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El Colegio Internacional Alameda de Osuna estudiará las diferentes vías de infecciones por Covid-19 en la población escolar

Por: ABC

El centro escolar madrileño realizará un estudio de la transmisión COVID a 600 alumnos con el objetivo de establecer si existe y en qué grado hay transmisión del virus entre adultos y niños y transmisión entre los menores.

El Colegio Internacional Alameda de Osuna, en colaboración de Health Diagnostic, Laboratorio Synlab, la empresa de software tecnológico DBSOFT y el equipo investigador del doctor Carlos Prada, unen fuerzas contra la COVID 19 en la realización de un estudio de la transmisión COVID a 600 alumnos con el objetivo de establecer si existe y en qué grado hay transmisión del virusentre adultos y niños y transmisión entre los propios menores.

Un grupo de investigación médica del Hospital Universitario de Torrejón de Ardoz de Madrid será el encargado de desarrollar el estudio clínico con un test de RT-PCR en saliva para detectar las diferentes vías de infecciones por Covid-19 en la población escolar.

El estudio contempla la realización de test salivales cada lunes y jueves durante un mes mediante «pools», con el objetivo de controlar y realizar un rastreo de la transmisión en caso de suceder algún caso positivo. Si alguna prueba diera resultado positivo, se realizaría igualmente un test salival, aparte del realizado por Salud Pública, a su familia y entorno de convivencia con el fin de identificar lo antes posible el posible proceso de transmisión.

La población escolar que participará será la del Colegio Internacional Alameda de Osuna, en el madrileño distrito de Barajas, donde 600 alumnos, familias y profesores participarán en el ESTUDIO SARS COV-2 dirigido por el doctor Carlos Prada Puentes, Jefe de Servicio Anatomía Patológica en un hospital madrileño.

Una alianza de Instituciones como Grupo Quirón Salud, Laboratorio Synlab, la empresa de software tecnológico DBSOFT y el Colegio Internacional Alameda de Osuna se ponen a las órdenes del equipo de investigadores dirigidos por el Dr. Prada para intentar aportar luz a este extraño virus que ha revuelto nuestra sociedad.

Comienzo del estudio: Lunes 14 de diciembre en el Colegio Alameda de Osuna: Pº Alameda de Osuna, 60 28042 (Madrid).

Fuente e Imagen: https://www.abc.es/familia/educacion/abci-colegio-internacional-alameda-osuna-estudiara-diferentes-vias-infecciones-covid-19-poblacion-escolar-202012260043_noticia.html

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Mundo: Hacer de 2021 un ‘mundo más seguro y saludable para los niños’, insta el jefe de UNICEF

Mundo/Autor(a) y Fuente: news.un.org

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) dijo el jueves que más de 371.500 niños nacerían el primer día de 2021.

“Los niños que nacen hoy entran en un mundo muy diferente al de hace un año, y un Año Nuevo brinda una nueva oportunidad para reinventarlo”, dijo Henrietta Fore, Directora Ejecutiva de UNICEF .

Clasificación logística

Como siempre, la nación insular del Pacífico de Fiji dará la bienvenida al primer bebé del año nuevo y Estados Unidos al último.

Se estima que más de la mitad de estos nacimientos en todo el mundo tienen lugar en los 10 países de la India: 59.995; China: 35.615; Nigeria: 21.439; Pakistán: 14.161; Indonesia: 12.336; Etiopía: 12,006: EE. UU. (10,312), Egipto: 9,455; Bangladesh: 9.236; y la República Democrática del Congo (RDC) – 8.640.

En total, UNICEF estima una esperanza de vida promedio de 84 años para los 140 millones de niños que proyecta nacerán a lo largo de 2021.

Más para celebrar

El año también marcará el 75 aniversario de UNICEF.

En el transcurso de 2021, UNICEF y sus socios conmemorarán el hito aniversario con eventos y anuncios que celebran los tres cuartos de siglo de proteger a los niños de los conflictos, las enfermedades y la exclusión, y defender su derecho a la supervivencia, la salud y la educación.

