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Ecuador: Ministerio de Educación suspende clases en todo Quito

Ecuador/07 diciembre 2017/Fuente: El Comercio

El Ministerio de Educación informó que desde la tarde de este jueves 7 de diciembre y el viernes 8 de diciembre de 2017 las actividades en escuelas y colegios se suspenden. Así lo explicó el ministro de Educación, Fander Falconí, este jueves.

Aclaró que en total son 1 420 instituciones educativas en la capital y que en todas están suspendidas las actividades. La población es de 680 000 estudiantes en el Distrito Metropolitano.

Según María Augusta Montalvo, subsecretaria de Educación de Quito, todos planteles educativos del Distrito Metropolitano de Quito no tendrán clases la tarde y noche de hoy y mañana; excepto el noroccidente de Quito.

. Las clases se suspendieron este jueves 7 y el viernes 8 de diciembre del 2017 tras un deslizamiento de tierra en el sector de El Troje, en el sur de la urbe.

Falconí además dijo que los días serán recuperados pero aún no se conoce las fechas. Ante ello dijo que se informará con tiempo.

La suspensión de las labores educativas de este jueves fue para alumnos de 646 planteles públicos, privados, fiscomisionales y municipales. Están ubicados en las zonas que van desde la avenida Cóndor Ñan, en el sur, hasta la avenida Naciones Unidas, en el norte, además de Conocoto, Miravalle y Tanda.

El lunes 11 de diciembre se espera que se retomen las actividades.

Los chicos tienen que cumplir los 200 días laborales, que constan en el cronograma publicado por la cartera de Estado.

Hasta las 11:00 de este jueves 7 de diciembre del 2017, los rectores William Rosero, de la Unidad Educativa Experimental Manuela Cañizares, y Fernando Cueva, de la Unidad Educativa Quitumbe, aún estaban a la espera de información sobre si deben o no recuperar estos dos días.

Actualmente los estudiantes están en el primer quimestre. Este arrancó el 4 de septiembre y se extenderá hasta el 9 de febrero del próximo año. En este periodo se deben cumplir 106 días laborales. En diciembre se debe ajustar 16 días trabajados.

Varias instituciones de educación superior también se unieron a la medida. La Universidad Central, la Escuela Politécnica Nacional – excepto el Centro de Educación Continua (CEC) – son algunas de las universidades que anunciaron la suspensión de clases.

La Universidad Tecnológica Equinoccial anunció en sus redes sociales que las clases se darán con normalidad en los campus: matriz en Rumipamba y en la Occidental.

Fuente: http://www.elcomercio.com/tendencias/ministeriodeeducacion-suspension-clases-quito-agua.html

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Corea del Sur retrasa examen para entrar a la universidad por sismo

Corea del Sur /16 noviembre 2017/Fuente:

Corea del Sur ha retrasado su vital examen nacional de ingreso a la universidad por primera vez en su historia, después de que el país fue golpeado por un inusual y terremoto, mientras las autoridades anunciaron subsidios especiales para los afectados.

El gobierno de Seúl considerará designar a la ciudad portuaria meridional de Pohang, que fue azotada por un potente terremoto, como zona especial de desastre, señaló este jueves el ministro de Estrategia y Finanzas, Kim Dong-yeon.

Por su parte, el primer ministro, Lee Nak-yon, indicó que el gobierno proporcionará cerca de cuatro mil millones de wones (3.6 millones de dólares) en subsidios especiales para los esfuerzos de recuperación en la ciudad de Pohang, al sudeste del país.

El sismo de 5.4 grados de magnitud afectó a la ciudad sudoriental de Pohang, destruyendo o dañando más de mil edificios, hogares y vehículos, y dejando, al menos, 57 heridos, así como a mil 536 personas evacuadas de sus hogares.

Corea del Sur ha decidido posponer el Test de Aptitud Académica Universitaria (CSAT, según sus siglas en inglés) administrado por el Estado por una semana, debido al sismo que causó fisuras en algunos edificios escolares de la región sur.

El Ministerio de Educación anunció que la fecha para el CSAT se ha aplazado hasta el 23 de noviembre. El examen debía llevarse a cabo en todo el país el jueves de esta semana. Es la primera vez que ha sido reprogramado debido a un desastre natural.

El examen es de tal importancia nacional que las aeronaves tienen prohibido despegar o aterrizar durante 30 minutos para evitar que su ruido interfiera con la sección de escucha del examen.

