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South Africa: ANC Congratulates PYA for Successes in Recent SRC Elections

Source: South Africa: ANC Congratulates PYA for Successes in Recent SRC Elections

Resumen: El Congreso Nacional Africano (ANC) felicita a la Alianza Progresista de Jóvenes (PYA) bajo la bandera de los Estados de África del Sur Congreso Estudiantes (Sasco) por su desempeño en el Consejo de Representantes de Estudiantes (SRC) Las elecciones celebradas recientemente en varios campus en todo el país. Los resultados han enviado un mensaje inequívoco de que los estudiantes se mantienen firmes en su apoyo al movimiento democrático de masas, y siguen teniendo confianza en el PYA y SASCO, en particular, para cumplir con sus aspiraciones expresadas muy vocalmente.

press release

The African National Congress (ANC) congratulates the Progressive Youth Alliance (PYA) under the banner of the South African Students Congress (SASCO) for their performance in the Student Representative Council (SRC) Elections recently held in various campuses throughout the country. The results have sent an unequivocal message that students remain unwavering in their support for the Mass Democratic Movement, and continue to have confidence in the PYA and SASCO in particular to deliver on their very vocally expressed aspirations.

While many laudable successes have been achieved by the PYA in numerous universities, the winning back of the Fort Hare University by SASCO, following a short stint of the opposition at the helm, is of particular significance. The ANC calls upon the PYA to not take these victories for granted but to redouble their efforts to service of the the student population, remaining grounded in their struggles and leading from the front in all matters affecting the student population. Now is the time to accelerate «unity for democracy in education» to realise the vision of a non-sexist, non-racial, working class biased and democratic education system.

Issued by

Zizi Kodwa

National Spokesperson

African National Congress

Enquiries

Khusela Sangoni 072 854 5707

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Head of Accreditor for For-profit Colleges Leaves Amid Growing Scrutiny

América del Norte/EEUU/Abril 2016/Autor: Annie Waldman/ Fuente: ProPublica

Resumen: El jefe del organismo que vigila a las universidades con problemas de fines de lucro, Consejo de Acreditación para Colegios y Escuelas -ACICS-, renunció a su cargo, según la agencia el lunes en un comunicado. La renuncia de Albert Gray, que sirvió como presidente y CEO de ACICS durante los últimos siete años, llega en un momento precario para el ente acreditador. La semana pasada, una docena de abogados estatales hicieron llamados generales al Departamento de Educación para revocar el reconocimiento del acreditador. Sin el reconocimiento, los cientos de colegios, sobre todo con fines de lucro que supervisa el acreditador, podrían perder el acceso a la ayuda federal para estudiantes que constituye la mayor parte de sus ingresos.

The head of troubled for-profit college watchdog, Accrediting Council for Independent Colleges and Schools, has stepped down, the agency said Monday in a statement.

The resignation of Albert Gray, who served as ACICS’ president and chief executive officer for the past seven years, comes at a precarious time for the accreditor.

Last week, a dozen state attorneys general called on the Department of Education to revoke the accreditor’s recognition. Without recognition, the hundreds of mostly for-profit colleges that the accreditor oversees could lose access to the federal student aid that makes up the majority of their revenue.

Citing ProPublica’s reporting, the state attorneys general said that the actions of the agency had “ruined the lives of hundreds of thousands of vulnerable students whom it was charged to protect.” Our reporting found that students at colleges accredited by ACICS were far worse off than students at other schools.

The accreditor did not provide a specific reason for Gray’s departure.

During a Senate hearing last summer, Sen. Elizabeth Warren, D-Mass, slammed Gray for ACICS’ involvement in propping up for-profit college chain Corinthian Colleges amid widespread allegations of fraud, misrepresentation and predatory lending.

“How many federal and state agencies need to file lawsuits against one of your colleges before your organization takes a second look at whether that school should be eligible for accreditation, and most importantly, federal money?” she demanded.

Gray told the committee that the investigations into Corinthian were only allegations. “All of these investigations that you’ve mentioned are just that: investigations,” said Gray. “Without outcomes from these investigations, we don’t have any evidence to take any kind of action.”

In their letter last week, the state attorneys general also expressed concern about the composition of ACICS’ board and committees, saying that its leadership raised “serious questions about potential conflicts of interests and therefore ACICS’ ability to impartially evaluate those and other schools.”