“Los niños que nacen hoy heredarán el mundo que comenzamos a construir para ellos hoy”, recordó el jefe de UNICEF.

“Hagamos de 2021 el año en que empecemos a construir un mundo más justo, seguro y saludable para los niños”, agregó.

Desafíos COVID

Mientras tanto, a medida que el número de casos de COVID-19 continúa aumentando, también lo hacen las necesidades de los niños y sus familias, dijo la agencia de la ONU .

Desde la entrega de suministros de salud que salvan vidas hasta la construcción de instalaciones de agua e higiene, pasando por mantener a las niñas y los niños conectados a la educación y la protección, UNICEF trabaja para frenar la propagación de la pandemia y minimizar su impacto en los niños de todo el mundo.

Fuente e Imagen: https://news.un.org/en/story/2021/01/1081252

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Cada uno en su burbuja

Por: Elisabeth De Puig

La crisis de la covid-19 y las incertidumbres que esta arrastra me hicieron reflexionar sobre los aprendizajes que nos ha traído el 2020.  La solidaridad, compasión y reciprocidad de muchos se ha mostrado en forma directa e indirecta, pero a la vez también se han manifestado actitudes de egoísmo, deshonestidad, injusticia y mentira.

Cada uno en su burbuja. Estas Navidades fueron especiales y atípicas. A lo opuesto de las que fueron desde que, al nacer mi hijo, inicié mi propia tradición celebrándolas en mi casa y no en Puerto Plata con la familia de mi esposo.

No puedo recordar todos esos comensales, pero algunos fueron fieles durante decenios y los he tenido muy presentes en esta Noche Buena fuera de rumbo.

El teléfono, las redes, fueron lo que nos acercó más a nuestras amistades encerradas por edad, responsabilidad o circunstancias dentro de sus casas, en el país y alrededor del mundo.

Las caritas sonrientes reemplazaron en muchos casos los abrazos y apretones, hubo algunos toques de codos, pero ni ellos son recomendados.

“Estuve sola con mi cenita frente al televisor”. Eso pasó a menudo para los “ancianos”, tanto en Santo Domingo como en París o Plousganou, y miles de ciudades alrededor del mundo según las normas impuestas y los diferentes toques de queda. Las mismas modalidades, pero en horas diferentes.

La crisis de la covid-19 y las incertidumbres que esta arrastra me hicieron reflexionar sobre los aprendizajes que nos ha traído el 2020. La solidaridad, compasión y reciprocidad de muchos se ha mostrado en forma directa e indirecta, pero a la vez también se han manifestado actitudes de egoísmo, deshonestidad, injusticia y mentira.

Hemos tomado conciencia de nuestra vulnerabilidad e interdependencia y de hasta qué punto nos necesitamos los unos a los otros para sobrevivir y vivir dignamente, también de que la naturaleza es vulnerable.

Necesitamos tener mayor responsabilidad y compasión para estar más atentos a nuestras obligaciones que a nuestros derechos, más atentos a las consecuencias que tienen nuestros actos en el trato con los demás y también con el medio ambiente.

Fuente: https://acento.com.do/opinion/cada-uno-en-su-burbuja-8896774.html

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Perú. Minedu: Estado acogerá a todos los escolares que migren al sistema público

América del Sur/Perú/21-12-2020/Autor(a) y Fuente: www.andina.pe

En mayo de este año 110,000 alumnos dejaron la escuela privado para ingresar al sector público.

El ministro de Educación, Ricardo Cuenca, aseguró que su sector está capacitado para recibir a todos los estudiantes de educación básica de colegios privados que por diversas razones deseen trasladarse al sistema público para el ejercicio del año escolar 2021.

“El Estado está completamente comprometido y seguro en que vamos a poder atender a esta población, porque para empezar es una obligación del Estado proteger el derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes del país”, señaló en entrevista con Latina.

