Derecho a la Educación e Inclusión

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Venezuela: Más de 2.000 estudiantes reciben sus canaimitas en Portuguesa

Noticias

América del Sur/ Venezuela/ 28 Noviembre 2016/ Fuente: AVN.

Más de 2.000 estudiantes de segundo grado del estado Portuguesa reciben sus computadores Canaima, a través de un plan de distribución que cubre seis municipios de la entidad llanera y se desarrolla desde el viernes 18 de noviembre.

La dotación se cumple en atención al cronograma pautado por la División de Supervisión de la Zona Educativa y abarca en esta fase a la población estudiantil de Agua Blanca, Papelón, Araure, Esteller, Guanare y Turén, informó este martes el coordinador del Sistema de Gestión Escolar de la Zona Educativa en Portuguesa, José Camacaro.

La entrega comenzó este viernes pasado en la Escuela Bolivariana Atapaima de Agua Blanca, con la atención de 589 alumnos de planteles nacionales y estadales de Educación Primaria, y continuó este lunes 21 en la Escuela Ciudad de San Felipe, de Papelón, con 518 ordenadores portátiles a igual número de escolares.

Camacaro indicó que este martes recibieron los ordenadores portátiles 238 estudiantes de Esteller y Araure, en un acto que se llevó a cabo en la Escuela Bolivariana Carlos Alberto Pelayo, ubicada en Araure.

Anunció que este miércoles le corresponderá el turno a los alumnos del municipio Guanare, capital de Portuguesa, con la distribución de 334 canaimitas en la Escuela Bolivariana Ana de Zambrano Roa, mientras que el jueves 24 se atenderán a los del municipio Turén con la asignación de 522 equipos en la Escuela Bolivariana Turén.

Apuntó que para cubrir los otros ocho municipios de Portuguesa se define actualmente un cronograma, pues la estrategia es realizar la entrega en instituciones que sean de fácil acceso para todos los padres y representantes.

El Plan Canaima, que equipará este año escolar con computadores a los 6.000 estudiantes de segundo grado de Portuguesa, nació en 2008 con un acuerdo de cooperación entre los gobiernos de Venezuela y Portugal, a fin de fortalecer la formación integral con el uso pedagógico de tecnologías de información y comunicación.

Las aulas de primer grado fueron dotadas a través de la Red Salón del Plan Canaima, para que los alumnos trabajen los computadores con el docente, y a los estudiantes de los demás grados de Educación Primaria se les adjudicaron ordenadores portátiles para que refuercen el aprendizaje en sus hogares y sus padres se integren al proceso, mediante la segunda versión del programa educativo, Canaima va a la Casa.

Fuente: http://www.avn.info.ve/contenido/m%C3%A1s-2000-estudiantes-reciben-sus-canaimitas-portuguesa

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Tailandia: Sou y Lam Yay, dos niños que mendigaban por 10 euros al día

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Asia/ Tailandia/ 25 Noviembre 2016/ Autora: Ximena Hessling/ Fuente: La Región

Sou y Lam Yay son dos adolescentes de 14 años que mendigaban y vendían flores y caramelos en las calles de Tailandia, actividades con las que ganaban entre 10 y 20 euros al día para mantener a su familia y sus historias de vida reflejan la realidad de los millones de niños que son obligados a trabajar en el mundo.

Actualmente, ambos viven en la localidad de Poipet, en el norte de Camboya fronterizo con Tailandia, a un centro residencial, gestionado por la asociación Damnok Toek (Gota de agua), con el apoyo de la ONG española Manos Unidas, para la prevención, rehabilitación y reinserción social de menores en situaciones de vulnerabilidad.

Mientras está sentado en un columpio del centro, Sou, un sobrenombre propuesto por él mismo que significa «sonido», es un chico que asegura que se encuentra bien en este lugar, donde puede estudiar con el objetivo de llegar a ser médico en el futuro.

«Me gusta estar aquí porque estoy aprendiendo la lengua camboyana que nunca había estudiado hasta ahora, ya que solamente hablaba tailandés», explica durante un viaje de prensa a Camboya.

Sou nació en Tailandia porque sus padres se fueron a trabajar a ese país, donde aún permanecen.

Precisa que su abuela lo llevaba a pedir limosna y vender flores y golosinas en las calles de Tailandia y que obtenía unos 20 euros al día que utilizaban para comprar comida.

