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Australia: El fracaso de los bebés robot como anticonceptivo entre adolescentes

Australia/08 septiembre 2016/Autora: Mónica Parga/ Fuente: Univisión

«¿Cómo puedo hacer que pare de llorar?» «¿Por qué tarda tanto en terminar de comer? ¿Me pueden ayudar?» Los RealCare Babies causan tantos quebraderos de cabeza entre los jóvenes que los vídeos en YouTube sobre cómo cuidarlos son muy populares. El tutorial titulado Trampas para Real Care Baby: Consejos y Trucos tiene más de 200,000 visualizaciones.

Estos inquietantes robots que imitan el comportamiento de los bebés están basados en la idea de que si uno experimenta el esfuerzo que supone hacerse cargo de un bebé se tomarán más precauciones para evitar embarazos no deseados. En algunas escuelas de secundaria, los estudiantes tienen que superar el reto de cuidar de un infante virtual como proyecto de clase y afrontar la realidad de tener un hijo.

Sin embargo, un nuevo estudio compartido por la revista médica The Lancet afirma que el efecto no es el esperado: las jóvenes que participaron en un programa para aprender a cuidar estos muñecos fueron más propensas a quedarse embarazadas que las que no lo hicieron.

El muñeco llora cuando tiene hambre, necesita que le cambien el pañal o es agitado bruscamente, y muestra agrado cuando se han satisfecho sus necesidades. En su interior cuenta con un detector que registra y reporta cada actividad, la temperatura exterior, el tiempo que pasa sentado en la silla del auto, la sujeción de la cabeza, la posición, y cualquier movimiento fuerte que en un bebé real podría provocarle el Shaken Baby Syndrome.

Actualmente, estos simuladores se utilizan en escuelas de unos 89 países, incluyendo Estados Unidos, en programas de formación de profesionales de la salud y la educación, para entrenar a futuros padres, y es parte de algunos programas de educación sexual.

Cada logro o fallo se suma a una puntuación que evalúa si se ha actuado bien o no, y queda registrado en la ficha del estudiante. Para evitar trampas y que otra persona se haga cargo del simulador, el usuario tiene que llevar una pulsera que va conectada de forma inalámbrica al robot. El aparato ofrece «lecciones inolvidables», según afirman en la web de la compañía. Se puede adquirir a través de la web de la empresa y otras tiendas, y en eBay se venden de segunda mano por alrededor de 150 dólares cada uno (hay packs con precios más reducidos). Su nombre original era Baby Think It Twice (‘Baby piénsalo dos veces’).

“Son las pocas chicas que sacan una alta puntuación de las que te tienes que preocupar. En mi experiencia, son las que terminan y se quedan embarazadas de verdad. Accidentalmente, les has enseñado que pueden cuidar de un bebé», señala Janette Collins, una consejera juvenil basada en Londres, para Financial Times.

En el estudio que ha causado la polémica, se siguieron a 1267 chicas de entre 13 y 15 años que realizaron el programa Virtual Parenting en Australia y a otras 1567 que no lo lo hicieron. Los académicos midieron su progreso hasta que cumplieron 20 años, momento en el que compararon los índices de embarazo y vieron que las que habían utilizado el robot registraban cifras mayores. Realityworks, la empresa que creó estos simuladores, ha criticado los resultados diciendo que el programa australiano no seguía las mismas exigencias de calidad que el suyo y que por tanto no se podía comparar su eficiencia.

Las exigencias del robot suelen pillar desprevenidos a estos adolescentes, y recurren a tutoriales de Internet para superar la tarea.

En uno de estos videos, una adolescente comparte varios secretos para evitar tener que dedicarle tanto tiempo al muñeco, como por ejemplo desactivándolo con un botón que tiene escondido o aprendiendo a diferenciar los tipos de llanto, y en otro vídeo se explica cómo hacer un pacifier magnético para controlar el lloro. Una categoría muy extendida son los que relatan el día a día con el robot para mostrar su evolución, como si de un diario online se tratara.