Corea del Sur rara vez experimenta temblores, pero la actividad sísmica se monitorea muy de cerca porque es a menudo la primera señal de que Corea del Norte ha llevado a cabo una prueba nuclear.

El primer ministro surcoreano realizó el comentario durante una visita a la sala de situación en Pohang que supervisa los esfuerzos de recuperación. Más de mil edificios, casas y vehículos han sido destruidos o dañados.

Añadió que el gobierno también tomará pasos para designar a la ciudad como zona de desastre facultada para recibir una mayor cantidad de subsidios estatales y apoyo, dado que los daños producidos por el terremoto se han estado elevando considerablemente.

«No sé qué palabras de consuelo puedo ofrecer a los ciudadanos de Pohang, que han pasado por grandes problemas y están experimentando inconvenientes y ansiedad, especialmente aquellos evacuados que pasaron la noche sin dormir», afirmó Lee.

El ministro de Estrategia y Finanzas, Kim Dong-yeon, sostuvo que buscará medidas para proporcionar apoyo fiscal a las personas necesitadas y utilizar fondos de emergencia si es necesario.

Desde el miércoles, cuando tuvo lugar el sismo, han ocurrido un total de 41 réplicas, según la Administración Meteorológica de Corea del Sur.

Fuente noticia: http://www.20minutos.com.mx/noticia/298170/0/corea-del-sur-retrasa-examen-para-entrar-a-la-universidad-por-sismo/

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Puerto Rico: Educación declara 109 escuelas aptas para recibir estudiantes

Puerto Rico/23 de octubre 2017/Fuente: El Nuevo Día

Un total de 109 escuelas han sido declaradas aptas para recibir personal docente, administrativo y estudiantes entre el lunes y el martes, informó esta tarde la secretaria de Educacíon, Julia Keleher.

La titular de Educación anticipó que el número aumentará entre mañana y el domingo. No obstante, dijo que «por respeto al magisterio», busca la opinion de la Asociación de Maestros de Puerto Rico en torno al resultado de las evaluaciones.

Según explicó, 35 escuelas fueron certificadas en la región educativa de Mayagüez y 74 en San Juan.

Un total de 24 escuelas no pasaron la prueba. No detalló las fallas encontradas, pero ocho son en Mayagüez y el resto en San Juan.

Entre las dos regiones hay 344, lo que signfica que el 32% de las escuelas pueden recibir estudiantes. El horaroi lectivo será de 8:00 a.m. a 12:00 p.m.

Keleher sostuvo que la evaluación es realizada por el Cuerpo de Ingenieros de Estados Unidos y una empresa privada, donde se determinan una serie de factores como posibles escapes, si tienen agua o cisterna, el estado de las verjas, si tiene ventilacíon y la condición del pavimento, entre otros elementos.

Tanto en San Juan como en Mayagüez, 17 escuelas recibirán estudiantes de otros planteles, dijo.

«Hemos diseñado por proceso para ser comprensivos. Se reconoce la información que se levanta con la comunidad (escolar) pero responsablemente no me puedo dejar llevar por eso. Por encima de eso se requiere la inspección del Cuerpo de Ingenieros para que me puedan certificar que estructuralmente no existe un peligro», dijo en entrevista con El Nuevo Día.

Keleher reconoció que esperaba tener más escuelas evaluadas para esta fecha.

Fuente: https://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/educaciondeclara109escuelasaptaspararecibirestudiantes-2367786/

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México: Los maestros oaxaqueños improvisan escuelas en las zonas de desastre por el sismo

México/16 octubre 2017/Fuente: El País

  • El colapso o daño de sus escuelas no ha sido un impedimento para reanudar clases.

En Santa Cruz Papalutla existe un miedo colectivo ante la llegada de un nuevo sismo. El pequeño pueblo del centro de Oaxaca ha quedado destrozado después de tres terremotos que han sacudido el Estado en un mes. La escuela local Carlos Bustamante ha sufrido muchos daños y a más de un mes del sismo más severo, no hay fecha exacta para su remodelación. “Las aulas no están en condiciones de operación”, dice a Verne Carlos Olivera, director de la escuela, vía telefónica. “Pedimos a las autoridades del Estado que vengan a revisar los daños”.

Los maestros y padres de familia de la localidad decidieron no esperar a la llegada de los expertos del Gobierno estatal y desde el 6 de octubre han construido siete aulas provisionales con carrizo, lámina y madera para que 140 estudiantes de primaria reanuden sus clases. “Le echaron tantas ganas que construyeron siete aulas en un día, cuando se calculaba que sería un trabajo de tres días”, dice Olivera.

