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México: Convoca coordinadora mexicana a jornada contra alza de gasolinas.

América del Norte/México/10.01.2017/Autor y Fuente:http://prensa-latina.cu/
La sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) convocó hoy a una jornada en contra del alza de las gasolinas en México con acciones que incluyen a todos los sectores sociales.

Pese a ello, no definió fechas ni tipo de movilizaciones que realizará.

Dicha gremial, que aglutina a más de 80 mil trabajadores, expresó que los mexicanos ‘tenemos el compromiso y la responsabilidad de levantar la voz y exigir un alto a la venta de la nación a manos de trasnacionales extranjeras’.

La sección 22 -del sureño estado de Oaxaca- efectuará el próximo sábado su Asamblea Estatal, en la que definirá el proceso de elección de su dirigencia, que aún encabeza Rubén Núñez.

Asimismo, ese día definirá el plan de acción, a mediano y largo plazos, para sumarse a las protestas nacionales contra el llamado gasolinazo.

La CNTE desarrolló el pasado año diversas protestas en varios estados del país en rechazo a las reformas estructurales, sobre todo a la educativa, y con ello a la evaluación del desempeño docente que esta incluye.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=54541&SEO=convoca-coordinadora-mexicana-a-jornada-contra-alza-de-gasolinas

Imagen: http://3.bp.blogspot.com/-zQ6sx5-xwEM/VKBuWtN3_-I/AAAAAAAAAxI/vq0RpKzCGEw/s1600/gasolinazo.jpg

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México: Alista CNTE viaje a Cuba; participará en Congreso Educativo

Morelia, Michoacan / 08 de enero de 2017 / Por: Uriel Morales Pérez / Fuente: https://www.quadratin.com.mx

La Sección 18 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) alista un viaje a Cuba con motivo, dice, de asistir a un Congreso Educativo. Dicho encuentro está fechado a desarrollarse del 28 de enero al 3 de febrero próximo, de acuerdo con un documento que se dio a conocer a los profesores agremiados a esta coordinadora. Para ello, según refiere la misiva, es necesario que los profesores envíen escaneados sus talones de cheques y copia del pasaporte que deberá ser con vigencia mínima de seis meses. Esto será para dos profesores de cada región, seis de Gestión Educativa, cuatro de Gestión Sindical, cuatro más de Gestión Popular y dos de la Coordinación General. Esta entrega de documentos vence este viernes 6 de enero y señalan que pueden enviar especificando región o gestión al número celular 4432457768 vía WhatsApp, o al correo electrónico sginforma@gmail.com, aclarando que no hay prórroga para este requisito. Esto se aprobó en la pasada reunión sindical que se efectuó el 4 de enero en la cual se acordó un plan de actividades a efectuarse este viernes que se centran en el rechazo al aumento del precio de la gasolina.

Fuente noticia: https://www.quadratin.com.mx/educativas/alista-cnte-viaje-a-cuba-participara-en-congreso-educativo/

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México: La CNTE analiza acciones a seguir

Morelia, Michoacán / 23 de diciembre de 2016 / Por: Ernesto Hernández Doblas / Fuente: http://www.cambiodemichoacan.com.mx/

No más de 200 personas reunieron su protesta frente a Palacio de Gobierno, este miércoles. Se trató de organizaciones del Frente Cívico Social, que convocadas por la sección XVIII del magisterio disidente exigieron el pago de aguinaldos, bonos y otro tipo de adeudos que el gobierno estatal tiene con ellas, en algunos casos desde hace más de un año.