Recuerda que tenía cuatro hermanos, dos mujeres y dos varones. Una de ellas se ahogó y murió. Cuando vivía debajo de un puente con su abuela, un ladrón robó a su otra hermana y, desde entonces, no han podido encontrarla.

En cuanto a los dos hermanos, uno trabaja en un barco tailandés, mientras que el otro fue arrestado por la Policía cuando hacía lo mismo que él.

Lam Yay, un apodo en lengua tailandesa que significa longan, una fruta exótica y que le había puesto un conocido, es una jovencita que vive en el mismo centro residencial desde hace siete años, donde disfruta haciendo artesanías y estudiando para llegar a ser contable en un banco.

Desde lo alto de un tobogán en una zona de juegos infantiles, relata que su madre la llevaba a Tailandia para mendigar cuando era un bebé de pocos meses y que, a medida que fue creciendo, la sacaba a pedir limosna y la vigilaba para protegerla de la Policía.

De esta forma, ganaba entre 10 y 20 euros al día, un dinero que su madre empleaba para tratarse de un cáncer de útero y, a veces, para jugar a las cartas.

Sostiene que su madre iba y venía de Camboya a Tailandia hasta que un día, mientras la mujer estaba en una habitación de alquiler en el lado tailandés, Lam Yay, con tan solo 6 años, salió sola a mendigar porque conocía el camino y la Policía la detuvo.

Tras pasar seis meses en dos centros para personas indocumentadas, la pequeña llegó a las instalaciones de la ONG Damnok Toek, donde una persona conocida le comunicó que su madre había tratado de buscarla sin éxito y que había muerto a causa de su enfermedad.

Esta organización garantiza la atención de quinientos menores en situación de riesgo, de los que 150 específicamente participan en un programa de educación no formal.

Los jóvenes reciben una formación profesional para encontrar un trabajo digno y mejorar sus expectativas de futuro.

Poipet es un puente internacional entre Camboya y Tailandia, que recibe una masiva inmigración rural del interior de Camboya atraída por la construcción de casinos.

La mayor parte de sus habitantes vive bajo el umbral de la pobreza y tiene un bajo nivel académico, ya que el 70 por ciento de la población es analfabeta.

Los niños de las familias pobres son más vulnerables a la hora de ser reclutados para el trabajo forzado, que incluye la mendicidad, la servidumbre doméstica y la prostitución en Tailandia. En muchas ocasiones, los padres son cómplices de estas prácticas.

Fuente: http://www.laregion.es/articulo/mundo/sou-y-lam-yay-ninos-mendigaban-10-euros-dia-tailandia/20161120175036665406.html

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Promueven Cuba y Japón mayor inserción laboral de personas con discapacidad

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Centroamérica/Cuba/Noviembre de 2016/Autora: Darelia Díaz Borrero/Fuente: Granma

Muestra de las esencias humanistas de los gobiernos de Cuba y Japón quedó inaugurado este martes, en la capital granmense, un  proyecto piloto de apoyo a la inserción laboral de las personas con discapacidad en la Mayor de las Antillas.

La iniciativa, emprendida mediante el marco de la Asistencia financiera no reembolsable para proyectos comunitarios de seguridad humana de la Embajada de Japón, redunda en la financiación a la organización no gubernamental Handicap internacional, en la Mayor de las Antillas, con más de 77 000 euros para la compra de equipos y herramientas destinados a seis escuelas de Educación Especial y dos de Oficios, en los municipios de Bayamo y Bartolomé Masó.

En la ceremonia de inauguración, efectuada en la escuela especial Ernesto Che Guevara, el excelentísimo señor Masaru Watanabe, embajador de Japón en Cuba, se declaró honrado por poder visitar la tierra donde primero se entonó el Himno Nacional de Cuba.

El diplomático comentó que este proyecto contribuirá al mejoramiento de oportunidades de empleo a través del perfeccionamiento de las condiciones escolares, instalando herramientas para la práctica de agricultura, reparación de calzado, peluquerías, entre otras actividades.

Watanabe destacó que no solo en Cuba o Japón, sino en el mundo entero la inclusión de personas discapacitadas es imprescindible para el mejor funcionamiento y la integración de la sociedad.