As ProPublica has reported, at least two-thirds of ACICS’ commissioners since 2010 have worked as executives at for-profit colleges while sitting on the council. And at least one-third of the commissioners came from colleges that faced heightened scrutiny, including investigations by state attorneys general and federal financial monitoring.

“This Council takes the concerns raised by a variety of external stakeholders very seriously,” said Lawrence Leak, the chair of the board of directors, in a statement. “The assurance of quality and integrity of private post-secondary education by ACICS will become stronger and more effective in light of these concerns.”

A Department of Education committee is slated to review ACICS’ accrediting status in June.

Fuente de la noticia: http://readersupportednews.org/news-section2/318-66/36436-head-of-accreditor-for-for-profit-colleges-leaves-amid-growing-scrutiny

Fuente de la imagen: http://readersupportednews.org/images/stories/article_imgs20/020727-gray-042116.jpg

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Vanuatu: Vt250 million Fee Exemption Paid

Vanuatu: Vt250 million Fee Exemption Paid
Vanuatu/abril de 2016/Vanuatu Daily Post

Resumen: Un total de VT250 millones ha sido transferido y compartido con las cuentas bancarias de todas las escuelas secundarias Algunas escuelas en Shefa, como Malapoa Colegio, Escuela de Epi y el Instituto de Tecnología de Vanuatu (VIT) confirmaron que recibieron su parte la semana pasada.
Este fondo restante cubre todo 2015 pendientes; 60% de plazo II, el 100% del término III y el 100% de 2016.

By Anita Roberts

A total of Vt250 million has been transferred and shared to the bank accounts of all secondary schools that were granted fee exemption.
Some schools in Shefa Province, like Malapoa College, Epi High School and the Vanuatu Institute of Technology (VIT) confirmed they received their share last week.
This remaining fund covers all 2015 outstanding; 60% of term II, 100% of term III and 100% of 2016 term one.
The fee exemption applies to schools badly affected on the islands of Merelave, Maewo, Pentecost, Paama, Ambrym, south and south east Malekula and every islands in the provinces of Tafea and Shefa.
It covers tuition fees and examination fees in all secondary schools and government institutions as the Vanuatu Institute of Technology, Vanuatu Institute of Teacher’s College and USP.
Following the declaration last year, the government was able to meet only 40% of the school’s tuition fees. The leftover 60% is now paid off.
With that, the Acting Principal Education Officer (PEO) at the Shefa Education Office, Jonathan Yona, is urging all schools to ensure that the funds are smoothly transferred to each students’ accounts.
He referred to students who enrolled in 2015 but are now transferred or selected to another school, for example, final year students.
This means that the school principals must work closely with the bursar to sort this out and must make sure that the money, in case of this year’s term one fees, reaches students in their new schools, said PEO Yonah.
Parents are also advised to approach the school authorities and ask if their children’s names are exempted from paying school fees or not.
The fee exemption initiative only targets children whose parents are farmers and do not have a means of regular income excluding those whose parents are working in the government or private sector.
The Ministry of Education and Training has clarified earlier this year that parents who have already paid fees will be reimbursed.
The Director of Education Services, Roy Obed, said schools are encouraged to work closely with parents to sort this out.
The Council of Ministers endorsed for the Department of Finance to release some money from the Tropical Cyclone Pam Recovery Fund towards the fee exemption.

Fuente: http://dailypost.vu/news/vt-million-fee-exemption-paid/article_3433b59f-c430-50c1-b76c-0776e71e2b71.html
Foto: http://bloximages.chicago2.vip.townnews.com/dailypost.vu/content/tncms/assets/v3/editorial/6/21/62185578-ce6f-5ae5-b70c-864de593346c/5717f73d20f19.image.jpg?resize=300%2C225

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Filipinas: Revolución solidaria en la ropa deportiva

El 24 de abril de 2013 más de mil personas murieron en Bangladesh como consecuencia de las condiciones de esclavitud en la industria textil en Asia. Taller de Solidaridad es una ONG para el desarrollo que comercializa Ropa Hecha con Amor, una marca pionera en moda deportiva basada en criterios de comercio justo para cambiar esa situación.