Al mismo tiempo, de acuerdo a palabras de Salvador Almanza Hernández, secretario del sindicato de maestros, se manifestaron también por todas las demandas que sostienen desde comienzos de la Reforma Educativa: abrogación de ésta, plazas automáticas para los egresados de las ocho escuelas Normales del Estado, alto a la diferenciación entre trabajadores de clave estatal y federal entre otras. Al filo del mediodía, esta manifestación se trasladó a las afueras de la Procuraduría General de la República, solicitando la inmediata liberación del docente apresado en Lázaro Cárdenas en actividades de bloqueo a las vías ferroviarias. “La audiencia del compañero preso se programó para dentro de dos meses, y nosotros exigimos que se adelante y se declare inocente ya que a todas luces es una acción del Estado para tener un rehén. No hubo ninguna acción de corte de vías, fue detenido en un espacio ajeno totalmente al lugar en donde estaba la actividad política que teníamos. A todas luces es inocente de los cargos que se le imputan”. En voz del secretario de la sección XVIII, los argumentos del gobierno es que cumplirán con el pago, pero el magisterio se dice incrédulo. Asimismo, mencionó que la promesa de la autoridad es que dependiendo de la disponibilidad de recursos es como se cubrirá el adeudo, pero los profesores señalan que ésa es una respuesta que no aclara ni garantiza los pagos. “Lo que ellos dicen es que van a cumplir, pero también argumentan que van a cumplir de acuerdo a la disponibilidad presupuestal, entonces eso nos hace que estemos en alerta al cumplimiento, ellos dicen que van a cumplir, nosotros eso queremos”. En caso de que no se cumpla con la entrega del recurso esta semana, procederán a analizar las acciones a seguir para presionar a las autoridades. “Sería muy grave que no se pagara en estos días mínimamente lo que son los bonos de este período porque hay adeudos anteriores y yo creo que tendremos que pensar en alguna de nuestras instancias en un plan de acción”.

Pagos a partir de este jueves: Frutis Solís

Una vez atendidas las complicaciones técnicas ajenas a la Secretaría de Educación en el Estado (SEE) que dificultaron el pago oportuno para algunos trabajadores y trabajadoras con clave estatal, el titular de la dependencia, Alberto Frutis Solís, anunció que iniciará la dispersión del pago correspondiente a la quincena 24 para las y los trabajadores de la educación. Precisó en este sentido que este jueves se entregarán los cheques correspondientes a pagadores de unidades regionales para su distribución a personal estatal y federal, por lo que será cubierto el pago quincenal pendiente, indicó en un comunicado. Precisó también que se dispersará vía electrónica y mediante cheque, lo que corresponde al complemento del bono RZ (rezonificación) para las y los trabajadores del sistema estatal. En este sentido, aseguró que “mantendremos las gestiones necesarias para garantizar el pago a personal docente y administrativo a fin de garantizar el cumplimiento de los compromisos económicos que se tienen con el magisterio michoacano”. El encargado de la política educativa en la entidad enfatizó que será respetuoso de los derechos laborales y refrendó el llamado a personal de la dependencia estatal a su cargo a tener confianza de que se dará salida a los pendientes económicos que se tienen. Finalmente, Frutis Solís exhortó a las y los trabajadores de la educación a sumar esfuerzos para de manera conjunta encontrar soluciones eficaces y reiteró el llamado a trabajar para brindar la educación de calidad que la sociedad demanda.

Fuente noticia: http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-n15620

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Oaxaca: una vuelta a la tuerca más

por: Carlos Ornelas

Las relaciones entre la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación y los gobernadores de Oaxaca parecen surgir de un cuento tenebroso. Algunos aplauden la “visión” del novel gobernador, Alejandro Murat, por haberse reunido, a escasos días de iniciar su gobierno, con la Comisión Política de la Sección 22 y lograr acuerdos con los maestros disidentes. Éstos se comprometieron, según el boletín del gobierno local, a respetar el calendario escolar, normalizar la prestación de los servicios de educación y que los egresados de las normales participen en la evaluación para el ingreso.

A cambio de ello, el gobernador se comprometió a regularizar la situación de tres mil 699 trabajadores que comprobaron estar laborando, incluyendo salarios “devengados”, que, según esto, personal del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca revisó en cada escuela.

