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Ecuador: Las carreras técnicas tienen poca demanda entre postulantes a la «U»

América del Sur/Ecuador/Eltelegrafo

Alrededor del 30% de empleo en el país corresponde a las áreas de agricultura, pesca, entre otras, pero las carreras relacionadas no tienen acogida. 88.140 postulaciones existieron en el segundo llamado para un cupo. A pesar de que la formación técnica y tecnológica ya confiere títulos de tercer nivel y es la que más empleos brinda a los futuros profesionales en el país, no tienen aún el nivel de aceptación esperado entre quienes quieren ingresar a la educación superior al finalizar la segunda postulación.

“Este tipo de enseñanza a más de tener menor duración brinda a los estudiantes la posibilidad de realizar prácticas en el sector productivo y con la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) tienen la oportunidad de optar por maestrías”, dijo la Senescyt en un comunicado. El domingo 26 de agosto culminó el segundo llamado para optar por un cupo.

Al cierre del proceso se registraron 88.140 personas. En la postulación inicial hubo demanda en carreras como Oceanografía, Biocomercio, Polímeros, Geociencias, entre otras, que ofrecen amplias oportunidades laborales y de emprendimiento. Las 2 últimas, por ejemplo, son muy solicitadas en el campo manufacturero por la necesidad de cambiar las distintas presentaciones originales de los materiales que se utilizan en la industria. Solo 4 personas de las más de 175.000 que postularon en la primera fase ubicaron estas carreras como su primera opción.

En el país, a junio de este año, el 29,4% de empleo correspondió a ramas como la agricultura, ganadería y caza, pero estudios afines a dichos campos como Bioeconomía, Ecosistemas e Ingeniería en Ciencias del Agua registraron baja demanda. Senescyt recordó que existe el programa de educación virtual en 10 carreras de cinco universidades públicas, estas registran más de 20.000 cupos libres. (I)

Fuente: https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/sociedad/6/jovenes-postulacion-cupo-serbachiller

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Gobierno venezolano asigna más de 400 mil cupos universitarios

América del sur/Venezuela/30 Agosto 2018/Fuente: Prensa Latina

Unos 469 mil 228 cupos se asignaron a estudiantes venezolanos a través del Sistema Nacional de Ingreso Universitario para el período lectivo 2018-2019, informó hoy el ministro de Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología, Hugbel Roa.
De esta asignación el 68 por ciento de los ingresos están enlazados con el desarrollo de los Motores de la Agenda Económica Bolivariana: Hidrocarburos, Agroindustrial y Agroalimentario, Industrias Básicas, Minería, Telecomunicaciones e Informática, anunció el titular.

Desde la Universidad Nacional Experimental de la Gran Caracas (Unexca), Roa explicó que en el área de medicina ofertaron 50 mil nuevas capacidades para la carrera de Medicina Integral Comunitaria, insertada en el Convenio Cuba-Venezuela.

Igualmente, enfatizó que otros 40 mil 545 cupos están direccionados para las especialidades de odontología, enfermería, fisioterapia y radioterapia.

Argumentó que ya fueron aprobados estudios posteriores a la culminación de la carrera de medicina. Entre ellos destacó los postgrados en Anestesiología, Traumatología, Medicina Interna, Patología Forense y Gastroenterología.

De igual manera, destacó que en los próximos días serán sumados los postgrados en Oftalmología, Pediatría y Ginecología.

‘Nadie detiene la salud y la educación pública y gratuita en nuestro país’, sentenció Roa.

Refirió que aún existen vacantes para los jóvenes que aspiran a las carreras del área médica, con la posibilidad de inscribirse durante el mes de septiembre en las sedes de los Centros de Diagnóstico Integral (CDI) de todo el país sudamericano.

El ministro detalló que dentro del total de asignaciones unas 89 mil 600 fueron en las profesiones de ingeniería agrícola, pesca, acuicultura y veterinaria, en el contexto de la sustitución de importaciones y desarrollo del campo de la agricultura que impulsa el Ejecutivo bolivariano.

Por otra parte, Roa expresó que en materia educativa priorizaron las ciencias básicas, entre las que se incluyen las matemáticas, biología, química y física.