Las trabajadoras de los talleres se benefician del empleo estable que respeta estrictamente la legalidad y ofrece un paso más con servicio de guardería, apoyo a vivienda, formación y subsidio mensual de arroz para la contribución de la cesta familiar.

«Me siento feliz porque aquí he experimentado en primera persona el valor de mi trabajo y mi dignidad como trabajadora. Es necesario apoyar el Comercio Justo para detener el trabajo infantil y el consumo irresponsable», asegura Mercy ButialSinangote, trabajadora textil en Filipinas.

Seis centros educativos de Orense, Lugo, León, Alicante, Zamora y Jaén se han comprometido con el Comercio Justo a través de la adquisición de equipamiento deportivo para casi 600 estudiantes y la impartición de charlas educativas y de concienciación para 8 centros educativos. El compromiso del equipamiento de un centro educativo da empleo durante un mes a 25 mujeres del Taller de Mandaluyong. (Filipinas).

El Colegio Sagrada Familia de Alicante colabora con Ropa Deportiva Hecha con Amor.

El Colegio Sagrada Familia de Alicante colabora con Ropa Deportiva Hecha con Amor.

Otro de los ejemplos de que otro mundo textil es posible es lacooperativa de mujeres Sadnha, establecida en la India y que trabaja bajo condiciones de comercio justo para confeccionar complementos y ropa infantil a partir del patchwork.

Sadnha se creó en 1988 para proporcionar fuentes alternativas de ingresos para las mujeres en las zonas más empobrecidas de los entornos rurales, indígenas y urbanos de Udaipur. Con la idea de lograr una mayor independencia de la agricultura, se ofreció la artesanía como una alternativa de medio de vida para las mujeres.

Hoy en día esta cooperativa sigue ofreciendo formación continua a estas mujeres artesanas para mejorar sus habilidades en patchwork, aplicaciones de tejido y bordado. Esta cooperativa que hoy forma parte de la Feria de Foro- la India, Consejo de Promoción de Exportación de las Artesanías (EPCH) y WFTO ha supuesto una red de apoyo para estas mujeres y sus comunidades, y a ellas les ha permitido ocupar una posición respetable en su familia y en la sociedad de la que forman parte.

Fuente de la noticia: http://cadenaser.com/ser/2016/04/22/deportes/1461321568_007377.html

Imagen: http://cadenaser00.epimg.net/ser/imagenes/2016/04/22/deportes/1461321568_007377_1461323333_noticia_normal.jpg

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Los pezones de Rihanna. El coito sin fin del capitalismo

Jon E. Illescas

Comencemos al menos por preguntarnos en voz alta qué hacer o los de siempre, desde sus grandes altavoces, nos seguirán dictando el ritmo y la melodía de nuestras vidas. Y mientras tanto, desde el altar del poder secular de la burguesía,  los pezones de Rihanna o quien la substituya serán el opio de un futuro repleto de cadáveres. Los nuestros, masacrados por lacerantes ritmos de trabajo, por la constante burla política y por el exterminio de toda cultura impregnada de humanismo.

 

 

Jon E. Illescas

 

 

Rihanna es la Reina absoluta del videoclip mainstream. Si analizamos los 500 vídeos musicales más vistos de la primera década de YouTube, en nada menos que en 26 aparece la célebre cantante.1 La barbadense más internacional, apadrinada por el extraficante, rapero y multimillonario ejecutivo estadounidense Jay-Z, supera ampliamente a otras estrellas del pop como Justin Bieber, Katy Perry o Shakira. Sin embargo, la cantante tiene otro hito en su poder. El año pasado apareció por primera vez haciendo topless en su vídeo Bitch Better Have My Money (“Zorra, mejor que tengas mi dinero”). Nunca antes se había producido un topless de una reina del pop en un videoclip dominante. La Madonna negra del siglo XXI superó a la caduca Madonna blanca del XX.2 Desde entonces, Rihanna no ha cesado en su empeño de mostrarnos los senos en cada uno de sus nuevos vídeos. Y ya llevamos tres.3

 

Así es, porque posteriormente al citado siguió con su estrategia de seducción,  tanto en su videoclip Work(“Trabaja”) en compañía del rapero Drake, como en Kiss It Better (“Bésalo mejor”). En todos, la célebre intérprete decidió mostrar sus otrora privadas areolas al conjunto de la juventud mundial. ¿Exagerado? Los tres vídeos suman en pocos meses más de 350 millones de visualizaciones, una población que multiplica por tres la suma de todos los jóvenes de la Unión Europea y Estados Unidos.4 Pero, ¿cuál es la razón de esta aparente obsesión de Rihanna con sus pechos?