A otros observadores, como Jorge Fernández Menéndez, no les extrañó que se llegara a ese pacto, aunque sea ominoso. José Murat, padre del actual gobernador, acostumbraba otorgar canonjías a grupos de la S22 con el fin de controlarlos. Hecho que nunca logró, pues los docentes recibían las mercedes y luego seguían con sus prácticas. Aunque en los tiempos del gobernador Ulises Ruiz, en particular en 2006, José Murat contribuyó a encender los ánimos en contra de su examigo.

Peor aún, José Murat fue el “asesor” de la Secretaría de Gobernación para lidiar con la CNTE entre 2013 y 2014, justo cuando el subsecretario Luis Enrique Miranda firmaba minutas entregándoles puestos y dinero a cambio de que regresaran a Oaxaca y rompieran las huelgas. Los líderes de la S22 se burlaban de los altos funcionarios. Aceptaban los frutos de sus chantajes, pero continuaban con la movilización. Si algo los distingue es no cumplir con los pactos. ¡Y les va muy bien!

Parecía que el gobierno había tomado la medida a los disidentes cuando dejó de prestar atención a sus amenazas y, en una sacudida, se aventuró a reconquistar el IEEPO. Asunto que granjeó credibilidad al presidente Peña Nieto y al exgobernador Gabino Cué.

Ya sin recursos, con las cuentas congeladas, con sus dirigentes en la cárcel, la CNTE iba en retirada, el escenario político sugería que el gobierno afinaba su tecnología del poder y limitaba a los aguerridos disidentes. Pero llegó Nochixtlán. El descontrol del gobierno central mostró la fragilidad de sus estrategias. La CNTE se reanimó. Sus movilizaciones en Oaxaca y Chiapas le rindieron dividendos.

Al final de cuentas, Nochixtlán reconvino al secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, y —paradoja— premió a Enrique Miranda, hoy secretario de Desarrollo Social, dador de bienes a la disidencia y vapuleador de diputadas.

Aurelio Nuño, el abanderado de la reforma, el que empujaba con ardor por “recuperar la rectoría de la educación”, le bajó a su discurso contra “los malos docentes”. Además, declaró: “No es un acuerdo sindical, esto es un acto de justicia con un grupo de maestros que están trabajando frente a grupo y otro grupo de trabajadores administrativos que estaban en una cuestión laboral que no tenían por qué estar”. ¡Órale!

Además, Nuño aseguró que la regularización de esos trabajadores “es un proceso que lleva varios meses haciéndose, en donde se hicieron las inspecciones para saber que los maestros efectivamente estaban frente a grupo…” (El Universal, 8 de diciembre).

Sin embargo, Samael Hernández, en su blog, documenta que la S22 giró instrucciones a sus bases de no permitir la entrada a las escuelas de los funcionarios del IEEPO. Éstos no verificaron la situación del personal ni el expediente de los trabajadores “regularizables”. Las autoridades recibieron información de directores de los planteles, fieles de la S22.

La reunión del 7 de diciembre de Alejandro Murat con los maestros encabezados por Rubén Núñez pasará a la historia como un acto de ingenuidad —o perversidad— política. Ese pacto es un ejercicio en optimismo. La Comisión Política de la S22 firmó —si es que lo hubo— el convenio. La Asamblea Estatal aceptará la regularización de las plazas, pero va por más. Pronto, los maestros disidentes regresarán a los paros.

Aunque lo parezca, no es un cuento macabro. El gobierno cumple con los acuerdos que firmó el exsubsecretario Luis Enrique Miranda en 2013.

