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Trinidad y Tobago advierte que no llevara a cabo el plan de ajuste elaborado por el FMI

T&T Government Says It Will Not Enter Into Agreement With IMF

Trinidad & Tobago/ 28 ABR, 2016/ El Nodal.com

Resumen: El gobierno de Trinidad y Tobago dice que no va a entrar en cualquier programa de ajuste estructural con el Fondo Monetario Internacional ( FMI ) , pero defendió su decisión de contar con asesores del FMI y el Banco Mundial lo que ayudará a hacer frente a la eactivación de la economía de las islas gemelas que conforman la República. Legisladores de la oposición han criticado al gobierno tras ocho meses de tratar de engañar a la población de que se llegaría a un acuerdo con la institución financiera con sede en Washington debido al descenso significativo de los ingresos en el país, como consecuencia de la caída de los precios del petróleo en el Mercado mundial.

The Trinidad and Tobago government says it will not enter into any structural adjustment program with the International Monetary Fund (IMF), but defended its decision to have advisors from the IMF and the World Bank assist it to deal with reviving the economy of the oil-rich, twin-island republic.

Finance Minister, Colm Imbert, speaking in Parliament, on yesterday, said “we are not in any standby arrangement and, under this PNM (People’s National Movement) administration, under the leadership of Dr. Keith Christopher Rowley, there will be no standby arrangement with the IMF.”

Opposition legislators have criticised the eight month old government of seeking to hoodwink the population and enter into an agreement with the Washington-based financial institution, as the country deals with a significant decline in revenue, as a result of the drop in oil prices on the world market.

Last weekend, the leader of the Movement for Social Justice (MSJ), David Abdula, described as “an amazing indication of the abject failure” the decision of the government to seek the assistance of the two financial institutions in dealing with the sluggish local economy.

“It’s an indication that he’s (Imbert) unsure of what he’s doing and if that is an indication of that, then that contributes to the lack of confidence, generally, in the economy,” Abdulah said.

Last week, Imbert told reporters that teams from the two Washington-based financial institutions were here, assisting the Rowley administration saying “we have made arrangements for experts, primarily from the World Bank but also from the IMF to give us advice on a number of pressing matters.

“The first one would be an appropriate oil and gas fiscal regime in the current environment of low oil prices and declining production in our oil and gas fields.

“One of the things we need to do at this time, with low oil prices, is to model a fiscal regime that would achieve two objectives which are quite often contradictory and one is to maximise revenue for the government.”

Imbert, who led a delegation to Washington for talks with the financial institutions there, said the new regime would also be to “provide incentives to oil companies”.

Imbert defended the decision to establish the new regime, telling legislators “multi-national companies charge expenses in their head office which are unreasonable and thereby deprive Trinidad and Tobago of revenue.

“So this much reviled and hated IMF…will help this country to design a competitive oil and tax regime, which will boost revenue for Trinidad and Tobago and assist us with transfer pricing, which will allow us to earn as much revenue as we can from the multi-nationals.”

He said the IMF assists countries all over the world and accused the opposition of wanting to “frighten people for absolutely no reason”.

Imbert told legislators that regarding the composition of the Economic Advisory Board “we made sure to bring as many diverse views as possible because the PNM is all inclusive.

“We have people on the right, people on the left, people in the middle, we have trade unionists, we have businessmen, we have academics, all together in one creative beautiful mixture.”

Earlier this month, the Central Bank of Trinidad and Tobago (CBTT) said the effects of depressed oil prices and global growth uncertainties will weigh on the Trinidad and Tobago economy in 2016.

In its latest economic bulletin released here, the CBTT said that domestic real gross domestic product (GDP) is projected to contract by close to two per cent, as a result of forecast declines in both the energy and non-energy sectors.

It said year-on-year inflation is forecast to settle around its 10-year average of six per cent, given the impact of the widening of the value added tax (VAT) base on food prices while the unemployment rate is expected to rise marginally to 4.1 per cent.