‘Es necesario que tengamos profesionales dedicados y que se empoderen, por eso estamos sumando esfuerzos para llevar la universidad a los municipios para que todos los jóvenes puedan formarse’, manifestó por último el directivo.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=206139&SEO=gobierno-venezolano-asigna-mas-de-400-mil-cupos-universitarios
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Puerto Rico:Educación federal asigna $43 millones a universidades de la isla

Centro América/Puerto Rico/30 Agosto 2018/Fuente: El nuevo día

Los fondos están dirigidos a instituciones que fueron afectadas por los huracanes Irma y María

El Departamento de Educación federal anunció hoy, martes, el otorgamiento de  $43.2 millones a 36 instituciones de educación superior de la isla como parte de un programa de ayudas para atender los daños causados por los huracanes Irma y María.

En total, la agencia federal distribuyó $63 millones a 47 universidades e instituciones de educación postsecundaria en Puerto Rico, Texas, Florida y las Islas Vírgenes a través del programa Ayuda de Emergencia a Instituciones de Educación Superior afectados por estos ciclones, así como por el paso del huracán Harvey.

“Esta ayuda de emergencia proporcionará recursos vitales para aquellos cuyas vidas se vieron afectadas por los desastres en el 2017”, expresó la secretaria federal de Educación, Betsy DeVos, mediante un comunicado de prensa.

Estos $63 millones son una primera asignación del programa. El Congreso aprobó distribuir $100 millones en ayudas para los centros de educación superior hasta el 2022. 

Educacion federal asignó dinero a cada institución de acuerdo a la información suministradas en torno a los daños sufridos por lo huracanes, así como los costos de las reparaciones. En declaraciones escritas, la agencia indicó que también se le dio prioridad a las instituciones que tienen estudiantes sin techo o en riesgo de quedar sin hogar.

“A medida que los damnificados laboran diariamente en sitio para recuperarse, el Departamento de Educación continuará siendo un socio y un recurso para que las instituciones, los estudiantes y profesores puedan recuperarse por completo”, añadió DeVos.

De acuerdo a los datos provistos por Educación federal, el recinto de Humacao de la Universidad de Puerto Rico (UPR) fue la institución que más fondos recibió en esta ronda de asignaciones, con un total de $10.3 millones.  La administración de la UPR ha reconocido que el recinto humacaeño fue el más afectado por el paso de huracán María.

Por su parte, la Universidad del Turabo recibió $4 millones y la Ponce Health Sciences University recibió $3.5 millones. También recibieron fondos los recintos de Ponce y Carolina de la UPR, todas las unidades de la Universidad Interamericana, la Universidad de Sagrado Corazón, la Universidad Metropolitana, la Universidad del Este y EDP University, entre otros.

La agencia federal informó que continuará recibiendo solicitudes y colaborará con las instituciones para evaluar sus necesidades antes de distribuir los fondos restantes.

Fuente: https://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/educacionfederalasigna43millonesauniversidadesdelaisla-2443947/

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España: Madrid aprueba 966 nuevas plazas de personal en sus universidades públicas

Europa/España/29 Agosto 2018/Fuente: El país

La oferta incluye puestos en el cuerpo docente, de investigadores y en trabajos administrativos

La consejera de Economía, Empleo y Hacienda, Engracia Hidalgo, y el presidente regional, Ángel Garrido, han anunciado este lunes durante una rueda de prensa tras la reunión del consejo de Gobierno que las universidades públicas de la región contarán con 966 plazas nuevas de personal para este curso 2018-2019. Esta medida engloba nuevos puestos en el cuerpo docente, más investigadores y empleos en los servicios administrativos. Las universidades que se beneficiarán de estos nuevos empleos son las seis públicas de la región: Universidad Complutense, Universidad Carlos III, Universidad de Alcalá, Universidad Autónoma, Universidad Politécnica y la Universidad Carlos III.

