Page 1 of 3
1 2 3

Estudiantes de Ecuador marchan en defensa de educación pública

El Gobierno del pdte. Guillermo Lasso redujo 113 millones dólares del presupuesto para las universidades y escuelas politécnicas.

Organizaciones universitarias del Ecuador emprenden este jueves a una movilización para exigir, entre otras cuestiones, un aumento del presupuesto destinado a la educación, así como el libre ingreso a la universidad.

La jornada de protestas en defensa de la educación pública se desarrolla en todo el país. No obstante, la fundamental tendrá lugar en la Plaza Indoamérica, en los exteriores de la Universidad Central del Ecuador, en la capital, Quito.

Asimismo, en otras partes del Ecuador se convoca a movilizarse en el Gobierno del Litoral en Guayaquil, en Bolívar y Piedrahita en Esmeralda, el Salto en Latacunga, el Parque Central en Pujilí, así como el Parque Maldonado en Riobamba.

De igual forma los estudiantes se manifestarán en  Universidad Técnica en Babahoyo, Auditorio UNE en Sucumbíos, el Parque Central en La Maná, la Gobernación en Santo Domingo y el Obelisco en Ibarra.

El presidente de la Federación de Estudiantes Universitarios del Ecuador (FEUE), Mauricio Chiluisa, denunció que “en educación, en un solo año de gestión (gobierno de Lasso), se ha reducido 113 millones dólares a las universidades y escuelas politécnicas”.

Chiluisa señaló que la disminución del presupuesto ha afectado a la infraestructura, asignaciones de cupos, becas y ayudas económicas, así como ocasionado el despido de docentes.

Al mismo tiempo, el líder universitario recalcó que el Gobierno ha dejado en la calle a más de 90.000 estudiantes.

Además, denunció que “el examen Transformar ha demostrado cómo el presidente Lasso junto a la Senescyt (Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación) improvisan en materia educativa”.

Fuente: https://www.telesurtv.net/news/universitarios-ecuador-movilizacion-presupuesto-educacion-publica-20220609-0009.html

Comparte este contenido:

México/ FES Acatlan: estudiantes llaman a asamblea contra despidos docentes

Por: Manuel Aguilar

Contra los despidos docentes, la precarización laboral, la expulsión estudiantil generada por la pandemia y el autoritarismo en la UNAM.

Fruto de los indignantes despidos políticos de más de 13 profesores que se organizaron para luchar contra la precarización como parte del movimiento #UNAMNoPaga, estudiantes convocan a una asamblea contra los despidos y el autoritarismo en Acatlán. Se suman el descontento con la negligencia de las autoridades por parte de la comunidad universitaria, y la problemática de alumnos que han sido expulsados de la educación fruto de la elitización y los efectos de la pandemia. La convocatoria es este miércoles 18 de Agosto a las 5 pm.

El movimiento #UNAMNoPaga se desató a raíz de la difusión de talones de pago por $2 pesos expedidos por la Universidad a nombre de docentes de asignatura, lo que generó una enorme indignación en toda la comunidad estudiantil rápidamente. En el caso de Acatlán, se llamo a un paro votado por más de 8 mil estudiantes que las autoridades pretendieron levantar con maniobras basadas en acuerdos entre directivos y estudiantes que supuestamente decidían a nombre de la base, cuando lo hacían totalmente a sus espaldas y negando el movimiento estudiantil que se gestaba en solidaridad con los docentes. Fue el caso del estudiante Carlos Rosas, que fingiendo ser representante del estudiantado entregó un supuesto pliego petitorio a la profesora Lavín. Después de numerosas asambleas, de un movimiento cada vez más creciente, estudiantes nos organizamos desde la base para mantener el paro, salonear, desconocer a los representantes impuestas por las autoridades llamando a representantes rotativos y revocables establecidos por nosotros mismos de manera democrática, acciones que acompañamos de movilización, incluso cerrando periférico para que reconocieran nuestras demandas, demostrando la masividad y fuerza del movimiento estudiantil.

