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El Salvador: Tres sindicatos presionan al Gobierno por pago del escalafón

El Salvador/Septiembre de 2016/El Salvador.com

Marvin Reyes, del movimiento de los empleados de la PNC, Alcides Gómez, del sindicato del Hospital Rosales, y Paz Zetino, representante de los trabajadores del Ministerio de Educación y miembro de Bases Magisteriales, volvieron a exigir, ayer en una entrevista de televisión, el respeto y pago del escalafón 2017.

Argumentaron que no son jugosos aumentos, como dicen las autoridades de las distintas dependencias del Estado, sino un  pago que exigen por derecho.

“En el caso del escalafón de Educación, es increíble que los paladines de las reivindicaciones de los trabajadores ayer; hoy nos quieran venir a quitar esos miserables incrementos por la vía del escalafón” dijo Zetino.

Luego añadió: “Lo inconcebible aquí es que cuando un gobierno, independientemente de la ideología, entra a un problema de liquidez, seamos los trabajadores, los eternamente, los históricamente marginados, que tengamos que pagar el peor de los costos”, expresó Zetino.

Además hizo un llamado a los trabajadores organizados en sindicatos, exceptuando a los sindicatos  afines al Gobierno, a continuar con la lucha por sus derechos.

“No vamos a permitir, así, de ninguna manera que a nosotros se nos quieran arrebatar esos escalafones” enfatizó el sindicalista.   Comentó que en el caso del Ministerio de Educación, el empleado tiene que esperar cinco años, para que le aumenten el  10% del sueldo.

“Estos Gobiernos no necesitan que los desestabilicen, ellos solos se desestabilizan, por su inoperancia” agregó el representante.

Marvin Reyes, del movimiento de los empleados de la PNC, dijo que tienen un grave problema interno, ya que hay un abandono total de las autoridades para el personal básico, que son 23 mil trabajadores, entre ellos policías, cabos, agentes, y sargentos; y 5,000 empleados administrativos.

 Reyes comentó que han luchado por varios años por el escalafón, porque los empleados administrativos no tienen este derecho, solamente los operativos.

Ante el 6% de escalafón al que tienen derecho por ley dijo que “esto es completamente miserable para nosotros como policías que estamos en la primera línea de fuego, y que hoy por hoy estamos luchando contra la delincuencia”.

Añadió además que ve como peligroso que no estén incentivando al personal, ya que las autoridades se vuelven “verdugos” del trabajador.

Dijo también que en muchas ocasiones han presentado propuestas de cómo mejorar la institución policial al Presidente de la República, a la Asamblea Legislativa, y a la dirección de la PNC, pero que son documentos que “simplemente toman  y lo tiran a la basura”. En cuanto al Ministerio de Salud, Alcides Gómez, del sindicato del Hospital Rosales, dijo que el empleado tiene derecho al escalafón al tener cinco años de trabajar en la institución, además de someterse a evaluaciones, y que no van a permitir que se les quite ese beneficio por la falta de liquidez que mencionan las autoridades.

“Evidentemente ellos quieren quitarse la responsabilidad de aplicar la ley (…), y lo que quieren ellos (directivos de Salud), es que los trabajadores paguemos por sus incapacidades”.  Agregó además que el tema del escalafón es solo una de sus incapacidades, “eso de que dicen que no hay dinero, yo no les creo, ellos lo que se han ganado es el concepto de cero credibilidad, y una incapacidad manifiesta” indicó Gómez.

Además pidió a los diputados de la Asamblea que no permitan que los escalafones, como leyes, sean derogadas.

Al finalizar la entrevista, el representante de los empleados del Mined dijo que espera que reformen la ley del presupuesto, y que están dispuestos a discutir las reformas.

José Ángel Quirós, director Ejecutivo de FUSADES, declaró, ante medios de comunicación, que el país vive una realidad fiscal delicada, y que es la consecuencia de decisiones que se han venido tomando a través de los años.