Los maestros de Chiapas insistirán en que también les cumplan a ellos. Siguen la huella de sus camaradas de Oaxaca, tan pronto como llegue enero darán otra vuelta de tuerca

Fuente: http://www.excelsior.com.mx/opinion/carlos-ornelas/2016/12/14/1134147

 

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México: CNTE no aceptará evaluación ni reforma educativa: Rubén Núñez (12:00 h)

Oaxaca de Juárez / 14 de diciembre de 2016 / Fuente: http://adnsureste.info/

El líder de la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), Rubén Núñez, aseguró que en Oaxaca no se aplicará lareforma educativa. En entrevista, dijo que regularizar a 3 mil 699 trabajadores de la educación no quiere decir que la CNTE acepte la reforma educativa ni que los 2 mil 401 docentes de ese grupo vayan a ser evaluados como lo establece la legislación. ‘Se tiene que seguir una ruta. Nosotros no hemos aceptado en ningún momento la evaluación. Se tienen que contratar (a los maestros regularizados) bajo los criterios de que son maestros. Incluso, algunos de ellos ingresaron al servicio desde mucho antes que se diera a conocer el decreto en Oaxaca o que se anunciara la Ley del Servicio Profesional Docente’, aseguró. Tras las firma del convenio de regularización de regularización de maestros y personal administrativo la semana pasada con el Gobierno de Oaxaca y el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) informaron que losregularizados serían contratados con plaza temporal y serían convocados a las evaluaciones previstas en la ley. Núñez explicó que los mil 298 trabajadores administrativos tampoco tienen por qué evaluarse, pues ellos ingresarían de manera automática al sistema educativo nacional. El tema de la evaluación lo hemos puesto en la mesa. Nosotros no nos hemos negado a evaluarnos, sin embargo tendrá que ser una evaluación que nosotros mismos estructuremos. Ante la convocatoria para que los normalistas de Oaxaca participen en la próxima evaluación de ingreso, que se llevará a cabo los días 15 y 16 de diciembre, el dirigente de la Sección 22 sostuvo que respaldan las negociaciones que sostienen los estudiantes con el Gobierno de Oaxaca y el IEEPO. ‘Nosotros respaldamos lo que los mismos normalistas acordaron, que la contratación sea inmediata y del 100 por ciento de los egresados de las 11 escuelas normales en Oaxaca’, sostuvo. Advirtió que la CNTE mantiene vigente como una de sus demandas que el Congreso modifique los artículos 3 y 73 constitucionales, que dan forma a lareforma educativa.

Fuente noticia: http://adnsureste.info/cnte-no-aceptara-evaluacion-ni-reforma-educativa-ruben-nunez-1230-h/

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PISA no refleja la realidad de las aulas: expertos

Por. Laura Poy Solano

Dinero de evaluación debería invertirse en escuelas

Ante los resultados del Programa Internacional para la Evaluación de los Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) 2015, que dieron para México los resultados más bajos de desempeño en ciencias, matemáticas y lectura de los 35 países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), podemos concluir que no está mostrando lo que realmente pasa en el aula, afirmaron especialistas e investigadores.

Una evaluación estandarizada, señalaron, no puede recoger lo que pasa de forma cotidiana en los salones de clase. Lo hemos comprobado año con año y decenio tras decenio, por lo que no puede incidir en los resultados educativos.

Destacaron que México ha invertido enorme cantidad de recursos –tan sólo la aplicación de PISA 2015 implicó un pago de 44 millones de pesos– en este esquema de evaluaciones, que sólo reportan estancamiento, por lo que esos fondos deberían invertirse en las escuelas y en la formación de los maestros.

Durante los trabajos del tercer foro Hacia la construcción del proyecto de educación democrática, convocado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), Teresa Garduño, integrante del equipo académico del magisterio disidente y experta en el sistema educativo nacional, afirmó que lo que realmente se debe hacer es evaluar profundamente el trabajo en el aula, y eso sólo puede hacerse dentro del salón de clases y no con elementos externos.

En ese acto, realizado en la sede de la sección 9 de la Ciudad de México, se presentaron algunos avances del documento denominado Bases para una propuesta de educación democrática en México.

Hugo Casanova, profesor del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la Universidad Nacional Autónoma de México e integrante de la comisión académica que asesora a la CNTE, destacó que se trata de un esfuerzo que ha recogido diversas propuestas del magisterio, pero con un profundo rigor académico, a fin de dar sustento y contenido a lo que sí podemos considerar una propuesta para abrir el debate sobre un verdadero proyecto alternativo de educación.