Al final las autoridades, las mismas que no se presentaron a las mesas de diálogo que ellos mismos solicitaron, utilizaron la técnica de «divide y vencerás» para levantar el paro con represalias a los profesores, para que también aplicaran represalias a los alumnos organizados. Esto hizo, y la política de un sector de docentes dentro de la Asamblea Interuniversitaria que se negó a forjar la unidad con el estudiantado, de manera independiente a las autoridades, llelvó al retroceso de la base, posibilitando que las autoridades avanzaran en despedir a más de 13 profesores en la FEs y en otros planteles.

Es necesario reavivar el movimiento, con una organización de estudiantes, profesores y trabajadores que luche por la reinstalación de los despedidos, por acabar con la precarización laboral en la UNAM y garantizar el derecho a la educación pública y gratuita, su defensa y el acceso irrestricto a ésta, para toda la población. Esto será posible solo de la mano de organizarnos de manera tripartita e independiente a las autoridades, que no han hecho más que ignorarnos, reprimirnos y confrontarnos entre nosotros, bajo la perspectiva de conquistar un gobierno tripartito con mayoría estudiantil, y una universidad al servicio del pueblo pobre y trabajador.

Fuente de la información e imagen: https://www.laizquierdadiario.mx

Comparte este contenido:

Reforma educativa en Honduras ordena evaluar a 13,000 empleados

Honduras / 24 de febrero de 2019 / Autor: Dagoberto Rodríguez / Fuente: La Prensa

Un total de 60,000 docentes imparten clases a 2.2 millones de estudiantes de prebásica, básica y secundaria

Autoridades aclaran que la evaluación no es para despedir docentes

Como parte de la reforma del sistema educativo nacional, la comisión especial nombrada al efecto emprenderá una profunda reestructuración de la Secretaría de Educación que comprende evaluar y depurar el personal administrativo que labora en esa dependencia.

Actualmente, en ese ministerio hay una planilla de alrededor de 13,036 empleados administrativos a nivel central y departamental y 59,803 docentes, que atienden a una población de más de 2.2 millones de estudiantes de prebásica, básica y secundaria.

Con base en lo anterior, se estima que el 21.8% de los empleados de la secretaría laboran en la parte administrativa y el 78.2% en actividades docentes.

La medida va orientada a practicar una auditoría de puestos y salarios en el área administrativa con el fin de evaluar e identificar el personal supernumerario y reasignar a los empleados en función de sus capacidades y competencias profesionales.

La empleomanía y el paracaidismo ha sido un recurrente e inveterado problema en la Secretaría de Educación que ha dado lugar a diversos actos de corrupción mediante el tráfico de plazas docentes y de puestos administrativos.

LA PRENSA conoció que la comisión especial ya cuenta con informes y un mapeo pormenorizado del número de empleados, así como de los puestos y salarios devengados, que servirán de base o punto de partida para iniciar el proceso de reestructuración.

 

 

Desafío

Arnaldo Bueso, secretario de Educación, confirmó a LA PRENSA que esto es parte de los compromisos y retos asumidos por la comisión especial para la transformación de la secretaría y de todo el sistema de educación público.

Citó que el trabajo implica un análisis y una auditoría profunda de toda el área administrativa y de su personal, para lo cual ya se cuenta con dos estudios de instancias internacionales que servirán de base para el trabajo que se hará en las próximas semanas. “Tenemos esa ventaja que ya contamos con esas auditorías y solo tenemos que cotejarlas con información que disponemos, pero esa es la acción fundamental que tenemos que hacer de inmediato”.

Explicó que la reestructuración administrativa comprende identificar los puestos que están disponibles y las competencias actuales y que se requieren para ocupar esa plaza en la institución.

 

 

“Si tenemos las competencias correctas en el puesto la cosa está bien, pero si no se tienen las competencias correctas tenemos que hacer algo; es decir, o fortalecemos capacidades o movemos equipos, y ese es el paso esencial para ir generando las acciones de modernizar la secretaría de Estado que tanto necesitamos”, afirmó.