“Cuando uno basa sus decisiones simplemente pensando en las elecciones próximas que van a haber, y el impacto político partidista que pueda tener, yo creo que ahí estamos mal”, agregó el directivo.

El lunes y miércoles pasado, los sindicatos de Salud  marcharon para exigir el pago del escalafón 2017; por los problemas financieros los maestros suspendieron clases lunes y martes y los policías protestaron el lunes por similares causas.

Fuente: http://www.elsalvador.com/articulo/nacional/tres-sindicatos-presionan-gobierno-por-pago-del-escalafon-124054

 

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En educación, amigos o enemigos.

No conocemos respuestas a estas interrogantes y si las hay, por vergüenza y por respeto.

Centro América/Panamá/Fuente: http://laestrella.com.pa/

Por: Antolino Herrera Castillo.

Recordando la pasada huelga de educadores, donde se enfrentaron cerca de 45 000 docentes a los comisionados por el Ejecutivo, más los padres de familia, para negociar una situación que, gracias a Dios, no se prolongó tanto, sino que se superó con el acuerdo del reconocimiento salarial y diferido de $600.00 a pagarse en años próximos a los docentes, nos queda la interrogante, ¿qué ganó el Estado?, que somos todos, ¿qué ganaron los estudiantes, que son siempre los más afectados, y qué ganarían los padres de familia y las empresas que han de contratar a los futuros profesionales que han de cargar sobre sus espaldas el futuro próximo de esta tierrita a que dimos por nombre Panamá?

No conocemos respuestas a estas interrogantes y si las hay, por vergüenza y por respeto, deben publicarse para dar satisfacción a quienes sufragamos, vía impuesto, todos los sueldos y salarios de cada funcionario.

Esto de educar es por demás interesante. No todo el mundo educa ni todos pueden educar de la manera en que se esperen los mejores resultados. ¿A dónde quiero ir con esto? Debemos ser conscientes de que existe un sistema educativo en los cuatro puntos cardinales del país (norte, sur, el poniente, por donde se mete el sol y el saliente, por donde nace). Si creemos que dicho sistema educativo está conformado por el Ministerio de Educación y sus programas, más los colegios particulares, sumados a las universidades públicas y privadas, se nos queda por mencionar a otros participantes como los medios de comunicación, las TV, el medio de prensa escrita como La Estrella de Panamá y La Prensa .

Toda revista, libros o documentos que circulen en nuestro medio forman parte del sistema educativo. Las academias que enseñan ciencias o arte, escuelas de karate o cualquier otra disciplina donde exista un proceso de enseñanza y aprendizaje, está pasando por el escrutinio o lupa de nuestro sistema educativo. Los comunicadores sociales son también parte del mismo. El productor o realizador de programas de televisión, tiene una incidencia determinante en el resultado que venda al público: hombres y mujeres adultas, jóvenes, niños y ancianos.

Llegué a entender que la palabra más importante en una televisora sería programa, porque es lo que va al público. De ahí que el contenido de dichos programas puede tener influencias positivas o perniciosas sobre el televidente. En espacios abiertos de acceso a los panameños, no se puede verter audio y video más propios de cabaré, bares, cantinas o garitos de mala muerte.

¿Puede llamarse educación a esto? De todas maneras el contenido de un programa reseña o habla sobre el cuerpo emocional, sanidad mental, cultura, educación, valores o vocación del sujeto que se atreve a presentar su espléndido producto que, de ser así, no hay nada que objetar. ¿Que piensan las figuras directrices del medio, como las iglesias y los cuerpos académicos? Puede acaso el panameño común, de a pie o a caballo, discernir los mensajes subliminales que provienen de estas mentes no muy bien intencionadas o confundidas.