Los comentarios de los videos son una pequeña muestra de las experiencias que viven los estudiantes con el robot: «Sufrí una crisis nerviosa el último día que tuve esa cosa, lloró 15 veces en 10 minutos. Tuve que ir a abrazar a mi hermana y me eché a llorar», dice una. Otros testimonios no son tan negativos: «Es un simulador de bebé, no un juguete, se supone que debe enseñarte cómo ocuparte de un bebé y lo duro que es ser madre. Yo tuve un RealCare Baby antes de que naciera mi pequeña Anna, y debo decir que realmente me ayudó a preparme».

En Google, la búsqueda «real care baby cheats» es de las más populares entre las relacionadas con el dispositivo.

Una de las críticas que se están haciendo a este tipo de programas a raíz del estudio es que no se cuente con la participación de los adolescentes varones, como sucedió en el caso de la iniciativa australiana. En otras modalidades, como en Estados Unidos, sí que se involucra a los chicos para que ellos también sean conscientes de su responsabilidad. El Gobierno ha financiado recientemente varios estudios y programas dirigidos especialmente a jóvenes varones, señalando que los chicos normalmente suelen dejarse fuera de la ecuación a la hora de hablar de este tema.

El porcentaje de embarazos adolescentes en Estados Unidos es sustancialmente mayor que en otros países occidentales industrializados, aunque las cifras están descendiendo: en 2014 se registró una bajada del 9% respecto al año anterior. Las razones son difíciles de determinar según afirma Centers for Disease Control and Prevention, un organismo del gobierno, aunque señalan el mayor acceso a los anticonceptivos y el retraso o reducción de las relaciones sexuales como posibles causas.

Sólo un 50% de las madres adolescentes logra el título de secundaria antes de llegar a los 22 años, mientras que el resto de alumnas se gradúan a tiempo en un 90%. Las adolescentes que viven en un entorno socioeconómico con menos recursos tienen más probabilidades de quedarse embarazadas, sobre todo en el caso de las jóvenes en centros de acogida, donde la probabilidad es del doble.

Junto con los programas de prevención, el gobierno destaca a los padres y adultos de confianza como la clave para educar a los jóvenes en este ámbito.

«¿Cómo puedo hacer que pare de llorar?» «¿Por qué tarda tanto en terminar de comer? ¿Me pueden ayudar?» Los RealCare Babies causan tantos quebraderos de cabeza entre los jóvenes que los vídeos en YouTube sobre cómo cuidarlos son muy populares. El tutorial titulado Trampas para Real Care Baby: Consejos y Trucos tiene más de 200,000 visualizaciones.

Estos inquietantes robots que imitan el comportamiento de los bebés están basados en la idea de que si uno experimenta el esfuerzo que supone hacerse cargo de un bebé se tomarán más precauciones para evitar embarazos no deseados. En algunas escuelas de secundaria, los estudiantes tienen que superar el reto de cuidar de un infante virtual como proyecto de clase y afrontar la realidad de tener un hijo.

Sin embargo, un nuevo estudio compartido por la revista médica The Lancet afirma que el efecto no es el esperado: las jóvenes que participaron en un programa para aprender a cuidar estos muñecos fueron más propensas a quedarse embarazadas que las que no lo hicieron.

El muñeco llora cuando tiene hambre, necesita que le cambien el pañal o es agitado bruscamente, y muestra agrado cuando se han satisfecho sus necesidades. En su interior cuenta con un detector que registra y reporta cada actividad, la temperatura exterior, el tiempo que pasa sentado en la silla del auto, la sujeción de la cabeza, la posición, y cualquier movimiento fuerte que en un bebé real podría provocarle el Shaken Baby Syndrome.

Actualmente, estos simuladores se utilizan en escuelas de unos 89 países, incluyendo Estados Unidos, en programas de formación de profesionales de la salud y la educación, para entrenar a futuros padres, y es parte de algunos programas de educación sexual.

Cada logro o fallo se suma a una puntuación que evalúa si se ha actuado bien o no, y queda registrado en la ficha del estudiante. Para evitar trampas y que otra persona se haga cargo del simulador, el usuario tiene que llevar una pulsera que va conectada de forma inalámbrica al robot. El aparato ofrece «lecciones inolvidables», según afirman en la web de la compañía. Se puede adquirir a través de la web de la empresa y otras tiendas, y en eBay se venden de segunda mano por alrededor de 150 dólares cada uno (hay packs con precios más reducidos). Su nombre original era Baby Think It Twice (‘Baby piénsalo dos veces’).

