La Sra. Teopista Mayanja The International Commission on Financing Global Education Opportunity (The Education Commission) de Uganda intervino en el 8vo Foro Internacional de Diálogo de Políticas Educativas sobre el el tema del Financiamiento de la educación de cara a las metas 2030. Esta importante intervención resulta de utilidad para los debates que adelanta el movimiento pedagógico internacional en la perspectiva de trabajar por una educación incluyente, pública, gratuita y de calidad. Pueden acceder al esquema de esta intervención en el siguiente enlace:
Debate
Capacitación de los profesores en las zonas rurales de China
OVE/Marzo 2016/ En esta oportunidad colocaremos a disposición de nuestros lectores la intervención del Dr. Liping Peng del International Center for Teacher Education East China Normal University, respecto a la capacitación de profesores en las zonas rurales de China. Esta exposición la realizó en el marco del 8vo Foro Internacional de Diálogo de Políticas Docentes, que acaba de concluir en México. A continuación el enlace para acceder al esquema utilizado en la exposición:
capacitación de profesores en las zonas rurales de China
La experiencia del PACE
OVE/ Marzo de 2016/ Continuamos divulgando los esquemas de las intervenciones realizadas en el 8vo Foro Internacional de Diálogo de Políticas Docentes. En esta oportunidad daremos a conocer los puntos de vista del Dr. Francisco Gil, especialmente respecto a la experiencia chilena del PACE. Pueden acceder al material pulsando el siguiente enlace:
TALIS 2013 Results An international perspective on teaching and learning
OVE/ Marzo de 2016/ En el 8vo Foro Internacional de Diálogo de Políticas Docentes se relanzaron un conjunto de debates importantes con el propósito de preparar al movimiento pedagógico mundial para poder alcanzar las metas previstas en los Objetivos de Desarrollo Sustentables aprobados por la ONU en septiembre de 2015. En este evento Sonia Guerriero de la OECD expuso la experiencia de TALIS a partir de los resultados obtenidos en el año 2013 y la perspectiva internacional que de ellos se desprenden para la enseñanza y el aprendizaje.
Los maestros que necesitamos … y la preparación que se merecen
Mary Burns del Educational Develpment Center intervino e el 8vo Foro Internacional de Dialogo de Políticas Docentes que recién acaba de concluir en México. Allí expuso su perspectiva respecto a los maestros que necesitamos y la preparación que se merecen. Interesante propuesta que desde el portal OVE colocamos a la disposición de nuestros lectores para alimentar los debates en el movimiento pedagógico internacional. Pueden acceder al esquema de la presentación a través del siguiente enlace:
Los maestros que necesitamos y la preparación que se merecen
Venezuela: Informe El Rol de la Educación en la sociedad
La educación plantea un debate estructural sobre la sociedad que se tiene y la sociedad que se sueña. En el caso de Venezuela aparecen identificadas claramente un conjunto de posiciones que se vinculan a modelos de sociedades. Este documento contiene una de ellas. En los sucesivos días publicaremos otras posiciones en la perspectiva de avivar el debate pedagógico.
El informe que hoy publicamos está basado en investigaciones documentales y en entrevistas a profundidad. Desarrollo para la Ciencia y la Tecnología quiere agradecer a las siguientes personas (listadas en orden alfabético según el apellido) por haber participado en el programa de entrevistas: • Claudio Bifano, presidente de la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales • Trina Carmona, presidenta de la Asociación Venezolana de Educación Católica • Peter Cernik, vicepresidente ejecutivo de la Cámara Venezolana de Empresas de Tecnologías de la Información • Raúl López Sayago, rector de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador • Ángel Marín, presidente de la Federación de Educadores de Venezuela • Ramón Eladio Rengifo, presidente de la Federación Nacional de Profesionales de la Docencia – Colegio de Profesores de Venezuela • Benjamín Scharifker, rector de la Universidad Metropolitana
El Rol de la Educación en la Sociedad
Hamdan Award
El Sr. Khalifa Alsuwaidi en el marco del 8vo Foro internacional de Diálogo de Políticas Docentes expuso los antecedentes, experiencia y alcance del premio internacional Hamdan. Desde una perspectiva de premiar las mejores experiencias y los desempeños más destacados este premio es un referente del modelo de educación que promueven el modelo de competencias. En OVE nos parece importante divulgar el esquema de la exposición del Señor Khalifa Alsuwaidi para el conocimiento y debate en el magisterio.
Pueden revisar el esquema de la exposición en el siguiente link:
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