Quienes generan contenidos que van al público como textos, revistas o programas entre otros, son generalmente como la crema y la nata; individuos versados, con autoridad, con conocimientos del tema a debatir, que les permite segregar o separar lo mejor de cada producción, del cual ha de servirse el lector, radioescucha o espectador, si se trata de una clase o conferencia.

Si solo andamos buscando figurar, sintonía o aumentar los reales a nuestras alcancías, fracasamos todos.

De hecho, hay quienes se refieren al fracaso de nuestro sistema educativo. ¿A qué te sabe esto? ¿Todo está bien en Panamá? ¿Sabes cuántos jóvenes se infectan del VIH cada mes en Panamá? ¿Cuántos son víctimas de las enfermedades sociales? ¿Cuántos andan semidesnudos por las calles, sobre o bajo los puentes? ¿Por qué a unos pocos profesionales les preocupan estas cosas? ¿Dónde están los programas o campañas para remitir el problema? ¿Cómo hay dinero para cargos de asesoría y viajes al extranjero?

Se sugiere educar a la población. Si hay indiferencia del Estado, el rol del padre, madre o tutor es proteger a los suyos. Es un problema de sangre, protege tu sangre, protege tu ADN, de los devastadores, que los hay; los mismos de siempre, los agentes del mal o figuras tenebrosas.

Deseamos mejores días para Panamá.

Fuente: http://laestrella.com.pa/opinion/columnistas/educacion-amigos-enemigos/23958289

Imagen: http://laestrella.com.pa/media/news/image/263977_800x600_crop_57c1040a904a1.jpg

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Docentes argentinos hacen huelga para pedir mejoras en la educación

Argentina/26 de agosto de 2016/www.hispantv.com

Una manifestación de los maestros argentinos en reclamo de aumento salarial.

Maestros argentinos realizan este miércoles un paro nacional para pedir mejoras en la educación y rechazar las medidas aplicadas por el Gobierno de Macri.

La huelga, de 24 horas, fue convocada la semana pasada por la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera), a modo de protesta por lo que consideran una falta de respuesta de las autoridades argentinas ante sus reclamos salariales.

La principal demanda del sindicato es la reapertura de paritarias para un aumento salarial, ya que, según los gremios, este sector afronta «un deterioro del poder adquisitivo, producto de la alta inflación y el ajuste económico».

Por su parte, la jefe de Ctera, Sonia Alesso, ha advertido de que si no hay reapertura paritaria, el conflicto continuará.

En este contexto, Alesso reclama al Gobierno del presidente Mauricio Macri que «tome conciencia» de la situación de los docentes, que «están pidiendo medidas que protejan la educación pública».

Desde el Ministerio de Educación han respondido a los docentes que, según el convenio firmado en febrero pasado, hay previstos aumentos automáticos. Explican que el próximo sería el próximo mes de septiembre y conformaría una subida del 47 por ciento; el siguiente, en enero, alcanzará al 50 por ciento respecto al salario del año pasado.

No obstante, el secretario gremial de Ctera, Eduardo López, ha acusado al ministro de Educación y Deportes de la Nación, Esteban Bullrich, de «ocultar deliberadamente» que el incremento del 50 por ciento del que habla «sólo alcanza al 8 por ciento de los docentes del país».

Por ello, exige a la Cartera que reabra la paritaria, para que «el 92 por ciento restante recupere el poder adquisitivo perdido con las políticas de este gobierno».

En la huelga de este miércoles participan también la Unión Docentes Argentinos (UDA), la Confederación de la Educación Argentina (CEA), los gremios universitarios Conadu y Conadu Histórica, el Sindicato de Docentes Privados (Sadop) y la Asociación de Maestros de Escuelas Técnicas (Amet).

Según fuentes oficiales, los maestros argentinos realizarán el próximo 2 de septiembre otra jornada de protesta en «defensa de la educación pública».

Durante su primer semestre de Gobierno, el presidente argentino aplicó drásticas medidas que acentuaron la pobreza y provocaron una crisis que se ha traducido en cierres de negocios y medidas de austeridad para los ciudadanos.