“Son las pocas chicas que sacan una alta puntuación de las que te tienes que preocupar. En mi experiencia, son las que terminan y se quedan embarazadas de verdad. Accidentalmente, les has enseñado que pueden cuidar de un bebé», señala Janette Collins, una consejera juvenil basada en Londres, para Financial Times.

En el estudio que ha causado la polémica, se siguieron a 1267 chicas de entre 13 y 15 años que realizaron el programa Virtual Parenting en Australia y a otras 1567 que no lo lo hicieron. Los académicos midieron su progreso hasta que cumplieron 20 años, momento en el que compararon los índices de embarazo y vieron que las que habían utilizado el robot registraban cifras mayores. Realityworks, la empresa que creó estos simuladores, ha criticado los resultados diciendo que el programa australiano no seguía las mismas exigencias de calidad que el suyo y que por tanto no se podía comparar su eficiencia.

Las exigencias del robot suelen pillar desprevenidos a estos adolescentes, y recurren a tutoriales de Internet para superar la tarea.

En uno de estos videos, una adolescente comparte varios secretos para evitar tener que dedicarle tanto tiempo al muñeco, como por ejemplo desactivándolo con un botón que tiene escondido o aprendiendo a diferenciar los tipos de llanto, y en otro vídeo se explica cómo hacer un pacifier magnético para controlar el lloro. Una categoría muy extendida son los que relatan el día a día con el robot para mostrar su evolución, como si de un diario online se tratara.

Los comentarios de los videos son una pequeña muestra de las experiencias que viven los estudiantes con el robot: «Sufrí una crisis nerviosa el último día que tuve esa cosa, lloró 15 veces en 10 minutos. Tuve que ir a abrazar a mi hermana y me eché a llorar», dice una. Otros testimonios no son tan negativos: «Es un simulador de bebé, no un juguete, se supone que debe enseñarte cómo ocuparte de un bebé y lo duro que es ser madre. Yo tuve un RealCare Baby antes de que naciera mi pequeña Anna, y debo decir que realmente me ayudó a preparme».

En Google, la búsqueda «real care baby cheats» es de las más populares entre las relacionadas con el dispositivo.

Una de las críticas que se están haciendo a este tipo de programas a raíz del estudio es que no se cuente con la participación de los adolescentes varones, como sucedió en el caso de la iniciativa australiana. En otras modalidades, como en Estados Unidos, sí que se involucra a los chicos para que ellos también sean conscientes de su responsabilidad. El Gobierno ha financiado recientemente varios estudios y programas dirigidos especialmente a jóvenes varones, señalando que los chicos normalmente suelen dejarse fuera de la ecuación a la hora de hablar de este tema.

El porcentaje de embarazos adolescentes en Estados Unidos es sustancialmente mayor que en otros países occidentales industrializados, aunque las cifras están descendiendo: en 2014 se registró una bajada del 9% respecto al año anterior. Las razones son difíciles de determinar según afirma Centers for Disease Control and Prevention, un organismo del gobierno, aunque señalan el mayor acceso a los anticonceptivos y el retraso o reducción de las relaciones sexuales como posibles causas.

Sólo un 50% de las madres adolescentes logra el título de secundaria antes de llegar a los 22 años, mientras que el resto de alumnas se gradúan a tiempo en un 90%. Las adolescentes que viven en un entorno socioeconómico con menos recursos tienen más probabilidades de quedarse embarazadas, sobre todo en el caso de las jóvenes en centros de acogida, donde la probabilidad es del doble.

Junto con los programas de prevención, el gobierno destaca a los padres y adultos de confianza como la clave para educar a los jóvenes en este ámbito.

Fuente:Univisión

Muchas escuelas utilizan estos simuladores para que los jóvenes sean conscientes de lo que supone responsabilizarse de un niño, y así reducir las cifras de embarazos no deseados. Un estudio reciente cuestiona su eficacia.

 «¿Cómo puedo hacer que pare de llorar?» «¿Por qué tarda tanto en terminar de comer? ¿Me pueden ayudar?» Los RealCare Babies causan tantos quebraderos de cabeza entre los jóvenes que los vídeos en YouTube sobre cómo cuidarlos son muy populares. El tutorial titulado Trampas para Real Care Baby: Consejos y Trucos tiene más de 200,000 visualizaciones.