«Estoy seguro que este proyecto se traducirá en un modelo para la sociedad internacional y servirá para que las personas discapacitadas puedan asociarse con la comunidad teniendo autonomía, lo cual coincide con la línea general de cooperación y seguridad humana que defendemos, la cual se enfoca en promover que cada persona pueda vivir con dignidad», resaltó.

La génesis de esta iniciativa en Granma parte de la concreción en el 2001, de un proyecto de rehabilitación con este segmento poblacional basado en la comunidad, precisó Phillippe Martínez, representante de Handicap Internacional en Cuba.

Más de 15 años de experiencia en el país, dijo, sirvieron de preámbulo a este proyecto de inserción laboral que, a través del apoyo a esas escuelas, posibilitará el acceso a la inserción profesional de más de 1 300 estudiantes al año.

Tras agradecer la materialización de esta iniciativa, Leonardo Tamayo, director de Educación en la provincia de Granma, manifestó que la inyección tecnológica de las escuelas servirá para perfeccionar el proceso de formación laboral y calificación profesional que se realiza con niñas, niños, adolescentes, y jóvenes que reciben atención educativa en estos recintos.

«La selección de estas escuelas como principales escenarios instrumentales y la actualización y dotación de recursos tecnológicos instalados servirán para perfeccionar el proceso de formación laboral y calificación profesional, que se realiza con esos alumnos que requieren necesidades educativas especiales», insistió.

El proyecto, enrumbado a través del fortalecimiento de las asociaciones que agrupan a ese segmento poblacional,  también favorecerá la capacitación de personas adultas con discapacidades residentes en las comunidades donde se encuentran esas instituciones docentes, aseguró.

Informó que en este oriental territorio se atiende a una matrícula de 2 729 niñas, niños, y jóvenes con necesidades educativas especiales.

En nombre de todos los beneficiarios del proyecto, la joven Yailema Guevara expresó a la embajada de Japón en Cuba la gratitud de los hijos de esta tierra por su materialización, la cual abre un mundo de oportunidades a las personas con discapacidad.

La ceremonia, que evidenció las potencialidades de los educandos de la enseñanza especial, contó con la presencia de otros representantes de la Embajada de Japón en Cuba, metodólogos del Ministerio de Educación de la República de Cuba, directivos de Trabajo y Seguridad Social en Granma, así como presidentes de las asociaciones de personas con discapacidad físico-motriz, auditiva y visual, en este territorio del oriente cubano.

Al finalizar la ceremonia Watanabe y el resto de la representación nipona recorrieron talleres de la escuela especial Ernesto Guevara, plantel que acoge a 111 niños con retardo en el desarrollo psíquico, baja visión, estrabismo, ambliopía, sordociegos, sordos e hipoacúsicos, y cuyos talleres ya son testigos de los beneficios del citado proyecto.

Fuente: http://www.granma.cu/cuba/2016-11-15/promueven-cuba-y-japon-mayor-insercion-laboral-de-personas-con-discapacidad-15-11-2016-22-11-49

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En Brasil nueva jornada de protestas

Noticias

América del Sur/Brasil/Noviembre de 2016/Autora: Ana Teresa Badía Valdez/Fuente: Radio Rebelde

Movimientos sociales, sindicatos y partidos políticos progresistas lanzarán hoy en Sao Paulo una campaña en defensa de la democracia, el Estado de Derecho y del expresidente de Brasil Luiz Inácio Lula da Silva.

‘Por un Brasil justo para todos y para Lula’, es el rótulo bajo el cual se desarrollará la misión, que de acuerdo con un manifiesto difundido por los organizadores responde al conjunto de amenazas y retrocesos que penden sobre el Estado de Derecho en el país y requieren de una respuesta firme por parte de todos los demócratas.

Según Prensa Latina, el evento de este jueves marcará el inicio de un amplio movimiento en el país y en el exterior, a partir del cual serán organizadas manifestaciones contra la persecución judicial de que es víctima Lula y también en defensa de la democracia.

Recuerda además que el Estado de Derecho democrático, consagrado en la Constitución de 1988, ‘es la más importante conquista histórica de la sociedad brasileña’.

En democracia, Brasil conoció un período de estabilidad institucional y de avances económicos y sociales, convirtiéndose en un país mejor y menos desigual; pero esa gran conquista colectiva se encuentra amenazada hoy por sucesivos ataques a los derechos y garantías, bajo el pretexto de combatir la corrupción, dice el texto.