Este tipo de iniciativa se ha replicado en por lo menos tres comunidades en Oaxaca, Estado en el que 25% de los estudiantes de educación básica (280.000) aún no reanudan clases, según datos de Instituto de Educación del Estado (el lunes 16 de octubre, 100.000 estudiantes más regresarán a las aulas).

Marisela Jiménez y otros seis maestros de la zona de Ixtaltepec, una de las más afectadas por los sismos de septiembre, imparten clases de preescolar hasta la secundaria para aproximadamente 50 alumnos. La escuela improvisada se encuentra en un campamento para damnificados instalado sobre una carretera. “Una alumna subió una foto de las clases en Facebook y así se enteró la gente”, dice Jiménez en entrevista, quien también vive en el campamento por los daños a su casa. “Nos da gusto que cada vez más estudiantes se incorporen.”

En el campamento, los maestros dan clases de español y matemáticas. Los materiales los han donado los padres de familia y las lecciones no tienen ningún costo. “Las clases cumplen con el programa de educación básica, los estudiantes están avanzando en estas materias”, asegura la maestra de secundaria. “Exhorto a otros maestros a multiplicar estas iniciativas”. Jiménez y los maestros del campamento desconocen la fecha estimada en la que sus escuelas estarán en condiciones óptimas para reanudar clases en ellas.

Niños de nivel preescolar toman clases en el campamento de Ixtaltepec. Cortesía: Marisela Jiménez

Según datos del Instituto de Educación de Oaxaca (IEEPO), existen 13.756 escuelas en su sistema. De esas se han reportado 3.089 con daños por el sismo, 559 requieren de reconstrucciones parciales y 14 de reconstrucciones totales. “Las autoridades de Protección Civil del Estado son las que deben hacer la revisión de las escuelas”, dice Germán Cervantes, director del IEEPO, a Verne vía telefónica. “Nosotros trabajamos en conjunto con los expertos Protección Civil, pero ellos son los responsables de hacer los dictámenes”.

El funcionario añade que existe un gran volumen de trabajo relacionado con las revisiones, por lo que el instituto aún no ha recibido dictámenes de todas las escuelas afectadas. Cervantes explica que la reconstrucción o reparación de los edificios podrían tardar seis meses como máximo y que durante ese lapso, si las escuelas son inoperables, el Gobierno asignará aulas provisionales en otros edificios aledaños en buen estado, como bibliotecas y otras áreas comunes. Él estima que para finales de octubre todos los estudiantes de educación básica de Oaxaca regresen a clases de alguna u otra forma.

Algunas escuelas han optado por no esperar más. En la capital del Estado, los maestros y padres de familia del plantel Enrique Pestalozzi decidieron reanudar clases la segunda semana de octubre en medio de la calle cerca del edificio. Más de 220 estudiantes tomaron lecciones sentados en pupitres al aire libre sobre varias cuadras que los maestros y padres bloquearon.

“Las clases fueron reales”, dice Salvador López, líder del comité de padres de familia de la Escuela, en entrevista telefónica. “Pero también fue una protesta para exigir a las autoridades realizar una revisión completa al edificio”. Hasta el cierre de edición, el Gobierno del Estado aún no había realizado la inspeccción que solicitaban los padres de familia.

La sesión de clases callejera de la escuela Pestalozzi en la Ciudad de Oaxaca. Cortesía: Salvador López

Una de las clases que se impartieron en la calle en Oaxaca como una forma de protesta contra la falta de revisión del edificio escolar. Cortesía: Salvador López

Fuente: https://verne.elpais.com/verne/2017/10/13/mexico/1507847078_531727.html

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Puerto Rico: El gobierno inicia esfuerzo educativo para prevenir la leptospirosis

Puerto Rico/16 de Octubre de 2017/El Nuevo Día

Al momento, hay 10 casos potenciales de personas infectadas con la enfermedad en la isla.

Ante los recientes casos potenciales de personas que han muerto o enfermado por leptospirosis, el gobernador Ricardo Rosselló dijo esta mañana que el gobierno emitirá hoy información en la página de internet, status.pry repartirá opúsculos o boletines por la isla sobre cómo prevenir esta y otras enfermedades.