El titular del Ministerio de Educación (Minedu) comentó que al final de la próxima semana, cuando se cierre formalmente el año escolar 2020, se tendrá toda la información cargada al sistema a fin de determinar cómo se aplicarán los diversos escenarios proyectados para el nuevo año escolar.
“En mayo de este año hubo una migración de 110,000 estudiantes de la escuela privada a la pública. La próxima semana vamos a ver cuántos quedaron y a partir de allí determinar si este número que hemos podido manejar de forma remota podrá ser incorporada de forma presencial o semipresencial y ver cómo trabajamos con ellos”, anotó.
Agregó que se está terminando de afinar los mecanismos para acoger a toda la población educativa que dejará la educación privada el próximo año, cuya matrícula representa solo al 23% de población educativa nacional, ya que el porcentaje mayoritario se encuentra en el sistema público.
Dos semanas libres
Indicó que el año 2021 va a ser más parecido al año 2020 que al 2019 porque las condiciones sanitarias están modelando la sociedad y la vida de todos nosotros.
“La novedad es que tendremos para el sector público un régimen muy parecido al privado, en el que tendremos una semana de receso en el mes de mayo y una en el mes de octubre, para revisar lo que se ha hecho. Entre profesores y directores haremos los ajustes del caso para las evaluaciones trimestrales”.
Ante la demanda de parte de algunas familias de materiales educativos gratuitos, el ministro detalló que se está preparando un conjunto de materiales del programa Aprendo en Casa, que se pondrán a disposición de todos.
“Estamos levantando un conjunto de informaciones en este programa que ya no solo son programas de radio, televisión o de plataforma web, sino que incluirán unos repositorios de información para que todos estudiantes que sean de colegios públicos o privados puedan acceder de forma gratuita siempre”.
En dicha plataforma se podrán encontrar textos, cuadernos de trabajo y material didáctico para alumnos de los tres niveles educativos.
“Lo más importante es tener mucha tranquilidad y mucha calma. Lo principal es que ningún niño, niña y ningún joven ni docente, ni personal administrativo de la escuela pueda contagiarse ni contagiar a otros. Si las condiciones sanitarias obligan a que sigamos con la modalidad remota los primeros meses del próximo año, lo haremos así”, manifestó, para agregar que nadie se quedará sin estudiar.
Fuente e Imagen: https://www.andina.pe/agencia/noticia-minedu-estado-acogera-a-todos-los-escolares-migren-al-sistema-publico-826605.aspx
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Kenya: Barchok raises reservations over the planned full re-opening of schools

Africa/Kenya/21-12-2020/Author: Nicholas Kigondu / Stanley Mbugua/Source: www.kbc.co.ke

Bomet Governor Hillary Barchok has raised concern over the state of schools ahead of the planned full re-opening set for January 4th 2021.

Speaking at Ol’Ng’oswet dispensary in Bomet East during a ward visit, Barchok said the ministry of education has not done enough to ensure that schools are ready to re-open.

He said the government should prioritize supporting schools to expand existing infrastructure especially now that the country is faced with the Covid19 pandemic.

According to Barchok, the money meant to expand classrooms are yet to reach respective schools and those contracted to make more desks have not received their payments.

Education Cabinet Secretary George Magoha announced that all schools in the country will reopen on January 4 after nearly a year of closure due to the coronavirus pandemic. The decision was arrived at following a stakeholders meeting with the government having gradually reopened schools beginning October with learners in Grade 4, class 8 and form 4 having already kicked off their second terms.

The reopening of schools will mark the beginning of the second term of the school calendar which will end on March 19. All learners, with the exception of Class 8 and Form 4, will then have a seven-week holiday to allow primary and secondary school candidates to sit for their exams.

According to the calendar released by the education ministry, Students in Grade 4 and incoming Form One students will remain at home as other learners complete the third term of the school calendar.