Cuando un ciudadano es agraviado, trátese de un expresidente o un trabajador, cada uno de nosotros es víctima de la injusticia, porque todos somos iguales ante la ley, concluye.

También en un artículo publicado en el diario Folha de Sao Paulo, el propio exdignatario reforzó el carácter político de las acusaciones de las que es objeto en el contexto de la Operación Lava Jato, que investiga una red de corrupción en la petrolera estatal Petrobras. Lula advirtió que no se trata solo de una persecución contra él sino al proyecto político que siempre representó: el de un Brasil más justo, con oportunidades para todos.

Más protestas

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Funcionarios públicos activos y jubilados tomaron la Asamblea Legislativa de Río de Janeiro, Brasil, en señal de protesta por el plan de ajuste anunciado el pasado viernes por el gobierno de Michel Temer.

Según Notimex, los manifestantes se encontraban desde tempranas horas con bocinas, pitos y pancartas para exigir frente al Parlamento brasilero “no al paquete de las maldades” y “no a la cobardía contra los funcionarios públicos activos y jubilados”, reseñó Telesur.

El presidente de la Coalición de Policías Civiles (Colpol), comisario Fábio Neira, indicó que el objetivo de esta protesta es sensibilizar a los diputados para que rechacen los recortes propuestos por el Gobierno de Río de Janeiro.

El plan de ajuste establece recortes de jubilaciones y salarios de funcionarios públicos de hasta el 30%, el aumento del boleto colectivo y la subida de impuestos, una medida que de ser aprobada entraría en vigor en enero de 2017.

También los jóvenes.

Unos 8,5 millones de jóvenes presentaron durante los últimos días el examen de ingreso para la universidad en Brasil, pese a que grupos de estudiantes ocupan cientos de escuelas en todo el país en protesta contra las políticas de ajuste para la educación pública del Gobierno de Michel Temer.

El Ministerio de Educación explicó que el examen de ingreso no pudo ser realizado en 408 escuelas, que permanecieron ocupadas por movimientos estudiantiles que se han plantado en contra de medidas de austeridad propuestas por Temer y contra una reforma educativa que promueve su Gobierno.

De ese modo, unos 270.000 jóvenes no pudieron rendir el examen que facilita el ingreso a las universidades públicas, gratuitas y muchas de ellas situadas entre las mejores del país.

La prueba ya había sido suspendida durante la semana en 364 escuelas ocupadas, pero otros centros de estudio fueron tomados también, con lo que subió a 408 el número de colegios en que se debió cancelar el llamado Examen Nacional de Enseñanza Media. Los estudiantes secundarios se han convertido en la vanguardia del malestar frente a medidas impopulares adoptadas por Temer.

Fuente: http://www.radiorebelde.cu/comentarios/en-brasil-nueva-jornada-protestas-20161110/

 

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En Nicaragua, niños con capacidades diferentes acceden a la educación.

Noticias

Mediante un esfuerzo conjunto de familias, alcaldía y de la organización Visión Inclusiva ha sido posible identificar a los chavalos con capacidades diferentes en el municipio de Masatepe para darles seguimiento en las escuelas, y ayudarlos en el proceso educativo.

Centro Amarice/Nicaragua/08.11.2016/Autor y Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/

“Angelitos por siempre”, Fundación de padres de familia con hijos con capacidades diferentes del municipio de Masatepe, en Managua, implementa con ayuda de la Alcaldía y de Visión Inclusiva, el proyecto “Escuelas paratod@s“, para promover la cooperación de las familias con el proceso educativo de sus hij@s.

Con relación a la crianza de un niño con necesidades especiales, la señora Karla Patricia Ticay, de la comunidad San José, que cuida de un sobrino de ocho años de edad cuya madre trabaja, señaló que ha sido una labor difícil, porque el chavalo es muy hiperactivo, lo que dificulta su aprendizaje y puso en jaque la paciencia de la profesora. La solución a la que llegaron Karla Patricia y la maestra, fue sentarlo delante y ya el niño está más tranquilo.