Meanwhile, dismissed Central Bank of Trinidad and Tobago governor, Jwala Rambarran, today, said he expects there to be more layoffs as the country deals with the downturn in economic growth.

“We see every week layoffs…further retrenchment…so the job losses are happening,” he said, telling television viewers that “strange enough, that is happening in a period where you have had significant slack in the labour market.

“Our labour market is an area that needs significant reform,” he said.

Fuente: Source: Trinidad y Tobago advierte que no llevara a cabo el plan de ajuste elaborado por el FMI

PRIDE

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in England : Pay more so teachers stay at disadvantaged schools, says thinktank

Nick Clegg says poorer pupils are facing a ‘cocktail of disadvantage’.

Resumen:  El informe del comité de expertos de la Fundación Social de Mercado del Reino Unido encontró en una reciente nvestigación que las escuelas más necesitadas de Inglaterra lucharon para retener a los maestros experimentados, cuya ausencia en ese tipo de escuelas impiden a que los alumnos que más los necesitan, obtengan menos resultados en términos de calidad de su formación. «Esto proporciona una explicación de por qué la desigualdad educativa en Inglaterra persiste.» Sostiene el informe.

Disadvantaged pupils are being held back by high levels of teacher turnover, and schools should offer mentoring and extra pay to keep staff, according to a new report looking at the causes of educational underachievement.

The report by the Social Market Foundation thinktank found that the most deprived schools in England struggled to retain experienced teachers, leading to worse outcomes for pupils who most needed the help.

“We find stark inequalities in access to the highest quality teachers resulting in poorer pupils being taught by poorer quality teachers,” the report argues. “This provides an explanation as to why educational inequality in England persists.”

Nick Clegg, the former deputy prime minister and chair of the SMF’s inequality commission, said in launching the report: “This new research suggests that poor pupils are facing a cocktail of disadvantage – they’re more likely to have unqualified teachers, non-specialist teachers, less experienced teachers, and to have a high turnover of teachers.

“Many new teachers, to their credit, choose to teach in schools in poorer areas. Improving their pay and the support they receive could mean they are more likely to stay in those schools as they become more experienced and effective.”

Teachers in poorer schools are more likely to leave or move

The research found that the 20% of schools with the highest proportion of pupils eligible for free school meals (FSM) were more likely to have to recruit younger, less experienced teachers.

But as they gained experience the teachers were also more likely to move to other schools or leave teaching all together, increasing the rate of staff turnover and meaning they were replaced with more young teachers.

Using Department for Education statistics from 2013, the research found that teachers at secondary schools in the worst-off areas were 70% more likely to leave than those in the top 20% of best-off schools.

“It appears that many new, inexperienced teachers are getting jobs in deprived schools but are not getting the support they need, are struggling to cope and then are leaving as a result. This helps explain why poor students are also exposed to higher teacher turnover,” the report says.

“The way the system currently operates means that higher-deprivation schools are much more likely to get poor quality teachers.”

In order to break the cycle, the report suggests offering higher pay and support to keep young teachers. Using workforce statistics, it suggests allowing £530 extra a year for primary school teachers and nearly £1,300 for secondary school teachers.

Related:Academy trusts accused of failing disadvantaged pupils

But higher pay alone is “clearly not sufficient” to retain staff, it says. “It is hard to know how large the pay incentives would need to be to attract experienced teachers back into high-FSM schools,” the authors note. Instead, mentoring and support would help retain and improve existing teachers, while publishing school retention rates would encourage schools to do more to keep staff.

Looming teacher shortages were likely to make matters worse for struggling schools, according to Rebecca Allen, the director of Education Datalab and one of the authors.

“Teacher recruitment and retention has become much more difficult since the period we studied here,” said Allen.

“Given that more disadvantaged schools were already doing worse than more advantaged schools in recruiting to longstanding shortage subjects such as physics and maths, it seems most likely that more widespread shortages will disproportionately affect them.”