“La emergencia de salud pública es uno de los retos a largo plazo que tenemos que atender y trabajar. Parte del esfuerzo es uno informativo y vamos a distribuir ‘flyers’ con información de cómo desinfectar el agua, cómo beber agua segura, eliminar el moho, y cómo usar unas pastillas para desinfectar el agua y tener agua potable. Esto, se hará en colaboración con la Cruz Roja y otros”, dijo el gobernador en conferencia de prensa desde  donde dio detalles de los trabajos que se realizan para restaurar a la isla tras el embate del huracán María.

Rosselló expuso que al momento hay 10 casos potenciales de personas infectadas con leptosterosis, una enfermedad que, según el Centro para el Control de Enfermedades (CDC, en inglés), causa en los humanos una variedad de síntomas que pudieran confundirse con otras enfermedades como el virus del dengue.

De esos 10 casos, cuatro personas fallecieron: dos de estas en el municipio de Bayamón, uno en Mayagüez y otra en Carolina. No obstante, Rosselló recalcó que todavía no se ha confirmado si esas muertes se deben a la leptosterosis. Para saber si estas muertes fueron producto de dicha enfermedad, Rosselló dijo que el gobierno está trabajando con el CDC para poder confirmarlo.

Al mismo tiempo,  Rosselló expuso que esta enfermedad es tratable, ya que dos personas que fueron infectadas y tratadas a nivel médico se están recuperando en sus hogares.

Esta bacteria puede encontrarse en aguas dulces que han sido contaminadas por la orina de animales y las personas podrían infectarse si entran en contacto con animales infectados.

Además de repartir los boletines sobre la leptosterosis, se indicó que el personal del Departamento de Salud también visitará los hospitales en la isla.

“Hay una emergencia en el momento, pero estamos pendientes a esta y otras enfermedades. No estamos esperando a que las enfermedades ocurran, estamos siendo proactivos”, apuntó.

Mientras, la epidemióloga del estado, Carmen Deseda, aclaró esta mañana que la leptospirosis no se contagia de persona a persona, sino que la enfermedad se transmite “cuando estás en un área donde por tiempo prolongado estás en contacto con agua contaminada con orina de ratón y tienes alguna herida o cortadura. Por ahí es que entra la bacteria”, informó.

Como recomendación para evitar el contagio con leptosperosis, insistió en evitar que las personas pasen tiempo prologando en contacto con agua que haya podido estar contaminada.

Sube a 44 las muertes por relacionadas a María

Por otro lado, el total de muertes relacionadas al paso del huracán María por la isla aumentó a 44, una más que las 43 reportadas ayer luego de que el gobierno incluyera una persona que falleció en el municipio de Villalba.

Cabildearán en Washington por más fondos

Asimismo, durante la conferencia de prensa el gobernador indicó que la Casa Blanca apoyó la petición que hizo el gobierno local al Congreso de Estados Unidos para que otorgue a la isla $4,900 millones y poder tener acceso a liquidez en esta emergencia. Esta es una de tres peticiones de dinero que hizo la administración Rosselló al gobierno federal.

De hecho, Rosselló dijo que también podrían llegar otros $4,200 a $4,600 millones de un programa de alivio inmediato para CDBG (Community Development Block Grant Program), Educación y otros programas de asistencia.  Para atender estos asuntos, el funcionario convocará a los miembros Frente por Puerto Rico “para delinear las estrategias y poder ir a Washington con una sola voz y solicitar el alivio inmediato para progresar en los próximos meses”.

Por otra parte, tras la falla energética reportada ayer en la Central de San Juan el total de abonados de la Autoridad de Energía Eléctrica (AEE) que tiene servicio actualmente bajó de 16% a 10%. En total, la corporación pública cuenta con 1.5 millones de clientes en la isla.

El fallo eléctrico ocurrió a consecuencia del colapso de la unidad número cinco de la Central San Juan dejando sin luz a oscuras al aeropuerto internacional Luis Muñoz Marín, el Cuartel General de la Policía, el centro comercial Plaza Las Américas en Hato Rey, el Centro Médico de Río Piedras y el Recinto de Ciencias Médicas de la Universidad de Puerto Rico, entre otros miles de abonados.

En cuanto a los abonados de la Autoridad de Acueductos y Alcantarillados (AAA), de los 1.3 millones de clientes que tiene esta corporación pública en la isla, un 64.2% tiene actualmente servicio de agua potable.

FEMA otorga $70 millones a la AAA

Hoy se anunció también que la Agencia federal de Manejo de Emergencia (FEMA, por sus siglas en inglés) otorgará hoy $70 millones a la AAA para atender la emergencia.