El ministro consideró que de nada sirven los esfuerzos que se puedan hacer en el campo para contar con más docentes, de mejorar la infraestructura educativa y de distribuir textos, si no se logra controlar y estructurar un verdadero aparato administrativo que venga a resolver los problemas del sistema y no a empeorarlos.

Explicó que debe haber un equilibrio entre el personal docente y administrativo en una proporción de 80 y 20%, respectivamente.

No obstante, para tranquilidad del gremio magisterial, aclaró que no se trata de despedir maestros, sino que es una decisión muy orientada a la parte administrativa con el afán de crear condiciones para que el docente pueda trabajar en mejores espacios y condiciones.

Por otro lado, Bueso dijo que no podía afirmar con certeza que existan actos de corrupción en la contratación de personal administrativo y docente, pero reconoció que por tratarse de un aparato gigantesco pueda haber inconsistencias que se deben corregir para que el sistema pueda funcionar bien.

“Por eso, la comisión, de la cual yo formo parte, estará trabajando fuertemente en los próximos días en depurar estas auditorías y determinar con claridad sobre qué está estructurado este aparato administrativo de la Secretaría de Educación”, apuntó.

Estimó que este trabajo podría estar concluido en un plazo no mayor de dos meses.

Alberto Solórzano, miembro de la comisión especial, indicó que la reforma educativa que se pondrá en marcha parte de la reestructuración de la Secretaría de Educación, aunque aclaró que no se trata de una depuración de personal, similar a la que se realizó en la Policía, puesto que son situaciones totalmente diferentes.

En ese sentido, Solórzano informó que este trabajo es primordial para luego continuar con las demás reformas que necesita el sistema para ofrecer a los hondureños una educación de calidad y acorde a los cambios y a la innovación que demanda el mundo actual.

Gobierno ordena suspender contrataciones y despidos

Carlos Hernández, representante de la sociedad civil en la comisión de reforma educativa, objetó una circular emitida por el Poder Ejecutivo en la que ordena a los secretarios de Estado, presidentes, gerentes y directores de instituciones centralizadas, descentralizadas y desconcentradas que se abstengan de hacer contrataciones, nombramientos o movimientos de personal.

La circular fue emitida el pasado 6 de febrero de este año por el Ministerio de la Presidencia y jefe del Gabinete Presidencial, Ricardo Cardona.

Literalmente, la circular dice: “por instrucciones del presidente Juan Orlando Hernández se les instruye a no realizar ninguna contratación, nombramiento y demás actos administrativos de movimientos de personal regulado por la Ley de Servicio Civil y otras leyes hasta nuevo aviso debido a la revisión presupuestaria para el aumento salarial de los empleados públicos autorizado por el Gobierno”.

Hernández cuestionó que esta medida adoptada por el Gobierno atenta y afectará el proceso de reestructuración que se pretende ejecutar en las secretarías de Educación y Salud que pretenden realizar las comisiones especiales de reforma y reestructuración en ambas dependencias estatales.

“Con este decreto quieren impedir que las comisiones de Salud y Educación realicen el trabajo de reestructuración”, objetó el también coordinador de Transparencia Internacional capítulo de Honduras.

Hernández dijo que la reestructuración de personal en ambas secretarías es un mandato dado por el Ejecutivo a las comisiones y este tipo de disposición impide que se pueda llevar a cabo ese trabajo en el corto y mediano plazo..

Fuente de la Noticia:

https://www.laprensa.hn/honduras/1260749-410/reforma-educativa-ordena-evaluar-a-13000-empleados

ove/mahv

 

Comparte este contenido:

Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 24 de febrero de 2019: hora tras hora (24×24)

24 de febrero de 2019 / Autor: Editores OVE

Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 24 de febrero de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.

