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Ecuador inicia programa de educación virtual para sus emigrantes en EEUU

Ecuador/ 21 de noviembre de 2017/Fuente: https://mundo.sputniknews.com

El Gobierno de Ecuador inició un proyecto de educación gratuita para lograr que sus connacionales residentes en Estados Unidos y que no terminaron sus estudios secundarios puedan hacerlo a través de un bachillerato a distancia.

«La meta que nos hemos planteado hasta 2021 es llegar a graduar alrededor de 150.000 personas, empezamos la fase uno en abril 2018, la fase dos en octubre 2018 y la fase tres en abril 2019», comentó la subsecretaria de Educación Especializada e Inclusiva, Aleyda Matamoros, en una rueda de prensa donde se presentó el programa TodosABC.

Según las estadísticas, 984.000 ecuatorianos no han concluido su bachillerato y aunque se desconoce el número exacto de emigrantes que se encuentran en esta condición, las autoridades esperan depurar estas cifras a través del propio proyecto.

Matamoros explicó que entre los requisitos para acceder a este sistema son la mayoría de edad, tener tres años de rezago educativo y tener un documento de identificación.

Los ecuatorianos residentes en Estados Unidos podrán acercarse a los 13 consulados que existen en ese país para iniciar con el proceso de inscripción, allí se les indicará la metodología correspondiente y la forma en la que pueden acceder a su título de bachiller.

Cada nivel de estudio tendrá una duración mínima de cinco meses y una máxima de 10 meses y la evaluación se hará en dos momentos por cada curso; además habrá exámenes de recuperación.

El estudiante deberá destinar cuatro horas diarias al tratamiento de las diferentes áreas de estudio para concluir el periodo escolar en cinco meses.

El alumno que requiera mayor espacio de tiempo para cumplir con las exigencias académicas podrá concluir el periodo escolar en 10 meses.

Por su parte, el viceministro de Movilidad Humana, José Luis Jácome, manifestó que esta es una forma de hacer efectiva «la portabilidad de los derechos de los migrantes en el exterior» y que este será un programa piloto que se ampliará a las otras comunidades de ecuatorianos residentes en el exterior.

El programa «tiene el objetivo de movilizar a la sociedad, para alfabetizar a nuestros jóvenes y adultos con educación inconclusa que residen en Estados Unidos» a través de la educación a distancia y con métodos de aprendizaje vinculados a la tecnología, agregó.

Quienes estén interesados en cursar este bachillerato virtual deberán inscribirse en los consulados hasta el 31 de marzo de 2018 y para obtener más información pueden ingresar a www.educacion.gob.ec.

Según el Viceministerio de Relaciones Exteriores y Movilidad Humana, alrededor de 1,2 millones de ecuatorianos viven en Norteamérica y que de esos 960.000 lo hacen en Estados Unidos.

Fuente de la Noticia:

https://mundo.sputniknews.com/americalatina/201711211074125124-bachillerato-distancia-ecuatorianos/

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El cerebro colombiano que revolucionó la educación online

Colombia / 19 de noviembre de 2017 / Autor: María Angélica Huérfano B. / Fuente: Colombia INN

El modelo de educación continua online que ofrece Platzi cuenta con 500 mil estudiantes de distintos países de habla hispana aproximadamente, en donde Colombia y México son los países en los que tiene mayor acogida.
  • El modelo de negocio de Platzi se posicionó como una plataforma líder en la educación continua online principalmente para países de habla hispana. Aproximadamente 000 estudiantes adelantan cursos relacionados con las TICs.
  • La empresa fue destacada por iNNpulsa en el marco de la Semana Semana Global del Emprendimiento que se celebra actualmente y culmina este 18 de noviembre.

 

Actualmente Platzi es una de las plataformas de educación online más reconocidas en el mundo, gracias, en buena medida, a la constante innovación en cada uno de los cursos que ofrece. Lo que muchos no saben es que detrás de este emprendimiento está un cerebro colombiano, John Freddy Vega, cofundador y CEO de la compañía.

Ingeniero de sistemas y oriundo de Bogotá, Vega es dueño de un verdadero espíritu emprendedor. A los 12 años redibujaba caricaturas de televisión en tarjetas de cartón, las cuales negociaba con sus amigos; a los 17 años, ya involucrado con el mundo digital, creó Cristalab, una comunidad muy grande y reconocida de diseñadores web en español.

Sin embargo, la competencia en el sector no fue fácil, así que Vega comenzó a buscar una alianza estratégica. Fue cuando apareció en su vida el guatemalteco Christian Van Der Henst, fundador de la primera comunidad de desarrollo web hispano en el mundo, con quien se unió para hacer realidad este sueño llamado Platzi.