Source and Image: https://www.kbc.co.ke/barchok-raises-reservations-over-the-planned-full-re-opening-of-schools/

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Ecuador: Pese a la pandemia, diciembre sigue siendo el mes en el que aumenta el trabajo infantil

América del Sur/Ecuador/21-12-2020/Autor(a) y Fuente: lahora.com.ec

Más de 22 mil niños salen a las calles de Quito a buscar un par de dólares. Autoridades realizan más controles en seis zonas.

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), en Ecuador proyecta que 3.1 millones de niños, niñas y adolescentes vivirán en pobreza multidimensional y 6 de cada 10 serán pobres extremos.

Gabriela Quiroga, secretaria de Inclusión Social del Municipio, manifiesta que hasta 2019 existían 22.090 mil niños que trabajan en las calles de la capital, según el último informe del Consejo de Protección de Derechos, pero considera que este número aumentará, debido a la pandemia de la Covid-19.

“El año pasado evidenciamos que el trabajo infantil disminuyó por las campañas preventivas, pero desgraciadamente este 2020, muchos del servicio de contención cerraron por el peligro de contagio”, manifestó la funcionaria.

Puntos rojos

Quiroga reconoce que existen “pocos” sitios que acogen a los menores, mientras sus padres trabajan, pero progresivamente están implementando estrategias para solventar esta necesidad.

Por ejemplo, en el mercado, San Roque, donde existe la mayor cantidad de menores trabajando, se abrió un centro junto con el patronato San José, para que los niños realicen actividades lúdicas, terminen sus tareas y reciban alimentación.

Los “puntos rojos” donde se realizan más controles en contra del trabajo infantil son: Naciones Unidas, República del Salvador, La Mariscal, La Jota, Guamaní y el sector del centro comercial El Portal, en Carapungo.

Son usados como objetos

Emilio Carrillo, representante de Aldeas SOS, explica que tras el trabajo infantil existen otras problemáticas, como la trata de niños nacionales y extranjerossistemas de explotación e incluso “personas que alquilan a los niños para mendigar”.

Asimismo, existen familias que históricamente han vivido en la calle y las generaciones venideras replican estas acciones. Pero es un círculo de crianza con violencia, entorno inseguro y desprotección.

“Por eso es importante que las acciones no sean sólo para los niños, sino también para la familia y eso podría implicar acciones administrativas o penales”, dijo Carrillo, quien añade que durante los meses de confinamiento recibieron alrededor de 50 niños nuevos en las aldeas a nivel nacional. (KH)

Mendicidad en Navidad 

El Municipio de Quito presentó un proyecto para erradicar el trabajo infantil, durante los festejos de diciembre, cuando la problemática se agudiza debido a las festividades, masificación de eventos y afluencia de personas en centros comerciales.

En Quito, el 66% del trabajo infantil se encuentra en el área urbana; el 34%, en la rural.El principal mensaje es no entregar monedas en la calle, pues “es condenarlos a que se queden en estos espacios y aportar a situaciones de violencia”, dijo Gabriela Quiroga, secretaria de Inclusión Social.

Otra estrategia es la recepción de donaciones (ver recuadro), que servirán para dignificar las condiciones de vida de familias en situación de extrema pobreza. Las contribuciones se entregarán a partir del 28 de diciembre, respetando las medidas de bioseguridad.

Recepción de donaciones

-Desde el 14 de diciembre (ayer), hasta el 24, las personas pueden acercarse a los 13 puntos de acogida que se habilitarán en las Casas Somos de: Chillogallo, Conocoto, Pomasqui, Carcelén Alto, Carcelén Bajo, La Roldós, San Blas, San Marcos, Tumbaco, Bellavista, Solanda, Atahualpa y La Mariscal.
-Los horarios de recepción serán de lunes a viernes, de 08:00 a 18:00 y sábados de 08:00 a 16:30.
-Las donaciones que se recibirán son: alimentos no perecibles (víveres, conservas, granos secos, entre otros), también insumos de aseo y bioseguridad, juguetes en buen estado y fundas de caramelos.
-Se revisará la fecha de caducidad de los productos.
*Aldeas SOS también están recibiendo donativos o vendiendo tarjetas navideñas, que son el resultado de un concurso de dibujo que realizan anualmente entre los infantes.
Fuente e Imagen: https://lahora.com.ec/quito/noticia/1102335594/pese-a-la-pandemia-diciembre-sigue-siendo-el-mes-en-el-que-aumenta-el-trabajo-infantil-
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Información e infodemia