Estos inquietantes robots que imitan el comportamiento de los bebés están basados en la idea de que si uno experimenta el esfuerzo que supone hacerse cargo de un bebé se tomarán más precauciones para evitar embarazos no deseados. En algunas escuelas de secundaria, los estudiantes tienen que superar el reto de cuidar de un infante virtual como proyecto de clase y afrontar la realidad de tener un hijo.

Sin embargo, un nuevo estudio compartido por la revista médica The Lancet afirma que el efecto no es el esperado: las jóvenes que participaron en un programa para aprender a cuidar estos muñecos fueron más propensas a quedarse embarazadas que las que no lo hicieron.

El muñeco llora cuando tiene hambre, necesita que le cambien el pañal o es agitado bruscamente, y muestra agrado cuando se han satisfecho sus necesidades. En su interior cuenta con un detector que registra y reporta cada actividad, la temperatura exterior, el tiempo que pasa sentado en la silla del auto, la sujeción de la cabeza, la posición, y cualquier movimiento fuerte que en un bebé real podría provocarle el Shaken Baby Syndrome.

Actualmente, estos simuladores se utilizan en escuelas de unos 89 países, incluyendo Estados Unidos, en programas de formación de profesionales de la salud y la educación, para entrenar a futuros padres, y es parte de algunos programas de educación sexual.

Cada logro o fallo se suma a una puntuación que evalúa si se ha actuado bien o no, y queda registrado en la ficha del estudiante. Para evitar trampas y que otra persona se haga cargo del simulador, el usuario tiene que llevar una pulsera que va conectada de forma inalámbrica al robot. El aparato ofrece «lecciones inolvidables», según afirman en la web de la compañía. Se puede adquirir a través de la web de la empresa y otras tiendas, y en eBay se venden de segunda mano por alrededor de 150 dólares cada uno (hay packs con precios más reducidos). Su nombre original era Baby Think It Twice (‘Baby piénsalo dos veces’).

“Son las pocas chicas que sacan una alta puntuación de las que te tienes que preocupar. En mi experiencia, son las que terminan y se quedan embarazadas de verdad. Accidentalmente, les has enseñado que pueden cuidar de un bebé», señala Janette Collins, una consejera juvenil basada en Londres, para Financial Times.

En el estudio que ha causado la polémica, se siguieron a 1267 chicas de entre 13 y 15 años que realizaron el programa Virtual Parenting en Australia y a otras 1567 que no lo lo hicieron. Los académicos midieron su progreso hasta que cumplieron 20 años, momento en el que compararon los índices de embarazo y vieron que las que habían utilizado el robot registraban cifras mayores. Realityworks, la empresa que creó estos simuladores, ha criticado los resultados diciendo que el programa australiano no seguía las mismas exigencias de calidad que el suyo y que por tanto no se podía comparar su eficiencia.

Las exigencias del robot suelen pillar desprevenidos a estos adolescentes, y recurren a tutoriales de Internet para superar la tarea.

En uno de estos videos, una adolescente comparte varios secretos para evitar tener que dedicarle tanto tiempo al muñeco, como por ejemplo desactivándolo con un botón que tiene escondido o aprendiendo a diferenciar los tipos de llanto, y en otro vídeo se explica cómo hacer un pacifier magnético para controlar el lloro. Una categoría muy extendida son los que relatan el día a día con el robot para mostrar su evolución, como si de un diario online se tratara.

Los comentarios de los videos son una pequeña muestra de las experiencias que viven los estudiantes con el robot: «Sufrí una crisis nerviosa el último día que tuve esa cosa, lloró 15 veces en 10 minutos. Tuve que ir a abrazar a mi hermana y me eché a llorar», dice una. Otros testimonios no son tan negativos: «Es un simulador de bebé, no un juguete, se supone que debe enseñarte cómo ocuparte de un bebé y lo duro que es ser madre. Yo tuve un RealCare Baby antes de que naciera mi pequeña Anna, y debo decir que realmente me ayudó a preparme».

En Google, la búsqueda «real care baby cheats» es de las más populares entre las relacionadas con el dispositivo.