FEMA ha otorgado un total de $210 millones a Puerto Rico tras el paso del potente ciclón, de los cuales $44 millones han sido para los damnificados.

Fuente: https://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/elgobiernoiniciaesfuerzoeducativoparaprevenirlaleptospirosis-2365041/

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Diez mil escuelas afectadas tras sismos en México

México/25 septiembre 2017/Fuente: Telesur

El reinicio de clases en el país será de forma escalonada mientras continúen los estudios técnicos de las estructuras que realiza Protección Civil.

Unos diez mil centros educativos quedaron dañados y otros 400 deben ser reconstruidos en México, como consecuencia de los sismos ocurridos el 7 y 19 de septiembre, informó este lunes el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño.

«Tenemos ya cerca de diez mil escuelas que tienen algún tipo de daño», indicó Nuño junto a altos jefes de las Fuerzas Armadas, encargados de coordinar las acciones de emergencia.

Durante un acto oficial por el reinicio de actividades en una escuela pública, el secretario aseguró que «la mayoría de los daños son menores, pero tenemos ya cerca de 400 escuelas que vamos a tener que reconstruir totalmente.

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Conoce aquí el listado de las 103 escuelas con las que inicia el  el día de mañana: http://bit.ly/2hsilVk 

 

Por otro lado, solo 103 escuelas ubicadas en la capital mexicana reiniciaron sus actividades este lunes. De las escuelas de educación básica que retomaron las clases, 56 son instituciones públicas de primaria y 26 escuelas privadas, mientras en educación media solo 21 públicas comenzaron sus actividades, informó.

Unas 60 cuadrillas de peritos recorren las infraestructuras educativas de Ciudad de México (capital) para determinar las condiciones de los edificios, mencionó el secretario de Educación.

Unicef dará apoyo psicológico a estudiantes afectados

Asimismo, Nuño informó que el Fondo de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) brindará apoyo psicológico a los estudiantes afectados por el sismo de magnitud 7.1, ocurrido el 19 de septiembre pasado.

«Unicef ayudará en las escuelas a los estudiantes que se sientan con miedo o intranquilos, tenemos que ser fuertes como pueblo, como país, para continuar con nuestra vida», precisó.

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Con la participación de @UNICEFMexico brindaremos apoyo psicológico a los alumnos que lo necesiten.

Fuente: https://www.telesurtv.net/news/Diez-mil-escuelas-afectadas-tras-sismos-en-Mexico-20170925-0054.html

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Perú: Unesco pone en marcha estrategia de recuperación socioemocional en zonas afectadas por El Niño Costero

25 septiembre 2017/Fuente: El Tiempo

En los primeros meses del año, más de 45.000 estudiantes interrumpieron sus clases en el Norte de nuestro país, debido a las lluvias y desbordes de los ríos. La Región Piura fue la más afectada y tanto los alumnos como sus profesores pasaron por episodios críticos y llenos de angustias.

Como parte de la estrategia de gestión de riesgos enfocada en la educación, MINEDU y MNCUL, con el apoyo de UNESCO Perú y el auspicio del Grupo SURA, lanzaron en agosto del presente año un proyecto para favorecer la recuperación socioemocional de 500 estudiantes y 100 docentes, de escuelas de nivel inicial de la comunidad de Parachique, en el distrito de Sechura.

Este viernes 22 de septiembre, se iniciarán los primeros talleres de capitación basados en terapias de artes expresivas, dirigidos en una primera fase a docentes, directores, artistas y artesanos de Sechura; quienes luego de este aprendizaje pondrán en marcha sesiones de recuperación socioemocional para 500 niños y niñas.

La capacitación estará a cargo de especialistas de TAE Perú; el primer instituto en Latinoamérica que forma parte de la Red Mundial de Entrenamiento en Terapia de Artes Expresivas.

Este proyecto denominado “Arte que nos fortalece” propone que los participantes puedan explorar desde los sentidos; a través del movimiento, la música y las artes visuales, generando lenguajes alternativos que los ayuden a dar forma a la emergencia vivida.

Los talleres permitirán identificar las capacidades personales y colectivas en las escuelas y comunidades afectadas, poniendo énfasis en las cualidades terapéuticas que la experiencia con las artes conlleva.

Esta Iniciativa cuenta con el apoyo de la Municipalidad Provincial de Sechura y la Unidad de Gestión Educativa Local UGEL Sechura.

Fuente: http://eltiempo.pe/unesco-pone-marcha-estrategia-recuperacion-socioemocional-zonas-afectadas-nino-costero/

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