00:00:00 – México: Reforma Educativa provocó que 150,000 maestros se jubilaran, acusa la SEP

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301777

01:00:00 – Guía de Uso: Evaluación Formativa. Evaluando clase a clase para mejorar el aprendizaje (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301782

02:00:00 – Argentina: Los docentes realizarán una huelga el 6, 7 y 8 de marzo. Paro en las universidades

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301899

03:00:00 – Visita a Finlandia. Notas sobre su sistema educativo (Artículo de Alfredo Arnaud Bobadilla)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301657

04:00:00 – La violencia y el acoso escolares son un problema mundial, según un nuevo informe de la UNESCO

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301957

05:00:00 – Colombia: 43° Emisión de ‘El Abecedario, La Educación de la A a la Z’ – Radio Educativa (Evaluación Educativa V)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301943

06:00:00 – Libro: La Educación encierra un tesoro (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301961

07:00:00 – Educación: las consecuencias inesperadas de reducir el número de alumnos por aula en las escuelas (Artículo de Andreas Schleicher)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302203

08:00:00 – Libro: Metas educativas 2021 (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302214

09:00:00 – Conferencia: Los contenidos curriculares para una ciudadanía comprometida con la justicia y los nuevos retos del profesorado. Jurjo Torres (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301947

10:00:00 – Estados Unidos: No más escuelas públicas amenazadas con la privatización, mensaje de maestros, padres y estudiantes al gobernador Newsom y al titular de Educación de California, Tony Thurmond

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302220

11:00:00 – México. Una universidad del pueblo y para el pueblo (Artículo de OLEP)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302217

12:00:00 – Unexpo arriba a su 40 aniversario en medio de la crisis universitaria en Venezuela

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302097

13:00:00 – Conozca el desarrollo del Movimiento Pedagógico Latinoamericano (Audio)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301950

14:00:00 – Reforma educativa en Honduras ordena evaluar a 13,000 empleados

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302198

15:00:00 – 10 cosas que los profesores quieren que los demás sepan sobre su trabajo (Artículo de Camila Londoño)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302223

16:00:00 – Panamá: Destinar el 6% del PIB a la educación

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302195

17:00:00 – Lourdes Jiménez: “El sistema obliga a ‘tragar’ y memorizar cosas que luego se olvidan”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301954

18:00:00 – Puerto Rico: Pedirán $1,000 millones más para Educación

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302192

19:00:00 – El INEA y la Cuarta Transformación (Artículo de Juan Carlos Miranda Arroyo)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301903

20:00:00 – Inversión paxful en jóvenes líderes africanos mediante la construcción de escuelas con Bitcoin

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302100

21:00:00 – Psicólogo experto en educación, Aníbal Puente Ferreras: “Se está dando poca importancia a lo que es escuela pública”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302208

22:00:00 – El mejor ‘profe’ de España guía la transición educativa

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/301664

23:00:00 – OEI: Metas educativas 2021 (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/302211

En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.

Comparte este contenido:

Argentina: Despidos y privatización educativa: “El que quiere capacitación con puntaje, que se la pague”

Redacción: La Izquierda Diario

Además del despido por mail de 36 docentes de capacitación en la PBA, las resoluciones de la gobernadora Vidal avanzan en el ajuste fortaleciendo la oferta privada en detrimento de la pública.

La cruzada antieducativa de Macri y la gobernadora María Eugenia Vidal de Cambiemos parece no tener fin. Mientras impulsa las mesas “antieducativas” para garantizarse el comienzo de clases sin conflicto, en estos días se dio a conocer el despido -mediante un simple mail- de 36 docentes que conformaban los Equipos Técnicos Centrales (ETC) y que coordinaban los planes de formación docente y capacitación para cada uno de los distritos de toda la provincia.

A esto hay que agregarle la Resolución 3252/18 de la Dirección General de Cultura y Escuelas (DGCyE), publicada a fines de 2018, que limita el puntaje docente a 1,20 y restringe a los docentes la posibilidad de capacitarse, obteniendo puntaje gratuitamente mediante los cursos virtuales o presenciales de los CIIE (Centros de Capacitación, Información e Investigación Educativa) distritales. Es decir, dicho límite impone que solo se podrán realizar 2 cursos gratuitos por año ya que poseen cada uno un máximo 0,6 de puntaje. Algo muy insuficiente.