No se trata, dijo, de un documento estrictamente político, sino que busca tener una propuesta pedagógica, porque la CNTE tiene una expresión muy clara de lucha, pero con este esfuerzo lo que se demuestra es que al elaborar estas bases también hay una dimensión de aportación académica al debate central de para qué queremos la educación.

La CNTE y el equipo académico, en el que también participan Juan Manuel Rendón, ex rector de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, y César Navarro Gallegos, profesor investigador del Instituto Mora, entre otros, dijo, estamos privilegiando la propuesta académica, porque no tenemos un producto milagro ni plantear con soberbia que tenemos la razón, sino que tenemos una propuesta que aspira a sumarse a la reflexión educativa nacional.

Casanova, quien presentó los principales avances en la elaboración del documento, la que –aclaró– aún no ha concluido, indicó que enfrentamos un Estado que nos ha fallado en la vertebración de un proyecto educativo nacional, que es su responsabilidad, pero su propuesta ha generado muchos más problemas que las pretendidas soluciones que ofrecía. Es evidente que hay una crisis en la conducción de la educación en México.

Fuente: https://www.lajornadamaya.mx/2016-12-11/PISA-no-refleja-la-realidad-de-las-aulas–expertos
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México, último en Educación; al gobierno no le preocupa, su reforma se verá en 10 años

Por: Pedro Echeverría

1. Estos malditos gobiernos mexicanos están en el extremo del cinismo y la corrupción; nosotros hechos unos tontos o cobardes, por no hacer nada para defender la educación, al país, a nosotros mismos. Otra vez la OCDE informa que México en matemáticas, lectura y ciencia –de acuerdo a pruebas internacionales aplicadas- ocupa el último lugar, y el funesto secretario de Educación (el señor Nuño) en vez de explicar las causas profundas de esa realidad, señaló que los resultados de la reforma educativa que su gobierno aplica sólo se sabrán hasta entre 10 años. ¿Pero qué hijos de su madre son estos gobernantes que dicen y hacen lo que carajos se les ocurra y buscan engañar al pueblo con jaladas como esta de “hasta entre 10 años”? ¿Quiénes son los culpables del profundo fracaso educativo en México de los últimos 30 años?

2. Ni modo que sean culpables del desplome educativo en México los padres de familia pobres, miserables y con pocos estudios; los estudiantes que en su inmensa mayoría son pobres, y los profesores que dependen de planes, programas y órdenes de la SEP. Es obvio que fueron los gobiernos de Salinas desde 1988, Zedillo, Fox, Calderón, hasta Peña Nieto de 2016, los únicos culpables del reciente hundimiento educativo. ¿Puede olvidarse que esos mismos estudios internacionales ponen a México (ahora sí) en primer lugar de corrupción, de asesinatos, de secuestros, en desigualdad, en falta de inversiones en salud y educación, en inseguridad? Peña y Nuño hace mucho que debieron renunciar así como estar en la cárcel junto a los expresidentes, pero nada de eso sucederá mientras el pueblo –que sólo le gusta quejarse- siga engañado.

3. Si el millón y medio de profesores de la SEP y el otro millón de profesores universitarios, politécnicos y demás no estuvieran aplacados y tuvieran algo de entendimiento, la educación en México andaría en altos niveles obedeciendo a su grandeza en número de habitantes, tamaño de su territorio y su grado de desarrollo productivo. Todos sus servicios a la población están por los suelos porque el estado de inconciencia es grande y esto es aprovechado por la clase dominante –la gran burguesía y el imperio- para imponer todo su poder. Las permanentes batallas de la Coordinadora (la CNTE) de los últimos tres años y medio demostró alto nivel de conciencia y valentía de éstos luchadores sociales, pero también que los otros profesores y otros sectores están más que jodidos y dominados por el gobierno, los empresarios y los medios de información.

Fuente: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=220141&titular=m%E9xico-%FAltimo-en-educaci%F3n;-al-gobierno-no-le-preocupa-su-reforma-se-ver%E1-en-10-

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