Fuente:  Pay more so teachers stay at disadvantaged schools, says thinktank

Photograph: Dave Thompson/PA

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Zimbabwe: 40 000t Grain for Schools Feeding Scheme

Zimbabwe/ By Tafadzwa Ndlovu / The Herald/ 28 ABRIL 2016

Resumen: El Gobierno de Zimbabwe ha obtenido 40 000 toneladas de granos para la alimentación de las escuelas, cuya distribución se espera que comience el próximo mes. En una entrevista con The Herald, El Ministro de Primaria y Educación Secundaria  Dr. Lázaro Dokora dijo queel programa de alimentación en las escuelas se llevarían a cabo en tres fases empezando por el nivel infantil, es decir, desde la primera infancia hasta los dos niveles de educación siguientes.

 Government has secured 40 000 tonnes of grain for the schools feeding scheme expected to start next month. In an interview with The Herald yesterday, Primary and Secondary Education Minister Dr Lazarus Dokora said the schools feeding programme would be carried out in three phases starting with the infant level, that is from early childhood development to Grade Two levels.

He said the programme would be extended to junior school next year and to secondary schools later.

«We now know that we need 37 000 to 40 000 tonnes of grain over a term for distribution nationally to all our schools in the rural areas.

«We are looking at feeding more than 3,2 million children and we should begin to see activity when schools open next week. Urban areas have been excluded to the extent that we demarcated certain wards, for instance wards in Epworth and peri-urban settlements like Caledonia,» he said.

Dr Dokora said schoolchildren would receive one hot meal a day, adding they realised that most children came to school on an empty stomach last term, while others dropped out of school due to hunger.

«Kids are not going to be given foodstuffs to carry home, but will get one hot meal a day. There are donations that are coming in as well as purchases being made of beans, rice and cereals and in some cases we will ask those communities that have access to other forms of carbohydrates to chip in.»

Cabinet, a fortnight ago, approved a $200 million national schools feeding scheme to feed schoolchildren, to ensure food security following the prevailing El Nino-induced drought.

Meanwhile, the United Nations Food and Agriculture Organisation (FAO) has launched the national food control assessment tool, which is set to improve the process of monitoring the quality and safety of food imported and produced in the country, writes Bianca Leboho.

The monitoring system is being done in partnership with the World Health Organisation (WHO).

The tool, which will be field tested in the country, is meant to ascertain Zimbabwe’s competence in monitoring food safety and quality and ensure that the country continuously improves its food monitoring system.

Launching the tool in Harare on Tuesday, permanent secretary in the Ministry of Health and Child Care Dr Gerald Gwinji said food safety was of importance to Government hence the need to support the initiative.

«The safety of food is of paramount importance hence why FAO, WHO and Government have come together in order to look at our food control tools,» he said.

«We must ensure the safety of food that is imported into the country and also of food that is grown and reared locally.»

Dr Gwinji said the process of monitoring the safety of food in the country cut across many Government ministries and agencies, which include the Ministry of Health and Child Care, Ministry of Agriculture, Mechanisation and Irrigation Development and local authorities.

«Zimbabwe has food security assessment tools already in place but these agencies are not coordinated,» Dr Gwinji said.

«The launch of the assessment tool in Zimbabwe by FAO and WHO will help us to coordinate all the food security assessment agencies and ensure that we develop a standard tool which will help us to measure the standard of food that is produced and imported into the country.

«We import a lot of food and sometimes it comes in through informal borders hence there is need for a good structure with which to monitor food.»

FAO sub-regional coordinator and Country Representative Mr David Phiri said the food control system assessment tool has already been tested in The Gambia, Zambia, Morocco and Sierra Leone.