La necesidad de la formación docente, además de mejorar las prácticas de enseñanza, permite acrecentar el puntaje para acceder a los cargos de maestro y profesor publicados en los listados oficiales para la escuela pública.

Esta resolución alienta a que se realicen postitulaciones que otorgarían más puntaje que los cursos, están por fuera de la limitación de la resolución y llegan a otorgar hasta 3 puntos.

Casualmente, todos los organismos privados que hasta el año pasado ofrecían cursos pagos, ahora ofertan postítulos en convenios con universidades privadas con formato de diplomaturas o especializaciones. Y como los CIIE no poseen esta oferta de postítulos y tampoco las universidades públicas los ofrecen gratuitamente, el docente no tiene opción y se verá obligado a pagar por ellas.

Es decir, bajo una cobertura de supuesta “equidad”, “priorizando los postítulos” , como plantea la resolución, se favorece la oferta privada de institutos que lucran con las necesidades de los docentes.

Y, como un verdadero ejército, los vendedores de cursos desfilan por las escuelas públicas ofreciendo facilidades, cuotas y hasta “las respuestas de los exámenes”, con tal de vender -como feriantes- estas diplomaturas y especializaciones.

En relación al despido de los 36 docentes encargados de la confección y seguimiento de los cursos gratuitos de capacitación en la Provincia de Buenos Aires, su objetivo es ir debilitando la calidad de los mismos, vaciando los CIIE y promoviendo su cierre.

De esta manera, el gobierno de Macri y Vidal que redujo el presupuesto educativo para derivar fondos al pago de la deuda externa al FMI, ataca la formación docente gratuita como parte de un ajuste más general y, fortaleciendo la privada, promueve la desigualdad entre quienes pueden pagar los postítulos y obtener más puntaje, y los que no, mercantilizando la escuela pública, generando inequidad y jugosos negocios para los sectores privados.

Lejos del achicamiento y restricción de la capacitación gratuita, los y las docentes debemos pelear por la reducción de la jornada laboral a 6h. que incluya capacitaciones continuas en servicio, financiadas a través del no pago de la deuda externa, impuestos progresivos a las grandes fortunas y el quite de subsidios a la educación privada.

Además, debemos enfrentar el ajuste movilizados en las calles junto al resto de la comunidad educativa y otros trabajadores en lucha, exigiendo a las conducciones sindicales como el Suteba que se pongan al frente de esta pelea.

Fuente: https://www.laizquierdadiario.com/Despidos-y-privatizacion-educativa-El-que-quiere-capacitacion-con-puntaje-que-se-la-pague

Comparte este contenido:

Secretaria de Educación P.Rico dice se mantiene firme en no realizar despidos

Centro América/Puerto Rico/06.08.18/Fuente: www.sandiegouniontribune.com.

El Departamento de Educación (DE) de Puerto Rico habilitó un nuevo espacio en el portal del empleado para que aquellos maestros permanentes que tienen dudas o algún tipo de reclamo sobre su ubicación, puedan acceder, canalizar su situación y recibir asistencia, a la vez que la secretaria del DE, Julia Keleher, dijo comprender la sensación de incertidumbre de algunos y se mostró firme en no despedir empleados.

El proceso de reubicación afecta a un por ciento bajo de los educadores, puesto que cerca del 90 % de ellos «no sufrió ningún cambio y permanece en su ubicación anterior. Este proceso solo impacta al grupo de maestros considerados como recurso disponible», recordó hoy en un comunicado el DE.

El secretario auxiliar interino de Recursos Humanos, Pablo Muñiz, especificó que el nuevo espacio en el portal del empleado es para «proveerles a los maestros que fueron declarados recursos disponibles por cierre o por organización escolar un mecanismo adicional por el cual puedan presentar una consulta sobre su ubicación administrativa para el año escolar 2018-2019».

Del universo de educadores, que sobrepasa los 22.600 profesionales, al finalizar mayo, 4.563 fueron identificados como recurso disponible. De ellos, 3.438 fueron asignados a una ubicación y de ese grupo, a su vez, 3.023 (equivalentes al 88 por ciento) aceptaron la ubicación a la que fueron asignados.