Una de las críticas que se están haciendo a este tipo de programas a raíz del estudio es que no se cuente con la participación de los adolescentes varones, como sucedió en el caso de la iniciativa australiana. En otras modalidades, como en Estados Unidos, sí que se involucra a los chicos para que ellos también sean conscientes de su responsabilidad. El Gobierno ha financiado recientemente varios estudios y programas dirigidos especialmente a jóvenes varones, señalando que los chicos normalmente suelen dejarse fuera de la ecuación a la hora de hablar de este tema.

El porcentaje de embarazos adolescentes en Estados Unidos es sustancialmente mayor que en otros países occidentales industrializados, aunque las cifras están descendiendo: en 2014 se registró una bajada del 9% respecto al año anterior. Las razones son difíciles de determinar según afirma Centers for Disease Control and Prevention, un organismo del gobierno, aunque señalan el mayor acceso a los anticonceptivos y el retraso o reducción de las relaciones sexuales como posibles causas.

Sólo un 50% de las madres adolescentes logra el título de secundaria antes de llegar a los 22 años, mientras que el resto de alumnas se gradúan a tiempo en un 90%. Las adolescentes que viven en un entorno socioeconómico con menos recursos tienen más probabilidades de quedarse embarazadas, sobre todo en el caso de las jóvenes en centros de acogida, donde la probabilidad es del doble.

Junto con los programas de prevención, el gobierno destaca a los padres y adultos de confianza como la clave para educar a los jóvenes en este ámbito.

Fuente:http://www.univision.com/estilo-de-vida/el-fracaso-de-los-bebes-robot-como-anticonceptivo-entre-adolescentes

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Por qué los padres deben estar alerta: Grooming, tendencia para obtener beneficios sexuales de un menor

Por: Denisse Pérez Antonio

El Grooming es un conjunto de estrategias que un adulto realiza por medio de redes sociales para ganarse la confianza de un menor con la finalidad de obtener beneficios sexuales.

Dichos beneficios van desde charlas comprometedoras, imágenes sexuales o en su caso, tener encuentros físicos. Es entonces, un asunto de seguridad que los padres deben tomar como parte del uso del internet.

Esta práctica se basa principalmente en ganarse la confianza del niño, demostrando interés o cariño. Una alerta importante es cuando el menor comienza con el uso de las redes sociales de forma sospechosa, es decir se aísla o sostiene largas conversaciones con un “amigo” en línea. El Grooming puede ser el primer paso para la pornografía infantil y la pederastia.

Según datos de una encuesta realizada ESET Latinoamérica, los jóvenes entre las edades de 11 a 15 años son los más vulnerables, sumado a la forma anónima en la que los acosadores se mueven por la red.

Algunas medidas que los padres deben tomar para evitar que sus hijos sean víctimas de esta práctica son: razonar los horarios de conexión, además de establecer reglas para el uso de la cámara web, la cual es la principal vía que se utiliza para la circulación de imágenes.

Es vital evitar proporcionar información personal, fotos y demás datos que permitan al acechador tener acceso a la víctima.

Usar el control parental en los navegadores, es decir en Google, Yahoo! y Firefox existen configuraciones que permiten a los padres a restringir el acceso a páginas pornográficas o demás accesos no permitidos para menores.

Algunos especialistas recomiendan a los padres tener acceso directo a las redes sociales de sus hijos, con lo que podrán checar los mensajes, personas y tipo de comunicación que mantienen, como una medida importante para evitar el Grooming. Esta medida no puede ser utilizada frecuentemente, por lo que es recomendable advertir a los hijos sobre los peligros y sobre todo mantener constante comunicación para denunciar algún tipo de acoso.

El Grooming es cuestión de minutos, los acosadores son hábiles y saben por dónde atacar, por lo que los padres son la pieza vital para evitar que sus hijos sean víctimas y formen parte de los números diarios que se registran.

Fuente: http://imparcialoaxaca.mx/en-la-web/cO0/por-qu%C3%A9-los-padres-deben-estar-alerta

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Los masáis de Kenia sustituyen la mutilación genital femenina por un corte de pelo

Kenia/Septiembre de 2016/La Información

  • Un total de 363 chicas celebraron el paso a la edad adulta a ojos de su comunidad mediante un simple corte de pelo.

  • Unicef estima que el 21% de las mujeres keniatas (unos 2,5 millones) han sufrido la mutilación genital femenina.