 

En realidad no se trata de la voluntad de la cantante, aunque en última instancia, tenga que dar su consentimiento (faltaría más). Se trata del modo de producción que marca la lógica que determina la forma y el contenido de estos videoclips más comerciales: el capitalismo. En este sistema socioeconómico la mayoría de los productos se realizan con la “interacción” de dos clases sociales: los empresarios, que son los dueños de los medios de producción (empresas, medios de trabajo, materias primas, etc.) y los asalariados, que como no tienen aquellos han de trabajar para los primeros a cambio de un salario con el que sobrevivir. El problema es que, pese a las apariencias,  no es un trato justo entre ciudadanos libres porque el salario tiene un valor inferior al trabajo realizado por los “currantes”.5 ¿De lo contrario, de dónde saldría el beneficio? El salario no paga el trabajo de más contenido en las mercancías propiedad del empresario. Por esa razón, una vez vendidas, los empresarios transforman ese plustrabajo/plusvalor en suculentas ganancias.

¿Y qué tiene que ver todo este anticuado “rollo marxista”? ¿No era más adecuado para los explotados obreros de las fábricas de algodón de Mánchester en siglo XIX que para los provocadores videoclips de la musa caribeña en el XXI? En realidad no, porque la explotación capitalista se da en todos los sectores donde interaccionan económicamente estas dos clases sociales que todavía hoy escinden a la humanidad en dos partes enfrentadas. Poco importa si fabrican coches, helados, misiles, videoclips, condones o rosarios del Papa Francisco. El videoclip es así un producto audiovisual que en nuestro sistema adopta la forma social de mercancía capitalista, es decir, se fabrica mediante la inversión de capital de empresarios que contratan a trabajadores para producir un vídeo de su propiedad con el fin de venderlo en el mercado al mejor precio posible.

 

¿Y en qué momento entran en acción los pechos de Rihanna? En la lucha frente a la competencia. Pues resulta que el ojo humano, sea masculino o femenino, observa un 20% más rápido que cualquier otra imagen aquellas que poseen contenido sexual.6 Por esa razón otra famosa estrella del pop, Miley Cyrus, sentenció sabiamente aquello de: “Eres más famosa cuanto más enseñas las tetas”.Por ello en un mercado audiovisual (pongamos YouTube) repleto de videoclips en durísima competencia, es funcional para los empresarios que los financian utilizar el reclamo visual para congregar las atenciones de los espectadores.8 Una vez reunidas serán vendidas como nuevas mercancías a los anunciantes que pagarán por esos videoclips. Es decir, cuando millones de jóvenes queden atrapados/as observando la artísticamente realzada sexualidad de Rihanna o los pectorales de Justin Bieber, los anunciantes de turno tendrán que pagar al canal YouTube y a los propietarios del vídeo (Universal, Vevo, etc.) por haber construido un excelente cebo capaz de transformar esas atenciones en mercancía. De este modo, las empresas anunciantes podrán bombardear a los seguidores de Rihanna y Bieber con esa desarrollada forma de lavado cerebral llamada publicidad. Y todos contentos, ¿verdad?

 

En realidad, hay muchos que salen perdiendo. No sólo los trabajadores que cada vez son más pobres en relación con los empresarios,9 sino también los amantes de la música y el arte del videoclip. Debido a los condicionamientos capitalistas que encorsetan la música dirigida a las mayorías, ésta es cada vez más pobre musical y semánticamente hablando. Paralelamente, los videoclips que la ilustran tienen una forma y un contenido crecientemente homogéneos. La oligarquía mediática que personifica la lógica capitalista y de clase de la industria cultural impide que la música de masas sea más variada y de mayor calidad de lo que es.10

 

Además, con los videoclips mainstream se produce lo que denomino la “estrategia del coito sin fin”.11Ésta basa su poder de atracción en la continua excitación sexual del espectador. Así retiene su mirada en una zozobra interminable que continuamente contiene la promesa del orgasmo que su mismo flujo comunicacional debe negar para que la atención sea constantemente (re) mercantilizada y desviada hacia la oferta mercantil representada en el contenido audiovisual. En el videoclip dominante, la maldición del coito sin fin alcanza su expresión más elevada y sus agotados voyeurs forman su castigado público fiel.