De los 415 restantes, solo 182 rechazaron su ubicación (esto significa que solo el 5 por ciento rechazó la ubicación que le fue asignada) y 233 de los ubicados nunca respondieron.

Al restar a los 4.563 recursos disponibles los 3.438 maestros que fueron ubicados, queda un grupo de 1.125 educadores que no tenían ubicación y que fueron considerados como banco de talento.

De ese banco de talento, ya 302 maestros han sido ubicados, por lo que restarían 822 educadores por ubicar.

Este grupo tendrá la oportunidad de determinar, de manera voluntaria, si quieren participar de la iniciativa de los proyectos de la Secretaria, que están enfocados en tecnología, cooperativismo y emprenderismo.

Ya 344 de ese grupo de 822 aceptó formar parte de alguna de estas iniciativas.

Para atender al grupo de maestros que pueden tener algún reparo con respecto a su ubicación se creó este espacio en donde podrán cumplimentar un formulario con los datos de su situación e incluso adjuntar documentos o evidencias que entiendan relevantes para el proceso de consideración de su ubicación. Recursos Humanos ha identificado un equipo de personas que estará atendiendo estas situaciones de forma individualizada.

«Hemos creado un procedimiento único y uniforme para agilizar los trámites, darles coherencia, tener claridad sobre las situaciones particulares y poderlas atender ordenadamente. Cualquier otro mecanismo no será considerado como una gestión oficial ni será atendido para evitar duplicidad y confusión en los trámites», explicó la secretaria, Julia Keleher.

No obstante, los maestros deben saber que el hecho de que completen el formulario no significa que ocurrirá un cambio automático, sino que será evaluada la situación en conjunto con los elementos presentados. Por lo que deben esperar la respuesta oficial a su trámite.

«Comprendo la sensación de incertidumbre que pueden estar experimentando algunos educadores con relación a su ubicación. Pero deben estar confiados en que estamos firmes en la determinación de no despedir empleados. Estamos trabajando para identificar las necesidades y reconciliarlas en la medida de lo posible con las capacidades, experiencia y destrezas de los recursos para encontrarles una ubicación desde la cual puedan seguir añadiendo valor al proceso de enseñanza de nuestros niños», expresó la secretaria.

Fuente de la noticia: http://www.sandiegouniontribune.com/efe-3707368-14472269-20180731-story.html

Comparte este contenido:

Docentes realizan huelga de hambre en Italia

Italia/05 de Mayo de 2018/HispanTV

Profesores italianos se han manifestado a los pies del Ministerio de Educación para protestar contra una sentencia que podría dejar sin trabajo a más de 55.000 profesionales. Algunos de ellos han comenzado una huelga de hambre. En Italia hay profesores que han dejado de comer desde hace una semana.

Imparten clase, vigilan el patio, acompañan a los alumnos al comedor escolar, pero ellos se privan de ingerir alimentos para protestar contra la amenaza de quedarse sin trabajo.

La huelga de hambre se ha convertido en una forma extrema de mostrar su rechazo a una polémica sentencia del Consejo de Estado que podría acabar en la mayor ola de recortes en educación de la historia reciente e Italia.

Y han venido hasta aquí, al Ministerio de Educación para demandar una solución al Gobierno, del que dicen, solo demuestra pasividad.

Los manifestantes se quejan por los que están a punto de irse, pero también denuncian las condiciones de precariedad en las que trabajan los actuales.

Reivindican el papel del profesor en un momento difícil para la educación italiana, con una alta tasa de abandono escolar, cercana al 14 %, casi cuatro puntos por encima de la media europea.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) recomendó invertir en educación como antídoto a la crisis económica. Sin embargo, Italia escogió en estos años el camino contrario. La inversión pública en educación representa cerca del 4% del Producto Interior Bruto (PIB), un porcentaje inferior al de otro países europeos.

Fuente: https://www.hispantv.com/noticias/italia/376000/docentes-huelga-hambre-trabajo

Comparte este contenido:
Page 1 of 3
1 2 3