La Universidad Politécnica convocará 176 plazas, 31 docentes universitarios, 71 para profesores contratados, 19 para investigadores y 55 para personal administrativo. La Complutense dispondrá de 420 plazas, 126 para el cuerpo docente, 145 para profesores contratados, 45 para investigadores y 104 para administrativos. La Universidad de Alcalá contará con 89 nuevas, 40 docentes, 17 para profesores contratados, 10 para investigadores y 22 para administrativos. La Autónoma convocará 93, 19 para docentes, 40 para profesores contratados, 11 destinadas para investigación, y 23 para el cuerpo administrativo. La Rey Juan Carlos ofertará 146 plazas, 55 para docentes, 10 para investigadores, y 81 para administración. La Carlos III tendrá 42 plazas, 24 para docentes, 4 para investigación y 14 para administración y servicios.

Los centros solicitantes presentaron la certificación de altas y las bajas de personal docente e investigador y de administración y servicios de 2017. Además, acreditaron que esta convocatoria de plazas solicitadas no afecta al cumplimiento de los objetivos de estabilidad presupuestaria y financiera vigente para cada una de ellas.

Esta cifra es el doble que la que la Comunidad de Madrid aprobó el curso pasado (569 plazas en total para 2017-2018). El Gobierno regional prometió a los sindicatos educativos que aprobaría la contratación de 2.800 nuevos docentes entre 2017 y 2021.

Fuente: https://elpais.com/ccaa/2018/08/28/madrid/1535459046_770178.html

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Perú: Cincuenta universidades peruanas ya cuentan con licenciamiento de la Sunedu

América del sur/Perú/29 Agosto 2018/Fuente: La república

La universidad número 50 obtuvo la licencia institucional por un periodo de 10 años, por cumplir con las condiciones básicas de calidad. Conoce la lista completa.

«Un hito para la reforma universitaria». La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu) otorgó la licencia institucional número 50 a una universidad peruana.

Se trata de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa(UNSA), quien obtuvo el licenciamiento por un periodo de 10 años, luego de haber demostrado el cumplimiento de las Condiciones Mínimas de Calidad (CBC) establecidas en la Ley Universitaria.

Para el superintendente de la Sunedu, Martín Benavides, el licenciamiento número 50 es un gran hito para la reforma universitaria: “La educación superior es un derecho fundamental y el licenciamiento siempre ha procurado asegurar que lo que se ofrece a nuestros jóvenes reúna las condiciones básicas para una educación de calidad. El licenciamiento número 50 marca un gran avance en ese camino de garantizar un derecho tan trascendental, para nuestro futuro como país, como lo es la educación”, aseguró.

El titular de la Sunedu destacó asimismo que “la Unsa es un ejemplo de que la educación universitaria debe aportar no solo a la formación profesional, sino a la difusión cultural, la creación intelectual, artística y principalmente a la investigación científica y tecnológica.

Sin duda la licenciada número 50 es un gran referente para la educación superior en el sur del país y hoy debe ser motivo de orgullo para toda la comunidad académica.

Para obtener la licencia institucional, la Unsa presentó un Plan de Gestión de Calidad Institucional 2018-2020, que contiene la estrategia, objetivos y herramientas que aseguran la gestión de la calidad en coherencia con la normativa vigente, así como las actividades y el presupuesto necesario.

50 licenciadas

El Perú cuenta actualmente con 143 universidades, cifra que representa cuatro veces más casas de estudios de las que había a inicios de la década de 1980.

Fuente: https://larepublica.pe/sociedad/1306211-sunedu-otorga-licenciamiento-numero-50-universidad-arequipa-peruana-unsa

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Comienza otra semana dura para los docentes argentinos

América del sur/Argentina/27 Agosto 2018/Fuente: Prensa Latina

En medio de la protesta que los mantiene hace tres semanas en paro, hoy será un día clave para los profesores de las universidades públicas argentinas que pelean por mejores salarios y contra el recorte del presupuesto.
Este lunes los gremios universitarios fueron convocados por el Gobierno a una nueva mesa de diálogo, en la que se espera que esté presente el ministro del ramo, Alejandro Finocchiaro, para resolver un conflicto que mantiene a casi 60 centros educacionales cerrados.