Como la oligarquía mediática que controla/censura la música de masas desde la cima de la industria impide que la música destinada a las mayorías verse sobre  otros temas diferentes al sexo, la riqueza, la competitividad, la agresividad o el amor/desamor, hay decenas de temas importantes para la juventud que enmudecen o directamente desaparecen del flujo del videoclip mainstream. Entre ellos están aquellos que tienen que ver con la crítica al sistema: a las desigualdades sociales, las guerras, el hambre o el cambio climático. Pero tampoco encontraremos otros alejados de la política como la amistad, la solidaridad, la espiritualidad o el amor entendido más allá del unidimensional atractivo físico.   Por eso cada vez veremos más vídeos de Rihanna enseñando sus intimidades y menos de aquellos que no versen sobre el reclamo sexual. Habrá más videoclips como Work y menos como el políticamente comprometido y parcialmente censurado They Don’t Care About Us de Michael Jackson.12 En la actualidad, la libertad artística de los cantantes más populares es de la más bajas que se recuerdan debido a la concentración y centralización del capital que ha permitido que la luz verde sobre los vídeos más comerciales que verán la luz se tome cada vez por menos manos.

 

La existencia de algún grupo crítico como Calle 13 o Rise Against en el flujo audiovisual proporcionado por la gran industria (con sólo tres grandes discográficas controlando la distribución de más del 92% de los videoclips más populares) no cambiará el hecho de que el flujo sea aplastantemente mayoritario en favor de ideologías y valores (o contravalores) funcionales para el empresariado.13 Un par de célebres amigos lo apuntaron hace mucho tiempo: “Las ideas de la clase dominante son las ideas dominantes en cada época […] La clase que tiene a su disposición los medios para la producción material dispone con ello, al mismo tiempo, de los medios para la producción espiritual, lo que hace que se le sometan […] las ideas de quienes carecen de los medios necesarios para producir espiritualmente”.14

 

Quizás en la huida sin fin a la que está abocado el capitalismo (económico, político y cultural) lleguemos a una situación que hoy todavía puede parecernos sorprendente. Así es porque quizás dentro de unos años, en los videoclips dominantes, las estrellas de la canción deberán realizar escenas de sexo explícito para llamar la atención de los espectadores.15 No en vano, no pueden reclamarla de otro modo ajeno a la sexualidad y si ya están mostrando pezones, no se puede disminuir la temperatura de la provocación. No enseñarlos a partir de ahora será un riesgo empresarial de primer orden. Al menos para Rihanna y similares. Y esto que parece una broma de mal gusto en realidad nos ilustra sobre el sinsentido (social) de nuestro sistema.

 

Llegados al final de esta reflexión, tres preguntas me rondan. De lo micro a lo macro: primera, ¿cuántos videoclips interpretará a partir de ahora Rihanna sin mostrar sus pezones? Segunda, ¿cuándo se realizará la primera penetración o felación de una celebridad en un videoclip dominante? Tercera, ¿cuándo la mayoría social se percatará que no hay otro presente cultural posible bajo el capitalismo? Añado una cuarta con ansias constructivas: ¿Cuándo los que deseamos lograr un mundo mejor nos daremos cuenta que con este “alimento cultural” no habrá futuro alternativo posible sin crear una cultura contrahegemónica que seduzca a las mayorías?

 

El tiempo pasa inexorable, se acelera y en manos de otros nos oprime sin que apenas se oigan respuestas. Comencemos al menos por preguntarnos en voz alta qué hacer o los de siempre, desde sus grandes altavoces, nos seguirán dictando el ritmo y la melodía de nuestras vidas. Y mientras tanto, desde el altar del poder secular de la burguesía,  los pezones de Rihanna o quien la substituya serán el opio de un futuro repleto de cadáveres. Los nuestros, masacrados por lacerantes ritmos de trabajo, por la constante burla política y por el exterminio de toda cultura impregnada de humanismo.