Fuente:  Zimbabwe: 40 000t Grain for Schools Feeding Scheme

Fuente de la imagen: http://www.ifrc.org/PageFiles/65752/p18226_large.jpg

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México. Women’s Forum (día 1): Cuando la unión hace la fuerza

El famoso encuentro feminista tuvo su primera edición mexicana y convocó a Carlos Slim, Josefina Vázquez Mota y más personalidades para analizar cómo lograr la equidad de género.

México/28 abril 2016/Autor: Gustavo Bracco @Quien/ Fuente: Quién

El tan esperado Women’s Forum for the Economy and Society desembarcó en México y arrancó con todo. Bajo el lema «Co-creando junt@s», más de 500 mujeres se dieron cita en el Hyatt Regency Polanco para intercambiar ideas, experiencias y empoderar -verbo muy recurrente por estos foros- a las féminas mexicanas.

Cerca de las 10.30 am, la maestra de ceremonias Altaír Jarabo dio la bienvenida a las asistentes mientras Beyoncé cantaba de fondo y preguntaba quién domina en el mundo. La primera en subir al estrado fue Jacqueline Franjou, la CEO del Women’s Forum de Deauville, Francia, quien se mostró muy feliz de haber traído este importante foro feminista a México y sentenció que «si alguien quiere construir muros entre hombres y mujeres, el Women’s Forum quiere construir puentes».

La Secretaria de Relaciones Exteriores, Claudia Ruiz Massieu, observaba en primera fila y asentía a cada uno de los comentarios de la líder francesa. Cuando tuvo la palabra, la canciller se encargó de destacar las reformas educativas, energética y en telecomunicaciones emprendidas por el gobierno del cual forma parte y cómo estas impactan en el empoderamiento y las oportunidades para la mujer. También subrayó que «la igualdad nos conviene a todos, porque si le va bien a las mujeres, le va bien a toda la sociedad». Palabras más, palabras menos, su discurso fue bastante similar al que lanzara a fines de enero de este año en Mérida, en el Encuentro Internacional Mujeres en la Economía del Conocimiento y la Innovación.

Entrevistada luego del discurso de la canciller, Gina Diez Barroso señaló que está en la misma línea que Ruíz Massieu y destacó los beneficios de la reforma educativa, así como también se mostró contenta de que este congreso se haga en la Ciudad de México, porque sirve para desterrar la mala prensa que existe sobre el país y muestra que la ciudad es el foro de increíbles eventos.

Entre los asistentes nos a la escritora Gaby Vargas, Magdalena Carral, Laura Baños, Johanna y Vanessa Slim, Bárbara Berger, Diego Fernández de Cevallos y Marinela Servitje, que nos confesó que le fascina la parte informal de este tipo de congresos, sobre todo por el networking que se hace en los breaks, «que te permiten relacionarte con mujeres muy valiosas, que quizá nunca habías tenido conocimientos de ellas, y después terminas proyectando cosas juntas».

Nuestra editora Laura Manzo entrevistó a la política y activista Eufrosina Cruz Mendoza. Foto:Quién
Uno de los momentos más sobresalientes del día fue la entrevista que nuestra editora Laura Manzo le realizó a la política y activista Eufrosina Cruz Mendoza quien, entre anécdotas simpáticas, habló de la dura realidad que vivió y sigue padeciendo su comunidad en Oaxaca y disparó que «los indígenas también podemos aportar al desarrollo económico, social y cultural del país».

Luego del almuerzo y teniendo como eje de discusión «la responsabilidad de las mujeres en los puestos de poder», Josefina Vázquez Mota destacó que «las mujeres tenemos que ayudarnos entre mujeres, pero a la vez debemos entender que es difícil ejercer un liderazgo genuino si no tenemos libertad económica».

El empresario mexicano Carlos Slim. Foto:Quién

Algo que momentos más tarde retomó el ingeniero Carlos Slim, al comparar las sociedades agrícolas, donde las mujeres eran marginadas, con esta nueva civilización, la actual, donde las mujeres pueden tener capacidad de compra y un lugar más preponderante. Asimismo, lanzó que «el empresario que no sabe aprovechar la capacidad y talento de una mujer, es un tonto».