En una dura lucha que el viernes pasado incluso los llevaron a dar clases públicas en la emblemática Plaza de Mayo, frente a la Casa Rosada y a la vista de todos, los docentes están dispuestos a seguir en protesta hasta que sus reclamos sean escuchados y atendidos.

Al igual que sucede con otros conflictos de diversos gremios educativos, como el de la provincia de Buenos Aires, cuyos docentes entrarán en paro de 72 horas mañana, los profesores de las universidades nacionales rechazan el tope del 15 por ciento de aumento ofrecido por el Ejecutivo al considerarlo insuficiente frente a la creciente inflación.

El Ejecutivo hasta ahora ha mantenido su oferta del 15 por ciento de aumento de sueldo en cuotas y los docentes de antemano la rechaza, piden un salario que no los deje en la pobreza frente a los índices inflacionarios que ya se acercan casi al doble de lo propuesto.

De no resolverse el conflicto ya los maestros han adelantado que encabezarán una manifestación el venidero 30 de agosto, desde las inmediaciones del Congreso hasta el Palacio Pizzurno, sede del ministerio de Educación.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=205386&SEO=comienza-otra-semana-dura-para-los-docentes-argentinos
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Conoce al estudiante de Universidad de Carolina del Norte cuya protesta derrocó un monumento racista

América del NOrte/EEUU/BY Amy Goodman/Truthout

Terminamos el programa de hoy en Carolina del Norte, donde cientos de manifestantes estudiantes en Chapel Hill derrocaron la estatua de la Confederación «Silent Sam» en la Universidad de Carolina del Norte el lunes por la noche, en vísperas del primer día de clases. La estatua fue erigida en 1913 para honrar a los soldados confederados, y ha sido blanco de repetidas protestas. Para más, hablamos con Maya Little, estudiante de doctorado de la UNC , que enfrenta cargos por destrucción de propiedad y posible expulsión por verter tinta roja y su propia sangre en la estatua durante una protesta anterior en abril.

Transcripción

AMY GOODMAN : Terminamos el programa de hoy en Carolina del Norte, donde cientos de manifestantes estudiantes en Chapel Hill derrocaron a laestatua de la Confederación Silent Sam en la Universidad de Carolina del Norte el lunes por la noche, en vísperas del primer día de clases. La estatua fue erigida en 1913 para honrar a los soldados confederados. Ha sido el blanco de repetidas protestas. Las imágenes de video muestran a los manifestantes que rodean la estatua con pancartas altas. Entonces la estatua fue derribada.

Esta es la UNC , Universidad de Carolina del Norte, la estudiante de doctorado Maya Little hablando en la protesta del lunes. Ella misma enfrenta cargos de destrucción de propiedad y posible expulsión por derramar tinta roja y su propia sangre sobre la estatua durante una protesta anterior en abril. Pero esta es Maya el lunes por la noche.

MAYA LITTLE Una estatua que defiende la violencia contra nosotros, que honra a los dueños de esclavos. En esta estatua me he sentido degradado, y también he sido acosado. He sido vigilado por la policía. Me han llamado negro. Me han dicho que me colgarán del árbol justo encima de Silent Sam .

AMY GOODMAN : Los manifestantes trataron más tarde de enterrar la cabeza de la estatua derribada, pero los oficiales se la llevaron. Silent Sam, como se llama a la estatua, es el monumento confederado más reciente en Carolina del Norte, en los Estados Unidos. En los últimos meses, un Monumento a los Soldados confederados en Durham fue derrocado en agosto pasado, dos días después del mitin de Unite the Right en Charlottesville, Virginia, donde una mujer fue asesinada en protesta por los supremacistas blancos. En diciembre, los equipos de trabajo eliminaron dos estatuas confederadas de parques en Memphis, Tennessee. Los monumentos de la época de la Guerra Civil y los monumentos confederados también llegaron a Nueva Orleans y Baltimore.

Para más información, vamos a Durham, Carolina del Norte, a hablar con Maya Little, la activista y estudiante de doctorado de la Universidad de Carolina del Norte a la que acabas de escuchar hablando el lunes por la noche.

Maya, habla sobre la importancia del derrocamiento de esta estatua.