 

No es cuestión de censurar el contenido sexual de ningún producto cultural, ni mucho menos, sino de entender que los seres humanos somos algo más que falos y pechos ansiosos de ser consumidos. Algo que, dicho sea de paso, contradice la función que el capitalismo nos tiene asignada. Por eso Rihanna es prisionera de sus propios pezones, convertidos en punta de lanza de las ubres del capitalismo internacional.

 

 

El autor es Doctor en Sociología y Comunicación y Licenciado en Bellas Artes. Recientemente publicó La Dictadura del Videoclip. Industria musical y sueños prefabricados (El Viejo Topo, 2015).

 

El presente artículo fue finalizado el 19 de abril de 2016 y publicado en el Topo Express. Tiene licencia Creative Commons y puede compartirse libre, respetando autoría y formato, sin ánimo de lucro.

 

 

Notas:

 

 

1. ILLESCAS, Jon E. (2015), La dictadura del videoclip. Industria musical y sueños prefabricados. Barcelona: El Viejo Topo, p. 65.

 

2. Madonna mostró un pezón durante unas fracciones de segundo casi imperceptibles de un plano general de su videoclip Papa Don’t Preach (1986), donde ya era una estrella. En concreto en diferentes momentos del metraje  entre el 1:36 y el 1:39.

 

3. Algunas veces sin ninguna prenda por encima (Bitche Better Have My Money) y en otras con alguna transparente (Work).

 

4. EUROPEAN COMISSION (2015), Situation of Young People in the UE, Bruselas: European Comission, p. 7. Datos para Estados Unidos: Indexmundi [Consultado el 19/04/2016].

 

5. MARX, Karl (2010), El Capital (3 tomos). Madrid: Siglo XXI [1872, (segunda edición en alemán con notas de la 3ª y 4ª )].

 

6. ANOKHIN, Andrey P. y otros (2008), «Rapid discrimination of visual scene content in the human brain». En National Institute of Health, [en línea], 4 de junio.

 

7. GÓMEZ, Lourdes (2014), «Miley Cyrus: ‘Eres más famosa cuanto más enseñas las tetas’». En El Mundo, [en línea], 6 de mayo.

 

8. El primero en descubrir la mercantilización del público fue el comunicólogo Dallas W. Smythe. Posteriormente, el que precisó que en realidad no era el público el que se transformaba en mercancía sino sus atenciones fue Tanner Mirrlees.

 

9. FARIZA, Ignacio (2015), «El 1% más rico tiene tanto patrimonio como todo el resto del mundo juntos». En El País, [en línea], 13 de octubre.

 

10. ILLESCAS, Jon E. (2015), La dictadura del videoclip. Industria musical y sueños prefabricados. Barcelona: El Viejo Topo, capítulo

 

11. Ibíd., p. 283.

 

12. Nos referimos a su versión censurada Prision, pero también a la que obtuvo una censura menor y conocen casi todos sus fans, grabada en Brasil. Ibíd., pp. 400-402.

 

13. Ibíd., p. 138.

 

14. MARX, Karl y ENGELS, Friedrich (1846), La ideología alemana. Barcelona: Grijalbo [1972], p.50.

 

15. En los conciertos, varios cantantes de primera fila ya simulan tener sexo con sus seguidores. Véase: ILLESCAS, Jon E. (2015),La dictadura del videoclip. Industria musical y sueños prefabricados. Barcelona: El Viejo Topo, p. 287.

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EE.UU: Brutal, abusiva e incomprensible paliza de un maestro a un indefenso alumno

 RTNoticias/Publicado: 22 abril 2016 13:13 GMT

 El video captado por un alumno en plena clase de biología recoge una pelea entre un asistente del maestro y un alumno en una escuela en el estado de Wisconsin (EE.UU.).

El asistente de un maestro de la escuela secundaria Bay View High School, en la ciudad norteamericana de Milwaukee, Estado de Wisconsin, empujó violentamente a un alumno de 14 años, sujetándolo contra el suelo, durante una clase de biología, informa el periódico ‘The New York Daily News‘.

La enconada y desigual pelea, que fue grabada por un compañero de clase, estalló en medio de una discusión. En el video se aprecia cómo el alumno levanta una pierna, antes de ser empujado sobre las sillas por el asistente, de 39 años. Además, se puede oír cómo el hombre grita improperios al adolescente mientras lo agarra por el cuello.