Por: Elisabeth de Puig

Resulta más difícil fomentar la actitud crítica ante la manipulación de los hechos y los análisis intencionados cuando existe una clara tendencia a adiestrar el pensamiento de la audiencia para que no tenga juicio propio sobre la información que consume.

Vaya paradoja: es en la era de la mayor interconexión entre los seres humanos que la desinformación ha aumentando en el mundo hasta tomar proporciones dramáticas por su propagación viral por las redes sociales.

A raíz de la pandemia de Covid 19 se ha forjado un nuevo concepto: el de infodemia, que deriva de las palabras información y epidemia, y que ha sido oficializado por la OMS en febrero 2020

Nunca antes la humanidad había tenido acceso a tanto volumen de información, lo que no significa que estemos mejor informados. Más bien, es mucho más complicado ahora saber si lo que leemos es verdad o no.

La función de los medios de comunicación tradicionales era y sigue siendo la de presentar un amplio abanico de perspectivas, para que a partir de ahí los ciudadanos puedan construir su propia percepción de la realidad.

Sin embargo, en el momento que se estimula una participación activa de todos y todas en las redes sociales con el desarrollo de una velocidad de propagación impensable hace solo algunos años, nuestra época se caracteriza también por la falta de una actitud crítica y la poca calidad de los análisis sobre las informaciones

En 2020, para más de la mitad de la población del mundo desarrollado la primera fuente de acceso a las noticias y opiniones son el internet y las redes sociales. Se han quedado atrás los libros, la televisión, la radio y la prensa escrita.

Como las noticias falsas provienen, sobre todo, de las redes, es función del periodista alejarse de ellas y ofrecer cada vez más conocimientos, análisis y filtro.

De manera general es bueno entender que la desinformación busca encajar de manera directa con nuestros gustos, creencias, miedos o deseos, mientras que la información se dirige a nuestro ser racional y a nuestro conocimiento.

Se debe considerar que muchas de las noticias falsas no son inocentes y utilizan el conocimiento de la psique humana para impactar en un sentido o en el otro.

Resulta más difícil fomentar la actitud crítica ante la manipulación de los hechos y los análisis intencionados cuando existe una clara tendencia a adiestrar el pensamiento de la audiencia para que no tenga juicio propio sobre la información que consume.

La situación presente da pie cada vez más a que el usuario asuma como verdad cualquier noticia presentada de una manera que coincida con su ideología, sus valores y sus principios.

Por todas estas razones, cuando se difunden mentiras para favorecer a determinadas organizaciones o a partidos políticos, la desinformación electoral pone en riesgo la democracia; cuando se trata de noticias falsas y alarmistas sobre migrantes, minorías, casos de corrupción, como sobre el Covid 19, estas falsas noticias pueden ser letales. 

¿Cómo tratar de mitigar estos peligros que las mismas plataformas en línea no están en capacidad de controlar? Han surgido “fact-checkers”, o verificadores de hechos y de datos. El Fact-Checking Network (IFCN), perteneciente al Poynter Institute, reúne a más de 100 profesionales de 45 países dedicados a analizar la información.

Cada uno de nosotros tiene su grado de responsabilidad como consumidor y reproductor de noticias; lo menos que podemos hacer en caso de dudas es comprobar la fuente de la que proviene la noticia, su autor, el día y, si es necesario, hacer una breve búsqueda por internet y controlar el click automático y compulsivo que nos hace compartir tal o tal noticia.

Fuente: https://acento.com.do/opinion/informacion-e-infodemia-8890810.html

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