MAYA LITTLE : Para mí, es muy significativo. Esta ha sido una batalla muy larga con la universidad. La primera vez que la estatua fue destrozada o pintada fue en 1968, un día después de que Martin Luther King fuera asesinado. Cincuenta años después, los miembros de nuestra comunidad -estudiantes, trabajadores y personas de nuestra comunidad- se encargaron de hacer lo que la UNC no haría, y quitaron la estatua y conmemoraron a aquellos que perdieron sus vidas por la supremacía blanca.

AMY GOODMAN : Entonces, habla de lo que hiciste en abril y de lo que te han encargado.

MAYA LITTLE : En abril, hice lo que he estado haciendo este año pasado, lo que está agregando contexto histórico al monumento a la supremacía blanca conocido como Silent Sam . Vertí mi sangre y tinta roja en la estatua, porque está desinfectada, y sin embargo se basa en esta idea de violencia hacia las personas negras. Fue dedicado, durante el discurso de dedicación, Julian Carr habló sobre azotar a una mujer negra hasta que su falda quedó hecha trizas, en los terrenos de la universidad. Fue bautizado por esta noción de violencia hacia los negros. Y que se siente en la universidad sin ese contexto es históricamente incorrecto.

AMY GOODMAN : ¿Puedes hablar sobre los cargos que estás enfrentando ahora?

MAYA LITTLE : En este momento estoy enfrentando cargos criminales por vandalismo. Seré juzgado en el Condado de Orange, que es muy histórico en muchos aspectos. El condado de Orange es el mismo lugar donde los asesinos de James Lewis Cates fueron juzgados en 1973. También es el mismo lugar donde Bayard Rustin y muchos de los primeros Freedom Riders fueron juzgados, después de ser detenidos en Chapel Hill. Mi cita en la corte es el 15 de octubre a las 9 a.m.

AMY GOODMAN : Y habla de lo que hiciste en abril.

MAYA LITTLE : Una vez más, arrojé mi sangre y tinta roja sobre la estatua. Estaba brindando el contexto en el que yo, como persona negra, y los otros estudiantes negros, trabajadores y miembros de la comunidad que tienen que caminar por allí, que tenían que pasar por esa estatua y degradarse todos los días tenían que ver, que es un lazo colgado en nuestro campus, que es un monumento a la violencia hacia los negros, a las personas que esclavizaron a mis antepasados ​​y vendieron a sus hijos. Al verter mi sangre y tinta roja sobre la estatua, esperaba contextualizarla.

AMY GOODMAN : Su canciller, la canciller de la Universidad de Carolina del Norte, Carol Folt, calificó la remoción de laestatua de Silent Sam ellunes por la noche como «ilegal y peligrosa». Pero reconoció el martes, en una carta abierta , que la estatua, cita, «ha sido divisivo durante años, y su presencia ha sido una fuente de frustración para muchas personas, no solo en nuestro campus, sino en toda la comunidad». ¿Cuál es su respuesta a lo que ha dicho?

MAYA LITTLE : Oh, bueno, de hecho, creo que lo realmente ilegal y peligroso fue la decisión de la canciller de no actuar, de hecho solo actuar en torno a Silent Sam para hostigar y utilizar a la policía universitaria para espiar a manifestantes estudiantiles y activistas antirracistas . Lo que en realidad es ilegal e irrespetuoso es obligar a los estudiantes negros a estudiar en un campus con edificios que llevan el nombre de dueños de esclavos, para estudiar en un campus en el que la vanguardia era un monumento a las personas que esclavizaron a sus antepasados, quienes continuaron privando de derechos, asesinando y cometiendo violencia hacia ellos en la década de 1920 y durante Jim Crow.

AMY GOODMAN : Yo quería-

MAYA LITTLE : Debo decir, de hecho, que la respuesta de la Canciller Folt y la respuesta de la universidad, que era castigar y apuntar a activistas antirracistas, era mucho más ilegal, mucho más irrespetuoso, que lo que muchos miembros de la comunidad hicieron, que era valientemente quite la estatua.

