en una nota.
Según las coordinadoras del grupo, Nora Escribano y María Casas, estudiantes de doctorado del departamento de Biología Ambiental, esta iniciativa pretende además fomentar la nidificación de otras especies de aves, como el autillo, para el cual todavía no se tenían cajas nido apropiadas.
PRIMAVERA: TODO PREPARADO PARA LA NIDIFICACIÓN
Para que los nidos estén en perfecto estado en primavera, las acciones de mantenimiento, supervisión y colocación de las cajas nido se han realizado con antelación. Según explican las investigadoras y coordinadoras del grupo de voluntarios, no resulta aconsejable alterar o tocar los nidos en primavera, ya que es la época de cría de la mayoría de los pájaros y estos pueden abandonar a los pollos o sufrir un estrés que hay que evitar.
Voluntarios Ambientales se creó hace 15 años por iniciativa de un grupo de alumnos de distintas facultades de la Universidad de Navarra. Según explica Juana Fernández, la actual responsable del grupo, desde entonces se realizan cada curso distintas actividades de concienciación y promoción del cuidado del medioambiente, como la recogida de material usado de escritura para su reciclaje, un ciclo de cine ambiental o salidas para limpiar el cauce del río Sadar a su paso por el campus.
Fuente noticia: http://www.eldiario.es/norte/navarra/ultima_hora/Voluntarios-Ambientales-Universidad-Navarra-colocan_0_522148000.html
Te presentamos el trailer de ‘Consumed’, una película sobre los transgénicos en tu mesa
www.ecoportal.net
“Zoe Lister-Jones y Daryl Wein hablaron de su nueva película titulada “Consumed”, que trata sobre la actual controversia sobre los alimentos genéticamente modificados, pero lo hace de una manera muy diferente a otros proyectos orientados a crear conciencia social y por ello sus protagonistas lo describen como un thriller político, no un documental.”
Un film para reflexionar. La película “Consumed” fue presentada durante el “Festival de Cine de Los Ángeles”. Zoe, su protagonista comentó que: “la mayoría de las personas no conoce la naturaleza de lo que come ni de lo que elige para alimentar a sus hijos. Lo mejor que podemos esperar es que la gente tras ver el film, se fije en esta historia y se haga preguntas realmente importantes sobre lo que está pasando en este momento con lo que nos llevamos a la boca.
Wein dirigió la película en la que su esposa Zoe Lister-Jones encarna el rol protagónico de Sophie, ambos trabajaron juntos en el guion y Zoe también es productora del film en el que participaron Danny Glover, Victor Garber, Anthony Edwards, Kunnal Nayyar y Taylor Kinney.
¿Ciencia ficción o realidad? Sophie es una madre dispuesta a todo con tal de encontrar la cura al misterioso mal que aqueja a su hijo, cuando éste comienza a padecer síntomas de una enfermedad muy extraña (erupciones y vómitos). Pronto sospecha que lo que afecta a su pequeño podría estar relacionado con los alimentos modificados genéticamente.
Cuando empieza a investigar las posibles causas de la enfermedad del niño, descubre con alarma que los alimentos genéticamente modificados se encuentran en las góndolas de todos lossupermercados y en las más diversas opciones.
A partir de ahí, Sophie se embarca en una búsqueda desesperada para ayudar a su hijo, mientras va sumergiéndose lentamente en el mundo de los OMG con sus problemas de seguridad, la dominación corporativa y los múltiples cuestionamientos científicos y de ética, tanto que Sophie se plantea seriamente cuál es el nivel de seguridad de los alimentos que consumen cada día sus compatriotas.
Mientras busca respuestas, Sophie se encuentra con que es la industria de los alimentos quien financia las investigaciones que se realizan sobre los OMG, por lo que es entendible que en las conclusiones finales de esos estudios no aparezca ningún efecto nocivo.
Los omnipresentes OMG “Existe la idea de que los OMG o sea los alimentos modificados genéticamente pueden salvar al mundo, que creo que es una gran idea en teoría y que podría ser una noble empresa, ya que creemos en la ciencia de todo corazón”, argumentó Wein.
Y agregó que: “la verdad del asunto es que la mayoría de los alimentos modificados genéticamente que se están cultivando como el maíz y la soja, en realidad se usan sobre todo para los biocombustibles y la alimentación del ganado, por lo que no resulta creíble que con ello se estén beneficiando las personas, en cambio sí pueden resultar dañinos si se los ingiere”.

Ha habido muchos documentales sobre los riesgos de los alimentos transgénicos como El futuro de los alimentos, OMG, El mundo según Monsanto y Ruleta Genética, por nombrar unos pocos. Pero el complejo y oscuro mundo de los transgénicos no había sido objeto de una película de ficción, hasta ahora.
El director del film Daryl Wein manifestó que estaba seguro que este había sido el momento propicio para una película de ficción sobre los OMG; “porque nadie había hecho una”, dijo. “Nos pareció que era importante que se informara y se les abriera los ojos a las personas acerca de la historia de los OMG y de los riesgos de los transgénicos y la idea es que desde el punto de vista de una película, los datos y la realidad sea un poco más entendibles, sin tecnicismos ni juegos de palabras.”
Una visión global y realista “Al principio, no sabíamos muy bien por dónde iría la historia, pero a medida que comenzamos a investigar, nos dimos cuenta de que había algunos indicadores muy claros”, explicó Wein. “Queríamos darle cabida a los personajes del mundo real, como los agricultores, los científicos, las empresas de biotecnología y las personas que comen alimentos procesados.”
Varios actores famosos juegan un papel clave en la película. Danny Glover es un agricultor de cultivos orgánicos al que amenaza Clonestra, una multinacional biotecnológica. Victor Garber interpreta al CEO de la empresa Clonestra. Griffin Dunne es un científico retirado que se dedica a denunciar irregularidades y Taylor Kinney es un empleado que trabaja en Clonestra y que tras conocer a Sophie comienza a dudar de su empresa y sus objetivos.
La película logra cubrir muchas de las controversias en torno a los transgénicos, incluyendo la avaricia corporativa y el control sobre las semillas, las amenazas a las granjas orgánicas, la falta de transparencia y la intimidación a los científicos que cuestionan ésa tecnología.
Wein dice que su objetivo era informar, a la vez que entretener. «Queremos abrir los ojos a lo que sucede con los alimentos transgénicos e inducir a la gente a que se preocupe y se informe en torno al tema de la comida”, comentó.
“Consumed” ya está disponible en video en varias plataformas, como Amazon e iTunes, así como a través de la web de la película y su objetivo principal es cambiar la forma en la que la gente común ve la alimentación en general y los OMG en particular.
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