Tomado de: http://www.hispantv.com/noticias/argentina/285838/docentes-huelga-macri-educacion-argentina

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Perú: Minedu trabaja propuesta para incrementar sueldo de maestros a S/2 mil

América del Sur/Perú/20 Agosto 2016/Fuente: Diario Correo 

El ministro de Educación, Jaime Saavedra, reveló que su sector se encuentra trabajando la propuesta para modificar la Ley de Reforma Magisterial, a fin de aumentar el sueldo a los maestros de las escuelas públicas.

Precisó que este planteamiento, el cual quedará listo dentro de los primeros cien días del gobierno de Pedro Pablo Kuczynski, permitirá que la remuneración de los profesores se eleve a S/2 mil y, posteriormente, se establezcan montos exactos de acuerdo con el nivel alcanzado por cada maestro.

El ministro de Educación, Jaime Saavedra, reveló que su sector se encuentra trabajando la propuesta para modificar la Ley de Reforma Magisterial, a fin de aumentar el sueldo a los maestros de las escuelas públicas.

Precisó que este planteamiento, el cual quedará listo dentro de los primeros cien días del gobierno de Pedro Pablo Kuczynski, permitirá que la remuneración de los profesores se eleve a S/2 mil y, posteriormente, se establezcan montos exactos de acuerdo con el nivel alcanzado por cada maestro.

“Es muy importante para nosotros este incremento del piso salarial. Si bien va a ser paulatino, es una parte fundamental del proceso de reforma”, recalcó.

En ese sentido, precisó que el incremento también responde a la necesidad de atraer a los talentos de la pedagogía y revalorizar la carrera docente.

Fuente: http://diariocorreo.pe/ciudad/minedu-trabaja-propuesta-para-incrementar-sueldo-de-maestros-a-s-2-mil-691616/

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Argentina: Paro nacional docente y jornada de los SUTEBA combativos.

Jueves 11: ¡Todos al paro y movilización por salario y presupuesto educativo!

América del sur/Argentina/09.08.2016/Autor y Fuente:https://www.facebook.com/AlternativaDocente.listaLila/posts/1029873017131036:0

Los ministros del PRO, Triaca y Marcos Peña insisten con que “no hay motivos para reabrir las paritarias…”. Pero la inflación no cesa, siguen los tarifazos y el ajuste al pueblo. Motivos sobran para reabrir las paritarias en la Nación y la Provincia por un nuevo aumento salarial y del presupuesto educativo. Por eso, el martes 9 marchamos desde el Obelisco a Plaza de Mayo junto al sindicalismo combativo y la izquierda.

A su vez, el Plenario Provincial de Delegados de SUTEBA, convocado por las Seccionales disidentes con la presencia de 300 delegados de 26 distritos de la provincia resolvió una Jornada de Lucha de 48hs a partir del 10, con paro de 24hs el jueves 11 y movilización. También UDOCBA para el 11. Mientras la Celeste de SUTEBA Provincia insiste con parar el 11 junto al FGDB, pero lo condicionan a la respuesta del gobierno en la reunión de Comisión Técnica Salarial con los funcionarios de Vidal.

El jueves 11, la Federación Nacional Docente, CTA Autónoma llama a un paro nacional docente junto a otras organizaciones. Mientras se profundiza y amplía la lucha educativa hasta abarcar a 13 provincias. Desde el reinicio de clases hubo paros docentes en 10 provincias: Chaco, Buenos Aires, Tierra del Fuego, Misiones, Santa Cruz, Chubut, Entre Ríos, Catamarca, Jujuy y Neuquén. A las que se suman el jueves 11, gremios docentes como Ademys en Capital, de La Pampa y Formosa.