Sin dudas, la ex candidata a presidenta por el PAN y el ex hombre más rico del mundo fueron los rockstars de esta primera jornada. Acapararon casi todas las selfies y la admiración de todas aquellas mujeres que los escucharon atentamente y que también aprovecharon su presencia para contarles sus proyectos y buscar apoyo y asesoramiento.

Tras una larga jornada, a eso de las 21 horas, la automotriz Nissan agasajó a más de 400 invitados con una cena inaugural donde el róbalo chileno a la plancha con salsa de azafrán y vainilla fue el plato principal, acompañado por vinos de la Casa Domecq. La velada estuvo amenizada por la presencia de Alondra de la Parra y acabó cerca de la medianoche.

«Alzar la voz», «creérsela», «libertad económica», «educar desde la igualdad», fueron algunas de las frases que retumbaron en el coqueto hotel de Polanco. El segundo día promete más ponencias, más casos de éxito y muchas más mujeres que buscan empoderar a sus pares.

Fuente de la Noticia:

http://www.quien.com/sociales/2016/04/28/women39s-forum-dia-1-cuando-la-union-hace-la-fuerza

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Cuba: Gesto de amor y solidaridad

Luis Sánchez DEL TORO/fuente Sierramaestra

Los integrantes de la Asociación Nacional de Innovadores y Racionalizadores (ANIR) en la provincia de Santiago de Cuba, realizaron una  entrega llena de amor y de solidaridad humana de juguetes y  materiales de estudio a niños enfermos de cáncer hospitalizados en el al Hospital Infantil Sur  Dr. Antonio María Béguez César, antigua Colonia Española, en la ciudad de Santiago de Cuba.

Los pequeños enfermos de la sala de oncología y sus familiares  compartieron en el aula hospitalaria Meñique, con una representación de los aniristas santiagueros, quienes les hicieron entrega de sus sentimientos de amor y respaldo, además de un donativo en nombre de todos los miembros de los diferentes Comités de Innovadores y Racionalizadores de base existentes en la provincia.

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Juan Manuel Ferrer Olaguiber, presidente de la ANIR en la provincia, trasmitió a los presentes la confianza y esperanza de vida que ofrece la Salud Pública de la Revolución cubana y en sentidas palabras transmitió a los familiares de los pequeños que esta ayuda incondicional la realizan de forma desinteresada, con mucho amor y entrega, como saludo al Primero de Mayo, Día Internacional de los Trabajadores, el 40 aniversario de la ANIR y el 90 cumpleaños de Fidel Castro Ruz.

La licenciada en enfermería Raiza Chacón Martínez, secretaria general del Buró Sindical del centro hospitalario, agradeció este modesto donativo el cual siempre contribuirá a una mayor consagración al trabajo y fortalecimiento del espíritu y estado ánimo tanto de familiares, niños y personal de la salud estrechamente ligado con esta actividad.

En la sala de Oncología y Hematología pediátrica del Hospital Infantil Sur, los participantes disfrutaron del proyecto Cruzada por la alegría que desde el 2007 lidera el Dr. Manuel Verdecía, por todos como el payaso Rasputín, un médico que aplica una terapia vestido con un colorido traje de payaso y una peluca roja logrando mediante juegos que los pequeños en ese  momento olviden sus dolencias y rían a carcajadas.

Allí, también muchos de los  participantes en ese sentido acto, recordaron que la política norteamericana provoca que Cuba tenga que adquirir los fármacos para el tratamiento de esos niños en terceros países, lo cual aumenta los costos por transporte y almacenamiento, sin embargo, los pacientes tienen garantizada la atención especializada gratuita en la Mayor de las Antillas.

El sistema de salud compra los antieméticos, forma más común para manejar las náuseas que producen la quimioterapia y la radioterapia, al doble de lo que se comercializan en el mundo.