Mediante el proyecto “Escuelas para Todos”  pudo identificarse en el municipio de Masatepe a 112 niños con algún tipo de discapacidad, de los cuales el 65 por ciento asiste a la escuela, informó la doctora Brenda Tapia, directora de Visión Inclusiva, organización que contribuye al desarrollo de una sociedad más inclusiva, solidaria, equitativa, que respeta la diversidad y los derechos humanos en todos los ciclos de vida, con énfasis en las personas con capacidades diferentes.

“Nuestro objetivo, precisó la doctora Tapia, es contribuir al cumplimiento del derecho a la educación de las niñ@s con esas características, con un enfoque inclusivo, en este municipio, en tanto la doctora Fiorella Falla explicó que a través de la línea de base se detectó que en 172 familias consultadas, el 77% tiene un niño o niña con discapacidad.

Del universo de 112 niñ@s con capacidades diferentes identificad@s en Masatepe, el 53 por ciento reside en áreas rurales y el 47 por ciento restante en zonas urbanas. En el municipio hay 34 escuelas a las que asisten esos menores, 18 en la zona rural y 12 en el casco urbano. Otras cuatro están fuera de los límites administrativos.

Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/nicaragua/2016-11-05/en-nicaragua-ninos-con-capacidades-diferentes-acceden-a-la-educacion/

Imagen: http://www.lavozdelsandinismo.com/wp-estaticos/2016/11/ni%C3%B1ez-con-discpacidad-accede-a-la-educaci%C3%B3n.jpg

 

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Venezuela: Fortalecerán práctica de gimnasia en instituciones educativas del país

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América del Sur/Venezuela/Noviembre de 2016/Fuente: AVN

Con el propósito de fortalecer la actividad física en las escuelas y liceos de todo el país, el Instituto Nacional de Deportes (IND) y la Federación Venezolana de Gimnasia llevarán el taller Gimnasia para Todos a los distintos centros académicos del territorio nacional.

«La gimnasia es muy amplia, tiene seis modalidades y una de ellas es la Gimnasia para Todos, como su nombre lo dice, queremos que todos hagan gimnasia y que desde los más pequeños se empiecen a formar en este deporte, empezando en las escuelas, creando agilidad, flexibilidad y destreza. Siempre con la visión de la práctica de actividad física», expresó Reinimar Haché, una de las representantes del Viceministerio de Masificación Deportiva, citada en un boletín de prensa del Ministerio para la Juventud y el Deporte (Mindeporte).

Los talleres comenzaron el pasado 17 de octubre en el estado Lara y hasta la fecha se ha llevado la experiencia a Cojedes, Apure, Falcón, Guárico, Nueva Esparta, Vargas y Zulia, y en cada una de esas regiones han participado al menos 150 profesores.

El plan está inscrito en el fortalecimiento del Programa Nacional de Masificación Deportiva, que adelanta el Gobierno Bolivariano para el desarrollo deportivo y educativo de los jóvenes a través de la ciencia y técnica en el deporte.

Mindeporte informó que para recoger los primeros resultados de esta experiencia, entre junio y julio de 2017, tienen previsto realizar el Festival Festival Estudiantil Gimnasia para Todos.

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Fuente: http://www.avn.info.ve/contenido/fortalecer%C3%A1n-pr%C3%A1ctica-gimnasia-instituciones-educativas-del-pa%C3%ADs

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Reino Unido :UK education’s soft power will weaken if student visas remain so hard to get

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Europa/Reino Unido/Octubre 2016/Noticias/http://theconversation.com/

Reseña:

Señalan una bienvenida a los estudiantes internacionales que solía ser una de las principales formas en que Gran Bretaña desarrolló a largo plazo, las relaciones de poder blando para facilitar el comercio y ejercer influencia política.

El número de estudiantes internacionales de matricularse en universidades del Reino Unido se redujo por primera vez. de igual forma expresan que los estudiantes internacionales reconocido la excepcional calidad de un título británicos.

 Finalizan : El Reino Unido está en un punto de inflexión. A menos que mejoramos nuestros procesos y reputación entre los estudiantes internacionales pronto, vamos a pasar el punto de no retorno y nunca será capaz de recuperar nuestra posición.

Fuente :

http://theconversation.com/uk-educations-soft-power-will-weaken-if-student-visas-remain-so-hard-to-get-33568

Fuente Imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/9ZrmzKmcW6duaIS2DoT7RSBz-STrW8mKn2P0bL0SPA9zPdQATxE3sRvlqYrjnPwu5cYDI34=s85

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