Ante ese panorama de luchas y el reciente fracaso de la paritaria nacional, siguiendo lo resuelto por la Federación Nacional Docente, la CTERA debe llamar a paro nacional y movilización el 11 como inicio de un plan de lucha. Para ello, en las asambleas previstas para mañana vamos a exigir a la conducción Celeste de SUTEBA Provincia que tome el ejemplo de las Seccionales combativas y llame a parar y movilizar el 11. Queremos un paro de todo el Frente Gremial Docente, FGDB. Pero este paro de SUTEBA el no debería quedar condicionado a lo que puedan decidir sectores del FGDB que no quieran pelear.

Además, planteamos que la adhesión de la CTERA a la Marcha Federal del 31 de agosto al 2 de setiembre, debe incluir el paro nacional de docentes, estatales y las CTA; hacia el paro general de las CGT y CTA que hace falta para parar la mano a Macri y su ajuste. Por un aumento salarial que supere el 45% y los demás reclamos presupuestarios y educativos.

Plata hay, debe salir de impuestos a los ricos, terratenientes, bancos y grandes empresas en lugar de cobrar impuestos al salario; de eliminar los millonarios subsidios a la enseñanza privada para destinarlos a la escuela pública y de suspender los pagos de la ilegítima deuda externa nacional y de las provincias para cumplir la deuda con el pueblo y la educación.

Ante el ajuste del PRO y la corrupción y complicidad del PJ-FPV que vota las leyes y presupuestos de Cambiemos, junto a Alejandro Bodart, Vilma Ripoll y el MST-Nueva Izquierda planteamos la necesidad de una nueva alternativa política, amplia y de unidad de toda la izquierda, el verdadero progresismo y los militantes que vienen de confiar en el proyecto K. Con un programa con medidas de fondo y métodos democráticos para resolver todo. Invitamos a sumarse y participar en reuniones y actividades para impulsarlo en común.

Fuente: https://www.facebook.com/AlternativaDocente.listaLila/posts/1029873017131036:0

Imagen: https://www.facebook.com/AlternativaDocente.listaLila/photos/a.303969906388021.72949.303964269721918/1029485637169774/?type=3

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Honduras: Escoto: “El ajuste salarial de los docentes es producto de su trabajo”

Honduras / 29 de junio de 2016 / Por: KAREN REYES / Fuente: http://www.radiohrn.hn/

Indicó que la única carta de presentación que tienen los profesores es su trabajo por lo que se deben sentir orgullosos debido a que es la primera vez que su trabajo es reconocido.

A criterio del titular de la secretaria de educación Marlon Escoto, el aumento salarial que les otorgó el Gobierno de la República a los maestros es producto de su trabajo de manera que se debe gozar de los beneficios logrados hasta el momento.

Indicó que la única carta de presentación que tienen los profesores es su trabajo por lo que se deben sentir orgullosos debido a que es la primera vez que su trabajo es reconocido.

“Con este tipo de acciones ganan los niños del país y desde luego los padres de familia por este tipo de mejoras salariales”, dijo.

Indicó que la mayor parte de los maestros están en desacuerdo con la cantidad que se les aumentó pero que lo anterior es debidamente realista porque no se puede prometer algo que el Estado no tiene capacidad para dar.

Destacó que los beneficios son renunciables y esto depende únicamente de las necesidades de cada persona, indicó el funcionario.

Al preguntarle que los docentes ya gozaban con los beneficios que mencionó el Presidente de Honduras, Juan Orlando Hernández, manifestó que se queda con las declaraciones del presidente.

Por otro lado cabe destacar que los maestros han calificado el ajuste salarial para dicho gremio como una bofetada y un insulto para el magisterio.

Por lo anterior manifiestan que exigirán al Gobierno un incremento de tres mil 500 lempiras por los siete años durante los cuales no habían recibido ningún reajuste salarial.

Fuente noticia: http://www.radiohrn.hn/l/noticias/escoto-%E2%80%9Cel-ajuste-salarial-de-los-docentes-es-producto-de-su-trabajo%E2%80%9D

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