AMY GOODMAN : Quería volver a la historia que usted contó sobre el empresario de la supremacía blanca Julian Carr en la presentación de laestatuadel Silent Sam en 1913en la UNC. campus, un ex alumno, también fue un veterano de la Guerra Civil. Habló acerca de cómo, a solo cien metros de la estatua, en las semanas inmediatamente posteriores al final de la Guerra Civil, había azotado personalmente a una mujer negra, cito, «hasta que sus faldas quedaron hechas jirones, porque en las calles de esta tranquila aldea ella había insultado públicamente y calumniado a una dama sureña, y luego se apresuró a proteger a estos edificios de la Universidad donde estaba estacionada una guarnición de 100 soldados federales. … Realicé el grato deber en presencia inmediata de toda la guarnición, y durante treinta noches después dormí con una escopeta de doble cañón bajo mi cabeza «, dijo. Así que describe tus sentimientos, Maya, el lunes por la noche cuando la estatua de Silent Sam fue derrocada, unos meses después de haber arrojado tu propia sangre sobre la estatua.

MAYA LITTLE : Fue una de las cosas más bellas que he visto en la UNC: estudiantes, trabajadores y miembros de la comunidad se unieron para conmemorar, tomar las calles de racistas, con insignias y sin distintivos, y derrocar esa estatua.

AMY GOODMAN : ¿ Y puedes describir exactamente cómo sucedió el lunes por la noche?

MAYA LITTLE : No estoy seguro, en realidad.

AMY GOODMAN : ¿Y qué harías-

MAYA LITTLE : Vimos que todo se vino abajo.

AMY GOODMAN : Adelante.

MAYA LITTLE : Hizo un sonido realmente poderoso, cayó al suelo y todos vitoreamos.

AMY GOODMAN : ¿ Querían enterrar la cabeza?

MAYA LITTLE : Creo que mucha gente arrojó tierra sobre la cabeza. Quiero decir, una vez más, hemos estado luchando contra esta estatua, contra la supremacía blanca institucional en la UNC , durante tanto tiempo, ya que los estudiantes negros han estado en esta universidad. Y la comunidad en esta área también ha luchado con la supremacía blanca en la UNC . Fue un momento feliz para los estudiantes y para los trabajadores y para los miembros de la comunidad saber que somos capaces de defendernos y proteger a nuestra comunidad y detener el racismo y la supremacía blanca dentro de ella.

AMY GOODMAN : Maya Little, ¿qué te gustaría que reemplazara la estatua?

MAYA LITTLE : Creo que la UNC tiene la oportunidad de honrar la resistencia a la supremacía blanca en la UNC al erigir estatuas para las personas que han luchado contra esta supremacía blanca, y también para aquellos que han sido asesinados por ella. Sería bueno ver un monumento a James Lewis Cates, quien fue asesinado en el Foso de la UNC en 1970 por una pandilla de motociclistas de supremacía blanca. Sería hermoso ver un monumento conmemorativo a Jesús Huerta, quien fue asesinado por la policía en Durham. Sería hermoso ver un monumento conmemorativo a esa mujer negra sin nombre que corrió al campus universitario en busca de seguridad y fue golpeada por Julian Carr.

AMY GOODMAN : Tal vez habrá una estatua para ti, Maya Little. ¿Qué mensaje tienes para el presidente Trump hoy?

MAYA LITTLE : Creo que el mismo mensaje que hemos tenido para la Canciller Folt y otros: cuando no hacen nada para protegernos, cuando no hacen nada para proteger a las personas negras y marrones en este país, contraatacamos. Tomamos las cosas en nuestras manos, y nos protegemos y luchamos contra el racismo. Y eso es lo que continuaremos haciendo.

AMY GOODMAN : ¿En qué te especializas? ¿En qué está tu doctorado?

MAYA LITTLE : estudio la historia reciente de China.

AMY GOODMAN : Bueno, quiero agradecerle mucho por estar con nosotros, la estudiante de doctorado de la Universidad de Carolina del Norte Maya Little, arrestada a principios de este año por rociar elmonumentoconfederado Silent Sam con pintura roja y su propia sangre. Esa estatua fue derrocada el lunes por la noche.

Fuente: https://truthout.org/video/meet-the-unc-student-whose-protest-toppled-a-racist-monument/

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