La comunidad masái del condado de Kajiado, en Kenia, ha celebrado un nuevo rito alternativo a la mutilación genital femenina. Un total de 363 chicas celebraron el paso a la edad adulta a ojos de su comunidad mediante un simple corte de pelo, iniciativa que ha sido posible gracias a la ONG Amref Salud África.

«El rito de paso alternativo obvia la ablación y la sustituye por un simple corte de pelo, de forma que las chicas pasan a ser mujeres con su dignidad cultural intacta pero sin haber sufrido ningún daño», señala la organización, que afirma que destaca por su innovación pero también por su respeto a los valores comunitarios. La celebración tuvo lugar en las laderas del monte Kilimanjaro el pasado viernes 19 de agosto.

Según recuerda la ONG, Unicef estima que el 21% de las mujeres keniatas (unos 2,5 millones) han sufrido la mutilación genital femenina, a pesar de los riesgos demostrados y documentados que conlleva la práctica, como es sangrado excesivo, traumas psicológicos, complicaciones durante el parto y alto riesgo de contagio del VIH al usar cuchillas no esterilizadas.

 Por este motivo, Amref lleva desde 2009 promoviendo entre comunidades masái y samburu de Kenia las ceremonias de rito de paso alternativo como forma de luchar contra esta práctica. Su objetivo es conseguir «un cambio de actitud, sensibilizando y explicando sus consecuencias a toda la comunidad, jóvenes y mayores, hombres y mujeres», según indica la entidad. Hasta el momento, más de 10.500 personas han realizado este tipo de ritos alternativos.

El problema del arraigo cultural

Para la ONG, el «mayor obstáculo» para acabar con esta práctica es su arraigo cultural. Por ello, Amref busca en primera instancia la complicidad de los líderes comunitarios y los ancianos locales, sensibilizándoles para que entiendan los riesgos de la mutilación genital y expliquen esos riesgos a su comunidad, permitiendo que el rito de paso alternativo crezca y se expanda.

Antes de esta graduación final, durante días, se impartieron lecciones sobre valores y tradiciones masái, educación sexual y sanitaria y lecciones prácticas del día a día.

Precisamente, los ancianos formaron parte de la celebración propuesta por la organización. Bendijeron a las chicas derramando leche encima de ellas y las animaron a continuar con su educación y no dejar la escuela para casarse prematuramente. Además de los ancianos, Amref busca ganarse la confianza de las parteras tradicionales para promover el rito de paso alternativo, ya que éstas son también las que ejecutan el corte durante la mutilación.

Incluso los líderes institucionales se sumaron a esta celebración alternativa y han apelado al cumplimiento de la ley. De hecho, aunque la mutilación genital femenina se siga practicando en algunas comunidades de Kenia, es ilegal.

Como novedad, esta es la primera celebración que incluye también a 140 chicos, que recibieron el título de ‘embajadores del rito de paso alternativo’, cuya misión es defender de la posible estigmatización social a la que se arriesgan las chicas que han decidido decir ‘no’ a la mutilación genital femenina.

Para Amref, el trabajo con las comunidades hace posible el avance hacia la eliminación de la mutilación genital femenina, pero recuerda que «aún queda mucho por hacer para erradicar esta dañina práctica».

Fuente: http://noticias.lainformacion.com/policia-y-justicia/justicia-y-derechos/Jovenes-Kenia-sustituyen-mutilacion-ONG_0_947006168.html

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Argentina: Se realizó el Encuentro de Educación Sexual Integral

América del Sur/Argentina/03 Septiembre 2016/Fuente: Rosario 3

Docentes y estudiantes secundarios debatieron juntos, por primera vez, sobre  la temática

La ministra de Educación de la provincia, Claudia Balagué, asistió al Encuentro de Educación Sexual Integral del que participaron 900 docentes y estudiantes de la Región VI, según el portal santafe.gov.ar.

En la oportunidad, la ministra de Educación señaló: “Las escuelas secundarias reunidas, docentes y chicos haciendo talleres, capacitándose y generando los promotores que van a llevar la Educación Sexual Integral a cada una de las escuelas santafesinas para trabajarla, es una iniciativa que comenzamos este año, para profundizar y ampliar todo el trabajo que venimos haciendo en las escuelas de toda la provincia”.