“Tras encontrarnos en conferencias y eventos, decidimos viajar juntos a Asia y compartir nuestras ideas de cómo sería la educación del futuro. Decidimos dejar de competir y nos dimos a la tarea de desarrollar una plataforma que ofreciera educación online de calidad, con enfoque en la tecnología”, recuerda el emprendedor.

“Para financiar el desarrollo realizamos un proyecto de cursos presenciales en 20 ciudades de 12 países, donde aprendimos de nuestra audiencia y el 100% de las ganancias lo invertimos en la plataforma de educación online que hoy día es Platzi”, sostuvo Vega, en entrevista con Colombia-inn.

En enero de 2014, en pleno auge de algunas plataformas de educación virtual, John Freddy y Christian lanzaron el modelo de negocio Platzi, con el que lograron que 30.000 estudiantes de distintos países se capacitaran ese año. Ha sido tanta la acogida de la plataforma, que este año terminarán con 500.000 estudiantes aproximadamente.

Hoy estos dos cofundadores cuentan con 50 personas de 13 nacionalidades en su equipo de trabajo y se preparan para lanzar un nuevo portafolio de cursos, entre los que se encuentra uno de inteligencia artificial y otro de seguridad informática, que se agregan a los de programación, diseño, marketing, negocios online, entre otros más, relacionados con tecnología.

Ya con sede en Bogotá, México y en Silicon Valley, en Estados Unidos, donde reposa el corazón de la tecnología y se encuentran los grandes del sector como Google y Facebook, están logrando posicionarse como uno de los líderes en educación online continua en los países de habla hispana, en donde la mayoría de estudiantes son colombianos, seguidos por los mexicanos.

Un gigante de la educación online

De acuerdo con Vega, Latinoamérica vive una crisis de talento calificado, en donde 1,5 millones de empleos en tecnología quedaron vacantes en el 2016 y el número está en ascenso, debido a que falta especializarse mucho más en algunos campos.

“No basta con que una persona termine un ciclo universitario, pues hoy la actualización de conocimientos debe ser constante y se requieren profesionales especializados en distintas áreas”, advirtió.

Esto motiva cada día más a Platzi, que ofrece educación virtual continua por medio de cursos cortos y muy específicos. Así, quienes se inscriben en la plataforma pueden tomar uno o varios de los cursos y la suma de seis o más de estos equivale a una carrera, un modelo distinto al que ofrece la academia, ya que no es un pregrado.

Además, la intención de Platzi es motivar a los estudiantes a terminar sus cursos, no por un certificado, sino para que mejoren sus competencias laborales en un área determinada. Ese es el gran objetivo.

“No tenemos una estructura tradicional o estamos atados a ciclos de 5 o 10 años para renovarnos, porque en la tecnología esto no funciona, cambia cada 6 meses o incluso cada mes, así que queremos ser un complemento o respuesta a esa necesidad de trabajadores actualizados que exige el mundo hoy”, señaló Vega.

Uno de los principales problemas identificados por Platzi en la educación virtual, en general, es que las personas no terminan sus cursos. Eso los llevó a estructurar una plataforma para que los estudiantes se motivaran a completar su educación, objetivo que han logrado con la innovación continua de sus planes de estudio, dictados por líderes de alto perfil.

El compromiso y la constancia de esta empresa con la educación continua le permite cerrar este año con más de 100 cursos en 24 carreras, y para el 2018 la meta es doblar esa cifra teniendo en cuenta que la empleabilidad de la industria TIC es del 98%, lo que lleva a la búsqueda de las compañías de profesionales cada vez más especializados o de trabajadores expertos en un área específica.

“Hoy los resultados muestran que un 70% de los estudiantes de Platzi terminan sus cursos. Un año después de culminar alguna de nuestras carreras el 80% obtiene un salario más alto o un mejor empleo y un 10% crea su propia empresa”, destacó el emprendedor.

De acuerdo con Vega, otro de los valores agregados de este modelo de negocio, además de la motivación que se les ofrece a las personas para que finalicen los cursos, es el seguimiento que se les hace a los mejores estudiantes para que logren emplearse, si este es uno de sus fines. Adicionalmente, cada año seleccionan el mejor emprendimiento o empresa, entre sus estudiantes, para que visite Silicon Valley​​ y reciba una asesoría especial de Platzi.

Desde 2016, la compañía hace parte de Endeavor, una de las redes de emprendimiento con alto impacto en la región, y gracias a ello han accedido a otros líderes del sector, programas de entrenamiento y ayuda en las diferentes etapas de la empresa. Lo anterior les ha generado reconocimientos como el Canal de Plata, otorgado por YouTube en 2015, por ser el sitio web más reconocido a nivel hispano, y el obtenido en Harvard Business School, como mejor pitch de empresa.