Fuente: http://www.sierramaestra.cu/index.php/titulares/7495-gestos-de-amor-y-solidaridad

Imagen: http://www.sierramaestra.cu/images/2016/abril/D.jpg

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México: Las y los educadores oaxaqueños, pilares en la formación de los preescolares de la entidad: IEEPO

México/Jueves, 28 ABRIL/Fuente: NSSOaxaca

El maestro José de Jesús Villanueva Navarro ofreció la conferencia magistral “Educar un niño, no castigar a un hombre”. Oaxaca, Oax.- El Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), organizó la presentación de la conferencia magistral “Educar un niño, no castigar a un hombre” a cargo del maestro José de Jesús Villanueva Navarro, dirigido a maestras, directoras y supervisoras de educación preescolar de la entidad. En el marco del Día de la Educadora -21 de abril- la Subdirectora General de Servicios Educativos del IEEPO, Patricia Elidé Vela Muñoz, en representación del Director General de este Instituto, Moisés Robles Cruz, reconoció la labor de los profesionales de la educación, ya que día a día contribuyen a la formación de niñas y niños en edad preescolar.

Reunidos en el patio del edificio central del IEEPO, la funcionaria señaló que los educadores no solo atienden los conocimientos básicos de este nivel, sino también contribuyen al desarrollo emocional, afectivo, psicológico, y de socialización de los menores, característicos de esta edad inicial. Asimismo, cuentan con las herramientas necesarias para desarrollar competencias, intelectuales y cognitivas de los educandos de 3 a 6 años de edad, lo que les permite promover sus capacidades de expresión, comunicación e integración con la comunidad escolar. Vela Muñoz señaló que los padres y madres de familia son fundamentales en la educación inicial de los estudiantes, y los profesionales deben coordinar y facilitar su aprendizaje. Al ofrecer la conferencia magistral, el maestro José de Jesús Villanueva Navarro, expuso las principales características de un docente en educación preescolar, al tiempo de externar que este debe ser facilitador, mediador, animador y gestor, con el fin de fortalecer la instrucción que reciben los escolares en el Jardín de Niños, y en la que las y los padres de familia deben participar activamente. Villanueva Navarro destacó la importancia de enseñar mediante los engramas, que son una estructura de interconexión neuronal estable, con el fin de estimular con afectividad, atención y motivación a los escolares para que puedan adquirir independencia, seguridad e identidad en su proceso de formación.

Villanueva Navarro es egresado de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco, cuenta con las licenciaturas en Problemas de Aprendizaje, Orientación Educativa, en Psicología, y maestría en Desarrollo Humano y cuenta con posgrados nacionales e internacionales en la materia. En tanto, la titular de la Unidad de Educación Inicial y Preescolar del IEEPO, Gabriela Santoscoy García, reconoció el trabajo de los y las educadoras oaxaqueñas en el fortalecimiento de la educación en la entidad. Al final, la niña Tania Jimena Guzmán Serrano del Jardín de Niños “Castillo Fantástico” de Salina Cruz, ofreció la poesía “Guelaguetza” de Rogelio Garrido Rivas. Al final se brindó un ameno convivió y rifa de regalos.

Publicación original en: http://www.nssoaxaca.com/estado/31-general/148678-las-y-los-educadores-oaxaquenos-pilares-en-la-formacion-de-los-preescolares-de-la-entidad-ieepo

Imagen: http://www.gruponss.com/images/2016/04/28/ieepo.jpg

 

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En Costa Rica: Según informe de la Contraloría los colegios nocturnos funcionan en desventaja

Para 2014, 47.000 jóvenes asistían a clases bajo estaba modalidad

 POR IRENE VIZCAÍNO ivizcaino@nacion.com/ 29 DE ABRIL DE 2016 A

Los colegios nocturnos opera en el país con importantes desventajas en el uso de infraestructura y con muchas debilidades para cumplir con el calendario escolar y mantener a los jóvenes en el sistema educativo.