En el mismo sentido, Balagué aseguró que “este tipo de temáticas, muchas veces no se hablan en las casas pero ahora lo tenemos integrado transversalmente en todo el sistema educativo, desde los más chiquititos hasta la escuela secundaria. Los chicos pueden expresarse con total libertad en estas jornadas”.

La titular de la cartera de Educación destacó la capacitación en toda la provincia. “Impacta muy bien en los chicos; los docentes se van muy bien capacitados. Los chicos se sienten partícipes, hay que darle la posibilidad de darle la palabra. Cuando esto pasa, cambian los aprendizajes y la calidad educativa”.

Las actividades se desarrollaron en la sede de la Escuela de Educación Técnico Profesional N° 465 » General Manuel Belgrano», ubicada en calle 27 de Febrero 150 de la ciudad de Rosario, donde acompañaron a la ministra el secretario de Gestión Territorial, Federico Paggi, junto con la subsecretaria del área, Nora Reina, la delegada regional, Daiana Gallo Ambrosis y todo el equipo de Especialistas de Educación Sexual Integral de la provincia de Santa Fe.

ESI para escuelas secundarias

Esta jornada se da en el marco de la instancia presencial de formación en Educación Sexual Integral (ESI) para nivel secundario que se llevó a cabo en toda la provincia de Santa Fe.

Las capacitaciones se realizaron más de 200 escuelas pertenecientes a las localidades de San Justo, San Javier, San Jorge, Cañada de Gómez, Reconquista, Vera, Venado Tuerto, San Cristóbal, Rafaela, Casilda, Villa Minetti, Tostado, Santa Fe y Rosario. Participaron más de 1900 estudiantes y más de 1000 docentes.

Fuente: https://www.rosario3.com/noticias/Se-realizo-el-Encuentro-de-Educacion-Sexual-Integral-20160831-0059.html

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Gobierno de Panamá hará consulta ciudadana tras polémica por educación sexual

Panamá / elpais.cr / 31 de Agosto de 2016.

Panamá, 30 ago (EFE).- El Gobierno de Panamá informó hoy que instalará una comisión interinstitucional que hará consultas a distintos sectores de la sociedad para elaborar de forma consensuada un instrumento pedagógico sobre sexualidad.

La comisión, que será liderada por la vicepresidenta y canciller, Isabel De Saint Malo, trabajará en una propuesta “que garantice el abordaje de la educación en sexualidad” de forma integral, indicaron las autoridades en un comunicado.

El resultado de la iniciativa será un instrumento que “atienda las características específicas de cada grupo de edad en nuestros centros educativos”, añadió la fuente.

Esta instancia, que se instalará el próximo martes, estará conformada por el Ministerio de Educación (Meduca), que también la dirigirá, el Ministerio de Salud, el Ministerio de Desarrollo Social, el Instituto Nacional de la Mujer, la Secretaría Nacional de Niñez Adolescencia y Familia, el Instituto Conmemorativo Gorgas, el Consejo de Rectores y la Caja del Seguro Social.

El Meduca trabajó antes, con el apoyo del Fondo de Población de las Naciones Unidas (Unfpa), en unas guías de educación sexual que fueron objeto de un debate ciudadano, pero que en meses pasados han sido fuertemente criticadas por sectores conservadores o religiosos que no apoyan su contenido.

La oposición a estas guías se unió al debate en el parlamento de una propuesta de ley sobre educación sexual, que también es objeto del repudio de estos grupos.

El pasado 16 de agosto, el proyecto de ley 61 sobre Políticas Públicas de Educación Integral, Atención y Promoción de la Salud, que estaba listo para su discusión en el pleno de diputados, después de un debate en la comisión parlamentaria, fue devuelto al primer debate por este rechazo.

En julio la vicepresidenta panameña lamentó el retraso en la implementación de la educación sexual en las escuelas públicas y aseguró que este es un “tema de equidad” que perjudica a los estudiantes de menos recursos.

“El tema, al final, es un tema de equidad. No nos engañemos. Aquí los niños que tienen oportunidades de estar en escuelas privadas, tienen las herramientas o se las dan en su hogar, y retrasan su sexualidad”, dijo De Saint Malo en un medio local.