Desafíos

Uno de los retos de Platzi es seguir impulsando la formación con base en la tecnología y en oficios o profesiones con gran potencial en el mercado, que contribuya a que el país pase de tener una economía basada en recursos naturales y en manufactura, a la exportación de servicios tecnológicos con destino a distintos lugares del mundo.

Y como las alianzas son importantes para el desarrollo, tienen un acuerdo con el MinTIC para que los emprendedores de Apps.co cuenten con capacitaciones de Platzi. Aunque acceder a los cursos que ofrece esta plataforma, tienen un costo, hoy ofrecen de forma gratuita y para todas las personas, a partir de los 14 años, el curso de programación, una de las profesiones que más demanda el mercado y en la cual hay carencia de talento. A este curso se puede acceder a través del enlace https://platzi.com/cursos/programacion-basica/.

“La tecnología es parte del corazón de todo lo que hacemos, nuestra civilización funciona sobre software, así que tenemos la opción de evadirlo y emplear lo que hemos usado toda la vida o abrazar esa idea y volvernos una potencia tecnológica”, concluyó Vega.

Son los logros de esta joven empresa los que hacen que se destaque como uno de los emprendimientos más prometedores en el país. Por ello, es reconocida por iNNpulsa, entidad del Ministerio de Comercio, Industria y Turismo que auspicia el emprendimiento, la innovación y el desarrollo empresarial, en el marco de la Semana Global del Emprendimiento, que se lleva a cabo entre el 13 y el 18 de noviembre.

Fuente de la Noticia:

http://colombia-inn.com.co/el-cerebro-colombiano-que-revoluciono-la-educacion-online/

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Entornos Virtuales de Aprendizaje – Semana Nacional de Ciencia y Tecnología (Video)

México / 5 de noviembre de 2017 / Autor: CEPES EN LINEA / Fuente: Youtube

Publicado el 31 oct. 2017
Videoconferencia Gratuita:: Con motivo de la XXIV Semana Nacional de Ciencia y Tecnología del CONACYT, impartida por el Dr. Abacuc Hernández Ortiz / Morelia, México.

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=TtOTgaC8y-g
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Huawei entregará en 2018 aulas virtuales a tres colegios en Panamá

Centro América/Panamá/04 Noviembre 2017/Fuente: La Estrella Panamá

Durante el primer trismestre de 2018, la empresa Huawei entregará a tres colegios ubicados en las provincias de Panamá, Coclé y Chiriquí, la plataforma multimedia interactiva de educación remota eCLassroom, que permitirá a profesores especializados impartir clases a dos centros de enseñanza en áreas apartadas.

Con el sistema los profesores ubicados en el aula principal del Instituto América en la Ciudad de Panamá transmitirán en tiempo real clases, que serán recibidas por el estudiantado ubicado en las aulas remotas y equipadas del Centro Educativo Federico Zúñiga Feliú, en la provincia de Coclé y en el Colegio Francisco Morazán, en Chiriquí.

El aula principal contará con cámaras tres en uno con seguimiento automático y dirección durante el proceso de enseñanza, transmisión en vivo y grabación de videos en la plataforma VoD, permitiendo un aprendizaje inmersivo a través de vídeos de alta definición y audio de calidad. Las aulas contarán con tabletas Huawei para hacer de la experiencia aún más interactiva.

Para formalizar la donación Huawei mediante su gerente general, Jianli Yang, suscribió un acuerdo de entendimiento con la titular del Ministerio de Educación, Marcela Paredes de Vásquez a finales de septiembre, debido a que la misma está contemplada en el programa gubernamental Mi Escuela Primero.

Durante el acto de la firma Yang, manifestó que «con el objetivo de apoyar el intercambio de conocimientos, eCLassroom de Huawei es una solución que se podrá utilizar para desarrollar debates, brindar conferencias de expertos y docentes, además se podrá impartir clases teóricas, realizar presentaciones académicas, entrenamiento para profesores, entre otros».

El máximo representante en Panamá de la empresa, sostuvo que «esta herramienta tecnológica optimizará la distribución de recursos educativos para promovero la equidad en la educación, incentivando las clases a distancia, solucionando los problemas de desigualdad de los recursos educativos, ofreciendo colaboración digital, y ayudando a la comunicación e intercambio de información entre estudiantes de diversas áreas».

El proyecto de educación remota ha sido implementado por el proveedor de soluciones de Tecnología de la Información y las Comunicaciones (TIC) en Costa Rica y Mexico, con lo que Panamá se convierte en la tercera nación de Latinoamérica en contar con esa herramienta.