 En el video no se ve lo que ocurrió antes de la pelea, aunque parece que la víctima habría podido hacer comentarios ofensivos en dirección al maestro.

Tras el inccidente, el funcionario fue detenido por abuso físico, mientras que el adolescente fue trasladado a un hospital para tratarse heridas leves, según la Policía de Milwaukee.

Fuente: https://actualidad.rt.com/actualidad/205494-eeuu-maestro-empujar-alumno-suelo

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Colombia: «Se deben invertir más recursos en equidad»: Andreas Schleincher, director de Educación y Habilidades de la Ocde

Colombia/ 22/04/2016/ Fuente y Autor de la noticia Entorno Inteligente

El Heraldo / Luego de una evaluación al sistema de educación en Colombia, la Ocde comprobó que el mayor problema del país para el progreso de los jóvenes son las desigualdades sociales, que se evidencian desde la primera infancia.

La formación docente, el acceso y la calidad son los retos que estableció la organización, según contó Andreas Schleincher, director de Educación y Habilidades de la Ocde, en entrevista con EL HERALDO.

P  ¿Qué implicación tiene para Colombia hacer parte de los países de la Ocde? R   La Ocde compara las mejores políticas y prácticas a nivel mundial, y eso le sirve de espejo a Colombia para compararse con el resto de países, y aprender de los sistemas más avanzados. Colombia ha avanzado mucho pero aún tiene un largo camino que recorrer.

P ¿Cómo se realizó el análisis al sistema educativo colombiano? R   Lo primero que hicimos fue mirar qué dice la evidencia: los resultados del aprendizaje, la calidad de la enseñanza, el acceso a la educación, la capacidad docente, entre otros aspectos. Pero también visitamos varias ciudades para entender mejor las realidades. Analizamos desde la primera infancia hasta la formación universitaria, y eso dio un diagnóstico bastante completo.

P  ¿Cómo encontraron a Colombia en comparación con otros países de América Latina? R   Lo que muestran los datos es que Colombia tiene una de las tasas de progreso más altas de la región, tanto en cantidad como en calidad. Sin embargo, todavía se ve que los resultados de los estudiantes en las evaluaciones de calidad están muy estrechamente relacionados con su entorno socioeconómico, y que los estudiantes de entornos más favorecidos logran un desempeño mucho más alto que los más pobres.

P  ¿Cómo se puede superar esa situación? R   Lo primero es invertir los recursos de una manera más equitativa. Invertir en zonas donde pueden hacer una mayor diferencia, y atraer a los mejores docentes y rectores hacia esas escuelas más vulnerables. Lo segundo es formar a los docentes para aumentar su profesionalismo, que aprendan de experiencias destacadas para mejorar sus prácticas. Por ejemplo, un buen ejercicio es que los rectores evalúen el trabajo en el aula para implementar cambios positivos en los procesos educativos. Y lo tercero es recalcar la necesidad de hacer que la carrera de pedagogía sea intelectualmente estimulante, que los docentes tengan oportunidades para avanzar en sus carreras y que se logre combinar autonomía con una cultura más colaborativa.

P  ¿Cuál es la importancia de invertir en la educación desde la primera infancia? R   Los primeros años crean las bases para tener éxito a lo largo de la vida, porque es en la infancia cuando se desarrollan las capacidades cognitivas, sociales y emocionales. En esos años es cuando las personas pueden aprender a ser más tolerantes, a tener más empatía, más respeto, más curiosidad, cualidades necesarias para el futuro del país. Por eso la paz en Colombia se va a construir en los primeros años de aprendizaje.

«Se deben invertir más recursos en equidad»: Andreas Schleincher, director de Educación y Habilidades de la Ocde

Con Información de El Heraldo

Fuente de la noticia: http://www.entornointeligente.com/articulo/8285034/Se-deben-invertir-mas-recursos-en-equidad-Andreas-Schleincher-director-de-Educacion-y-Habilidades-de-la-Ocde-22042016

Imagen: http://cdn.elheraldo.co/sites/default/files/styles/home_destacada_395x240/public/2016/04/22/articulo/foro_educacion_giovanny_7.jpg

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