La vicepresidenta lamentó el rechazo que han causado en distintos sectores el proyecto de ley y las guías del Meduca sobre el tema, lo que atribuyó a la ignorancia sobre las iniciativas.

Este mismo martes la Asociación Panameña para el Planeamiento de la Familia (Aplafa) advirtió de una “crisis en la salud pública” a causa del aumento de embarazos y Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS) en los adolescentes.

Los miembros del organismo que está a favor del proyecto de ley 61 aseguraron en una rueda de prensa que cada día en el país se producen 32 embarazos entre jóvenes menores de 20 años.

El Ministerio de Salud (Minsa) de Panamá ha atendido de enero a julio de 2016 a 5.809 adolescentes embarazadas, citó Aplafa. EFE

Fuente: http://www.elpais.cr/2016/08/30/gobierno-de-panama-hara-consulta-ciudadana-tras-polemica-por-educacion-sexual/

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Canadá: Les conservateurs promettent de changer l’éducation sexuelle

América del Norte/Canadá/28 de Agosto de 2016/Fuente: ICI Radio Canada

RESUMEN: El líder del partido conservador progresivo, Patrick Brown, dice que va a deshacerse del programa de educación sexual de los liberales si su partido gana las próximas elecciones provinciales. En una carta publicada esta semana, el líder de la oposición dijo que sus miembros del partido consultarían con los padres para desarrollar un nuevo programa. Se actualizó el año pasado, por primera vez desde 1998. Durante el año escolar 2015, miles de padres se habían expresado a denunciar los cambios. En respuesta, la oficina del Ministerio de Educación, Mitzie Hunter, dijo que Ontario se queda atrás en comparación con otras provincias en lo que respecta a la enseñanza de materias tales como la seguridad en línea, y el consentimiento relaciones saludables. Un portavoz del gobierno argumentó también que la supresión del nuevo plan de estudios pondría a los jóvenes en riesgo.

Le chef du Parti progressiste conservateur, Patrick Brown, dit qu’il se débarassera du programme d’éducation sexuelle des libéraux si son parti remporte les prochaines élections provinciales.

Dans une lettre publiée cette semaine, le chef de l’opposition affirme que les membres de son parti consulteraient les parents afin d’élaborer un nouveau programme.

Il a été mis à jour l’année dernière, pour la première fois depuis 1998. Lors de la rentrée scolaire 2015, plusieurs milliers de parents avaient manifesté pour dénoncer les changements.

En réaction, le bureau de la ministre de l’Éducation, Mitzie Hunter, a indiqué que l’Ontario a du retard comparativement aux autres provinces en ce qui a trait à l’enseignement de certains sujets comme la sécurité en ligne, le consentement et les relations saines.

Une porte-parole du gouvernement a aussi fait valoir que l’abolition du nouveau curriculum mettrait les jeunes à risque.

Fuente: http://ici.radio-canada.ca/regions/ontario/2016/08/27/002-education-sexuelle-patrick-brown-changement.shtml

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Tanzania: Parents urged to be involved in sex education

África/Tanzania/28 Agosto 2016/Fuente:dailynews /Autor: Hilda Mhagama

Resumen:  La promoción de la educación sexual integral en las escuelas es crucial para disminuir las posibilidades de los jóvenes de embarazo o enfermedades de transmisión sexual. A pesar de que algunos maestros en el país se sienten nerviosos o provisional para hacer frente a los sujetos del sexo a sus alumnos, los temas siguen siendo cruciales para que los niños entiendan.

Promoting comprehensive sex education in schools is crucial towards lessening chances of young people from pregnancy or sexually transmitted infections.

Even though some teachers in the country feel nervous or tentative in tackling sex subjects to their students, the topics remain crucial for children to understand them.

Minister for Health, Community Development, Gender, Elderly and Children, Ms Ummy Mwalimu, said while parents and guardians should be the primary sex educators to their children, many parents may need support, resources and expertise from schools and other organisations to better accomplish this.

«It is obvious that teachers may feel overwhelmed about where to start or confused about what to teach and when to teach it, but let children know the value of their bodies and protect them,» she explained.

Fuente de la noticia: http://dailynews.co.tz/index.php/home-news/52874-parents-urged-to-be-involved-in-sex-education

Fuente de la imagen:http://dailynews.co.tz/images/Frequent/UMMYNEW.jpg

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