Fuente: http://laestrella.com.pa/economia/huawei-donara-aulas-virtuales-tres-colegios-panama/24031350

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En España: La URJC lanza nuevas ediciones gratuitas de sus cursos online y abiertos

Europa/España/Móstoles, 30 oct (EFE).-

La Universidad Rey Juan Carlos de Madrid (URJC) ha puesto en marcha nuevas ediciones de sus cursos online, gratuitos y masivos -MOOC, por sus siglas en inglés- a través de la plataforma virtual URJCx, la iniciativa de conocimiento abierto del centro universitario.

Todos los cursos, con contenidos interactivos, están abiertos tanto a toda la comunidad universitaria como al público general, según una nota de la institución académica.

 Cada uno de los MOOC, que se impartirán tanto desde la plataforma ‘Open edX’ como desde la plataforma ‘MiríadaX’ -una iniciativa virtual de la Red Universia y Telefónica Educación Digital-, aborda una temática diferente y se adapta a las diferentes necesidades de los interesados.

Para los emprendedores o empresarios habrá cursos de ‘Emprendimiento: cómo gestionar el desarrollo tecnológico de una startup’; ‘Neurociencia empresarial’; ‘Técnicas de análisis de datos y big data’; ‘Ingeniería de Servicios’; ‘Microeconomía’; y ‘Macroeconomía’.

Además, se incluyen otros cursos relacionados con la química -impartido en lengua inglesa-, la sostenibilidad y el ahorro energético o la ciberseguridad.

La URJC, fundada en 1996, es la más joven de las universidades públicas de la Comunidad de Madrid y cuenta en la actualidad con alrededor de 42.000 estudiantes matriculados en sus cinco campus: Alcorcón, Aranjuez, Fuenlabrada, Madrid y Móstoles. EFE

Fuente: http://www.lavanguardia.com/local/madrid/20171030/432487718038/la-urjc-lanza-nuevas-ediciones-gratuitas-de-sus-cursos-online-y-abiertos.html

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Colombia: Congreso Internacional Educación contó con más de 60 ponentes para reforzar la educación virtual.

Por: Telemedellin/27-10-2017

Este viernes 27 de octubre es el último día del Congreso Internacional Educación en la Sociedad Red, un evento que contó con la participación de más de 100 ponencias, con el fin de generar un espacio de aprendizaje, innovación y educación virtual.

En el marco de la celebración de los 20 años de la Fundación Universitaria Católica del Norte, se llevó a cabo este evento académico que contó con la participación de más de 60 expositores de 22 universidades de América Latina y Europa.

Congreso Internacional Educación tuvo la participación de miles de estudiantes.

Durante 3 días, más de 3.000 estudiantes y 300 docentes tuvieron la oportunidad de aprovechar este espacio virtual y presencialmente con el fin de aprender de las realidades y retos de la educación virtual y de las tecnologías de información y comunicación.

*Fuente: https://telemedellin.tv/finaliza-congreso-internacional-educacion/226204/

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Cooperación española apoya en Bolivia un programa de formación de maestros

América del sur/Bolivia/21 Octubre 2017/Fuente: El periódico

España apoya con 430.000 euros un programa virtual puesto en marcha por el Gobierno boliviano para fortalecer la formación de posgrado de maestros de áreas urbanas y rurales del país andino, informó hoy la cooperación española en un comunicado.

Los recursos, administrados por el Ministerio de Educación de Bolivia, están destinados al proyecto «Tejiendo redes virtuales de formación docente», dependiente de la Universidad Pedagógica (UP) de Sucre (sureste), según el comunicado de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (Aecid).

El proyecto busca contribuir a la mejora de la calidad educativa en Bolivia por medio del fortalecimiento de las capacidades de los docentes, lo que se logrará ampliando la oferta de formación de postgrado de la UP dentro del modelo educativo vigente en el país.

Según la Aecid, el ministerio boliviano de Educación ofrece desde 2015 cursos de posgrado a maestros a través de la UP, que ahora requiere ampliar su cobertura a zonas rurales y de difícil acceso con el fortalecimiento de su plataforma para la educación virtual.

La UP ya cuenta con asesoramiento técnico de instituciones experimentadas en aprendizaje virtual, como la Universidad de Barcelona a través del Campus de la Américas, con la que se ha suscrito un convenio de colaboración para ampliar las oportunidades de formación de los docentes bolivianos.

Fuente: http://www.elperiodico.com/es/internacional/20171020/cooperacion-espanola-apoya-en-bolivia-un-programa-de-formacion-de-maestros-6367691

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