Estos son algunos de los hallazgos que hizo la Contraloría General de la República como parte de una auditoría realizada por el Área de Servicios Económicos, en el periodo entre el 1.° de enero de 2014 y el 31 de diciembre de 2015.

Los resultados del informe DFOE-EC-IF-09-2016 fueron dados a conocer la mañana de este viernes.

Según el ente contralor, su objetivo era «determinar la eficacia y eficiencia» en el servicio educativo de los 56 centros nocturnos existentes para el 2014 y con una matrícula de 47.000 muchachos, cifra que representó el 14% de los colegiales.

Este sistema está dirigido principalmente a adultos. Entre las características de esta población estudiantil, según encuestas realizadas por la CGR, está  que el 71% es mayor de 18 años y el 25% mayor de 26.

Además el 90% (con base en las encuestas realizadas a esudiantes) está en condición de pobreza o pobreza extrema. Además, El 56% de estudiantes dijo no trabajar ni percibir ingresos y el 68% dijo residir en hogar con ingresos menores a ¢310.000 mensuales.

La Contraloría señala que los estudiantes de colegios nocturnos no tienen acceso a todas las instalaciones. | ALONSO TENORIO/archivo

El primero de los señalamientos que hizo la Contraloría  es que la infraestructura de estos liceos es «insuficiente»  para las necesidades de la población que asiste. Además, detectó que los estudiantes que acuden por las noches no tienen acceso a laboratorios de cómputo, bibliotecas, comedores y, en algunos casos, a servicios sanitarios.

Consultas realizadas a los directores de estos centros señalan que algunos de los funcionarios y estudiantes del horario nocturno han tenido dificultades para acceder incluso a las aulas, las cuales son compartidos con otro liceo que opera durante el día. La situación se da pese a que el mismo MEP en una directriz del 2014 dice que «el sistema de educación de personas jóvenes y adultos tiene el derecho a utilizar durante su respectivo turno, esto es en su horario, la totalidad de las instalaciones físicas, inclusive: talleres, laboratorios, bibliotecas y otras instalaciones que sean necesarias».

En el caso especifico de acceso a los servicios sanitario, la Contraloría verificó con giras que en algunos colegios los servicios sanitarios quedan cerrados con candado, aparte de que no hay servicio de aseso ni suministro de jabón o papel higiénico.

Asimismo, dice el informe,  hay debilidades para cumplir con lo establecido en el calendario, sin que haya una debida supervisión.Señaló además descontrol en los temas de puntualidad y asistencia.

Directores y estudiantes consultados por la Contraloría reconocieron problemas de incumplimiento de los 200 días lectivos así como ausencia de profesores, lo que impide completar los programas en las clases. «En línea con lo anterior, un 38,8% (808) de los estudiantes consultados señalaron entre otras razones por las cuales han abandonado o suspendido los estudios, su bajo rendimiento y la falta de apoyo académico. Sobre este particular, tal como se señaló, el MEP cuenta con un programa de acompañamiento y fortalecimiento académico para impartir lecciones adicionales; no obstante, dicho programa se limita a la asignatura de matemáticas y se brindaúnicamente para los estudiantes del tercer ciclo (séptimo, octavo y noveno años)», añade el documento.

Esas son algunas de las razones, por las cuales, en la medición de la eficacia, consideran que obtiene un puntaje de 60,9 de 100.

Las dificultades en los liceos nocturnos, sin embargo, no son nuevas. Datos del MEP señalan que hay un abandono estudiantil del 25% anual.  Además, el desempeño en bachillerato tenía un promedio de 66 para 2013.

Como parte de la auditoría, la CGR hizo una serie de recomendaciones al MEP para asegurar el uso de la infraestructura, mayores controles y ajustes en los programas para adecuarse a la población.

Fuente: http://www.nacion.com/nacional/educacion/Contraloria_General_de_la_Republica-colegios_nocturnos_0_1557644273.html

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